三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-4.9 商中間或末尾有0的除法丨蘇教版

三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案4.9商中間或末尾有0的除法丨蘇教版一、課題名稱：三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案4.9商中間或末尾有0的除法丨蘇教版二、教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：讓學(xué)生掌握商中間或末尾有0的除法的計(jì)算方法，并能正確進(jìn)行計(jì)算。2.過程與方法：通過小組合作、探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和探究能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：1.教學(xué)難點(diǎn)：商中間有0時(shí)，如何確定商的位數(shù)。2.教學(xué)重點(diǎn)：掌握商中間或末尾有0的除法計(jì)算方法。四、教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、比較、分析等方法，自主探究計(jì)算方法。2.小組合作探究：讓學(xué)生在小組內(nèi)討論、交流，共同解決問題。3.案例分析：通過具體案例，幫助學(xué)生理解計(jì)算方法。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.多媒體課件2.計(jì)算器3.小組合作探究所需的材料六、教學(xué)過程：1.導(dǎo)入新課（1）課件展示：小明家里有30個(gè)蘋果，平均分給5個(gè)小朋友，每人能分幾個(gè)蘋果？（2）分析題目：這是一個(gè)除法問題，我們需要計(jì)算30÷5。（3）板書課題：4.9商中間或末尾有0的除法。2.新課講授（1）課件展示：計(jì)算20÷4、40÷4、80÷4。（2）分析計(jì)算方法：先計(jì)算整數(shù)部分，再計(jì)算小數(shù)部分。（3）板書計(jì)算步驟：①先計(jì)算整數(shù)部分；②再計(jì)算小數(shù)部分。3.小組合作探究（1）分組討論：如何計(jì)算商中間有0的除法？（2）各小組代表發(fā)言，展示探究成果。4.案例分析（1）課件展示：計(jì)算100÷4、200÷4、300÷4。（2）分析計(jì)算方法：先計(jì)算整數(shù)部分，再計(jì)算小數(shù)部分。5.練習(xí)鞏固（1）課件展示：完成課后練習(xí)題。（2）學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視指導(dǎo)。七、教材分析：本節(jié)課主要講解了商中間或末尾有0的除法計(jì)算方法。教材通過具體的案例，引導(dǎo)學(xué)生掌握計(jì)算步驟，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力。八、互動(dòng)交流：1.討論環(huán)節(jié)：讓學(xué)生在小組內(nèi)討論商中間有0時(shí)如何確定商的位數(shù)。2.提問問答：（1）教師提問：商中間有0時(shí)，我們應(yīng)該如何確定商的位數(shù)？（2）學(xué)生回答：先計(jì)算整數(shù)部分，如果整數(shù)部分沒有余數(shù)，商的位數(shù)和被除數(shù)相同；如果整數(shù)部分有余數(shù)，商的位數(shù)比被除數(shù)少一位。九、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.課后練習(xí)題：（1）計(jì)算：60÷5、90÷3、120÷4。（2）解決問題：小明有180顆糖果，要分給6個(gè)小朋友，每人能分到多少顆糖果？答案：（1）12、30、30（2）30顆糖果十、課后反思及拓展延伸：1.反思：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了商中間或末尾有0的除法計(jì)算方法，但部分學(xué)生在計(jì)算過程中存在粗心大意的問題，需要加強(qiáng)練習(xí)。2.拓展延伸：讓學(xué)生嘗試解決實(shí)際問題，如：某班級(jí)有48名學(xué)生，要分成4組進(jìn)行活動(dòng)，每組有多少人？重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.導(dǎo)入新課的設(shè)計(jì)我的補(bǔ)充和說明：在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，我選擇了一個(gè)與生活緊密相關(guān)的案例——小明分蘋果。我通過多媒體課件展示，讓學(xué)生直觀地感受到除法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。同時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生思考如何計(jì)算每人能分到多少蘋果，這樣不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠讓學(xué)生在輕松的氛圍中自然地進(jìn)入新課題的學(xué)習(xí)。2.新課講授環(huán)節(jié)我的補(bǔ)充和說明：3.小組合作探究環(huán)節(jié)我的補(bǔ)充和說明：在小組合作探究環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了分組討論和代表發(fā)言的環(huán)節(jié)。我讓學(xué)生在小組內(nèi)討論如何計(jì)算商中間有0的除法，并鼓勵(lì)他們積極發(fā)言。通過這樣的設(shè)計(jì)，我旨在培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和探究能力。在討論過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們能夠積極參與，提出自己的觀點(diǎn)，這讓我對(duì)他們的合作能力感到欣慰。4.