三年級上冊數(shù)學(xué)教案-第一單元兩三位數(shù)乘一位數(shù)第10課時(shí) 蘇教版

三年級上冊數(shù)學(xué)教案第一單元兩三位數(shù)乘一位數(shù)第10課時(shí)蘇教版一、課題名稱三年級上冊數(shù)學(xué)教案第一單元兩三位數(shù)乘一位數(shù)第10課時(shí)：蘇教版《數(shù)學(xué)》三年級上冊第二十課《兩三位數(shù)乘一位數(shù)》。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：掌握兩三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，能夠正確進(jìn)行計(jì)算。2.過程與方法：通過觀察、比較、操作等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手操作能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、積極思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：兩三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法。2.教學(xué)重點(diǎn)：正確進(jìn)行兩三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.操作探究法：通過實(shí)際操作，幫助學(xué)生理解兩三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法。3.小組合作學(xué)習(xí)：培養(yǎng)學(xué)生合作意識，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、實(shí)物教具（如：計(jì)數(shù)器、小棒等）。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（1）出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片中的數(shù)學(xué)信息，引出課題。（2）提問：同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是什么？請大家一起說出課題。2.新課導(dǎo)入（1）出示例題，引導(dǎo)學(xué)生觀察例題特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生思考兩三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法。（2）講解兩三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法：先計(jì)算十位上的乘積，再計(jì)算個(gè)位上的乘積，將兩個(gè)乘積相加。3.操作探究（1）分發(fā)實(shí)物教具，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作，驗(yàn)證兩三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法。（2）展示學(xué)生操作過程，講解操作步驟，幫助學(xué)生理解計(jì)算方法。4.隨堂練習(xí)（1）出示隨堂練習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立完成。（2）講解練習(xí)題的解題思路，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。（2）布置課后作業(yè)，要求學(xué)生認(rèn)真完成。七、教材分析本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較、操作等活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握兩三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手操作能力。同時(shí)，通過小組合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。八、互動(dòng)交流1.討論環(huán)節(jié)（1）提問：同學(xué)們，你們覺得兩三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法有什么特點(diǎn)？2.提問問答（1）提問：如何計(jì)算兩位數(shù)乘以一位數(shù)？九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）計(jì)算下列算式：①234×5②567×3③890×2（2）觀察下列算式，找出規(guī)律并填寫空缺：①123×4=492②456×3=1368③789×5=3945（3）解決問題：小明有324個(gè)蘋果，他想分給他的5個(gè)朋友，每個(gè)朋友能分到多少個(gè)蘋果？2.作業(yè)答案：（1）計(jì)算下列算式：①234×5=1170②567×3=1701③890×2=1780（2）觀察下列算式，找出規(guī)律并填寫空缺：①123×4=492②456×3=1368③789×5=3945（3）解決問題：小明有324個(gè)蘋果，他想分給他的5個(gè)朋友，每個(gè)朋友能分到64個(gè)蘋果。十、課后反思及拓展延伸1.反思：本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較、操作等活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握兩三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法。在今后的教學(xué)中，應(yīng)繼續(xù)注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手操作能力。2.拓展延伸：（1）引導(dǎo)學(xué)生思考兩三位數(shù)乘以兩位數(shù)的計(jì)算方法。（2）組織學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我注重將實(shí)際生活情境與數(shù)學(xué)問題相結(jié)合，通過出示圖片，讓學(xué)生在觀察中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息，從而引出課題。我認(rèn)為這一點(diǎn)非常重要，因?yàn)樗軌蚣ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。