九年級上冊外研版英語教學(xué)演示

九年級上冊外研版英語教學(xué)演示目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1課文內(nèi)容1.2語法點1.3詞匯表二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識目標(biāo)2.2能力目標(biāo)2.3情感目標(biāo)三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.2情境教學(xué)法3.3合作學(xué)習(xí)法四、教學(xué)資源4.1教材4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3音頻資源五、教學(xué)難點與重點5.1教學(xué)難點5.2教學(xué)重點六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備6.2學(xué)具準(zhǔn)備七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)7.2呈現(xiàn)環(huán)節(jié)7.3練習(xí)環(huán)節(jié)7.4鞏固環(huán)節(jié)八、學(xué)生活動8.1小組討論8.2角色扮演8.3互動游戲九、板書設(shè)計9.1板書內(nèi)容9.2板書結(jié)構(gòu)十、作業(yè)設(shè)計10.1作業(yè)類型10.2作業(yè)內(nèi)容10.3作業(yè)要求十一、課件設(shè)計11.1課件結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容11.3課件互動十二、課后反思12.1教學(xué)效果12.2教學(xué)調(diào)整12.3學(xué)生反饋十三、拓展及延伸13.1拓展活動13.2延伸閱讀13.3家長溝通十四、附錄14.1教學(xué)計劃14.2教學(xué)評估教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1課文內(nèi)容：課文課文大意課文人物課文情節(jié)1.2語法點：語法主題語法結(jié)構(gòu)語法功能語法例句1.3詞匯表：單詞列表單詞釋義單詞例句單詞用法二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識目標(biāo)：學(xué)生能理解課文內(nèi)容學(xué)生能掌握語法點和詞匯學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行交流2.2能力目標(biāo)：學(xué)生能聽懂、說清、讀懂、寫出生詞和句型學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的閱讀和寫作學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行日常交流2.3情感目標(biāo)：學(xué)生能積極參與課堂活動學(xué)生能建立自信心學(xué)生能培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計實際任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運(yùn)用所學(xué)知識鼓勵學(xué)生參與，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力和團(tuán)隊合作能力3.2情境教學(xué)法：創(chuàng)造真實情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生參與，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性培養(yǎng)學(xué)生的實際應(yīng)用能力3.3合作學(xué)習(xí)法：分組合作，讓學(xué)生共同完成任務(wù)鼓勵學(xué)生互相幫助，培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果四、教學(xué)資源4.1教材：教材名稱教材版本教材內(nèi)容4.2網(wǎng)絡(luò)資源：網(wǎng)絡(luò)資源網(wǎng)絡(luò)資源內(nèi)容網(wǎng)絡(luò)資源使用方法4.3音頻資源：音頻資源名稱音頻資源內(nèi)容音頻資源使用方法五、教學(xué)難點與重點5.1教學(xué)難點：難以理解的概念或知識點難以掌握的語法結(jié)構(gòu)或詞匯難以應(yīng)用的技能或方法5.2教學(xué)重點：必須掌握的概念或知識點必須掌握的語法結(jié)構(gòu)或詞匯必須掌握的技能或方法六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備：教具名稱教具功能教具使用方法6.2學(xué)具準(zhǔn)備：學(xué)具名稱學(xué)具功能學(xué)具使用方法八、學(xué)生活動8.1小組討論：學(xué)生分組，每組人數(shù)討論話題或問題討論時間和要求8.2角色扮演：角色分配劇本或情境表演時間和要求8.3互動游戲：游戲名稱游戲規(guī)則游戲目的和效果九、板書設(shè)計9.1板書內(nèi)容：板書主題關(guān)鍵詞或短語板書結(jié)構(gòu)或流程9.2板書結(jié)構(gòu)：子圖示或流程圖十、作業(yè)設(shè)計10.1作業(yè)類型：口頭作業(yè)書面作業(yè)實踐作業(yè)10.2作業(yè)內(nèi)容：作業(yè)主題作業(yè)要求作業(yè)難度10.3作業(yè)要求：完成時間提交方式評分標(biāo)準(zhǔn)十一、課件設(shè)計11.1課件結(jié)構(gòu)：封面目錄內(nèi)容頁11.2課件內(nèi)容：文字圖片音頻或視頻11.3課件互動：學(xué)生操作學(xué)生反饋教師控制十二、課后反思12.1教學(xué)效果：學(xué)生掌握程度教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況學(xué)生反饋和評價12.2教學(xué)調(diào)整：針對問題的改進(jìn)措施教學(xué)方法的調(diào)整教學(xué)資源的補(bǔ)充12.3學(xué)生反饋：學(xué)生對課程的評價學(xué)生對作業(yè)的意見學(xué)生對教學(xué)的建議十三、拓展及延伸13.1拓展活動：活動名稱活動目的活動內(nèi)容和步驟13.2延伸閱讀：閱讀材料閱讀要求閱讀時間13.3家長溝通：溝通目的溝通內(nèi)容溝通方式和時間十四、附錄14.1教學(xué)計劃：周次日期教學(xué)內(nèi)容和活動14.2教學(xué)評估：評估方式評估標(biāo)準(zhǔn)評估時間和結(jié)果重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1課文內(nèi)容：在選擇和設(shè)計課文內(nèi)容時，應(yīng)關(guān)注課文的主題是否符合學(xué)生的興趣和實際需求，課文的內(nèi)容是否貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗，以及課文的語言難度是否適合學(xué)生的英語水平。還應(yīng)考慮課文所涉及的文化背景是否有助于學(xué)生對英語國家的文化理解。