讀《讀者》有感15篇

讀《讀者》有感15篇讀《讀者》有感1

我是《讀者》的忠實(shí)“粉絲”，基本上每一期《讀者》都會(huì)去購(gòu)買(mǎi)。因此還和小區(qū)旁邊的報(bào)攤老板成為朋友。每個(gè)月的十七號(hào)，我只要一路過(guò)書(shū)報(bào)攤，總會(huì)給老板三塊錢(qián)，而那老板總會(huì)早早的準(zhǔn)備好一本《讀者》遞給我。

每一次拿到《讀者》，它的卷首語(yǔ)總是最吸引我的地方。每一次的卷首語(yǔ)都以富有哲理的語(yǔ)句告訴我們一個(gè)深刻的道理。雖然有一些語(yǔ)句對(duì)于我這個(gè)理解能力有些困難的人來(lái)說(shuō)比較難懂，但我還是很喜歡讀卷首語(yǔ)，這似乎已經(jīng)成為我讀《讀者》的一個(gè)習(xí)慣。

這本讀者中，令我最為感動(dòng)的是《媽媽的墳?zāi)埂愤@篇文章。它講述的是一位母親為了不讓孩子受到天氣的影響，脫掉了所有的衣服來(lái)保護(hù)孩子并且緊緊地抱著孩子。最終，母親被活活凍死了，而孩子卻奇跡般的活了下來(lái)。孩子長(zhǎng)大后，來(lái)到母親的墳?zāi)骨?，一聲跪倒在雪地上，失聲痛哭。臨走之前，孩子脫掉了所有的衣服蓋在母親的墳?zāi)股喜⑶仪謇淼袅藟災(zāi)股系姆e雪。

這篇文章充分體現(xiàn)了偉大無(wú)私的母愛(ài)，母親為了自己的孩子能夠生存下來(lái)，不惜一切代價(jià)，令人十分感動(dòng)。讀完文章后，我更覺(jué)得我們應(yīng)該尊重自己的母親，因?yàn)樗齻儗?shí)在是太辛苦了。他們?yōu)榱宋覀兊膶W(xué)業(yè)如此操勞、如此奔波，難道他們不值得我們欽佩、贊揚(yáng)嗎？

文中的一個(gè)細(xì)節(jié)令人十分欣慰：過(guò)了一會(huì)兒，年輕人站起身，開(kāi)始清理墳?zāi)股系姆e雪。他大汗淋漓的把周?chē)姆e雪都清理完，把衣服一件件脫下來(lái)蓋在了墳?zāi)股?，然后撲在墳?zāi)股?，說(shuō)出了長(zhǎng)久以來(lái)藏在心里的話(huà)：媽媽?zhuān)@么都年來(lái)你多冷??！

這個(gè)細(xì)節(jié)寫(xiě)出了孩子對(duì)長(zhǎng)輩的尊敬與孝順，十分值得我們學(xué)習(xí)。并且這一細(xì)節(jié)寫(xiě)出了孩子的懺悔與慚愧。

讀《讀者》有感2

讀書(shū)有益，不但能陶冶情懆，而且還能提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力和溝通能力。

每當(dāng)我捧起書(shū)本，就覺(jué)得自己是個(gè)內(nèi)心平靜和藹可親的人，也就不再去做蠢事了?？梢哉f(shuō)勤讀書(shū)者就是一群內(nèi)心善悅的人，既不需要打擾別人，也不會(huì)給他人帶來(lái)痛楚，還可以通過(guò)讀書(shū)獲得一種高尚深刻又持久的享受。

喧囂的世界，浮躁的社會(huì)，好像與我無(wú)關(guān)又好像與我有關(guān)，想置身世外過(guò)上幾天閑云野鶴的生活，可是社會(huì)上好像已沒(méi)有這樣的地方，無(wú)形的社會(huì)壓力猶如一張網(wǎng)將我的一切緊緊包圍，想掙扎可自身力量太渺小，茫然的我再也靜不下心來(lái)，唯有捧起一本健康的書(shū)刊內(nèi)心才能平靜。《讀者》的每一篇文章都富有哲理性，慢慢的品味，讓心靈不再浮躁、讓內(nèi)心慢慢平靜。

