第三實(shí)驗(yàn)中學(xué)九年級(jí)上學(xué)期第一次月考語(yǔ)文試題（含答案）

第三實(shí)驗(yàn)中學(xué)九年級(jí)上學(xué)期第一次月考語(yǔ)文試題（含答案）2024-2025學(xué)年第一學(xué)期第一次學(xué)情調(diào)研

九年級(jí)語(yǔ)文試題

一、積累與運(yùn)用：（共41分）

1.下面加下劃線的字的注音和字形完全正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.爛柯（kē）碧溪（xī）空吟（yín）丙辰（chén）

B.側(cè)畔（pàn）歧路（qí）宮闕（quē）滄海（cāng）

C.太行（háng）蟬娟（chán）投箸（zhù）凄涼（qī）

D.綺戶（qí）金樽（zūn）瓊樓（qióng）垂釣（diào）

2.下列各句沒(méi)有通假字的一項(xiàng)是（）（3分）

A.百?gòu)U具興B.屬予作文以記之

C.玉盤珍羞直萬(wàn)錢D.人有悲歡離合，月有陰晴圓缺

3.下列句子中節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.懷舊/空吟/聞笛賦，到鄉(xiāng)/翻似/爛柯人

B.閑來(lái)/垂釣/碧溪/上，忽復(fù)/乘舟/夢(mèng)/日邊

C.不應(yīng)/有/恨，何事長(zhǎng)/向/別時(shí)/圓

D.明月/幾時(shí)有？把酒/問(wèn)青天

4.下列句子有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（3分）

A.每個(gè)日落的黃昏，每個(gè)月圓的夜晚，都會(huì)牽動(dòng)游子的離愁別緒，都會(huì)勾起對(duì)故鄉(xiāng)的眷戀。

B.家鄉(xiāng)是我生身立命之地，鄉(xiāng)親們待我恩重情深。

C.近日，中共中央印發(fā)了《中國(guó)共產(chǎn)黨支部工作條例（試行）》，并發(fā)出通知，要求各地區(qū)各部門認(rèn)真遵照?qǐng)?zhí)行。

D.隨著智能手機(jī)的普及，使得我們周圍出現(xiàn)了大量的“低頭族"。

5.下面句子中加點(diǎn)詞的解釋，有誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A.觥籌交錯(cuò)（酒杯）___行者休于樹（在）

B.云歸而巖穴暝（昏暗）野芳發(fā)而幽香（花）

C.泉香而酒洌（清）___傴僂提攜（彎腰曲背，這里指老人）

D.而樂(lè)亦無(wú)窮也（也）已而夕陽(yáng)在山（不久）

6.下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A.《岳陽(yáng)樓記》選自《范仲淹全集》，作者范仲淹，北宋政治家、思想家和文學(xué)家，“唐宋八大家”之一。

B.記，古代一種文體，通過(guò)記人、事、物、景等來(lái)抒發(fā)情懷抱負(fù)，闡述思想觀點(diǎn)。

C.戰(zhàn)國(guó)時(shí)屈原作《離騷》，因此稱屈原或《楚辭》作者為“騷人”，后泛指文人。

D.年號(hào)是中國(guó)封建王朝用來(lái)紀(jì)年的一種名號(hào)（亦可以用來(lái)表示年份），“慶歷四年”就是年號(hào)紀(jì)年法。

7.下面詩(shī)句沒(méi)有運(yùn)用典故的一項(xiàng)是（）（3分）

A.懷舊空吟聞笛賦B.到鄉(xiāng)翻似爛柯人

C.沉舟側(cè)畔千帆過(guò)D.忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊

8.選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)依次填寫在句子橫線處，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

①他剛離去，他剛離去，革命征途千萬(wàn)里，他大步前進(jìn)不________！

②你可知道，我們________你，——你的人民________你！

③我們回到祖國(guó)的心臟，我們?cè)谔彀查T前深情地________。

A.停息想念思念呼喊B.停息想念想念呼喚

C.停留想念想念呼喊D.休息思念想念呼喚

9.下面是關(guān)于“詩(shī)歌節(jié)奏"的一組句子，排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

