部編版歷史九年級下冊第四單元 第15課《第二次世界大戰(zhàn)》創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計

部編版歷史九年級下冊第四單元第15課《第二次世界大戰(zhàn)》創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與能力學(xué)生能夠了解第二次世界大戰(zhàn)的全面爆發(fā)、擴(kuò)大、轉(zhuǎn)折、反攻及勝利的主要過程和標(biāo)志性事件，如德國入侵波蘭、日本偷襲珍珠港、斯大林格勒戰(zhàn)役、諾曼底登陸、雅爾塔會議等。理解第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因，包括根本原因（帝國主義國家政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡）、直接原因（法西斯國家的侵略擴(kuò)張）以及其他因素（綏靖政策的影響等），分析戰(zhàn)爭對世界政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響，如推動了民族解放運(yùn)動的高漲、促進(jìn)了科技的發(fā)展、改變了世界政治格局等。能夠認(rèn)識到世界反法西斯同盟建立的必要性、過程和重要意義，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析問題、評價歷史事件和人物的能力，以及從歷史中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的能力。2.過程與方法通過展示歷史圖片、播放視頻片段、解讀史料等方式，引導(dǎo)學(xué)生直觀感受第二次世界大戰(zhàn)的慘烈場景和歷史進(jìn)程，提高學(xué)生獲取有效信息、歸納總結(jié)和史料實(shí)證的能力。組織學(xué)生開展小組討論、角色扮演、歷史情景劇等活動，讓學(xué)生在合作探究中深入思考二戰(zhàn)中的重要事件、決策和人物，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、表達(dá)能力和創(chuàng)新思維。引導(dǎo)學(xué)生繪制二戰(zhàn)進(jìn)程的時間軸和地圖，梳理戰(zhàn)爭的發(fā)展脈絡(luò)和各個戰(zhàn)場的態(tài)勢，培養(yǎng)學(xué)生的時空觀念和歷史思維能力，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的歷史知識體系。3.情感態(tài)度與價值觀使學(xué)生認(rèn)識到法西斯主義的殘暴和非正義性，以及世界反法西斯戰(zhàn)爭的正義性和艱巨性，培養(yǎng)學(xué)生反對戰(zhàn)爭、熱愛和平的意識和對正義的追求。讓學(xué)生了解世界各國人民在反法西斯戰(zhàn)爭中的英勇表現(xiàn)和巨大犧牲，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛國主義情感，以及對和平的珍惜和維護(hù)世界和平的責(zé)任感。引導(dǎo)學(xué)生思考戰(zhàn)爭與和平、合作與沖突等國際關(guān)系問題，培養(yǎng)學(xué)生的全球視野和對人類命運(yùn)共同體的認(rèn)識。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.重點(diǎn)第二次世界大戰(zhàn)的主要進(jìn)程，包括戰(zhàn)爭的爆發(fā)、擴(kuò)大、轉(zhuǎn)折和勝利的關(guān)鍵事件和階段，如德國閃擊波蘭、法國淪陷、不列顛之戰(zhàn)、蘇德戰(zhàn)場的轉(zhuǎn)折、太平洋戰(zhàn)場的轉(zhuǎn)折、歐洲第二戰(zhàn)場的開辟等，使學(xué)生清晰掌握二戰(zhàn)的歷史脈絡(luò)。世界反法西斯同盟的建立過程和意義，理解各國如何摒棄分歧，聯(lián)合起來共同對抗法西斯，以及同盟的建立對戰(zhàn)爭走向和世界歷史發(fā)展的重要影響，如加速了法西斯的滅亡、為戰(zhàn)后國際秩序的建立奠定了基礎(chǔ)等。