《讀者》里面的文章，讓人回味久遠(yuǎn)、記憶深刻，從原來(lái)一直到現(xiàn)在，百讀不厭。尤其在現(xiàn)實(shí)社會(huì)，更能讓人在繁雜是平靜。

感謝《讀者》她就像一個(gè)最知心、最要好的朋友，在時(shí)刻幫助你。在你困難的時(shí)候，讓你看到遠(yuǎn)方的署光，讓你感到奮斗前進(jìn)的力量；在你高興的時(shí)候，她就像一一杯香甜的茶水，讓你靜靜感受她的魅力。

《讀者》就像你永遠(yuǎn)的朋友和伙伴，每一期的封面都富于內(nèi)涵，讓你細(xì)細(xì)品味，讓你從不同的角度去理解。

感謝《讀者》讓我從中受益，讓我從喧囂的社會(huì)中，看到充滿(mǎn)前進(jìn)的力量。

讀《讀者》有感3

我家里的書(shū)很多，但是我今天讀的是《冰心兒童文學(xué)全集》里面的《再寄小讀者》給我的感受最深。

這是一篇反抗殖民主義被壓迫人民的文章，先是《三只小豬》的故事，說(shuō)的是有，分別是白的，花的，黑的三只小豬和一只兇惡的狼把三只小豬全部都抓住了。其中的小黑豬最聰明，在狼沒(méi)有防備的時(shí)候，逃走了，而小白豬和小黑豬沒(méi)有逃出去，就被兇惡的狼吃掉了。這個(gè)故事就是聰明的人有可能逃出去，而不動(dòng)腦筋的人反而不可能逃出去的。

就像再這些國(guó)家里面的人民，都在為反抗殖民主義者的歧視和迫害而在不停的斗爭(zhēng)著。我們深信一切受壓迫的人們，一定會(huì)把騎在在他們頭上的惡魔摔到地上去的。但是他們?cè)诙窢?zhēng)的道路上，還會(huì)遇到很多的困難，挫折和坎坷。

所以，我們要人與人之間和平共處，國(guó)與國(guó)之間相互愛(ài)護(hù)對(duì)方，不要讓對(duì)方受一點(diǎn)點(diǎn)的傷害，所以，和平是最好的，能把的關(guān)系促進(jìn)。

所以，我們要知道什么才是和平，什么才是親密接觸對(duì)方。

讀《讀者》有感4

在這個(gè)暑假，我讀了冰心奶奶的一部非常有名的散文集《再寄小讀者》。通過(guò)讀《再寄小讀者》告訴了我怎么樣提高寫(xiě)作能力，我總結(jié)了三點(diǎn)：

第一：“他總是專(zhuān)心的聽(tīng)講，筆記也記得很好?！蔽易x到這里，不由得想起了我自己：我上課的時(shí)候，總是控制不住自己，老要和別人說(shuō)說(shuō)話(huà)，有時(shí)還玩一會(huì)兒小東西。那筆記就更不用說(shuō)了，老師要求抄的我就隨便抄點(diǎn)，不要求抄的我連看也不看，怪不得我的作文進(jìn)步不大。我暗自下了決心，一定要改掉這些壞毛病，專(zhuān)心聽(tīng)講，從課文中學(xué)習(xí)好的寫(xiě)作方法。

第二：“他尤其喜歡讀書(shū)，輔導(dǎo)員和教師介紹過(guò)的書(shū)刊，他總是讀得很仔細(xì)。”多讀課外書(shū)，積攢詞語(yǔ)才能寫(xiě)好作文。這一點(diǎn)我是有體會(huì)的，我雖然課外書(shū)讀得也很多，但總是讀得很快，只注意了故事情節(jié)，而不注意記憶書(shū)里的優(yōu)美詞語(yǔ)，所以老師的評(píng)語(yǔ)中總是寫(xiě)著“詞語(yǔ)不豐富”。以后，我在看課外書(shū)時(shí)，一定要注意積累詞語(yǔ)。