案例分析環(huán)節(jié)我的補(bǔ)充和說明：在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)具有代表性的案例，如100÷4、200÷4、300÷4等。通過這些案例，我讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固商中間或末尾有0的除法計(jì)算方法。在分析過程中，我引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注整數(shù)部分和小數(shù)部分的計(jì)算，以及如何確定商的位數(shù)。這樣的案例分析有助于學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合。5.練習(xí)鞏固環(huán)節(jié)我的補(bǔ)充和說明：在練習(xí)鞏固環(huán)節(jié)，我選擇了課后練習(xí)題作為練習(xí)內(nèi)容。我要求學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，并在過程中巡視指導(dǎo)。通過這樣的練習(xí)，我旨在讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并提高計(jì)算速度。在巡視過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生存在粗心大意的問題，因此我在個(gè)別輔導(dǎo)時(shí)特別強(qiáng)調(diào)了細(xì)心的重要性。6.互動(dòng)交流環(huán)節(jié)我的補(bǔ)充和說明：7.作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)我的補(bǔ)充和說明：在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了課后練習(xí)題和解決問題。課后練習(xí)題旨在鞏固所學(xué)知識(shí)，而解決問題則有助于拓展學(xué)生的思維。我要求學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)，不僅要關(guān)注計(jì)算過程，還要注意細(xì)節(jié)，提高計(jì)算準(zhǔn)確率。8.課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)我的補(bǔ)充和說明：一、課題名稱：小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案4.9商中間或末尾有0的除法丨蘇教版二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生掌握商中間或末尾有0的除法計(jì)算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題的能力。3.激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：難點(diǎn)：商中間有0時(shí)的計(jì)算方法。重點(diǎn)：掌握商中間或末尾有0的除法計(jì)算步驟。四、教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究。2.小組合作學(xué)習(xí)：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。3.案例分析法：通過具體案例幫助學(xué)生理解。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.多媒體課件2.計(jì)算器3.小黑板4.練習(xí)題紙六、教學(xué)過程：1.導(dǎo)入新課課本原文內(nèi)容：同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)商中間或末尾有0的除法。分析：通過生活實(shí)例引入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.新課講授課本原文內(nèi)容：計(jì)算20÷4、40÷4、80÷4。3.小組合作探究課本原文內(nèi)容：如何計(jì)算商中間有0的除法？分析：讓學(xué)生在小組內(nèi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。4.案例分析課本原文內(nèi)容：計(jì)算100÷4、200÷4、300÷4。分析：通過具體案例，幫助學(xué)生理解計(jì)算步驟。5.練習(xí)鞏固課本原文內(nèi)容：完成課后練習(xí)題。分析：通過隨堂練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。七、教材分析：本節(jié)課主要講解了商中間或末尾有0的除法計(jì)算方法，通過具體案例和小組合作，幫助學(xué)生掌握計(jì)算步驟。八、互動(dòng)交流：1.討論環(huán)節(jié)步驟：學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)。話術(shù)：同學(xué)們，你們覺得商中間有0時(shí)應(yīng)該怎樣計(jì)算呢？2.提問問答話術(shù)：誰能告訴我，商中間有0時(shí)，我們應(yīng)該注意什么？九、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.課后練習(xí)題（1）計(jì)算：60÷5、90÷3、120÷4。（2）解決問題：小明有180顆糖果，要分給6個(gè)小朋友，每人能分到多少顆糖果？答案：（1）12、30、30（2）30顆糖果十、課后反思及拓展延伸：反思：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了商中間或末尾有0的除法計(jì)算方法，但部分學(xué)生在計(jì)算過程中存在粗心大意的問題，需要加強(qiáng)練習(xí)。拓展延伸：讓學(xué)生嘗試解決實(shí)際問題，如：某班級(jí)有48名學(xué)生，要分成4組進(jìn)行活動(dòng)，每組有多少人？重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.