補(bǔ)充說明：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我選擇了一幅描繪孩子們在農(nóng)場勞作的圖片。我引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片中的場景，然后提問：“同學(xué)們，你們在農(nóng)場里都見過哪些農(nóng)作物呢？”學(xué)生紛紛回答后，我再引導(dǎo)他們思考：“今天，我們就來學(xué)習(xí)如何用數(shù)學(xué)的方法來計(jì)算這些農(nóng)作物的總數(shù)?！边@樣的設(shè)計(jì)不僅貼近學(xué)生生活，而且能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。2.新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)的教學(xué)方法在新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我采用了啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生觀察例題特點(diǎn)，思考兩三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法。我認(rèn)為這種方法有助于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和自主學(xué)習(xí)能力。補(bǔ)充說明：在導(dǎo)入新課時(shí)，我出示了一個(gè)兩位數(shù)乘以一位數(shù)的例題，并提問：“同學(xué)們，你們知道如何計(jì)算這個(gè)乘法呢？”學(xué)生回答后，我再提問：“那么，如果我們遇到一個(gè)三位數(shù)乘以一位數(shù)的情況，又該如何計(jì)算呢？”通過這樣的提問，我鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，引導(dǎo)他們從已有知識出發(fā)，探索新的計(jì)算方法。3.操作探究環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)在操作探究環(huán)節(jié)，我注重讓學(xué)生動(dòng)手操作，驗(yàn)證兩三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法。我認(rèn)為這一點(diǎn)非常關(guān)鍵，因?yàn)橥ㄟ^實(shí)際操作，學(xué)生能夠更好地理解抽象的數(shù)學(xué)概念。補(bǔ)充說明：4.隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)的設(shè)置在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)置了不同層次的練習(xí)題，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。我認(rèn)為這一點(diǎn)很重要，因?yàn)樗軌驇椭鷮W(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高他們的計(jì)算能力。補(bǔ)充說明：（1）基礎(chǔ)練習(xí)：計(jì)算兩位數(shù)乘以一位數(shù)的乘法。（2）進(jìn)階練習(xí)：計(jì)算三位數(shù)乘以一位數(shù)的乘法。（3）應(yīng)用題練習(xí)：運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。通過這樣的設(shè)置，我旨在讓學(xué)生在練習(xí)中逐步提高，從而更好地掌握兩三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法。補(bǔ)充說明：6.作業(yè)設(shè)計(jì)在作業(yè)設(shè)計(jì)方面，我注重作業(yè)的多樣性和層次性，旨在幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高他們的計(jì)算能力。補(bǔ)充說明：（1）計(jì)算題：計(jì)算兩位數(shù)乘以一位數(shù)的乘法。（2）應(yīng)用題：運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。（3）拓展題：引導(dǎo)學(xué)生思考兩三位數(shù)乘以兩位數(shù)的計(jì)算方法。通過這樣的作業(yè)設(shè)計(jì)，我希望學(xué)生能夠在完成作業(yè)的過程中，不斷鞏固所學(xué)知識，提高自己的數(shù)學(xué)能力。一、課題名稱《數(shù)學(xué)》三年級上冊第二十課《兩三位數(shù)乘一位數(shù)》。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握兩三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法。2.通過實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手操作能力。3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、積極思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：兩三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法。重點(diǎn)：正確進(jìn)行兩三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.操作探究法：通過實(shí)際操作，幫助學(xué)生理解兩三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法。3.小組合作學(xué)習(xí)：培養(yǎng)學(xué)生合作意識，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、實(shí)物教具（如：計(jì)數(shù)器、小棒等）。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。六、教學(xué)過程課本原文內(nèi)容：1.教師展示例題：234×5。2.學(xué)生獨(dú)立完成計(jì)算，教師巡視指導(dǎo)。3.學(xué)生匯報(bào)計(jì)算結(jié)果，教師點(diǎn)評。具體分析：1.教師出示例題，引導(dǎo)學(xué)生觀察例題特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生思考兩三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法。