第三：“你們現(xiàn)在的語(yǔ)文課本，里面有很多思維性很強(qiáng)的，寫(xiě)得很好的故事和詩(shī)歌。”我讀到這里，回憶了一下，我們的課文里幾乎都是思維性很強(qiáng)的，寫(xiě)得很好的故事和詩(shī)歌。我不由得想到，解放前的窮苦孩子多可憐呀，他們渴望讀書(shū)，可是連書(shū)都沒(méi)有，怎么讀呀！相比之下，我生在這么好的條件下，既有老師輔導(dǎo)，又有家長(zhǎng)關(guān)心，可我為什么不好好抓緊現(xiàn)在的有利條件認(rèn)真讀書(shū)呢？

我讀完這本書(shū)后，下決心一定要像冰心奶奶說(shuō)的那個(gè)孩子一樣，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，多看好的課外書(shū)。

讀《讀者》有感5

感謝《讀者》對(duì)我說(shuō)過(guò)的每一則笑話(huà)，畫(huà)給我的每一則漫畫(huà)。它們或通俗明了，會(huì)耐人尋味，在細(xì)細(xì)品讀它們是，我也許釋然一笑，也許一頭霧水，也許莞爾不語(yǔ)，但我仍要感謝它們，因?yàn)槲腋兄x一切帶給我歡笑的事物。處于青春期的我們，像在生長(zhǎng)槽牙的小獸，牙根癢癢卻無(wú)法抓撓，只得讓這股沖動(dòng)化為莫名的心火，哭、笑、憤怒、悲傷，一切情感會(huì)變得更為鮮明，更具活力，而此時(shí)，用歡笑代替其它情感無(wú)疑是個(gè)很好的選擇，這能使那些其它的過(guò)激情緒所能給我們帶來(lái)的負(fù)面影響大大減少。兩個(gè)好朋友意見(jiàn)有了分歧，“討論”過(guò)后心情都有些郁悶，雖然也許一夜過(guò)后這段小小的不愉快就會(huì)被見(jiàn)面開(kāi)朗的招呼趕走，但一首歡快悅耳、朗朗上口的歌兒，卻能讓他們帶著好心情入睡。歡樂(lè)是世界上最珍貴的東西之一，如果你感激把它帶給你的人，那么就請(qǐng)也用笑容回報(bào)。

我感謝《讀者》給我講的每一個(gè)真實(shí)感人的故事。這些故事中，有和我們同齡便步入社會(huì)打拼的青年，有為了家庭無(wú)私奉獻(xiàn)到兩鬢斑白的老母親，有焚膏繼晷、堅(jiān)持不懈的科學(xué)家，有少不得志、大器晚成的音樂(lè)人……但最令我印象深刻的，是那些創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡的身患?xì)埣驳钠胀ㄈ恕?yīng)當(dāng)感謝我的父母，我出生時(shí)是一個(gè)健康的嬰兒，也許這對(duì)許多人來(lái)說(shuō)只是一個(gè)再平常不過(guò)的啟程，但如果有朝一日，你失去了身上的任何一些，失明？失聰？失聲？截肢？換腎？甚至年老時(shí)的脫發(fā)都會(huì)讓你覺(jué)得難堪，更何況其它？我想沒(méi)有一個(gè)健康人會(huì)愿意選擇白白失去什么，因?yàn)樯倭巳魏我粯?，你?huì)發(fā)現(xiàn)生活發(fā)生天翻地覆的變化，令你無(wú)所適從。當(dāng)你背著嶄新的書(shū)包邁入校園，當(dāng)你帶著自信的微笑跨入公司，當(dāng)你登上山頂，用雙眼眺望城市和遠(yuǎn)洋，你應(yīng)該想到，你所擁有的最大財(cái)富——健康！那是世界上最寶貴的東西之一，如果你感恩你擁有它，那么就多給予那些失去或者從未擁有過(guò)的人一些關(guān)愛(ài)。