①另一種是隨著詩(shī)歌內(nèi)容與情感的變化而出現(xiàn)的節(jié)奏。

②節(jié)奏是詩(shī)歌的生命，把握好節(jié)奏會(huì)使詩(shī)歌更加具有韻律美。

③總之，節(jié)奏沒(méi)有固定的模式可遵循，具有獨(dú)特性。

④在現(xiàn)代詩(shī)歌朗讀中，節(jié)奏往往不是一成不變的，它會(huì)隨著情感的發(fā)展而不斷變化。

⑤一般而言，詩(shī)歌節(jié)奏分為兩種，一種是詩(shī)歌本身固有的節(jié)奏。

⑥當(dāng)然，不同的人有不同的氣質(zhì)和特點(diǎn)，朗誦出來(lái)的節(jié)奏也會(huì)不盡相同。

A.②④⑤①⑥③B.②⑤①④⑥③C.④②⑤①⑥③D.⑤④①②⑥③

10.根據(jù)要求默寫。（每空1分）

(1)小時(shí)候，____，我在這頭，母親在那頭?！?/p>

而現(xiàn)在，___，我在這頭，大陸在那頭。

(2)為什么我的眼里常含淚水？___________……

(3)毛澤東《沁園春·雪》中由寫景到論史，起承上啟下作用的句子是“______，______”。

(4)______，多會(huì)于此，______，得無(wú)異乎？

（5）《行路難》（其一）中詩(shī)人用形象化的語(yǔ)言，寫出了仕途的艱難，寓含無(wú)限悲慨的詩(shī)句是：______，______。

（6）大雪三日，____。

(7)“月"是古詩(shī)詞中的常見意象。溫庭筠在《商山早行》中描寫月清霜冷的詩(shī)句是“______，______”；杜甫在《月夜憶舍弟》中流露月夜思鄉(xiāng)之情的詩(shī)句是“______，______"。

二、閱讀。（共29分）

（一）閱讀《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》，完成小題。（共5分）

酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。

懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春。

今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。

11.下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A.讀題目可知，這首詩(shī)是劉禹錫在揚(yáng)州與白居易初次相逢時(shí)，為酬答白居易的贈(zèng)詩(shī)而作。

B.讀“凄涼地”和“棄置身"時(shí)，可以將“凄涼”和“棄置"讀出重音，以突出詩(shī)人多年貶謫之苦。

C.讀“聞笛賦”和“爛柯人"時(shí)，可以強(qiáng)烈感受到詩(shī)人思念嵇康的深情和自比爛柯的凄慘。

D.讀“暫憑杯酒長(zhǎng)精神”時(shí)，人們可以感受到意志不衰、堅(jiān)忍不拔的氣概，從而獲取力量。

12.請(qǐng)列出畫線詩(shī)句中的意象，簡(jiǎn)要分析它們的表達(dá)效果。（2分）

（二）閱讀下列的文言文，完成題目（共13分）

【甲】

環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰(shuí)？山之僧智仙也。名之者誰(shuí)？太守自謂也。太守與客來(lái)飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)日“醉翁"也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。

若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也。

（選自歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）

【乙】

修既治滁之明年①，夏，始飲滁水而甘，問(wèn)諸滁人，得于州南百步之遠(yuǎn)。其上則豐山，聳然而特立；下則幽谷，窈然而深藏；中有清泉，滃然而仰出。俯仰左右，顧②而樂(lè)之。于是疏泉鑿石，辟地以為豐樂(lè)亭，而與滁人往游其間。

修之來(lái)此，樂(lè)其地僻而事簡(jiǎn)，又愛其俗之安閑。既得斯泉于山谷之間，乃日與滁人仰而望山，俯而聽泉。掇幽芳而蔭喬木，風(fēng)霜冰雪，刻露清秀，四時(shí)之景，無(wú)不可愛。又幸③其民樂(lè)其歲物之豐成，而喜與子游也。因?yàn)楸劲芷渖酱?，道⑤其風(fēng)俗之美，使民知所以安此豐年之樂(lè)者，幸生無(wú)事之時(shí)也。

（選自歐陽(yáng)修《豐樂(lè)亭記》）

【注釋】①明年：第二年。②顧：向四周看。③幸：慶幸。④因?yàn)楸荆河谑蔷透鶕?jù)。⑤道：稱道。

13.翻譯下面加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義：（4分）

（1）峰回路轉(zhuǎn)：__________（2）醉翁之意不在酒：__________

（3）修既治滁之明年：（4）四時(shí)之景：_

14.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面兩個(gè)句子。（4分）

(1)山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。

(2)樂(lè)其地僻而事簡(jiǎn)，又愛其俗之安閑。

15.結(jié)合乙段的具體內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)歐陽(yáng)修取名“豐樂(lè)亭”的深刻用意。（2分）