導(dǎo)入新課的設(shè)計(jì)作為教學(xué)的第一步，我深知導(dǎo)入新課的重要性。我需要精心設(shè)計(jì)一個(gè)能夠吸引學(xué)生注意、激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣的環(huán)節(jié)。我會(huì)選擇一個(gè)與學(xué)生生活緊密相關(guān)的實(shí)例，比如計(jì)算家庭中分配食物或玩具的問題，這樣不僅能夠讓學(xué)生感到數(shù)學(xué)與生活息息相關(guān)，還能幫助他們將抽象的數(shù)學(xué)概念具體化。2.新課講授環(huán)節(jié)在講解新課的過程中，我會(huì)特別關(guān)注學(xué)生對(duì)于商中間或末尾有0的除法計(jì)算方法的理解。我會(huì)通過逐步展示計(jì)算步驟，讓學(xué)生跟隨我的思路，逐步建立起完整的計(jì)算框架。我會(huì)強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵步驟，比如先計(jì)算整數(shù)部分，再處理小數(shù)部分，以及如何處理余數(shù)。3.小組合作探究環(huán)節(jié)在這個(gè)環(huán)節(jié)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生通過小組合作來解決問題。我認(rèn)為這是培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通技巧的好機(jī)會(huì)。我會(huì)提前準(zhǔn)備好問題，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論，然后每個(gè)小組選派代表進(jìn)行匯報(bào)。我會(huì)特別關(guān)注那些在討論中積極參與、提出獨(dú)到見解的學(xué)生。4.案例分析環(huán)節(jié)通過具體的案例分析，我可以幫助學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合。我會(huì)選擇具有代表性的例子，讓學(xué)生分析并解釋計(jì)算過程。這樣不僅能夠加深他們對(duì)計(jì)算方法的理解，還能夠提高他們的分析能力和問題解決能力。5.練習(xí)鞏固環(huán)節(jié)在隨堂練習(xí)中，我會(huì)設(shè)計(jì)一系列的題目，從基礎(chǔ)到提高，確保每個(gè)學(xué)生都能在練習(xí)中鞏固所學(xué)知識(shí)。我會(huì)特別關(guān)注那些在計(jì)算過程中容易出錯(cuò)的地方，比如小數(shù)的處理和進(jìn)位的問題。6.互動(dòng)交流環(huán)節(jié)在互動(dòng)交流環(huán)節(jié)，我會(huì)通過提問和回答的方式來檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我會(huì)設(shè)計(jì)一系列的問題，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，逐步引導(dǎo)學(xué)生深入思考。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問題，并對(duì)他們的回答給予及時(shí)的反饋。7.作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)作業(yè)設(shè)計(jì)是我教學(xué)計(jì)劃中的重要部分。我會(huì)設(shè)計(jì)既有挑戰(zhàn)性又有針對(duì)性的作業(yè)，讓學(xué)生在課后繼續(xù)鞏固所學(xué)知識(shí)。我會(huì)包括不同類型的題目，如填空題、選擇題和解答題，以確保學(xué)生能夠全面地掌握這一知識(shí)點(diǎn)。8.課后反思及拓展延伸在我的教學(xué)實(shí)踐中，我深知每個(gè)細(xì)節(jié)的重要性。我會(huì)不斷調(diào)整和完善我的教學(xué)方法，以確保每個(gè)學(xué)生都能在我的課堂上獲得最佳的learningexperience。一、課題名稱：小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案4.9商中間或末尾有0的除法丨蘇教版二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生理解并掌握商中間或末尾有0的除法計(jì)算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和問題解決能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：難點(diǎn)：商中間有0時(shí)的計(jì)算方法。重點(diǎn)：商中間或末尾有0的除法計(jì)算步驟。四、教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究。2.小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。3.案例分析法，通過具體案例幫助學(xué)生理解。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.多媒體課件2.計(jì)算器3.小黑板4.練習(xí)題紙六、教學(xué)過程：課本原文內(nèi)容：1.講解商中間有0的除法概念。2.示例：計(jì)算120÷4。具體分析：1.我會(huì)通過多媒體課件展示商中間有0的除法概念，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。3.小組合作探究：課本原文內(nèi)容：分組討論，如何計(jì)算商中間有0的除法。具體分析：1.學(xué)生分組進(jìn)行討論，每個(gè)小組提出自己的計(jì)算方法。4.案例分析：課本原文內(nèi)容：計(jì)算240÷8、360÷9。具體分析：1.我會(huì)展示兩個(gè)新的案例，讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算并觀察結(jié)果。5.練習(xí)鞏固：課本原文內(nèi)容：完成課后練習(xí)題。