斯大林格勒戰(zhàn)役、諾曼底登陸等重要戰(zhàn)役的背景、過程和影響，通過對這些戰(zhàn)役的深入分析，讓學(xué)生體會到其在戰(zhàn)爭中的決定性作用，以及戰(zhàn)爭的殘酷性和復(fù)雜性。2.難點(diǎn)深入分析第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的深層次原因，除了帝國主義國家政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡和法西斯國家侵略擴(kuò)張外，還包括經(jīng)濟(jì)危機(jī)的催化作用、綏靖政策的推波助瀾、民族主義和極端主義的泛濫等多方面因素的相互交織和影響，探討這些因素如何共同作用導(dǎo)致了這場全球性戰(zhàn)爭的爆發(fā)。正確理解世界反法西斯同盟內(nèi)部的矛盾與合作，如美英蘇等大國之間在戰(zhàn)略目標(biāo)、利益分配、戰(zhàn)后規(guī)劃等方面存在的分歧，以及它們?nèi)绾卧诠餐瑢狗ㄎ魉沟拇竽繕?biāo)下協(xié)調(diào)矛盾、相互配合，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到國際關(guān)系中合作與沖突的復(fù)雜性和多樣性。全面評估第二次世界大戰(zhàn)對世界歷史發(fā)展的多維度影響，包括對國際關(guān)系格局的重塑（如雅爾塔體系的形成）、對社會思潮的影響（如和平主義、人權(quán)觀念的興起）、對科技和文化的推動（如軍事科技的飛速發(fā)展、文化交流與傳播的加速）等，以及這些影響在戰(zhàn)后幾十年間的延續(xù)和演變。三、教學(xué)方法講授法、討論法、角色扮演法、史料分析法、多媒體輔助教學(xué)法四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課（5分鐘）教師展示一幅20世紀(jì)30年代末世界地圖，提問學(xué)生：“在20世紀(jì)30年代，法西斯國家在歐洲和亞洲不斷擴(kuò)張，世界局勢日益緊張。那么，這種緊張局勢最終導(dǎo)致了怎樣一場全球性的災(zāi)難呢？”引導(dǎo)學(xué)生回答出第二次世界大戰(zhàn)，從而引出本節(jié)課的主題——第二次世界大戰(zhàn)。播放一段關(guān)于德國入侵波蘭，戰(zhàn)爭爆發(fā)初期歐洲戰(zhàn)場混亂場景的視頻片段，如德國軍隊(duì)的閃電戰(zhàn)、波蘭軍民的抵抗、城市遭受轟炸等，讓學(xué)生直觀感受二戰(zhàn)爆發(fā)的突然性和殘酷性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。（二）新課講授第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)（10分鐘）背景回顧：教師運(yùn)用多媒體展示20世紀(jì)30年代世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)、法西斯國家侵略擴(kuò)張以及綏靖政策等相關(guān)圖片和資料，講解二戰(zhàn)爆發(fā)的背景。經(jīng)濟(jì)危機(jī)使各國經(jīng)濟(jì)遭受重創(chuàng)，社會矛盾激化，法西斯國家趁機(jī)崛起并對外侵略擴(kuò)張。而英法等國采取綏靖政策，妄圖通過犧牲小國利益來滿足法西斯國家的胃口，以換取和平，如慕尼黑協(xié)定的簽訂，這不僅沒有阻止法西斯的侵略，反而助長了其氣焰。戰(zhàn)爭爆發(fā)：詳細(xì)介紹1939年9月德國入侵波蘭的過程，德國采用閃電戰(zhàn)戰(zhàn)術(shù)，迅速突破波蘭防線。波蘭軍隊(duì)雖奮力抵抗，但由于裝備和戰(zhàn)術(shù)落后，難以抵擋德國的進(jìn)攻。與此同時，蘇聯(lián)從東部入侵波蘭，波蘭在兩面夾擊下迅速淪陷。德國入侵波蘭標(biāo)志著第二次世界大戰(zhàn)的全面爆發(fā)。