16.選出下面對(duì)甲、乙兩段相關(guān)內(nèi)容的分析正確的一項(xiàng)（）（3分）

A.甲段中“環(huán)滁皆山也"從大處著筆，簡(jiǎn)練而形象地寫出了滁州的地理特征。

B.甲、乙兩段中“名之者”“山水之樂(lè)…修之來(lái)此"的三個(gè)“之”的用法相同。

C.甲、乙兩段均寫到了“四時(shí)之景”，但各自描繪的景物特征有比較大的差異。

D.甲、乙兩段所表達(dá)的主旨大相徑庭。

（三）閱讀下面的文字，完成題目。（共12分）

一個(gè)永恒的范仲淹

梁衡

①山東青州為中國(guó)最古老的行政區(qū)之一。當(dāng)年大禹治水后將中國(guó)分為九州，即有青州，禹貢圖上有記。現(xiàn)在人們到青州來(lái)，主要是兩件事，一是上山“拜壽”，二是到城里憑吊范仲淹。

②出青州城南五里，有一山名云門山。自山腳下遙望山頂，崖上隱隱有一“壽"字，這就是人們要來(lái)看的奇跡。一條石階小路折轉(zhuǎn)而上，兩邊一色翠柏，枝枝蔓蔓，撒滿溝溝壑壑。樹并不很粗，卻堅(jiān)勁挺拔，都生在石上。樹根緣石壁而行，樹干破石而出，偶有一兩株樹直擋路中，那是修路時(shí)不忍研損，特意留下的，樹皮已被游人摸得油光。環(huán)視四周，讓人感到往日歲月的細(xì)密。片刻我們爬到半山望壽閣，在這里小憩，山頂石壁上的大紅“壽”字已歷歷在目。

③這是世界上最大的壽字，是書法的精品、極品，日本的書道專家還常渡海西來(lái)頂禮膜拜呢。這是明代嘉靖三十九年，青州衡王為自己祝壽時(shí)所刻，距今已四百多年。山上殘雪未消，我在料峭春風(fēng)中，細(xì)細(xì)端詳這個(gè)奇跡。這字高七點(diǎn)五米，寬三點(diǎn)七米，也不知當(dāng)初怎樣寫上去、刻出來(lái)，卻又這樣不失間架結(jié)構(gòu)，點(diǎn)畫筆意。這衡王創(chuàng)造了奇跡，但他當(dāng)時(shí)的目的并不為藝術(shù)。衡王刻字希冀自己長(zhǎng)壽百歲，同時(shí)也向老百姓擺擺皇族的威風(fēng)。但是數(shù)代之后衡王府就被抄家，命不能永存，威風(fēng)也早風(fēng)吹雨打去。倒是這個(gè)有藝術(shù)價(jià)值的壽字，壽到如今。

④從山上下來(lái)，到青州城西去謁范公祠。這是人們?yōu)榧o(jì)念北宋名臣范仲淹所修，千年來(lái)香火不絕。這祠并不大，大約就是兩個(gè)籃球場(chǎng)大的院子。院心有一井，名范公井，傳為范仲淹所修。這井水也不一般，清冽有加，傳范仲淹公余用此水調(diào)成一種“青州白丸藥”，治民痼疾，頗有奇效。如同情人的信物，這井成了后人懷念范公的依托。宋人有詩(shī)云：“_____________，_____________。”現(xiàn)在這井還水清如鏡。

⑤正東有祠堂，有范公像及其生平壁畫。院南有竹林一片，千竿翠竹，蔚然秀地靈之氣。竹后有碑廊，廊中刻有范公的名文《岳陽(yáng)樓記》。院心有古木三株，為唐楸宋槐，可知這祠的久遠(yuǎn)。樹之北有馮玉祥將軍的隸書碑聯(lián)：“兵甲富胸中，縱教他虜騎橫飛，也怕那范小老子；憂樂(lè)觀天下，愿今人砥礪振奮，都學(xué)這秀才先生。"這兩句話準(zhǔn)確地概括了范公的一生。