我感謝《讀者》為我朗誦的每一首浪漫的意味深長(zhǎng)的詩(shī)歌。它們短小、精煉、優(yōu)雅，富有韻律，每每讓我沉浸在文字的世界。我要感謝我那樣親近與世界上最富有魅力的文字——漢字。相比于直白英文，簡(jiǎn)潔的日文，漢字以她無(wú)比的魅力征服了許許多多異國(guó)他鄉(xiāng)的人們。而由此衍生出的書(shū)法藝術(shù)，更是當(dāng)之無(wú)愧的國(guó)粹，在博大精生的中華文化面前，我們心懷崇敬與畏懼。如果你感激那些創(chuàng)造了這些的祖先，那就將綿延五千年不絕的中華文化傳揚(yáng)到世界的每個(gè)角落！

一一想來(lái)，要感恩的東西太多了，不禁覺(jué)得自己原來(lái)是世界上最幸福的人。人類(lèi)之所以貪婪、邪惡，是因?yàn)樗鼈儾恢雷约簱碛卸嗌?，才?huì)無(wú)止盡地去索取。當(dāng)你擁有一顆懂得感恩的心，你會(huì)明白：

一花一世界，一草一天堂。

讀《讀者》有感6

冰心是我最敬愛(ài)的作家之一，她的作品不但數(shù)不勝數(shù)，而且每部都記錄了真實(shí)、每部都是經(jīng)典。她最?lèi)?ài)孩童了，她曾在她的第一首詩(shī)中寫(xiě)到：“除了宇宙，最可愛(ài)的就只有孩子了”而她何嘗不是擁有一顆純真的童心呢？她一直在關(guān)心我們的學(xué)習(xí)、生活和成長(zhǎng)。

她喜愛(ài)孩子究竟到什么程度呢？《寄小讀者》這部長(zhǎng)達(dá)262頁(yè)的書(shū)（其中的一部）就是她身在國(guó)外，不停地將自己的所見(jiàn)所聞寫(xiě)成信，然后寄回國(guó)內(nèi)，與小朋友們分享，而這些信就編織成了這本書(shū)。

在冰心心中孩子是最天真的’，因?yàn)樗麄儞碛幸活w純潔的心靈；在冰心心中孩子是最可愛(ài)的，因?yàn)樗麄兊男θ菘偸悄敲吹臓N爛。我讀了這本書(shū)，仿佛也參與了冰心在國(guó)外的那段生活。冰心在國(guó)外去過(guò)很多地方，也欣賞過(guò)不少的美景，而她回家的第一件事就是迫不及待地將自己所看到的寫(xiě)成信，與小朋友們分享快樂(lè)。

讀了冰心的這本書(shū)，從字里行間里，我能感受到冰心對(duì)孩子那博大而深沉的愛(ài)。讀了這本書(shū)，我明白了生活就生活，生活就是記錄下來(lái)的真實(shí)，生活就是一幅多彩的畫(huà)……記錄下一瞬間的生活那就是最美好的真實(shí)。

讀《讀者》有感7

“愛(ài)，能治愈靈魂最深處的傷口，締造人間最大的傳奇?！?/p>

這是《讀者——用愛(ài)療傷》的最后一句話(huà)?？赡軙?huì)有許多人很奇怪，很可能曲解了這個(gè)意思，可我要告訴你，這是一個(gè)樸實(shí)無(wú)華的故事，一個(gè)用無(wú)私的愛(ài)來(lái)“感化”身邊人的故事。

作者是在電視紀(jì)錄片上看到這個(gè)故事的：

在山東棗莊市某個(gè)村落，農(nóng)民馮相剛在趕集途中遇到一個(gè)神志不清的流浪漢——王明臣，并因憐憫之心把他帶回了家中。到家之后，馮相剛了解到流浪漢悲慘的遭遇：家中的弟弟們?yōu)閾寠Z遺產(chǎn)，把自己趕了出來(lái)。馮相剛把他收留了下來(lái)，并讓他去放羊?？舌従诱`會(huì)了他，在流言蜚語(yǔ)中，馮相剛沒(méi)有放棄，而是決定給王明臣生活補(bǔ)助。從此老王眼里只有羊，根本沒(méi)空惹事，從此心情舒暢，連神志也日益清楚。之后羊的數(shù)量越來(lái)越多，老王也日漸富裕，可他卻被他的弟弟們?cè)僖淮蔚尿_了，馮相剛立刻把他接了回來(lái)。