講述英法對德宣戰(zhàn)的情況，雖然英法對德宣戰(zhàn)，但在戰(zhàn)爭初期，它們采取了靜坐戰(zhàn)的策略，未對德國進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的軍事打擊，使得德國得以進(jìn)一步擴(kuò)張。第二次世界大戰(zhàn)的擴(kuò)大（15分鐘）西歐戰(zhàn)場：展示德國進(jìn)攻西歐的地圖和圖片，講解1940年德國對西歐國家的侵略。德國繞過馬奇諾防線，入侵荷蘭、比利時、盧森堡等國，隨后進(jìn)攻法國。法國雖然擁有堅固的防線和龐大的軍隊(duì)，但由于戰(zhàn)略失誤和指揮不力，在短短六周內(nèi)就被德國擊敗，法國淪陷，德國在法國建立了傀儡政權(quán)。介紹不列顛之戰(zhàn)，法國淪陷后，英國成為德國在西歐的主要對手。德國對英國發(fā)動了大規(guī)模的空襲，試圖摧毀英國的空軍力量和戰(zhàn)爭意志。英國皇家空軍在丘吉爾的領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行了頑強(qiáng)抵抗，通過雷達(dá)預(yù)警、戰(zhàn)斗機(jī)攔截等戰(zhàn)術(shù)，成功抵御了德國的空襲，使德國的入侵計劃受挫，不列顛之戰(zhàn)是二戰(zhàn)中首次大規(guī)模的空戰(zhàn)，它證明了空襲不能迫使一個國家屈服，也為后來的反法西斯戰(zhàn)爭樹立了信心。角色扮演活動：組織學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演活動。一組學(xué)生扮演德國軍事指揮官，一組學(xué)生扮演英國軍事指揮官，還有一組學(xué)生扮演法國軍事指揮官，模擬德國入侵西歐過程中的軍事決策會議和戰(zhàn)場指揮情況，通過角色扮演，讓學(xué)生深入體會戰(zhàn)爭中各方的戰(zhàn)略意圖、決策過程和面臨的困境。蘇德戰(zhàn)場：講解1941年德國撕毀《蘇德互不侵犯條約》，入侵蘇聯(lián)的背景和過程。德國企圖通過閃電戰(zhàn)迅速擊敗蘇聯(lián)，占領(lǐng)其廣闊的領(lǐng)土和豐富的資源。德國軍隊(duì)在戰(zhàn)爭初期取得了巨大進(jìn)展，深入蘇聯(lián)境內(nèi)，但蘇聯(lián)憑借其廣袤的領(lǐng)土、龐大的人口和頑強(qiáng)的抵抗意志，逐漸穩(wěn)住了陣腳。介紹莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)，這是蘇德戰(zhàn)場上的一次重要戰(zhàn)役。蘇聯(lián)軍民在斯大林的領(lǐng)導(dǎo)下，在莫斯科郊外進(jìn)行了艱苦卓絕的抵抗，成功抵御了德國的進(jìn)攻，打破了德國不可戰(zhàn)勝的神話，極大地鼓舞了世界反法西斯同盟的士氣。太平洋戰(zhàn)場：講述1941年12月日本偷襲珍珠港的事件。日本為了爭奪太平洋地區(qū)的霸權(quán)，擺脫美國對其資源封鎖的困境，對美國在夏威夷的珍珠港海軍基地發(fā)動了突然襲擊。美國太平洋艦隊(duì)遭受重創(chuàng)，這一事件直接導(dǎo)致美國對日本宣戰(zhàn)，使二戰(zhàn)的規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大，太平洋戰(zhàn)場成為二戰(zhàn)的重要戰(zhàn)場之一。介紹日本在東南亞的侵略擴(kuò)張，日本在偷襲珍珠港后，迅速向東南亞國家發(fā)動進(jìn)攻，占領(lǐng)了菲律賓、馬來西亞、新加坡等國，控制了太平洋地區(qū)的重要資源和戰(zhàn)略要地。第二次世界大戰(zhàn)的轉(zhuǎn)折（10分鐘）斯大林格勒戰(zhàn)役：教師詳細(xì)介紹斯大林格勒戰(zhàn)役的背景和過程。斯大林格勒是蘇聯(lián)重要的工業(yè)城市和交通樞紐，德國為了奪取該城，投入了大量兵力。蘇聯(lián)軍民在城內(nèi)進(jìn)行了激烈的巷戰(zhàn)，與德軍展開了殊死搏斗。戰(zhàn)役從1942年持續(xù)到1943年，最終以蘇聯(lián)的勝利而告終。