⑥范仲淹從小喪父，家境貧寒。他發(fā)奮讀書，早起煮一小盆粥，粥涼后劃為四塊，這就是他一天的飯食。以后他科舉得官，授龍圖閣大學(xué)士，為政清廉，且力圖革新。后來(lái)，西夏頻頻入侵，朝中無(wú)軍事人才，他以文官身份統(tǒng)兵戍邊，大敗敵寇。西夏人驚呼“他胸中自有雄兵百萬(wàn)”，邊民尊稱為“龍圖老子"。連皇帝都按著地圖說(shuō)：“有仲淹在，朕就不愁了。”后又調(diào)回朝中主持慶歷新政的改革，大刀闊斧地除舊圖新，又頻繁調(diào)各地任職，親自推行地方政治的革新。無(wú)論在邊防，在朝中，在地方，他總是“進(jìn)亦憂，退亦憂”，憂國(guó)憂民之心如熾如焰。范仲淹是一個(gè)諸葛亮、周恩來(lái)式的政治家，一生主要是實(shí)踐，他按自己認(rèn)定的處世治國(guó)之道，鞠躬盡瘁地去做，將全部才華都投身到處理具體政務(wù)、軍務(wù)中去，并不著意為文。不是沒(méi)有文才，是沒(méi)有時(shí)間。

⑦皇佑三年（一〇五一）范仲淹到青州任知府，這是他的官宦生涯也是人生旅途的最后一站。第二年即病逝了。《岳陽(yáng)樓記》是他去世前七年，因病從前線調(diào)內(nèi)地任職時(shí)所作。正如《出師表》一樣，這是一個(gè)偉人后期的作品，也是他一生思想的結(jié)晶。我能想見，一個(gè)老人在這小院中，在井亭下、竹林中是怎樣的焦躁徘徊，自責(zé)自求，憂國(guó)憂民。他回憶著“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”的戍邊生活；回憶著“居廟堂之上”，伴君勤政的艱辛；回憶賑災(zāi)放退，所見到的平民水火之苦，他總結(jié)歷代先賢和自己一生的政治閱歷，終于長(zhǎng)嘆一聲：“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”。這聲大徹大悟的慨嘆如名剎大廟里的鐘聲，渾厚沉遠(yuǎn)，震悟大千。這一聲長(zhǎng)嘆悠悠千年，激勵(lì)著多少志士仁人，匡正了多少仕人官宦。

⑧《岳陽(yáng)樓記》并不在岳陽(yáng)樓上所作，洞庭湖之大觀當(dāng)時(shí)也不在先生眼前?？梢哉f(shuō)這是一篇借題發(fā)揮之作。范公將他對(duì)人生、社會(huì)的理解，將他一生經(jīng)歷的政治波濤，將他胸中起伏的思潮，一起借洞庭湖的萬(wàn)千氣象，傾瀉而出，然而又頓然一收，總成這句名言，化為彩虹，橫跨天際，光照千秋。

⑨我在院中徘徊，而對(duì)范公、歐陽(yáng)公和富公的神位，默想千年古史中，如他們這樣職位的官員有多少，如他們這樣勤勉治事的人又有多少，但為什么只有范仲淹才教人千年永記，時(shí)時(shí)不忘呢？我想，個(gè)人只有辛苦的實(shí)踐，誠(chéng)實(shí)的犧牲還不行，這些只能隨壽而終，只能被同時(shí)代的人理解。更重要的是，他要能創(chuàng)造一種精神，能提煉出一種符合民心，符合歷史規(guī)律的思想。是那句“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)“的名言，是這種進(jìn)步的憂樂(lè)觀使范仲淹得到了永恒。

⑩春風(fēng)拂動(dòng)唐楸宋槐的新枝，翠竹擺動(dòng)著嫩綠的葉片，這古祠在歲月長(zhǎng)河中又邁入新的一年。范公端坐祠內(nèi)，默默享受這滿院春光。

（選自《梁衡散文集》，有刪節(jié)）

17.縱觀全文，分條歸納范仲淹憂國(guó)憂民的事跡。（3分）

18.根據(jù)上下文，填入文中第④段橫線處最恰當(dāng)?shù)脑?shī)句是（）（3分）

A.問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。

B.甘情汲取無(wú)窮已，好似希文昔日心。

C.洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。

D.上有青冥之長(zhǎng)天，下有綠水之波瀾。

19.本文題為《一個(gè)永恒的范仲淹》，文中提到青州衡王，這樣構(gòu)思的用意是什么？（3分）

20.文章最后一段別有韻味，請(qǐng)簡(jiǎn)要品析它的妙處。（3分）

三、作文：（共50分。）

21.寫作。

著名詩(shī)人雪萊說(shuō)過(guò)：如果冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？用于鼓勵(lì)疫情下的我們也很恰當(dāng)。在居家的日子里，我們經(jīng)歷了一開始的興奮到長(zhǎng)期網(wǎng)課的迷惘再到居家抗疫的病痛，但總有那么一個(gè)人、一本書、一句話像暗夜里的一顆星，為我們點(diǎn)燃希望的火；像曠野中的一盞燈，給我們穿越迷茫的勇氣；像春日里的一束光，為我們的人生打上一抹靚麗的底色。

