《小學(xué)體育教學(xué)法》課程教學(xué)大綱

《小學(xué)體育教學(xué)法》教學(xué)大綱課程編號(hào)：17220225英文名稱：PEPedagogyinPrimarySchool學(xué)分：2學(xué)時(shí)：32學(xué)時(shí)，其中理論32學(xué)時(shí)，實(shí)踐0學(xué)時(shí)課程類別：專業(yè)拓展課程授課對(duì)象：小學(xué)教育（師范）專業(yè)教學(xué)單位：教師教育學(xué)院修讀學(xué)期：第5學(xué)期一、課程性質(zhì)、課程目標(biāo)和畢業(yè)要求《小學(xué)體育教學(xué)法》是小學(xué)教育（師范）專業(yè)本科生的專業(yè)拓展課程，主要是研究和揭示小學(xué)體育工作的基本規(guī)律，闡明小學(xué)體育工作的基本原理與方法的課程。通過(guò)課程的學(xué)習(xí)，讓小學(xué)教育專業(yè)的學(xué)生了解到小學(xué)體育與健康的課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)目標(biāo)等學(xué)科知識(shí)，同時(shí)掌握小學(xué)體育課程教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)施、校本課程開發(fā)等技能，從而具備進(jìn)行該領(lǐng)域的小學(xué)體育教育工作的能力。課程目標(biāo)1：學(xué)生能夠理解小學(xué)體育與健康的課程標(biāo)準(zhǔn)、基本概念及內(nèi)涵，掌握體育與健康課程設(shè)計(jì)的目標(biāo)和基本的教學(xué)方法，了解課余體育訓(xùn)練和課余體育競(jìng)賽的基本理論和基本方法，以及學(xué)校體育管理的基本知識(shí)。課程目標(biāo)2：學(xué)生能夠運(yùn)用相關(guān)知識(shí)進(jìn)行設(shè)計(jì)、組織、實(shí)施和評(píng)價(jià)小學(xué)體育教學(xué)、課外體育活動(dòng)和課余體育競(jìng)賽等活動(dòng)。學(xué)生能夠進(jìn)行知識(shí)整合，對(duì)當(dāng)前的體育教育產(chǎn)生一些看法和想法，并能結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行校本課程的開發(fā)。課程目標(biāo)3：學(xué)生能夠意識(shí)到體育教育在小學(xué)教育體系中的重要地位，教師自身要具備課程設(shè)計(jì)和課程評(píng)價(jià)的能力與責(zé)任感。樹立科學(xué)合理的課程評(píng)價(jià)觀。本課程重點(diǎn)支撐以下4個(gè)畢業(yè)要求，其中課程對(duì)畢業(yè)要求4-2形成強(qiáng)支撐H，對(duì)畢業(yè)要求3-2、3-3形成中支撐M,對(duì)畢業(yè)要求2-1形成弱支撐L。畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)4-2[教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施能力]掌握“學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)”規(guī)定的學(xué)科要求，有準(zhǔn)確解讀教材的能力；有根據(jù)學(xué)情，選擇教學(xué)內(nèi)容、制定教學(xué)目標(biāo)、把握教學(xué)重難點(diǎn)、選用教學(xué)策略和方法、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境等的教學(xué)設(shè)計(jì)力，有組織并推進(jìn)教學(xué)過(guò)程、敏于捕捉課堂生成并及時(shí)改進(jìn)實(shí)施策略的課堂執(zhí)行力。畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)3-2［教育教學(xué)知識(shí)］理解當(dāng)代小學(xué)生的認(rèn)知、情感與品德和行為等方面的發(fā)展規(guī)律、特點(diǎn)，掌握促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的基本方法；掌握小學(xué)教育教學(xué)、課程設(shè)計(jì)與開發(fā)等方面的基本知識(shí)與理論。畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)3-3［學(xué)科知識(shí)］掌握主教學(xué)科的基本知識(shí)、基本原理，理解學(xué)科思想，掌握學(xué)科知識(shí)體系與學(xué)科學(xué)習(xí)、探究的基本方法；了解至少一門兼教學(xué)科的基本知識(shí)、基本原理；熟悉所教學(xué)科與其他學(xué)科、社會(huì)實(shí)踐的聯(lián)系；了解小學(xué)教育中課程整合的知識(shí)與方法。畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)2-1［專業(yè)認(rèn)同］具有主動(dòng)從教、終身從教的意愿；熟悉小學(xué)教育工作，認(rèn)同小學(xué)教師的職業(yè)價(jià)值和專業(yè)性。本門課程的課程目標(biāo)與畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)對(duì)應(yīng)關(guān)系如下表所示：課程畢業(yè)要求、課程目標(biāo)和達(dá)成途徑畢業(yè)要求指標(biāo)課程目標(biāo)課程目標(biāo)對(duì)畢業(yè)要求的支撐度達(dá)成途徑指標(biāo)點(diǎn)4-2[教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施能力]掌握“學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)”規(guī)定的學(xué)科要求，有準(zhǔn)確解讀教材的能力；有根據(jù)學(xué)情，選擇教學(xué)內(nèi)容、制定教學(xué)目標(biāo)、把握教學(xué)重難點(diǎn)、選用教學(xué)策略和方法、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境等的教學(xué)設(shè)計(jì)力，有組織并推進(jìn)教學(xué)過(guò)程、敏于捕捉課堂生成并及時(shí)改進(jìn)實(shí)施策略的課堂執(zhí)行力。課程目標(biāo)2H1.課堂教學(xué)2.平時(shí)作業(yè)3.期末考核指標(biāo)點(diǎn)3-2［教育教學(xué)知識(shí)］理解當(dāng)代小學(xué)生的認(rèn)知、情感與品德和行為等方面的發(fā)展規(guī)律、特點(diǎn)，掌握促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的基本方法；掌握小學(xué)教育教學(xué)、課程設(shè)計(jì)與開發(fā)等方面的基本知識(shí)與理論。課程目標(biāo)1M1.課堂教學(xué)2.平時(shí)作業(yè)3.期末考核指標(biāo)點(diǎn)3-3［學(xué)科知識(shí)］掌握主教學(xué)科的基本知識(shí)、基本原理，理解學(xué)科思想，掌握學(xué)科知識(shí)體系與學(xué)科學(xué)習(xí)、探究的基本方法；了解至少一門兼教學(xué)科的基本知識(shí)、基本原理；熟悉所教學(xué)科與其他學(xué)科、社會(huì)實(shí)踐的聯(lián)系；了解小學(xué)教育中課程整合的知識(shí)與方法。課程目標(biāo)1M1.課堂教學(xué)2.平時(shí)作業(yè)3.期末考核指標(biāo)點(diǎn)2-1［專業(yè)認(rèn)同］具有主動(dòng)從教、終身從教的意愿；熟悉小學(xué)教育工作，認(rèn)同小學(xué)教師的職業(yè)價(jià)值和專業(yè)性。課程目標(biāo)3L1.課堂教學(xué)2.平時(shí)作業(yè)3.期末考核二、教學(xué)內(nèi)容及要求教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)（一）小學(xué)體育與健康課程和教學(xué)概述1.教學(xué)內(nèi)容（1）小學(xué)生需要在體育與健康學(xué)習(xí)中獲得什么（2）.小學(xué)體育與健康課程和教學(xué)的特點(diǎn)（3）小學(xué)體育與健康教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注意的問題2.教學(xué)重點(diǎn)（1）小學(xué)生需要在體育與健康學(xué)習(xí)中獲得什么（2）.小學(xué)體育與健康課程和教學(xué)的特點(diǎn)3.教學(xué)難點(diǎn)(1)小學(xué)體育與健康課程和教學(xué)的特點(diǎn)通過(guò)本章教學(xué)，學(xué)生能理解小學(xué)生需要在體育課中獲得什么，這門課程的教學(xué)特點(diǎn)以及在授課時(shí)的注意事項(xiàng)。課程目標(biāo)1（二）小學(xué)體育與健康課程目標(biāo)1．教學(xué)內(nèi)容（1）小學(xué)體育與健康課程的目標(biāo)體系（2）貫徹小學(xué)體育與健康課程目標(biāo)應(yīng)處理好的相關(guān)問題2.教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容（1）小學(xué)體育與健康課程的目標(biāo)體系3.教學(xué)難點(diǎn)（1）貫徹小學(xué)體育與健康課程目標(biāo)應(yīng)處理好的相關(guān)問題點(diǎn)理解小學(xué)體育與健康課程的目標(biāo)體系；了解貫徹課程目標(biāo)應(yīng)處理好的相關(guān)的問題。