《護理學(xué)導(dǎo)論》試題庫及答案(二)

護理學(xué)導(dǎo)論試卷

（課程代碼03201）

本試卷共4頁，滿分100分，考試時間150分鐘。

考生答題注意事項：

1.本卷所有試題必須在答題卡上作答。答在試卷上無效，試卷空白處和背面均可作草

稿紙。

2.第一部分為選擇題。必須對應(yīng)試卷上的題號使用2B鉛筆將“答題卡”的相應(yīng)代碼涂

黑。

3.第二部分為非選擇題。必須注明大、小題號，使用0.5毫米黑色字跡簽字筆作答。

4.合理安排答題空間。超出答題區(qū)域無效。

第一部分選擇題

一、單項選擇題：本大題共20小題。每小題1分，共20分。在每小題列出的備選項中

只有一項是最符合題目要求的，請將其選出。

1.護理人員按照醫(yī)師處方對服務(wù)對象實施的護理，屬于D

A.獨立性護理功能B.合作性護理功能

C.指導(dǎo)性護理功能D.依賴性護理功能

2.在初級衛(wèi)生保健原則中最難貫徹的原則是C

A.持續(xù)性B,可近性

C.自我決策性D.文化感受性

3.某患者為舞蹈演員，突遇車禍，雙腿須截肢，出現(xiàn)大吵大鬧、不配合治療等反應(yīng)，

此種情緒屬于C

A.病人角色行為異常B.病人角色行為強化

C.病人角色行為沖突D.病人角色行為缺如

4.下列關(guān)于壓力的說法正確的是B

A.日常生活中的壓力都會損害人的身體健康

B.壓力包括刺激、認知評價及反應(yīng)三個環(huán)節(jié)

C.壓力與多種疾病都有關(guān)系，我們應(yīng)積極避免一切壓力

D.壓力是環(huán)境刺激的直接結(jié)果

5.根據(jù)馬斯洛的人類基本需要理論，最高層次的需要是C

A.尊重的需要B.安全的需要

C.自我實現(xiàn)的需要D.愛與歸屬的需要

6.艾瑞克森在1950年提出的解釋生命發(fā)展過程的著名理論是B

A.性心理發(fā)展學(xué)說B.心理社會發(fā)展理論

C.道德發(fā)展理論D.智力發(fā)展學(xué)說

7.個體對他人的心理狀態(tài)、行為動機和意向做出推測與判斷的過程，稱為A

A.社會認知B.社會推斷

C.社會評價D.人際判斷

8.人際關(guān)系雙方相互贊同與接納，獲得心理上的愉快及滿足感，此種吸引稱為B

A.相近吸引B.相悅吸引

C.相容吸引D.相補吸引

9.下列屬于共同參與型護患關(guān)系模式特點的是B

A.適用于急性疾病患者B.護患雙方心理方位為等位關(guān)系

C.此模式臨床中最常見D.護士占主導(dǎo)地位

10.從個別或特殊的知識中概括出一般知識的思維方法是B

A.觀察B.歸納C.演繹D.綜合

11.健康系統(tǒng)層屬于日出模式的C

A.I級B.n級c.in級D.iv級

12.影響健康的主要因素是A

A.生物因素B.心理因素

C.物理因素D.社會因素

13.尸僵開始出現(xiàn)的時間為人死后的A

A.1?3小時B.3?6小時

C.12?16小時D.24?36小時

14.護理人員在護理專業(yè)信念的指導(dǎo)下，以維護服務(wù)對象利益為基礎(chǔ)進行專業(yè)決策，并為此

承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，屬于評判性思維的C

A.基礎(chǔ)層次B.復(fù)雜層次

C.盡職層次D.認知層次

15.下列關(guān)于護理目標的凍述，正確的是D

A.一個預(yù)期目標可針對多個護理診斷

B.目標的主語應(yīng)該是護理人員

C.目標應(yīng)陳述清楚所進行的護理活動

D.目標是期望護理活動后護理對象能夠達到的健康狀杰

16.法律意義上的護士應(yīng)C

A.具有中?；蛑袑Ｒ陨衔膽{B.受聘于某個醫(yī)療機構(gòu)