1.2語法點：在語法點的選擇上，應(yīng)關(guān)注學(xué)生是否已經(jīng)掌握了相關(guān)的語法知識，新語法點與學(xué)生已學(xué)知識的關(guān)聯(lián)性，以及新語法點的實用性和重要性。1.3詞匯表：詞匯表的選擇應(yīng)關(guān)注詞匯的實用性和相關(guān)性，確保學(xué)生能夠在真實的語言環(huán)境中使用這些詞匯，同時，還應(yīng)考慮詞匯的多樣性和豐富性，以激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識目標(biāo)：在設(shè)定知識目標(biāo)時，應(yīng)關(guān)注學(xué)生是否能夠通過學(xué)習(xí)達(dá)到對課文內(nèi)容、語法點和詞匯的深入理解和掌握。2.2能力目標(biāo)：在設(shè)定能力目標(biāo)時，應(yīng)關(guān)注學(xué)生是否能夠在聽、說、讀、寫等方面運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行有效的交流和表達(dá)。2.3情感目標(biāo)：在設(shè)定情感目標(biāo)時，應(yīng)關(guān)注如何通過教學(xué)活動激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、自信心和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。四、教學(xué)資源4.1教材：在選擇和使用教材時，應(yīng)關(guān)注教材的內(nèi)容是否符合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生需求，教材的結(jié)構(gòu)和形式是否有利于教學(xué)活動的開展。4.2網(wǎng)絡(luò)資源：在使用網(wǎng)絡(luò)資源時，應(yīng)關(guān)注資源的質(zhì)量、適用性和可靠性，確保學(xué)生能夠在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中獲取有價值的學(xué)習(xí)信息。4.3音頻資源：在利用音頻資源時，應(yīng)關(guān)注音頻的內(nèi)容是否與教學(xué)內(nèi)容相匹配，音頻的音質(zhì)和播放效果是否良好，以及音頻的使用是否能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。五、教學(xué)難點與重點5.1教學(xué)難點：在確定教學(xué)難點時，應(yīng)關(guān)注學(xué)生在該知識點上的掌握情況，以及該知識點的難易程度和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。5.2教學(xué)重點：在確定教學(xué)重點時，應(yīng)關(guān)注學(xué)生在該知識點上的掌握情況，以及該知識點的實用性和重要性。六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備：在準(zhǔn)備教具時，應(yīng)關(guān)注教具的適用性和操作性，確保教具能夠有效地輔助教學(xué)活動。6.2學(xué)具準(zhǔn)備：在準(zhǔn)備學(xué)具時，應(yīng)關(guān)注學(xué)具的實用性、操作性和互動性，確保學(xué)生能夠通過使用學(xué)具提高學(xué)習(xí)效果。八、學(xué)生活動8.1小組討論：在組織小組討論時，應(yīng)關(guān)注學(xué)生的參與度和合作程度，確保每個學(xué)生都有機(jī)會發(fā)表自己的觀點和傾聽他人的意見。8.2角色扮演：在組織角色扮演活動時，應(yīng)關(guān)注學(xué)生的角色分配是否合理，劇本或情境的設(shè)計是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。8.3互動游戲：在設(shè)計互動游戲時，應(yīng)關(guān)注游戲的規(guī)則是否簡單易懂，游戲的設(shè)計是否能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。九、板書設(shè)計9.1板書內(nèi)容：在設(shè)計板書內(nèi)容時，應(yīng)關(guān)注板書的設(shè)計是否簡潔明了，是否能夠幫助學(xué)生理解和記憶教學(xué)內(nèi)容。9.2板書結(jié)構(gòu)：在設(shè)計板書結(jié)構(gòu)時，應(yīng)關(guān)注板書的布局是否合理，是否能夠有效地展示教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系。十、作業(yè)設(shè)計10.1作業(yè)類型：在設(shè)計作業(yè)類型時，應(yīng)關(guān)注作業(yè)的多樣性，以確保學(xué)生能夠在不同類型的作業(yè)中鞏固和應(yīng)用所學(xué)知識。10.2作業(yè)內(nèi)容：在設(shè)計作業(yè)內(nèi)容時，應(yīng)關(guān)注作業(yè)的實用性和相關(guān)性，確保學(xué)生能夠通過完成作業(yè)提高實際應(yīng)用能力。10.3作業(yè)要求：在設(shè)定作業(yè)要求時，應(yīng)關(guān)注作業(yè)的難度是否適中，作業(yè)的完成時間是否合理，以及作業(yè)的提交方式是否方便。十一、課件設(shè)計11.1課件結(jié)構(gòu)：在設(shè)計課件結(jié)構(gòu)時，應(yīng)關(guān)注課件的邏輯性和連貫性，確保課件能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。11.2課件內(nèi)容：在設(shè)計課件內(nèi)容時，應(yīng)關(guān)注課件的信息是否準(zhǔn)確，課件的呈現(xiàn)方式是否生動有趣，以及課件的設(shè)計是否能夠吸引學(xué)生的注意力。11.3課件互動：在設(shè)計課件互動時，應(yīng)關(guān)注學(xué)生的參與度和互動性，確保課件的設(shè)計能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。十二、課后反思12.1教學(xué)效果：在反思教學(xué)效果時，應(yīng)關(guān)注學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的掌握程度，教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況，以及學(xué)生的反饋和評價。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)使用清晰、簡潔、富有感染力的語言，語調(diào)要適度，既要保證學(xué)生能夠聽懂，又要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.時間分配：在安排課堂活動時，應(yīng)確保每個環(huán)節(jié)的時間分配合理，避免某些環(huán)節(jié)過長或過短，以確保教學(xué)目標(biāo)的順利實現(xiàn)。3.課堂提問：在提問過程中，教師應(yīng)關(guān)注問題的開放性和啟發(fā)性，