課程目標(biāo)1（三）小學(xué)體育與健康教學(xué)內(nèi)容1．教學(xué)內(nèi)容（1）如何選擇教學(xué)內(nèi)容（2）水平一教學(xué)內(nèi)容的選擇（3）水平二教學(xué)內(nèi)容的選擇（4）水平三教學(xué)內(nèi)容的選擇2.教學(xué)重點(diǎn)（1）如何選擇教學(xué)內(nèi)容3.教學(xué)難點(diǎn)（1）如何選擇教學(xué)內(nèi)容掌握選擇教學(xué)內(nèi)容的原則與方法；了解不同水平教學(xué)內(nèi)容的選擇。課程目標(biāo)1（四）小學(xué)體育與健康教學(xué)方法1．教學(xué)內(nèi)容（1）體育與健康教學(xué)方法概述（2）體育與健康教學(xué)方法的選擇與運(yùn)用2.教學(xué)重點(diǎn)（1）體育與健康教學(xué)方法的選擇與運(yùn)用3.教學(xué)難點(diǎn)（1）體育與健康教學(xué)方法的選擇與運(yùn)用理解體育與健康教學(xué)方法概述；初步掌握體育與健康教學(xué)方法選擇與運(yùn)用要點(diǎn)。課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2（五）小學(xué)體育與健康教學(xué)設(shè)計(jì)1．教學(xué)內(nèi)容（1）小學(xué)體育與健康教學(xué)設(shè)計(jì)概述（2）小學(xué)體育與健康水平教學(xué)計(jì)劃（3）小學(xué)體育與健康單元教學(xué)計(jì)劃（4）小學(xué)體育與健康課時(shí)計(jì)劃2.教學(xué)重點(diǎn)（1）小學(xué)體育與健康教學(xué)設(shè)計(jì)概述（2）小學(xué)體育與健康課時(shí)計(jì)劃3.教學(xué)難點(diǎn)（1）小學(xué)體育與健康課時(shí)計(jì)劃理解小學(xué)體育與健康教學(xué)設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容；初步掌握小學(xué)體育與健康課時(shí)計(jì)劃的設(shè)計(jì)。課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2（六）小學(xué)體育與健康課堂教學(xué)實(shí)施1．教學(xué)內(nèi)容（1）小學(xué)體育與健康課堂教學(xué)的基本特征（2）小學(xué)體育與健康課堂教學(xué)的組織（3）小學(xué)體育與健康課堂教學(xué)中的人際互動(dòng)2.教學(xué)重點(diǎn)（1）小學(xué)體育與健康課堂教學(xué)的基本特征（2）小學(xué)體育與健康課堂教學(xué)的組織3.教學(xué)難點(diǎn)（1）小學(xué)體育與健康課堂教學(xué)的組織（2）小學(xué)體育與健康課堂教學(xué)中的人際互動(dòng)了解小學(xué)體育與健康課堂教學(xué)的基本特征；明確小學(xué)體育與健康課堂教學(xué)的組織。課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2（七）小學(xué)體育與健康教學(xué)評(píng)價(jià)1．教學(xué)內(nèi)容（1）小學(xué)體育與健康學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)概述（2）小學(xué)體育與健康學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的內(nèi)容和方法（3）小學(xué)體育與健康課堂教學(xué)評(píng)價(jià)2.教學(xué)重點(diǎn)（1）小學(xué)體育與健康學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)概述（2）小學(xué)體育與健康學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的內(nèi)容和方法3.教學(xué)難點(diǎn)（1）小學(xué)體育與健康課堂教學(xué)評(píng)價(jià)理解小學(xué)體育與健康學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的功能和原則，明確評(píng)價(jià)的內(nèi)容，初步掌握課堂評(píng)價(jià)的基本方法。課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3（八）小學(xué)體育與健康課程資源與校本課程開發(fā)1．教學(xué)內(nèi)容（1）體育與健康課程資源概述（2）小學(xué)體育與健康課程資源的開發(fā)與利用（3）小學(xué)體育與健康校本課程開發(fā)概述（4）小學(xué)體育與健康校本課程開發(fā)的程序與案例2．