據(jù)后來(lái)的統(tǒng)計(jì)，馮相剛收養(yǎng)過(guò)16個(gè)智障者，最后都找了工作，過(guò)上了幸福的生活。在參訪(fǎng)時(shí)馮相剛說(shuō)過(guò)，他并不把收養(yǎng)的人當(dāng)成是智障者，而是用自己的愛(ài)心來(lái)改變他們。

故事就這樣講完了，可它引發(fā)人們的探討卻并沒(méi)有結(jié)束。“愛(ài)”一個(gè)看上去簡(jiǎn)單的字，可在著篇文章中有著不可或缺的作用。每個(gè)人或許都會(huì)說(shuō)自己擁有無(wú)私的愛(ài)，但是誰(shuí)又能像文中所說(shuō)的馮相剛一樣，如此的幫助一個(gè)跟自己毫無(wú)血緣關(guān)系的人呢？

愛(ài)，是世界上最溫暖的詞語(yǔ)，它可以化解所有污穢的東西，無(wú)私的愛(ài)是世界上最單純的。希望我們不要像那些包著懷疑眼光的村民一樣，如果“愛(ài)”可以療傷的話(huà)，呢么“懷疑”就是增加傷痛的。

我們應(yīng)該向馮相剛學(xué)習(xí)，做一個(gè)用“愛(ài)”去幫助別人療傷的人。

讀《讀者》有感8

一只小老鼠的死亡都會(huì)給冰心奶奶造成這么大的影響，可見(jiàn)冰心奶奶多么有愛(ài)心，多么愛(ài)護(hù)小動(dòng)物?。〔⑶?，冰心奶奶只是由于一時(shí)的慌亂，才蓋住小老鼠的，就這么自責(zé)，這太令人感動(dòng)了！而且冰心奶奶能勇敢的說(shuō)出這件事，這幾點(diǎn)多么值得我們學(xué)習(xí)??！

我發(fā)現(xiàn)，冰心奶奶寫(xiě)小老鼠的樣子、動(dòng)作寫(xiě)得很生動(dòng)，這是因?yàn)楸哪棠逃^(guān)察的仔細(xì)，我們以后寫(xiě)作文也要這樣。

讀《讀者》有感9

特別喜歡看《讀者》，是紙質(zhì)的，半月刊，每期都有精心挑選的漂亮的封面，雖然薄薄的，但拿在手里總是有一種實(shí)實(shí)在在的厚重感。我特喜歡這種感覺(jué)。

《讀者》的風(fēng)格幾十年來(lái)沒(méi)有多大的變化，每一篇文章，無(wú)論是詩(shī)歌、散文、傳記，還是幽默、言論、小雜文，無(wú)不是在潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲中凈化和陶冶一個(gè)人的心靈。

當(dāng)今的社會(huì)充斥著喧囂與浮躁、亢奮與消沉、奢靡與庸俗、虛榮與偽善，信仰缺失，人心叵測(cè)，爾虞我詐。同事間，各懷心事，彼此漠然；鄰里間，形同陌路，來(lái)去匆匆。

然而，《讀者》的世界完全不同。

小時(shí)候讀《讀者》只看幽默，大一點(diǎn)了讀《讀者》是為了應(yīng)試，現(xiàn)在讀《讀者》是為了尋找一片寧?kù)o的心靈家園，做一個(gè)逃避現(xiàn)實(shí)的隱士。