2.學(xué)生獨(dú)立完成計(jì)算，教師巡視指導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能正確理解計(jì)算方法。3.學(xué)生匯報(bào)計(jì)算結(jié)果，教師點(diǎn)評，糾正錯(cuò)誤，強(qiáng)化正確計(jì)算方法。七、教材分析本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較、操作等活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握兩三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手操作能力。同時(shí)，通過小組合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。八、互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：1.教師提問：“同學(xué)們，你們知道如何計(jì)算兩位數(shù)乘以一位數(shù)嗎？”提問問答步驟和話術(shù)：1.教師提問：“如果有三位數(shù)乘以一位數(shù)，我們應(yīng)該如何計(jì)算呢？”2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評：“很好，我們可以在心中默念計(jì)算過程，也可以用計(jì)數(shù)器或小棒進(jìn)行操作?！本拧⒆鳂I(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.計(jì)算下列算式：（1）345×6（2）678×2（3）890×42.解決問題：小明有324個(gè)蘋果，他想分給他的5個(gè)朋友，每個(gè)朋友能分到多少個(gè)蘋果？作業(yè)答案：1.計(jì)算下列算式：（1）345×6=2070（2）678×2=1356（3）890×4=35602.解決問題：小明有324個(gè)蘋果，他想分給他的5個(gè)朋友，每個(gè)朋友能分到64個(gè)蘋果。十、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較、操作等活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握兩三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法。在今后的教學(xué)中，應(yīng)繼續(xù)注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手操作能力。拓展延伸：1.引導(dǎo)學(xué)生思考兩三位數(shù)乘以兩位數(shù)的計(jì)算方法。2.組織學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我特別關(guān)注如何將抽象的數(shù)學(xué)知識與學(xué)生的實(shí)際生活相結(jié)合。我通過展示與日常生活緊密相關(guān)的圖片，如農(nóng)田里的農(nóng)作物，來引發(fā)學(xué)生的興趣，并引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)其中的數(shù)學(xué)信息。我認(rèn)為這樣的設(shè)計(jì)能夠讓學(xué)生在熟悉的環(huán)境中自然地接觸到數(shù)學(xué)問題，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。補(bǔ)充說明：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我選擇了孩子們在農(nóng)場勞作的圖片，并提問：“你們在農(nóng)場里都見過哪些農(nóng)作物？”學(xué)生們興奮地回答后，我接著問：“如果我們知道每種農(nóng)作物有多少，想要知道總共有多少，應(yīng)該怎么辦？”這樣的問題不僅激發(fā)了學(xué)生的好奇心，也為引入本節(jié)課的主題做好了鋪墊。2.新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)的教學(xué)方法在講解新課時(shí)，我特別強(qiáng)調(diào)啟發(fā)式教學(xué)的重要性。我通過提出問題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，而不是直接給出答案。例如，在講解兩位數(shù)乘以一位數(shù)的例題后，我會問：“那么，如果我們遇到一個(gè)三位數(shù)乘以一位數(shù)的情況，又該如何計(jì)算呢？”這樣的問題鼓勵(lì)學(xué)生從已有的知識出發(fā)，探索新的計(jì)算方法。補(bǔ)充說明：在引入新課時(shí)，我出示了一個(gè)兩位數(shù)乘以一位數(shù)的例題，并問：“同學(xué)們，你們知道如何計(jì)算這個(gè)乘法嗎？”學(xué)生們的回答后，我進(jìn)一步引導(dǎo)：“現(xiàn)在，讓我們嘗試用同樣的方法來解決三位數(shù)乘以一位數(shù)的問題。”通過這種逐步引導(dǎo)的方式，我?guī)椭鷮W(xué)生建立起從已知到未知的聯(lián)系。3.操作探究環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)在操作探究環(huán)節(jié)，我注重讓學(xué)生通過實(shí)際操作來驗(yàn)證和鞏固兩三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法。我準(zhǔn)備了計(jì)數(shù)器和小棒等實(shí)物教具，讓學(xué)生通過動(dòng)手操作來加深對計(jì)算方法的理解。補(bǔ)充說明：4.隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)的設(shè)置在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我精心設(shè)計(jì)了不同層次的練習(xí)題，以確保每個(gè)學(xué)生都能在練習(xí)中找到適合自己的挑戰(zhàn)。我注重練習(xí)題的多樣性和實(shí)用性，旨在幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高他們的計(jì)算能力。補(bǔ)充說明：在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了基礎(chǔ)練習(xí)、進(jìn)階練習(xí)和應(yīng)用題練習(xí)。