教學(xué)重點(diǎn)（1）小學(xué)體育與健康課程資源的開發(fā)與利用（2）小學(xué)體育與健康校本課程開發(fā)的程序3．教學(xué)難點(diǎn)（1）小學(xué)體育與健康課程資源的開發(fā)與利用（2）小學(xué)體育與健康校本課程開發(fā)的程序了解小學(xué)體育與健康課程資源開發(fā)與利用的內(nèi)容與方法；熟悉小學(xué)體育與健康校本課程開發(fā)的內(nèi)容；初步掌握小學(xué)體育與健康課程資源與校本課程開發(fā)的程序。課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2（九）小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展1．教學(xué)內(nèi)容（1）小學(xué)體育教師角色及其教學(xué)行為特征（2）小學(xué)體育教師專業(yè)發(fā)展概述（3）小學(xué)體育教師專業(yè)發(fā)展的途徑2.教學(xué)重點(diǎn)（1）小學(xué)體育教師角色及其教學(xué)行為特征（2）小學(xué)體育教師專業(yè)發(fā)展概述3.教學(xué)難點(diǎn)（2）小學(xué)體育教師專業(yè)發(fā)展的途徑了解小學(xué)體育教師角色及其教學(xué)行為特征；熟悉小學(xué)體育教師專業(yè)發(fā)展內(nèi)容及途徑課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3三、學(xué)時(shí)分配總學(xué)時(shí)32學(xué)時(shí)，其中理論32學(xué)時(shí)，實(shí)踐0學(xué)時(shí)。建議自主學(xué)習(xí)16小時(shí)。學(xué)時(shí)分配如下：教學(xué)內(nèi)容理論學(xué)時(shí)實(shí)踐學(xué)時(shí)合計(jì)小學(xué)體育與健康課程和教學(xué)概述22小學(xué)體育與健康課程目標(biāo)22小學(xué)體育與健康教學(xué)內(nèi)容44小學(xué)體育與健康教學(xué)方法44小學(xué)體育與健康教學(xué)設(shè)計(jì)66小學(xué)體育與健康課堂教學(xué)實(shí)施66小學(xué)體育與健康教學(xué)評(píng)價(jià)44小學(xué)體育與健康課程資源與校本課程開發(fā)22小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展22合計(jì)3232自主學(xué)習(xí)內(nèi)容建議時(shí)間（小時(shí)）小學(xué)不同水平階段學(xué)生的身體發(fā)育特征、心理發(fā)展特征6小學(xué)體育與健康各項(xiàng)目教學(xué)內(nèi)容安排2小學(xué)體育與健康課程資源與校本課程開發(fā)的案例分析2小學(xué)體育與健康課程優(yōu)秀教學(xué)案例欣賞4國(guó)外小學(xué)體育教育的新進(jìn)展2合計(jì)16四、教學(xué)方法課程教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)主要通過(guò)課堂講授、課堂表現(xiàn)、作業(yè)練習(xí)、期末考查等途徑實(shí)現(xiàn)，輔以課后學(xué)生的自主學(xué)習(xí)形式。其中，課堂教學(xué)主要采用課堂講授、討論分析等方式，課后學(xué)習(xí)主要采用學(xué)生自學(xué)為主、教師指導(dǎo)為輔的教學(xué)方式。五、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)、課程考核和達(dá)成度評(píng)價(jià)（一）學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)和課程考核學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)內(nèi)容考核環(huán)節(jié)考核/評(píng)價(jià)細(xì)則對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)課堂表現(xiàn)10%課堂參與情況（回答問題、討論、小組合作等）主要考核學(xué)生對(duì)課程學(xué)習(xí)表現(xiàn)的興趣濃郁程度，課堂討論時(shí)的溝通、表達(dá)能力，團(tuán)隊(duì)合作能力，課堂發(fā)言積極程度。成績(jī)按10%計(jì)入綜合成績(jī)。課程目標(biāo)3平時(shí)作業(yè)40%作業(yè)1.國(guó)外小學(xué)體育課程與中國(guó)小學(xué)體育與健康課程對(duì)比分析（10%）主要考核學(xué)生對(duì)章節(jié)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握程度，以及對(duì)小學(xué)體育教育最新文獻(xiàn)的閱讀分析能力。成績(jī)按10%計(jì)入平時(shí)作業(yè)成績(jī)。