具體分析：1.學(xué)生獨(dú)立完成課后練習(xí)題，教師巡視指導(dǎo)。2.學(xué)生互相檢查，糾正錯(cuò)誤。七、教材分析：本節(jié)課通過講解和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握商中間或末尾有0的除法計(jì)算方法，提高學(xué)生的計(jì)算能力。八、互動(dòng)交流：討論環(huán)節(jié)：1.教師提問：“同學(xué)們，你們覺得商中間有0時(shí)應(yīng)該怎樣計(jì)算？”2.學(xué)生分組討論，每組派代表回答。提問問答步驟：1.教師提問：“誰能告訴我，商中間有0時(shí)，我們應(yīng)該注意什么？”話術(shù)：1.“同學(xué)們，剛剛我們討論了商中間有0的計(jì)算方法，誰能分享一下你們的想法？”2.“非常好，你提到了……，還有其他同學(xué)有不同的看法嗎？”九、作業(yè)設(shè)計(jì)：作業(yè)題目：1.計(jì)算：150÷5、300÷6、450÷9。2.解決問題：一個(gè)籃子里有60個(gè)蘋果，要平均分給8個(gè)小朋友，每人能分到多少個(gè)蘋果？答案：1.30、50、752.每人能分到7.5個(gè)蘋果。十、課后反思及拓展延伸：1.反思：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了商中間或末尾有0的除法計(jì)算方法，但部分學(xué)生在計(jì)算過程中存在粗心大意的問題，需要加強(qiáng)練習(xí)。2.拓展延伸：讓學(xué)生嘗試解決實(shí)際問題，如：某班級(jí)有48名學(xué)生，要分成4組進(jìn)行活動(dòng)，每組有多少人？重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.導(dǎo)入新課的設(shè)計(jì)重點(diǎn)：確保導(dǎo)入環(huán)節(jié)能夠有效吸引學(xué)生的注意力并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我的補(bǔ)充和說明：2.新課講授環(huán)節(jié)重點(diǎn)：確保學(xué)生能夠理解并掌握商中間或末尾有0的除法計(jì)算方法。我的補(bǔ)充和說明：在講解新課的過程中，我會(huì)特別注重學(xué)生的理解程度。我會(huì)從簡(jiǎn)單的例子開始，逐步過渡到更復(fù)雜的計(jì)算。我會(huì)用計(jì)算器演示每一步的計(jì)算過程，確保學(xué)生能夠清晰地看到整數(shù)部分和小數(shù)部分的計(jì)算方法。同時(shí)，我會(huì)通過板書來強(qiáng)調(diào)計(jì)算的步驟，讓學(xué)生能夠直觀地跟隨我的思路。3.小組合作探究環(huán)節(jié)重點(diǎn)：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和探究能力。我的補(bǔ)充和說明：在小組合作環(huán)節(jié)，我會(huì)確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與討論和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。我會(huì)提前分配任務(wù)，讓每個(gè)小組負(fù)責(zé)解決一個(gè)特定的計(jì)算問題。在討論過程中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生互相傾聽，共同解決問題。我會(huì)觀察學(xué)生的互動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生都能在合作中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。4.案例分析環(huán)節(jié)重點(diǎn)：通過具體案例，幫助學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合。我的補(bǔ)充和說明：在案例分析環(huán)節(jié)，我會(huì)選擇一些具有挑戰(zhàn)性的案例，讓學(xué)生嘗試獨(dú)立解決。我會(huì)提供一些線索，幫助他們思考解決問題的方法。例如，我可能會(huì)讓學(xué)生計(jì)算一些涉及到實(shí)際問題（如購(gòu)物、分配資源等）的除法題目。這樣不僅能夠提高他們的計(jì)算技能，還能增強(qiáng)他們的邏輯思維和問題解決能力。5.練習(xí)鞏固環(huán)節(jié)重點(diǎn)：確保學(xué)生在練習(xí)中能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，并提高計(jì)算速度。我的補(bǔ)充和說明：在練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)設(shè)計(jì)一系列的題目，從基礎(chǔ)到提高，涵蓋不同的難度。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，并在完成后互相檢查。我會(huì)特別注意那些容易出錯(cuò)的地方，比如在計(jì)算過程中忘記進(jìn)位或舍去小數(shù)點(diǎn)后的數(shù)字。我會(huì)提供個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服這些困難。6.互動(dòng)交流環(huán)節(jié)重點(diǎn)：通過提問和回答，檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。我的補(bǔ)充和說明：在互動(dòng)交流環(huán)節(jié)，我會(huì)設(shè)計(jì)一系列的問題，從基本概念到應(yīng)用問題，逐步引導(dǎo)學(xué)生深入思考。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生舉手回答，并對(duì)他們的回答給予積極的反饋。我會(huì)使用鼓勵(lì)性的語言，如“很好，你注意到……”、“我同意你的看法，但我們可以進(jìn)一步探討……”來激勵(lì)學(xué)生。7.作業(yè)設(shè)計(jì)