《讀者》中有各種各樣的故事，它們會(huì)讓一個(gè)人的心慢慢地融化，不斷地向善，讓溫馨彌漫全身，甚至充滿(mǎn)周?chē)目臻g。每一篇文章都有打動(dòng)人的地方，甚至?xí)r常會(huì)讓自己感覺(jué)是否有點(diǎn)過(guò)于多情善感了?；蛟S，讀書(shū)的感動(dòng)是因?yàn)闊o(wú)法在現(xiàn)實(shí)中獲得感動(dòng)；讀書(shū)所獲得的靜，或許是因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)中分秒都無(wú)法獲得安寧；與作者思想的共鳴，或許是源于無(wú)法與現(xiàn)實(shí)世界的形形色色、衣冠楚楚的人進(jìn)行正常的溝通。

拿著一本《讀者》，就像拿著一把通向愉悅生活大門(mén)的鑰匙；而擎著一個(gè)ipad，或是握著一個(gè)iphone，就仿佛是打開(kāi)了生活的噪音模式，沖到了車(chē)水馬龍的大街上，即便是在風(fēng)輕水靜的月夜亦是如此。

讀《讀者》有感10

題記：從課本到書(shū)本，從課堂到課外，從閱讀到生活，這是一個(gè)循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)過(guò)程；從被動(dòng)到主動(dòng)，從有意到無(wú)意，從強(qiáng)制到自發(fā)，這是一個(gè)熱愛(ài)文學(xué)的成長(zhǎng)歷程。讀了以下這段文字，你會(huì)看到一個(gè)熱愛(ài)讀書(shū)，熱愛(ài)寫(xiě)作的文學(xué)小女孩的身影。

說(shuō)到愛(ài)孩子，我們會(huì)想到冰心奶奶；說(shuō)到孩子們愛(ài)的，不僅是冰心奶奶，還有冰心奶奶的書(shū)。

《寄小讀者》這本書(shū)，我們可以稱(chēng)它為一封信，更可以說(shuō)，這是冰心奶奶用對(duì)孩子們的愛(ài)凝聚而出的一封信。

《寄小讀者》一開(kāi)始就寫(xiě)了冰心奶奶離開(kāi)母親，在火車(chē)上看到一對(duì)母女，女兒不住地撒嬌要水，而母親和她談話(huà)的態(tài)度，又似愛(ài)憐，又似斥責(zé)。這一幕深深地烙在了冰心奶奶的心里，因此，她想起了自己的母親，臨風(fēng)偷灑了幾點(diǎn)酸淚。那是冰心奶奶第一次離開(kāi)家，離開(kāi)父母，而冰心奶奶硬是沒(méi)有在父母面前揮淚，當(dāng)看到了火車(chē)上的母女兩人，卻又觸情生情。

生活中，我們總是不斷向父母索要，全然是家里的王子公主，過(guò)著衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的生活，卻從未體會(huì)過(guò)父母的感受。冰心奶奶寫(xiě)這一章，寫(xiě)自己離開(kāi)父母的懷抱，不正是想讓我們長(zhǎng)大，不正是想讓我們明白，從現(xiàn)在起記得多擁抱一下父母，多孝順父母，只因他們?yōu)榱宋覀兎瞰I(xiàn)了青春，奉獻(xiàn)了一切，他們硬是把畢生的期望都寄托給了我們。而這只是第一章，她的一次見(jiàn)聞，而她的第一個(gè)見(jiàn)聞，就給予我們這么多感慨。但如果單單從文字，從一本書(shū)的角度說(shuō)，《寄小讀者》的每個(gè)字，每一句都能讓我體會(huì)到文字的美妙，不得不說(shuō)《寄小讀者》是一本浸潤(rùn)心靈的美文集。

當(dāng)我閑余之時(shí)翻開(kāi)這本書(shū)、這封信，就像徜徉在無(wú)盡的春景中，沐浴著舒服的暖陽(yáng)，一路歡歌，一路奔跑。細(xì)細(xì)凝神體會(huì)這些文字的奧妙時(shí)，我又會(huì)為冰心奶奶路上的見(jiàn)聞低頭沉思，為冰心奶奶童年的趣事?lián)P起微笑。