斯大林格勒戰(zhàn)役是蘇德戰(zhàn)場的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是整個二戰(zhàn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，它使德國軍隊(duì)由戰(zhàn)略進(jìn)攻轉(zhuǎn)為戰(zhàn)略防御，極大地鼓舞了蘇聯(lián)和世界反法西斯同盟的信心。中途島海戰(zhàn)：講解中途島海戰(zhàn)的背景和過程。日本企圖通過進(jìn)攻中途島，消滅美國太平洋艦隊(duì)的殘余力量，鞏固其在太平洋的優(yōu)勢地位。美國通過情報破譯，提前得知日本的作戰(zhàn)計劃，在中途島設(shè)下埋伏。海戰(zhàn)中，美國海軍以少勝多，重創(chuàng)日本艦隊(duì)，擊沉了四艘日本航空母艦，扭轉(zhuǎn)了太平洋戰(zhàn)場的局勢，使日本在太平洋戰(zhàn)場上開始由攻轉(zhuǎn)守。阿拉曼戰(zhàn)役：介紹阿拉曼戰(zhàn)役的情況，這是北非戰(zhàn)場的重要戰(zhàn)役。英國軍隊(duì)在蒙哥馬利的指揮下，與德國和意大利聯(lián)軍在埃及的阿拉曼地區(qū)展開激戰(zhàn)。英國軍隊(duì)通過精心策劃和頑強(qiáng)戰(zhàn)斗，擊敗了德意聯(lián)軍，將其趕出了埃及，為盟軍在北非的勝利奠定了基礎(chǔ)，也標(biāo)志著北非戰(zhàn)場的轉(zhuǎn)折。第二次世界大戰(zhàn)的反攻與勝利（10分鐘）世界反法西斯同盟的建立與合作：教師講述世界反法西斯同盟建立的過程。隨著法西斯國家的侵略擴(kuò)張，越來越多的國家認(rèn)識到必須聯(lián)合起來共同對抗法西斯。1942年1月，美、英、蘇、中等26個國家在華盛頓簽署了《聯(lián)合國家宣言》，標(biāo)志著世界反法西斯同盟的正式建立。同盟建立后，各國在政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等方面進(jìn)行了廣泛的合作，如美國對盟國提供大量的物資援助，各國軍隊(duì)在戰(zhàn)場上協(xié)同作戰(zhàn)等。諾曼底登陸：詳細(xì)介紹諾曼底登陸的背景、過程和意義。1944年6月，盟軍在法國諾曼底實(shí)施了大規(guī)模的登陸作戰(zhàn)，開辟了歐洲第二戰(zhàn)場。盟軍通過海、空、陸三軍的協(xié)同作戰(zhàn)，成功突破了德軍的防線，在歐洲大陸建立了灘頭陣地，加速了德國法西斯的滅亡。諾曼底登陸是二戰(zhàn)中規(guī)模最大的兩棲登陸作戰(zhàn)，它使德國陷入了兩線作戰(zhàn)的困境，對戰(zhàn)爭的勝利起到了關(guān)鍵作用。雅爾塔會議：講解雅爾塔會議的主要內(nèi)容和影響。1945年2月，美、英、蘇三國首腦羅斯福、丘吉爾、斯大林在雅爾塔舉行會議。會議討論了戰(zhàn)后世界的劃分、對德國的處置、聯(lián)合國的建立等重要問題。雅爾塔會議對協(xié)調(diào)盟國關(guān)系、加速戰(zhàn)爭勝利進(jìn)程以及戰(zhàn)后國際秩序的建立產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，但也反映了大國之間的利益博弈和矛盾分歧。戰(zhàn)爭的勝利：講述1945年德國和日本的投降過程。蘇聯(lián)軍隊(duì)在東歐戰(zhàn)場發(fā)動大規(guī)模進(jìn)攻，攻克柏林，希特勒自殺，德國于5月8日無條件投降。美國在太平洋戰(zhàn)場上對日本進(jìn)行了大規(guī)模的轟炸，并在廣島和長崎投下了原子彈，蘇聯(lián)也出兵中國東北，對日本關(guān)東軍發(fā)動進(jìn)攻，日本在走投無路的情況下，于8月15日宣布無條件投降，9月2日正式簽署投降書，第二次世界大戰(zhàn)以世界反法西斯同盟的勝利而告終。第二次世界大戰(zhàn)的影響（5分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生回顧二戰(zhàn)的全過程，講解二戰(zhàn)的影響。政治方面：二戰(zhàn)徹底改變了世界政治格局，傳統(tǒng)的歐洲列強(qiáng)如英國、法國等實(shí)力大幅削弱，美國和蘇聯(lián)成為世界上兩個超級大國，形成了兩極對峙的雅爾塔體系。