請(qǐng)以“你是我生命中的一束光"為題寫一篇文章。2024-2025學(xué)年第一學(xué)期第一次學(xué)情調(diào)研

九年級(jí)語(yǔ)文試題答案

1.A2.D3.C4.D5.A

6.A7.C8.B9.B

10.根據(jù)要求默寫

（1）鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票鄉(xiāng)愁是一彎淺淺的海峽

（2）因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉（3）江山如此多嬌引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰

（4）遷客騷人覽物之情（5）欲渡黃河冰塞川將登太行雪滿山

（6）湖中人鳥聲俱絕

（7）雞聲茅店月人跡板橋霜露從今夜白月是故鄉(xiāng)明

11.C

12.畫線詩(shī)句的意象有“沉舟”“千帆過(guò)"病樹”和“萬(wàn)木春"。“沉舟”與“千帆過(guò)”，“病樹”與“萬(wàn)木春"兩兩相對(duì)，蘊(yùn)含著新陳代謝、生生不息的哲理，表現(xiàn)了詩(shī)人心緒難平中的剛健昂揚(yáng)之氣。

13.（1）曲折，回環(huán)（2）意趣，情趣（3）第二年（4）季節(jié)

14.（1）欣賞山水的樂(lè)趣，領(lǐng)會(huì)在心間，寄托在喝酒上。

（2）我來(lái)到這里，喜歡它地方僻靜而公事清簡(jiǎn)，又愛它的風(fēng)俗安恬閑適。

15.根據(jù)【乙】文“又幸其民樂(lè)其歲物之豐成，而喜與予游也。因?yàn)楸酒渖酱?，道其風(fēng)俗之美，使民知所以安此豐年之樂(lè)者，幸生無(wú)事之時(shí)也”可知，年年谷物的豐收，人們高興，樂(lè)意與我同游，是取名“豐樂(lè)亭"的深刻用意。

16.A

17.【小題1】①用井水調(diào)藥，治民病疾；②賑災(zāi)放糧，救民水火；③統(tǒng)兵戍邊，大敗敵寇；④主持新政，推行革新。

18.B

19.以衡王刻“壽”字的目的和下場(chǎng)反襯范仲淹的事跡和精神，通過(guò)對(duì)比突出范仲淹的永恒，說(shuō)明只有像范仲淹這樣為國(guó)為民作出貢獻(xiàn)的人，其生命和精神才能永恒。

20.①內(nèi)容上，“新"嫩綠”“春光"象征范仲淹精神的永駐。②結(jié)構(gòu)上，與開頭寫景互相呼應(yīng)，以作者的想象，收束全文，更顯含蓄雋永。

21.例文：

【解析】本題考查學(xué)生學(xué)生寫命題作文的能力。根據(jù)要求作文，首先要讀要求，抓題眼?！耙皇狻?，先理解“光"的含義，本作文中的“光”，是“光"的比喻義或者引申義，即積極樂(lè)觀、希望、正面的等概念，寫像“陽(yáng)光”一樣，給人溫暖，要把“光"帶來(lái)的作用明確突出。即“幫助、愛心”等給人帶來(lái)溫暖與關(guān)愛、信心與希望的事情?！耙皇?可以是人物：老師、父母、同學(xué)等。也可以是事物，如：書籍、詩(shī)歌及音樂(lè)等。還可以是美好的精神品質(zhì)，如：自信、鼓勵(lì)、誠(chéng)實(shí)等?？梢园牙蠋熆闯墒巧钪械墓?，引領(lǐng)自己掌握知識(shí)，教育“我”做人，表達(dá)對(duì)老師的感激；還可以把書籍看成是生活中的光，寫讀書給自己帶來(lái)的快樂(lè)，讀書的作用；還可以寫自強(qiáng)不息是我心靈中的光，