C.通過護士執(zhí)業(yè)資格考試并經(jīng)過注冊D.具有一定的醫(yī)學(xué)知識

17.專題講座法是一種傳統(tǒng)的健康教育方法，其優(yōu)點是C

A.能根據(jù)每個人不同特點進行有針對性的教育

B.幫助學(xué)習(xí)者表達內(nèi)心世界及行為

C.能在有限時間內(nèi)將知識傳授給許多人

D.適用于教授某種技術(shù)或技巧

18.羅伊(Roy)適應(yīng)理論出現(xiàn)于C

A.20世紀30年代B.20世紀40年代

C.20世紀70年代D.20世紀80年代

19.個體逐步以理智面對喪失，組織悼念活動，內(nèi)心恢復(fù)平靜，屬于悲哀過程的C

A.震驚階段B.逐步認知階段

C.修復(fù)重建階段D.抑郁接受階段

20.搶救病歷必須據(jù)實補記的時限是搶救結(jié)束后A

A.6小時之內(nèi)B.12小時之內(nèi)

C.24小時之內(nèi)D.36小時之內(nèi)

二、多項選擇題：本大題共5小題，每小題2分，共10分。在每小題列出的備選項中至少

有兩項是符合題目要求的，請將其選出。錯選、多選或少選均無分。

21.下列關(guān)于人類基本需要各層次之間關(guān)系的描述，正確的有AC

A.各層次需要的出現(xiàn)與滿足可重疊

B.層次越高的需要，其滿足方式的差異越小

C,需要層次之間相互關(guān)聯(lián)、相互影響

D.生理需要是最低層次的需要，可暫緩給予滿足

E.滿足各層次需要的順序是固定不變的

22.西方禮儀文化的基本原則有ACDE

A.直率坦誠原則B.注重整體與群體原則

C.尊重隱私原則D.尊重宗教原則

E.守時守約原則

23.導(dǎo)致護理目標部分實現(xiàn)或完全沒有實現(xiàn)的原因可能有ABCDE

A.病人出現(xiàn)了新問題B.護理診斷錯誤

C.護理計劃和目標的可行性差D.護理措施未得到有效落實

E.護理評估收集到的資料不全面、不準確

24.下列屬于臨床死亡期的表現(xiàn)有CDE

A.各種反射減弱或遲鈍B.肌張力減弱或消失

C.心跳、呼吸完全停止，瞳孔散大I）.各種組織細胞仍有微弱而短暫的代謝活動

E.低溫條件下，尤其是頭部降溫腦耗氧降低時，臨床死亡期可延長達1小時

25.護理道德的基本原則包括ABCD

A.無害原則B.有利原則

C.尊重原則D.公正原則

E.責(zé)任原則

第二部分非選擇題

三、填空題：本大題共10空，每空1分，共10分。

26.南丁格爾在英國倫敦的圣多馬醫(yī)院開辦第一所護士學(xué)校的時間是（I860）年。

27.疾病預(yù)防中的臨床前期預(yù)防關(guān)鍵在于早期發(fā)現(xiàn)、早期診斷和（早期處理健康問題）。

28.弗洛伊德認為人格由三部分組成，即本我、自我和（超我）。

29.中國文化的核，15、"精神是商周時期產(chǎn)生的（中和主義）。

30.臨床護理決策的模式包括服務(wù)對象決策模式、護理人員決策模式和（共同決策模式）。

31.護理評估的內(nèi)容主要包括（一般資料）、生活狀況及自理程度、健康檢查及心理社會

狀況等。

32.健康教育的發(fā)展可分為醫(yī)學(xué)階段、（行為階段）和社會環(huán)境階段。

33.護理診斷由名稱、定義、診斷依據(jù)和（相關(guān)因素）四個部分組成。

34.心理學(xué)家羅斯博士將臨終病人的心理活動劃分為否認期、憤怒期、（磋商期）、沮喪期、

接受期五個發(fā)展階段。