同時，二戰(zhàn)也促進(jìn)了民族解放運(yùn)動的高漲，許多殖民地和半殖民地國家在戰(zhàn)爭中獲得了民族獨(dú)立，如印度、埃及等。經(jīng)濟(jì)方面：戰(zhàn)爭對各國經(jīng)濟(jì)造成了巨大破壞，但也促使一些國家加快了科技研發(fā)和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整。美國在戰(zhàn)爭中經(jīng)濟(jì)實(shí)力進(jìn)一步增強(qiáng)，成為世界最大的債權(quán)國和經(jīng)濟(jì)中心。戰(zhàn)后，各國開始致力于經(jīng)濟(jì)重建和發(fā)展，世界經(jīng)濟(jì)逐漸走向全球化和一體化。文化方面：二戰(zhàn)使人們對戰(zhàn)爭的殘酷性有了深刻認(rèn)識，和平主義思潮廣泛傳播。同時，戰(zhàn)爭也促進(jìn)了科技的飛速發(fā)展，如核能、計算機(jī)、航空航天等領(lǐng)域取得了重大突破，這些科技成果在戰(zhàn)后對人類社會的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。課堂討論：組織學(xué)生分組討論第二次世界大戰(zhàn)給人類帶來的啟示。要求學(xué)生從戰(zhàn)爭與和平、國際關(guān)系、人類命運(yùn)共同體等方面進(jìn)行思考。每組選派代表發(fā)言，其他小組可以進(jìn)行補(bǔ)充和質(zhì)疑。教師在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)歸納，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到和平來之不易，各國應(yīng)加強(qiáng)合作，通過和平談判和外交協(xié)商解決國際爭端，共同維護(hù)世界和平與發(fā)展。（三）課堂總結(jié)（5分鐘）教師與學(xué)生一起回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括二戰(zhàn)的爆發(fā)、擴(kuò)大、轉(zhuǎn)折、反攻及勝利的過程，世界反法西斯同盟的建立，以及二戰(zhàn)的影響等。強(qiáng)調(diào)第二次世界大戰(zhàn)是人類歷史上一場空前規(guī)模的浩劫，它給世界各國人民帶來了巨大的災(zāi)難，但也促使人類在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面進(jìn)行了深刻的反思和變革。我們應(yīng)該從歷史中吸取教訓(xùn)，珍惜和平，努力構(gòu)建一個和諧、穩(wěn)定、公正的世界。（四）鞏固練習(xí)（10分鐘）教師通過多媒體展示一些與第二次世界大戰(zhàn)相關(guān)的選擇題、填空題和簡答題，如：選擇題：第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)的標(biāo)志是（）A.德國入侵波蘭B.日本偷襲珍珠港C.德國入侵蘇聯(lián)D.英法對德宣戰(zhàn)填空題：世界反法西斯同盟建立的標(biāo)志是____。簡答題：簡述斯大林格勒戰(zhàn)役的意義。學(xué)生完成練習(xí)后，教師進(jìn)行講解和點(diǎn)評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，鞏固所學(xué)知識。（六）課后作業(yè)布置一篇小論文，題目為《第二次世界大戰(zhàn)對當(dāng)代國際關(guān)系的深遠(yuǎn)影響及啟示》，要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容以及當(dāng)代國際關(guān)系的現(xiàn)狀，從國際合作、大國關(guān)系、國際秩序等方面進(jìn)行思考和論述，字?jǐn)?shù)不少于800字。推薦學(xué)生閱讀相關(guān)的歷史書籍或文章，如《第二次世界大戰(zhàn)回憶錄》《全球通史》中關(guān)于二戰(zhàn)的章節(jié)等，拓寬學(xué)生的歷史知識面，加深對第二次世界大戰(zhàn)的理解。五、教學(xué)反