冰心奶奶對(duì)少年兒童是多么喜愛(ài)，而我們也喜愛(ài)著冰心奶奶的童心，喜愛(ài)

著她這一部暖心之作——《寄小讀者》。

后記：特別喜歡小作者的“暖心”二字，冰心奶奶的一顆童心，一份對(duì)少年兒童的關(guān)愛(ài)的確珍貴，但小作者對(duì)冰心奶奶作品的解讀，那份別樣的體會(huì)更是難能可貴！

讀《讀者》有感11

暑假期間，我讀了冰心的《寄小讀者》，這本書(shū)讓我深切體會(huì)到了冰心永恒的愛(ài)。

《寄小讀者》一共有二十九篇通訊，其中三分之二是冰心赴美留學(xué)期間寫(xiě)成的，是她寫(xiě)給讀者、母親和弟弟的信，講述了她在美國(guó)時(shí)的所見(jiàn)所聞，也表達(dá)了對(duì)祖國(guó)的思念。

最令我難忘的是《通訊二》：“四面眼光中，它仍是怡然不走，燈影下照見(jiàn)它很小很小，淺灰色的嫩毛，靈便的小身體，一雙閃爍明亮的小眼睛?！睆谋牡奈淖掷铮铱吹搅艘恢煌瑯拥男∈?。它的眼睛多么善良，它的耳朵多么俏皮!它的皮毛摸在手上的感覺(jué)一定很好。通常我們見(jiàn)到鼠時(shí)都會(huì)因?yàn)樗党匀祟?lèi)的糧食而心生厭惡和嫌棄之情，可是這只小鼠還那么小，它只是一個(gè)出生不久的小生命。我們每天又不經(jīng)意地誤傷了多少生命？在走路時(shí)，螞蟻被我們踩扁；在淘米時(shí)，米蟲(chóng)被我們沖涮；在看書(shū)時(shí)，書(shū)蟲(chóng)被我們壓垮?！拔覜](méi)有換衣服，只倚著床沿，伏在枕上，在這種狀態(tài)之下，靜默了有十五分鐘——我至終流下淚來(lái)?！蹦侵恍∈蟮纳呀?jīng)隕落，我們難以面對(duì)它，更不能向它道歉。因?yàn)樾∈蟠嗳醯纳呀?jīng)消逝在了地球上。冰心對(duì)一切生命的愛(ài)護(hù)令我感動(dòng)。

在《山中雜記七》里，冰心提到她愛(ài)海?！爸挥性诤Ｉ系臅r(shí)候，才覺(jué)得天空闊遠(yuǎn)到了盡量處?！薄皬奶爝呂⒉贼缘闹本淼桨哆叄|著崖石，更欣然的濺躍了起來(lái)，開(kāi)了燦然萬(wàn)朵的銀花?！北膼?ài)海的無(wú)垠，海的活躍。和她寬廣的胸懷、博大的愛(ài)是相同的。

愛(ài)是生活的金鑰匙。感謝父母給我們生命之愛(ài)；感謝朋友給我們友愛(ài)；感謝師長(zhǎng)給我們師愛(ài)。冰心老人雖然已離開(kāi)我們，但她留給我們的卻是永恒的愛(ài)。

讀《讀者》有感12

清晨，迎著清新的空氣，靠在窗邊，隨手翻起一本書(shū)《小桔燈》，讀起了《寄小讀者》中通訊五，我被這故事情節(jié)中的一對(duì)人物所吸引。

冰心坐火車(chē)時(shí)看見(jiàn)一對(duì)母女，女兒頭上手上戴滿(mǎn)了金銀首飾，母親卻穿一套青色香云紗的衣服。那女孩說(shuō)話(huà)時(shí)善能作態(tài)，還不住撒嬌撒癡地要湯要水。母親的面目和她說(shuō)話(huà)的態(tài)度又似愛(ài)憐，又似斥責(zé)。冰心頓時(shí)感到難過(guò)，她想到自己的母親，臨風(fēng)偷灑了幾點(diǎn)酸淚。臨行前，冰心到姨母家去，姨母問(wèn)冰心舍得母親嗎？冰心說(shuō)沒(méi)什么，日子不長(zhǎng)。但其實(shí)心里的想法怎能一樣？是舍不得母親，舍不得所有的親人。