35.醫(yī)療過失責(zé)任依其程度可分為（完全責(zé)任）、主要責(zé)任、次要責(zé)任和輕微責(zé)任。

四、名詞解釋題：本大題共5小題，每小題3分，共15分。

36.病人角色行為強化

是病人角色適應(yīng)中的一種變態(tài)現(xiàn)象，即當一個人由病人角色向常態(tài)角色轉(zhuǎn)變時，

仍然安于病人角色，產(chǎn)生退縮和依賴心理，表現(xiàn)為依賴性增強，害怕出院，害怕

離開醫(yī)務(wù)人員，對正常的生活缺乏信心等

37.自理

是人在每日的現(xiàn)實生活中為維持生命、健康、正常的成長以及完整狀態(tài)而采取的

一些有目的的活動

38.治療性會談

是護患雙方圍繞與服務(wù)對象的健康有關(guān)內(nèi)容進行有目的性的工作會談

39.喪失

6病人所屬文化中的醫(yī)療模式是什么？

7病人對醫(yī)療服務(wù)態(tài)度持何種態(tài)度？

8病人的社會系統(tǒng)有哪些？

9病人在家庭中的角色及作用是什么？

10病人獲取營養(yǎng)的方式及飲食習(xí)慣是什么？

11病人的日?；顒臃绞绞鞘裁?？

12病人做決策的方式及依據(jù)是什么？

13病人的認知方式是什么？

14病人的教育背景是什么？

15病人的溝通方式是什么？

護理學(xué)導(dǎo)論試題

一、單項選擇題（本大題共20小題.每小題1分，共20分）

在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的,請將其代碼填寫在題后的括

號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。

1.社區(qū)護士為居民開設(shè)有關(guān)高血壓的健康教育講座，此時護士的角色是（）

A.護理者B.溝通者

C.促進康復(fù)者D.教育者

2.護理人員嚴格參照操作規(guī)范進行工作，屬于評判性思維的（）

A.基礎(chǔ)層次B.復(fù)雜層次

C.簡單層次D.盡職層次

3.護理人員觀察到病人呼吸淺快、呼氣延長、發(fā)給，依此判斷出病人存在呼吸困難。做出

此種判斷主要依據(jù)的是思維的（）

A.概括性B.間接性

C.邏輯性D.物質(zhì)性

4.在護理診斷陳述的PES公式中，P表示的是（）

A.健康問題B.相關(guān)因素

C.癥狀和體征D.實驗室檢查

5.關(guān)于護理目標的描述，正確的是（）

A.目標的主語應(yīng)是護理人員B.目標應(yīng)有時間限制

C.一個護理診斷只能有一個預(yù)期目標D.目標應(yīng)清晰地陳述護理人員應(yīng)采取的護理措施

6.加拿大生理心理學(xué)家席爾提出了（）

A.壓力與適應(yīng)學(xué)說B.壓力與應(yīng)對模式

C.生活變化與疾病關(guān)系學(xué)說D.危機學(xué)說

7.規(guī)律的休息和睡眠屬于機體防御結(jié)構(gòu)的（）

A.正常防御線B.基本結(jié)構(gòu)

C.抵抗線D.應(yīng)變防御線

8.根據(jù)護理理論的著重點不同，羅依（Roy）適應(yīng)理論屬于（）

A.以需要及問題為中心的護理理論B.以護患關(guān)系為中心的護理理論

C.以系統(tǒng)為中心的護理理論D.以能量源為中心的護理理論

9.專題講座法是一種傳統(tǒng)的健康教育方法，其優(yōu)點是（）

A.能根據(jù)每個人不同的特點進行有針對性的教育

B.有利于學(xué)習(xí)者主動學(xué)習(xí)