課程目標(biāo)1作業(yè)2：小學(xué)體育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施（20%）考核學(xué)生在全實(shí)踐過(guò)程中對(duì)小學(xué)體育活動(dòng)的教學(xué)設(shè)計(jì)、活動(dòng)組織實(shí)施的掌握程度。成績(jī)按20%計(jì)入平時(shí)作業(yè)成績(jī)。課程目標(biāo)2作業(yè)3：小學(xué)體育課程資源開發(fā)案例設(shè)計(jì)（10%）考察學(xué)生對(duì)小學(xué)體育課程資源開發(fā)的程序理解與運(yùn)用能力。成績(jī)按10%計(jì)入平時(shí)作業(yè)成績(jī)。課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2期末考核50%開卷考試主要考核學(xué)生對(duì)課程全部關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握程度?？荚嚂r(shí)間為120分鐘，采用的題型為：選擇題20%、填空題20%、簡(jiǎn)答題20%、論述題20%、材料分析題20%。評(píng)分采用百分制，再按50%計(jì)入綜合成績(jī)。課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3綜合成績(jī)100%課堂表現(xiàn)（10%）+平時(shí)作業(yè)（40%）+期末考核（50%）課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3本課程評(píng)價(jià)在強(qiáng)調(diào)形成性評(píng)價(jià)與過(guò)程性評(píng)價(jià)統(tǒng)一的基礎(chǔ)上，側(cè)重于過(guò)程性評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)采用理論和實(shí)踐相結(jié)合的原則，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐操作，結(jié)合學(xué)生課堂討論情況、小組合作學(xué)習(xí)情況及實(shí)踐等，著重考查學(xué)生掌握基本知識(shí)、基本能力的程度以及對(duì)理論的理解運(yùn)用能力；能真正掌握小學(xué)體育教育活動(dòng)設(shè)計(jì)和組織的方法及策略；能初步對(duì)小學(xué)體育教育理論進(jìn)行綜合運(yùn)用及教學(xué)反思。其中課堂表現(xiàn)及平時(shí)作業(yè)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，見下表。課堂表現(xiàn)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)序號(hào)評(píng)價(jià)要點(diǎn)權(quán)重優(yōu)秀良好中等及格不及格1知識(shí)掌握回答問題學(xué)習(xí)態(tài)度出勤情況0.6理論基礎(chǔ)扎實(shí)，課堂活躍，能與教師和同學(xué)積極互動(dòng)，認(rèn)真勤學(xué)，無(wú)缺勤。理論基礎(chǔ)扎，課堂較為活躍，能與同學(xué)較為積極的互動(dòng)，認(rèn)真勤學(xué)，無(wú)缺勤。理論基礎(chǔ)知識(shí)較為扎實(shí)，課堂活躍程度一般，師生課堂互動(dòng)一般，較認(rèn)真，有缺勤。理論基礎(chǔ)基本過(guò)關(guān)，課堂參與較為被動(dòng)，學(xué)習(xí)態(tài)度一般，有缺勤?；A(chǔ)不扎實(shí)，基本不參與課堂互動(dòng)，態(tài)度不認(rèn)真、不端正，缺勤較多。2小組合作溝通意識(shí)0.4能有效組織，合作意識(shí)強(qiáng)，在操作練習(xí)時(shí)熱心幫助其他同學(xué)。積極參與合作，操作練習(xí)時(shí)能意識(shí)地幫助其他同學(xué)。比較積極地參與合作，對(duì)于其他同學(xué)提出問題能夠予以幫助。能參與小組合作。參與合作熱情不高，合作意識(shí)較為欠缺。注：優(yōu)秀：100≥X≥90；良好：90>X≥80；中等：80>X≥70；及格：70>X≥60；不及格：X<60。下同。作業(yè)1評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)序號(hào)評(píng)價(jià)要點(diǎn)權(quán)重優(yōu)秀良好中等及格不及格1內(nèi)容充實(shí)程度、觀點(diǎn)創(chuàng)新程度0.4內(nèi)容充實(shí)完善，且觀點(diǎn)有創(chuàng)新。內(nèi)容充實(shí)完善，有自己的見解。內(nèi)容較充實(shí)完善，有一定的見解。