4 曹沖稱象 課件

秤chènɡ稱物品的重量chēnɡ爸爸拿來(lái)一桿（），去（）火龍果。稱秤chēnɡ

chènɡ秤稱秤能稱什么？稱象？曹沖“曹”是一種姓氏cáochēnɡ大象我愛(ài)讀課文自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。考考你！大象又高又大，......，腿像四根柱子。ɡēnzhù官員們一邊看一邊議論：“這么大的象，到底有多重呢？”yuányìlùnzhònɡdǐ考考你！得造一桿大秤，砍一棵大樹(shù)做秤桿。ɡǎnchènɡkǎnzuò考考你！曹沖才七歲，他站出來(lái)，說(shuō)：“我有個(gè)辦法?！眤hànsuì考考你！把大象趕到一艘大船上，......在船舷上畫(huà)一條線。......裝到船下沉到劃線的地方為止。然后稱一稱船上的石頭。xiànchuánzhǐrán考考你！果然稱出了大象的重量。liànɡ考考你！相信你有好辦法！合作識(shí)字曹稱員根柱議論重桿秤砍線止量cáochēnɡyuánɡēnzhùyìlùnzhònɡɡǎnchènɡkǎnxiànzhǐliànɡ小聲地跟著錄音朗讀課文我愛(ài)讀課文曹稱員根柱議論重桿秤砍線止量我會(huì)學(xué)課文請(qǐng)同桌開(kāi)火車讀課文，讀準(zhǔn)字音，不多字，不少字，不唱讀。讀完評(píng)一評(píng)?！安軟_稱象”這個(gè)故事發(fā)生在什么時(shí)候？古時(shí)候我會(huì)學(xué)課文“曹沖稱象”這個(gè)故事中出現(xiàn)了哪些人物？他們之間是什么關(guān)系？曹操曹沖官員們?nèi)龂?guó)時(shí)期，魏國(guó)的奠基人，后為魏王。曹操的兒子我會(huì)學(xué)課文本文中的大象怎么得來(lái)的？長(zhǎng)什么樣子？請(qǐng)同學(xué)們默讀1—2自然段，用“”劃出描寫(xiě)大象樣子的句子。我會(huì)學(xué)課文

大象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子。特點(diǎn)：又高又大我會(huì)學(xué)課文我會(huì)學(xué)課文身子像一堵墻腿像四根柱子耳朵像......鼻子像......牙齒像......“像……像……”這兩個(gè)比喻句，把大象的高大寫(xiě)得既生動(dòng)又形象。見(jiàn)到這樣一頭大象，人們有什么樣的想法？官員們一邊看一邊議論：“這么大的象，到底有多重？”“到底”一詞更能體現(xiàn)出人們的好奇！你是誰(shuí)？你到底是誰(shuí)？讀一讀爸爸什么時(shí)候回來(lái)？爸爸到底什么時(shí)候回來(lái)？我會(huì)學(xué)課文仔細(xì)閱讀3—4自然段，思考：人們都想出了那些辦法？

曹操問(wèn)：“誰(shuí)有辦法把這頭大象稱一稱？”我會(huì)學(xué)課文誰(shuí)想出的辦法什么辦法可行嗎為什么不行曹操的態(tài)度官員們?cè)煲粭U大秤沒(méi)人有那么大的力氣提起這桿大秤。曹沖用船稱聽(tīng)了直搖頭。微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。曹沖想出的好辦法是什么？請(qǐng)同學(xué)們大聲朗讀第四自然段。用“”把曹沖想的辦法畫(huà)出來(lái)。把大象趕到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿著水面，在船舷上畫(huà)一條線。再把大象趕上岸，往船上裝石頭，裝到船下沉到畫(huà)線的地方為止。然后稱一稱船上的石頭。石頭有多重，大象就有多重。分步說(shuō)一說(shuō)曹沖稱象的方法。①趕象上船②船舷劃線③④趕象上岸，裝石頭稱石頭按步驟排列：往船上裝石頭時(shí)，為什么裝到船下沉到畫(huà)線的地方為止？因?yàn)榇鲁恋纳顪\和大象上船時(shí)一樣，說(shuō)明這時(shí)石頭的重量和大象的重量相同。曹沖稱象的方法好嗎？好在哪兒？=化整為零石頭有多重，大象就有多重。我會(huì)學(xué)課文曹操高興地點(diǎn)點(diǎn)頭。他叫人照曹沖說(shuō)的辦法去做，果然稱出了大象的重量。曹操也認(rèn)為這個(gè)方法可行結(jié)果和設(shè)想一樣昨晚，天氣預(yù)報(bào)說(shuō)今天要下雨。今天果然下雨了。小冬生病了，今天果然沒(méi)來(lái)上學(xué)。曹沖七歲。曹沖才七歲。讀一讀，體會(huì)句子意思的