C.能在有限的時間內(nèi)將知識傳授給許多人

D.適用于教授某種技術(shù)或技巧

10.下列屬于失望的行為表現(xiàn)的是（）

A.個體對未來的預(yù)見能力提高B.重新建立目標

C.對自己及他人失去信心D.繼續(xù)努力，爭取實現(xiàn)目標

11.個體期望建立良好的人際關(guān)系，屬于希望的（）

A.一級水平B.二級水平

C.三級水平D.四級水平

12.中風(fēng)后的早期康復(fù)指導(dǎo)屬于（）

A.一級預(yù)防B.二級預(yù)防

C.三級預(yù)防D.臨床前期預(yù)防

13.通過專?業(yè)文化行為和決策幫助服務(wù)對象改變其生活方式，或塑造一個全新的有利于健康

的生活行為，屬于跨文化護理方法中的（）

A.文化關(guān)懷保存B.文化關(guān)懷調(diào)適

C.文化關(guān)懷重建D.與文化相匹配的護理關(guān)懷

14.被稱為“現(xiàn)代心理學(xué)之父”的是（）

A.艾瑞克森B.佛洛伊德

C.科爾伯格D.皮亞杰

15.下列關(guān)于護理診斷的描述，正確的是（）

A.護理診斷描述的是人類的健康問題或生命過程中的反應(yīng)

B.護理診斷是對個體病理生理變化的一種臨床判斷

C.一般情況下每個護理對象只有一個護理診斷

D.護理診斷的決策者是醫(yī)生和護士

16.依據(jù)艾瑞克森的心理社會發(fā)展學(xué)說，中年期發(fā)展的危機是（）

A.完美無憾時悲觀絕望B.親密對孤獨

C.創(chuàng)造對停滯D.自我統(tǒng)一對角色混亂

17.人際交往中的一方尊重對方的意見，但最終會根據(jù)自己的主觀愿望決定是否照辦，這種

心理差位關(guān)系屬于（）

A.微弱差位B.中強差位

C.顯著差位D.超強差位

18.關(guān)于正性心理距離的解釋，正確的是（）

A.情感越密切，心理距離越遠B.情感越密切，心理距離越近

C.情感越疏遠，心理距離越遠D.情感越疏遠，心理距離越近

19.在健康教育事業(yè)的發(fā)展過程中，針對不良生活方式進行健康教育的階段屬于（）

A.醫(yī)學(xué)階段B.行為階段

C.社會環(huán)境階段D.心理學(xué)階段

20.萊寧格“日出模式”第一層的主要含義是（）

A.顯示不同文化背景和環(huán)境下的文化關(guān)懷形態(tài)以及文化關(guān)懷表達方式

B.描述了文化關(guān)懷、世界觀與文化社會結(jié)構(gòu)及其組成因素

C.闡述了個體、家庭、群體、社區(qū)或機構(gòu)的不同健康系統(tǒng)及其相互影響

D.揭示了護理關(guān)懷的決策和行為

二、多項選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）

在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的

括號內(nèi)。錯選、多選、少選或未選均無分。

21.皮亞杰將人的智力發(fā)育分為（）

A.感覺運動期B.潛伏運思期

C.前運思期D.具體運思期

E.形式運思期

22.超越式文化關(guān)懷理論的主要內(nèi)容包括（）

A.在護理人員與病人之間灌輸忠誠與希望的理念對促進健康有積極意義

B.加強接納和認可他人這一理念的構(gòu)建以達到自我實現(xiàn)目的

C.護理人員必須識別和評價與病人的疾病和健康相關(guān)的環(huán)境狀況

D.賦予和延伸個人的意義，形成利他為樂的人生價值體系

E.將關(guān)懷與治療統(tǒng)一起來

23.評判性思維的情感態(tài)度特征包括（）

A.自信負責(zé)B.誠實公正

C.好奇執(zhí)著D.獨立思考

E.謙虛謹慎

24.紐曼將護理程序分為［）

A.護理診斷B.護理目標

C.C理設(shè)計D.擴1理結(jié)果

E.護理評價

25.健康教育程序包括（

A.健康教育評估B.健康教育診斷

C.健康教育計劃D.健康教育干預(yù)

