《機(jī)械制圖》教案 第19課 零件測(cè)繪

課題第19課零件測(cè)繪

課時(shí)2課時(shí)(90min)

知識(shí)技能目標(biāo)：

（1）熟悉尺寸測(cè)量方法

（2）掌握零件測(cè)繪的一般方法和步驟

教學(xué)目標(biāo)

素質(zhì)目標(biāo)：

（1）培養(yǎng)勇于探索的創(chuàng)新精神，激發(fā)勇?lián)姑碾键h愛國(guó)情懷。

（2）領(lǐng)略科技前沿,增強(qiáng)民族自豪感。

教學(xué)重點(diǎn)：尺寸測(cè)量方法，零件測(cè)繪的一股方法和步驟

教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)：簡(jiǎn)直零件的測(cè)繪

教學(xué)方法案例分析法、問答法、討論法、講授法

教學(xué)用具電腦、投影儀、多媒體課件、教材

課蒯甥T考勤（2min）一任務(wù)引入（5min）一傳授新知（40min）一任務(wù)實(shí)施（23nin）一學(xué)以致用

教學(xué)設(shè)計(jì)

（15min）一課堂小結(jié)（3min）一作業(yè)布置（2min）

教學(xué)過(guò)程主要教學(xué)內(nèi)容及步驟設(shè)計(jì)意圖

【教師】布置課前任務(wù)，和學(xué)生負(fù)責(zé)人取得聯(lián)系，讓其提醒同學(xué)通過(guò)APP或

其他學(xué)習(xí)軟件，完成課前任務(wù)通過(guò)課前任務(wù)，讓

請(qǐng)大家查閱零件測(cè)繪的相關(guān)知識(shí)，完成"任務(wù)工單一測(cè)繪簡(jiǎn)單的零件"中學(xué)生了解本次課的主

課前任務(wù)

的引導(dǎo)問題。要內(nèi)容，增加學(xué)生的

學(xué)習(xí)興趣

【學(xué)生】完成課前任務(wù)

【教師】使用APP進(jìn)行簽到培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)

考勤

律性，掌握學(xué)生的出

(2min)【學(xué)生】班干部報(bào)請(qǐng)假人員及原因

勒情況

【教師】講述"任務(wù)引入”中的相關(guān)內(nèi)容，展示“圖8-r的圖片（詳見教材），通過(guò)問題導(dǎo)入的方

任務(wù)引入并播放“圖8-1動(dòng)畫”的視頻（詳見教材），然后提出以下問題：法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思

（5min）觀察圖片，思考如何對(duì)其進(jìn)行測(cè)繪。考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)

【學(xué)生】觀察、思考、回答興趣

【教師】通過(guò)學(xué)生的回答引入要講的知識(shí)，講解零件測(cè)繪的基礎(chǔ)知識(shí)

一、尺寸測(cè)量方法

小【教師】提問：“日常生活中，一般通過(guò)怎樣的方式來(lái)描述一個(gè)物體的外

形”，安畀年生小組討論并派代表回答問題運(yùn)用多媒體課件，

對(duì)尺寸測(cè)量方法進(jìn)行

小【學(xué)生】玲聽、分組、思考、討論、回答問題

講解，結(jié)合問題引導(dǎo)、

傳授新知【教師】總結(jié)學(xué)生的回答，引出尺寸測(cè)量的相關(guān)知識(shí)

案例分析、分組討論

（40min）買衣服的時(shí)候我們會(huì)可以通過(guò)測(cè)量確定購(gòu)買衣服的尺碼，在工程實(shí)際中也是

等方式幫助學(xué)生了解

一樣，通過(guò)尺寸測(cè)量確定零部件的大小.零件測(cè)繪的方法與步

尺寸測(cè)量是零部件測(cè)繪過(guò)程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。尺寸測(cè)量得準(zhǔn)確與否，將直驟

接影響機(jī)器或部件的裝酉湃口工作性能。因此，進(jìn)行尺寸測(cè)量時(shí)，應(yīng)根據(jù)不同的尺

寸類型、尺寸精度要求，以及被測(cè)對(duì)象所處的位置等選用不同的測(cè)量工具。

1.測(cè)星線性尺寸

對(duì)于非功能線性尺寸，可直接用鋼板尺測(cè)量，若用鋼板尺不能直接測(cè)出，必

要時(shí)也可以用三角板配合測(cè)量。對(duì)于功能線性尺寸，要用精密一些的量具測(cè)量。

2.測(cè)量深度和壁厚

零件上孔或槽的深度可用游標(biāo)卡尺的深度尺來(lái)測(cè)量。測(cè)量零件的壁厚時(shí)，若

直接使用鋼直尺測(cè)量不方便，則可用外卡鉗和鋼板尺配合測(cè)量，

＞【教師】展示“圖8.5"（詳見教材），提問：”圖中的壁厚是多少？”，

并隨機(jī)抽取學(xué)生回答問題

小【學(xué)生】聆聽、思考、回答問題

＞【教師】總結(jié)學(xué)生的回答，公布正確答案

如圖所示，此時(shí)壁厚X=A-B0

3.測(cè)量?jī)?nèi)、外徑

當(dāng)測(cè)量精度要求不高時(shí)，可分別用內(nèi)、外卡鉗測(cè)量?jī)?nèi)、外徑，然后在鋼尺上

讀出數(shù)值。當(dāng)測(cè)量精度要求較高時(shí)，可用游標(biāo)卡尺測(cè)量?jī)?nèi)、外徑，并直接讀出數(shù)