內(nèi)容欠充實(shí)，原創(chuàng)性觀點(diǎn)有待提升內(nèi)容不充實(shí)不完整，無(wú)原創(chuàng)性觀點(diǎn)見解。2論述完整程度，表達(dá)流暢程度、論文邏輯性0.4論述完整，表達(dá)流暢，邏輯性強(qiáng)論述完整，表達(dá)流暢，邏輯性較好論述較完整，表達(dá)較流暢，邏輯性較好論述欠完整，表達(dá)欠流暢，邏輯性欠缺論述不完整，表達(dá)不流暢，邏輯性差3格式結(jié)構(gòu)規(guī)范性0.2格式規(guī)范，結(jié)構(gòu)完整格式較規(guī)范，結(jié)構(gòu)完整格式較規(guī)范，結(jié)構(gòu)較完整格式欠規(guī)范，結(jié)構(gòu)欠完整格式不規(guī)范，結(jié)構(gòu)不完整作業(yè)2、3評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)序號(hào)評(píng)價(jià)要點(diǎn)權(quán)重優(yōu)秀良好中等及格不及格1教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性0.4教學(xué)內(nèi)容完整，不含知識(shí)性錯(cuò)誤教學(xué)內(nèi)容較完整，不含知識(shí)性錯(cuò)誤教學(xué)內(nèi)容較完整，有一些知識(shí)性錯(cuò)誤教學(xué)內(nèi)容不完整，有一些知識(shí)性錯(cuò)誤教學(xué)內(nèi)容不完整，有大量知識(shí)性錯(cuò)誤2教學(xué)方法的使用、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)及教學(xué)流程的展示0.4教學(xué)過(guò)程實(shí)施完整，教學(xué)活動(dòng)開展合理，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，準(zhǔn)備充分，表達(dá)流暢教學(xué)過(guò)程實(shí)施完整，教學(xué)活動(dòng)開展較合理，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，準(zhǔn)備充分，表達(dá)流暢教學(xué)過(guò)程實(shí)施較完整，教學(xué)活動(dòng)開展較合理，教學(xué)方法使用有待提升，準(zhǔn)備較充分，表達(dá)較流暢教學(xué)過(guò)程實(shí)施欠完整，教學(xué)活動(dòng)有待改進(jìn)，教學(xué)方法使用有待提升，準(zhǔn)備較充分，表達(dá)欠流暢無(wú)法完整實(shí)施教學(xué)過(guò)程，教學(xué)活動(dòng)和方法使用單一，準(zhǔn)備不充分，表達(dá)不流暢，3課件制作水平0.2課件制作精美，圖文并茂，閱讀性好課件制作精美，圖文并茂，閱讀性尚可課件制作較美觀，缺少圖片，閱讀性尚可課件制作較粗糙，缺少圖片，閱讀性欠佳課件制作粗糙，缺少圖片，難以閱讀（二）課程目標(biāo)達(dá)成度評(píng)價(jià)課程目標(biāo)達(dá)成度評(píng)價(jià)包括課程分目標(biāo)達(dá)成度評(píng)價(jià)，以及課程總目標(biāo)達(dá)成度評(píng)價(jià)，具體計(jì)算方法如下：課程分目標(biāo)達(dá)成度=總評(píng)成績(jī)中支撐該課程目標(biāo)相關(guān)考核環(huán)節(jié)平均得分之和/總評(píng)成績(jī)中支撐該課程目標(biāo)相關(guān)考核環(huán)節(jié)目標(biāo)總分課程總目標(biāo)達(dá)成度=該課程學(xué)生總評(píng)成績(jī)平均值/該課程總評(píng)成績(jī)總分（100分）達(dá)成度評(píng)價(jià)值計(jì)算具體說(shuō)明課程目標(biāo)支撐環(huán)節(jié)目標(biāo)分值學(xué)生平均得分達(dá)成度計(jì)算課程目標(biāo)1平時(shí)作業(yè)1A1*平時(shí)權(quán)重A2*平時(shí)權(quán)重課程目標(biāo)1達(dá)成度=（A2*平時(shí)權(quán)重+B2*期末權(quán)重）/（A1*平時(shí)權(quán)重+B1*期末權(quán)重）期末考核（40/100）B1*期末權(quán)重B2*期末權(quán)重課程目標(biāo)2平時(shí)作業(yè)2、3C1*平時(shí)權(quán)重C2*平時(shí)權(quán)重課程目標(biāo)2達(dá)成度=（C2*平時(shí)權(quán)重+E2*期末權(quán)重）/（C1*平時(shí)權(quán)重+E1*期末權(quán)重）期末考核（40/100）E1*期末權(quán)重E2*期末權(quán)重課程目標(biāo)3課堂表現(xiàn)F1*平時(shí)權(quán)重F2*平時(shí)權(quán)重課程目標(biāo)3達(dá)成度=（F2*平時(shí)權(quán)重+G2*期末權(quán)重）/（F1*平時(shí)權(quán)重