E.健康教育評價

三、填空題（本大題共10小題，每小題1分，共10分）

請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。

26.年，南丁格爾在英國倫敦的圣多馬醫(yī)院開辦了第一所護士學(xué)校。

27.護理法規(guī)的基本內(nèi)容包括總綱、護理教育、和護理服務(wù)。

28.二級預(yù)防中的“三早”是指早期發(fā)現(xiàn)、早期診斷和健康問題。

29.認知偏差主要表現(xiàn)為首因效應(yīng)、近因效應(yīng)、和社會刻板印象。

30.文化現(xiàn)象包括人們活動的、精神產(chǎn)品以及活動方式本身。

3I.評判性思維的核心認知技能包含解釋、分析、評估、、說明和自我調(diào)控。

32.奧瑞姆將護理系統(tǒng)分為完全補償系統(tǒng)、部分補償系統(tǒng)和o

33.保健教育過程模式由評估階段、和評價階段組成。

34.悲哀可分為習(xí)俗性悲哀和兩大類。

35.心理學(xué)家羅斯博士將臨終病人的心理活動劃分為否認期、憤怒期、、沮喪期、

接受期五個發(fā)展階段。

四、名詞解釋（本大題共5小題，每小題3分，共15分）

36.獨立性的護理功能

37.預(yù)警行為

38.適應(yīng)

39.跨文化護理

40.思維

五、筒答題（本大題共5小題，每小題5分，共25分）

41.簡述護理學(xué)的四個基本概念。

42.簡述制定健康教育計劃的步驟。

43.簡述影響悲哀反應(yīng)的因素,

44.簡述對喪親者的主要護理措施。

45.簡述醫(yī)療事故的分級°

六、論述題（10分）

46.試述護士在為病人制定護理措施時的注意事項。

七、案例分析題（10分）

47.患者李某，45歲，以“肺感染”收入院，當詢問隹班護士疾病相關(guān)知識時,護士因工

作忙簡單回答后即離開。李某因不滿護士的回答與其發(fā)生沖突。

問題：（I）引起護患沖突的常見原因有哪幾種？

（2）此案例中護患沖突的原因是什么?護士應(yīng)如何預(yù)防和解決此種護患沖突。

護理學(xué)導(dǎo)論答案

一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題1分?共20分）

I.D2.A3.B4.A5.B6.A7.D8.C9.CI0.C11.B

12.C13.C14.BISA16.C17.A18.B19.B20.B

二、多項選擇題（本大題共5小題1每小題2分.共10分）

21.ADE22.ABCD23.ABDE24.ABD25.ACDE

三、填空題（本大題共10小題.每小題1分-共10分）

26.186027.護士注冊

28.早期處理29.暈輪效應(yīng)

30.物質(zhì)財富31.推論

32.支持教育系統(tǒng)33.執(zhí)行階段

34.預(yù)感性悲哀35.磋商期

四、名詞解釋（本大題共5小題-每小題3分-共15分）

36.指護理人員應(yīng)用自己的專業(yè)知識及技能來決定的護理措施及護理服務(wù)。

37.通常指預(yù)防事故發(fā)生和一旦發(fā)生事故后如何正確處理的行為。

38.是生物體以各種方式調(diào)整自己以適應(yīng)環(huán)境的一種生存能力及過程，是機體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)

定、保證自己能應(yīng)對壓力源以及健康生存的基礎(chǔ)。

39.指護理人員根據(jù)病人的社會環(huán)境和文化背景，了解其生活方式、道德信仰、階值取向，

向病人提供多層次、多體系、高水平、全方位有效的尹理，使其處于一種良好的心理狀

態(tài)，愉快地接受治療和護理。

40.是人腦對客觀事物間接的、概括的反映，是借助語言實現(xiàn)的、能揭示事物本質(zhì)特征及內(nèi)

部規(guī)律的理性認識活動，屬于認知過程的高級階段。

五、簡答題（本大題共5小題，每小題5分，共25分）。

41.①人：是一個開放系統(tǒng)，作為一個整體持續(xù)不斷地與周圍環(huán)境發(fā)生相互作用；（1分）

②環(huán)境或社會：個人、家庭、團體及社區(qū)組成一個社會系統(tǒng)，而人的生存在于與環(huán)境持

續(xù)不斷的互動及進行物質(zhì)與能量交換，人通過與環(huán)境的相互作用而產(chǎn)生自己的生活

及行為模式，并與他人及環(huán)境保持協(xié)調(diào)一致；