值；此時(shí)若手頭沒有游標(biāo)卡尺，也可用內(nèi)外同值卡鉗測(cè)量?jī)?nèi)、外徑。

4.測(cè)量孔的中心距

如圖8-8（a）所示（詳見教材），用鋼板尺間接測(cè)量出相鄰孔邊的尺寸K及

兩孔直徑《、4后，可得到孔的中心距L為

L=K+（4+4）/2

此外，也可先用游標(biāo)卡尺（或卡鉗和鋼板尺配合）測(cè)量出孔的直徑d,然后

再用卡鉗測(cè)出孔間距K,當(dāng)兩孔的直徑相等時(shí)，孔的中心距￡=K+4,如圖8-8

（b）所示（詳見教材）.

5.測(cè)量圓角半徑

圓角半徑一般采用圓角規(guī)測(cè)量，即在圓角規(guī)中找出與被測(cè)部分圓角完全吻合

的一片，由該片上的讀數(shù)可知該圓角的半徑值.

6.測(cè)呈螺紋

測(cè)量螺紋時(shí)，一般先用游標(biāo)卡尺測(cè)量螺紋的大徑，然后用螺紋規(guī)測(cè)量螺距。

測(cè)量后直閱附錄I,判斷該螺紋的牙型。若為粗牙，螺距可省略不標(biāo)；若為細(xì)牙，

則需要標(biāo)注融瓦

若沒有螺紋規(guī)，可采用壓痕法測(cè)量物巨，即先將該軸的螺紋部分在薄紙上滾

動(dòng)，壓出螺紋壓痕，再用鋼板尺測(cè)量n個(gè)螺距的長(zhǎng)度L,最后按P=L/n算出其

平均燃巨，并查附錄I取標(biāo)準(zhǔn)值.

二、零件測(cè)繪

根據(jù)已有零件畫出其零件圖的過(guò)程稱為零件測(cè)繪。在機(jī)械設(shè)計(jì)過(guò)程中，可對(duì)

現(xiàn)有的同類產(chǎn)品進(jìn)行測(cè)繪，以作為設(shè)計(jì)產(chǎn)品的參考資料；在機(jī)器維修時(shí)，如果杲

零件損壞而又無(wú)配件或圖紙時(shí)，可對(duì)該零件進(jìn)行測(cè)繪并畫出其零件圖，以便作為

制造該零件的依據(jù).

零件測(cè)繪的步驟如下。

I,分析零件，確定表示方法

首先了解被測(cè)零件的名稱、材料、制造方法，以及它在機(jī)器或部件中的位置、

作用和與相鄰零件的連接關(guān)系，在此基礎(chǔ)上^寸零件的內(nèi)、外結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析，以確

XE表小方法。

2.畫零件草圖

零件測(cè)繪常在生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行，因此一般需要先徒手畫零件草圖，然后再根據(jù)

草圖繪制零件圖。零件草圖是依靠目測(cè)徒手畫在方格紙或白紙上的，其基本要求

是視圖正確、表示完整、尺寸齊全、線型分明、圖面整齊、技術(shù)要求全面，并要

有圖框和標(biāo)題欄。繪制零件草圖時(shí)，必須做到認(rèn)真細(xì)致，不能有錯(cuò)誤或遺漏，否

則會(huì)給繪制零件圖帶來(lái)很大困難。

小【教師】展示“圖8-12”（詳見教材），提問：“現(xiàn)察圖片，嘗試分析零

件草圖的繪制步驟”，安排學(xué)生分組討論并派代表回答問題

沙【學(xué)生】轉(zhuǎn)聽、分組、思考、討論、回答問題

小【教師】總結(jié)學(xué)生的回答，詳細(xì)講解零件草圖的繪制步驟

如圖所示，回零件草圖的基本過(guò)程和使用繪圖工具繪圖相同，即“布圖一畫

圖框和標(biāo)題欄框一畫視圖底稿―檢查底稿-加深圖線"。

3.測(cè)量和標(biāo)注尺寸

畫出各視圖后，再畫出全部尺寸的尺寸界線和尺寸線，然后用量具精確測(cè)量

出主要尺寸及部分結(jié)構(gòu)的尺寸，并將尺寸數(shù)字逐一注寫在零件草圖上。對(duì)于一般

結(jié)構(gòu)的尺寸，經(jīng)測(cè)量圓整后再注寫到零件草圖上；對(duì)于能計(jì)算出的主要尺寸，如

齒輪嚙合中心距等要通過(guò)計(jì)算再標(biāo)注；對(duì)于標(biāo)準(zhǔn)化結(jié)構(gòu)，可先測(cè)量再查相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，