基礎(chǔ)練習(xí)幫助學(xué)生復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘以一位數(shù)的計(jì)算方法，進(jìn)階練習(xí)則引入了三位數(shù)的計(jì)算，而應(yīng)用題練習(xí)則將所學(xué)知識應(yīng)用于解決實(shí)際問題。例如，我會問：“如果你有345個(gè)蘋果，你想分給6個(gè)朋友，每人能分到多少蘋果？”這樣的問題既有趣又實(shí)用。補(bǔ)充說明：一、課題名稱《數(shù)學(xué)》三年級上冊第二十課《兩三位數(shù)乘一位數(shù)》。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解并掌握兩三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法。2.通過實(shí)際操作和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、積極思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：正確進(jìn)行兩三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算。重點(diǎn)：兩三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.操作探究法：通過實(shí)際操作，幫助學(xué)生理解兩三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法。3.小組合作學(xué)習(xí)：培養(yǎng)學(xué)生合作意識，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、實(shí)物教具（如：計(jì)數(shù)器、小棒等）。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。六、教學(xué)過程課本原文內(nèi)容：1.教師展示例題：234×5。2.學(xué)生獨(dú)立完成計(jì)算，教師巡視指導(dǎo)。3.學(xué)生匯報(bào)計(jì)算結(jié)果，教師點(diǎn)評。具體分析：1.教師出示例題，引導(dǎo)學(xué)生觀察例題特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生思考兩三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法。2.學(xué)生獨(dú)立完成計(jì)算，教師巡視指導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能正確理解計(jì)算方法。3.學(xué)生匯報(bào)計(jì)算結(jié)果，教師點(diǎn)評，糾正錯(cuò)誤，強(qiáng)化正確計(jì)算方法。七、教材分析本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較、操作等活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握兩三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手操作能力。同時(shí)，通過小組合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。八、互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：1.教師提問：“同學(xué)們，你們知道如何計(jì)算兩位數(shù)乘以一位數(shù)嗎？”提問問答步驟和話術(shù)：1.教師提問：“如果有三位數(shù)乘以一位數(shù)，我們應(yīng)該如何計(jì)算呢？”2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評：“很好，我們可以在心中默念計(jì)算過程，也可以用計(jì)數(shù)器或小棒進(jìn)行操作?！本?、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.計(jì)算下列算式：（1）345×6（2）678×2（3）890×42.解決問題：小明有324個(gè)蘋果，他想分給他的5個(gè)朋友，每個(gè)朋友能分到多少個(gè)蘋果？作業(yè)答案：1.計(jì)算下列算式：（1）345×6=2070（2）678×2=1356（3）890×4=35602.解決問題：小明有324個(gè)蘋果，他想分給他的5個(gè)朋友，每個(gè)朋友能分到64個(gè)蘋果。十、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較、操作等活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握兩三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法。在今后的教學(xué)中，應(yīng)繼續(xù)注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手操作能力。拓展延伸：1.引導(dǎo)學(xué)生思考兩三位數(shù)乘以兩位數(shù)的計(jì)算方法。2.組織學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)我認(rèn)為導(dǎo)入環(huán)節(jié)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵。我選擇了一個(gè)與學(xué)生們?nèi)粘Ｉ罹o密相關(guān)的情景，比如農(nóng)場里的農(nóng)作物統(tǒng)計(jì)，以此來引入課題。我詳細(xì)地描述了這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)思路：我展示了一幅農(nóng)場勞作的圖片，并詢問學(xué)生們是否認(rèn)識圖片中的農(nóng)作物。學(xué)生們興奮地舉起了手，我接著問：“如果我們知道每種農(nóng)作物有多少，想要知道總共有多少，應(yīng)該怎么辦？”這樣的問題不僅激發(fā)了學(xué)生的好奇心，也為引入本節(jié)課的主題做好了鋪墊。2.新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)的教學(xué)方法3.操作探究環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)在操作探究環(huán)節(jié)，我注重讓學(xué)生通過實(shí)際操作來驗(yàn)證和鞏固兩三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方