最后根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)值注寫。

4.標(biāo)注精度要求

標(biāo)注完尺寸后，要根據(jù)零件的工作情況標(biāo)注尺寸偏差、表面粗糙度和幾何公

差等。尺寸偏差、表面粗糙度及幾何公差的數(shù)值要根據(jù)被測(cè)表面的作用及加工情

況合理選擇。

5.繪制零件圖

根據(jù)所繪制的零件草圖,使用繪圖工具或計(jì)算機(jī)輔助繪圖軟件繪制零件圖，

零件圖的繪制方法和步驟與零件草圖相同，在此不重贅述。

【學(xué)生】聆聽、記錄、理解

【教師】安排學(xué)生根據(jù)課堂知識(shí)，完成任務(wù)引入中的問即，測(cè)繪缸體的零件圖

【學(xué)生】復(fù)習(xí)回顧、觀察圖片、測(cè)繪零件圖

【教師】展示“圖8-13”“圖8-14”“圖8?15”"圖8-16”（詳見教材），

講解測(cè)繪步驟，并評(píng)價(jià)學(xué)生的繪制結(jié)果

（1）分析測(cè)繪對(duì)象。如圖8/所示（詳見教材）的缸體屬于箱體類零件，主

要起支承作用。觀察該零件可知，其支承部分為帶有圓角的長(zhǎng)方體底板，底面有

通過(guò)分析缸體零件

凹槽以減小接觸面積，上表面有兩個(gè)圓錐銷孔和四個(gè)用于安裝螺釘?shù)闹纬量祝?/p>

任務(wù)實(shí)施開測(cè)繪具零件圖，讓

底板的正上方為階梯圓柱體，其圓柱體的內(nèi)部為階梯孔，左端有六個(gè)螺紋孔，上

（23min）學(xué)生充分理解所學(xué)知

端有兩個(gè)凸臺(tái)。

識(shí)，并與實(shí)踐相結(jié)合

（2）確定表示方法。根據(jù)箱體類零件的“中空"特點(diǎn)，主視圖選擇全剖視圖，

以表示階梯圓柱體的內(nèi)部結(jié)構(gòu)、兩個(gè)凸臺(tái)處的螺紋孔及左端面螺紋孔的形狀，如

圖8-13所示（詳見教材）。

根據(jù)箱體結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性，還需要繪制左視圖和俯視圖。左視圖可根據(jù)缸體的

對(duì)稱性選擇半剖視圖，即不剖部分表示螺紋孔的位置，剖開部分表示階梯圓柱孔

的壁厚和底板上圓錐銷孔的形狀，如圖8-14所示（詳見教材）。

此外，底板上安裝螺釘?shù)闹纬量椎男螤?，可在不剖部分采用局部剖視圖表

示。由于階梯圓柱體的內(nèi)外形狀已經(jīng)在主視圖和左視圖中表示清楚了，因此俯視

圖可采用基本視圖，這樣既可以表示凸臺(tái)的形狀，又可以表示底板的形狀。綜合

上述分析，該缸體草圖的繪制步驟如教材圖8-15(a)~(c)所示。

(3)測(cè)量尺寸，制訂技術(shù)要求。由于缸體的軸孔用于支承旋轉(zhuǎn)軸，其尺寸精

度要求較高，因此取H7，表面粗糙度取Ra1.6gm0為使缸體傳動(dòng)平穩(wěn)，35mm

軸孔的中心線必須與底面平行，左端面與軸孔的中心線垂直。尺寸和技術(shù)要求如

教材圖8-15(d)所示。

(4)繪制零件圖。根據(jù)上述分析及草圖，繪制零件圖，如教材圖8-16所示.

【教師】展示“圖(詳見教材)，并播放“圖動(dòng)畫”的視頻(詳見

8-2”8-2通過(guò)拓展和綜合訓(xùn)

教材)，提出任務(wù)，安排學(xué)生分組完成繪制

練，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)操

如圖所示為閥桿零件，請(qǐng)根據(jù)圖中所示尺寸,選擇合適的比例和圖幅繪制零

學(xué)以致用能力，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)本

件圖。

(15min)節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的理解和

【學(xué)生】聆聽任務(wù)、分組討論、繪制及標(biāo)注

記憶

【教師】巡堂輔導(dǎo)，及時(shí)解決學(xué)生遇到的問題

【教師】簡(jiǎn)要總結(jié)本節(jié)課的要點(diǎn)

總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，鞏固

本節(jié)課學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單零件的測(cè)繪，包括尺寸測(cè)量方法和零件測(cè)繪步