讀到這，我被冰心深深地打動(dòng)了，我不能不斥責(zé)自己，母親天天都陪伴在我身邊，有一點(diǎn)做不好，我都要和她大吵一架。不僅僅是我，現(xiàn)在大多數(shù)的孩子在家里都是“小皇帝”、“小公主”，都會(huì)理所當(dāng)然地指示大人們干事，如：“媽媽?zhuān)o我倒杯水?！薄皨寢?zhuān)o我削個(gè)蘋(píng)果?！薄姓l(shuí)又能看到母親的辛苦？母親辛辛苦苦把我們養(yǎng)大，為了我們的健康成長(zhǎng)，付出了多少心血！以后我我們都要學(xué)會(huì)理解母親，理解這個(gè)生我、養(yǎng)我的母親，去疼愛(ài)她，去孝敬她。

“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！辈恢挥X(jué)這首詩(shī)就浮現(xiàn)在我的腦海中。而母親陪伴我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴也浮現(xiàn)在我眼前。下雨天，母親踏著泥濘的道路為我送來(lái)一把雨傘；生病時(shí)，母親徹夜不眠地照顧著我；失敗時(shí)，是母親一如既往地鼓勵(lì)我，讓我又充滿(mǎn)信心；成功時(shí)，是母親贊揚(yáng)的話(huà)語(yǔ)使我信心滿(mǎn)滿(mǎn)……我們誰(shuí)都離不開(kāi)母親，因?yàn)槟赣H是為我們付出最多的人。母愛(ài)是世間最偉大的力量，失去了慈母便像花插在瓶子里，雖然也有色有香，卻失去了根。

現(xiàn)在的窗外已是斜風(fēng)細(xì)雨，我輕輕地合上書(shū)，閉上疲憊的雙眼，回憶那圍繞在我身邊的千絲萬(wàn)縷的母愛(ài)……

讀《讀者》有感13

“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，天底下有多少被贊頌的母親？母親是多么偉大！

《寄小讀者》這篇文章主要記敘了冰心奶奶小時(shí)后對(duì)媽媽的一次偶然疑問(wèn)：“媽媽?zhuān)銥槭裁磹?ài)我？”而冰心奶奶的媽媽沒(méi)有絲毫遲疑的回答女兒：“為什么？因?yàn)槟闶俏遗畠?！?/p>

“為什么？因?yàn)槟闶俏遗畠?！”這就是天下母親愛(ài)自己子女的唯一理由，母親是多么樸素而又偉大呀！他們的愛(ài)是不帶任何條件的，是我們一輩子無(wú)法還清，無(wú)法報(bào)答的。

母親！一個(gè)多偉大的名詞！是世界上最珍貴的情！

“我不相信這世界上還有人能說(shuō)出這句話(huà)！‘不為什么’這四個(gè)字從她口里說(shuō)出來(lái)，是何等剛絕，何等無(wú)回旋！她愛(ài)我，不是因?yàn)槲沂敲?，她的?ài)是不附帶任何條件的！”母親！她給予我們的愛(ài)遠(yuǎn)不止一點(diǎn)一滴的一百倍、一千倍，甚至一萬(wàn)、一億倍。然而現(xiàn)在的社會(huì)，很多已經(jīng)改變了。生活在這社會(huì)的人多已漸漸變冷了，母愛(ài)在她們面前一文不值，對(duì)于母愛(ài)他們不屑一顧，只留下寬容的母親與她們深沉的愛(ài)還靜靜的守在那里，等待子女的回頭……

同學(xué)們，請(qǐng)千萬(wàn)別忘了你們那辛勤的母親??！她們的愛(ài)是多么強(qiáng)烈，狂熱的占據(jù)我們整個(gè)心靈的感情。

“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，天底下有多少被贊頌的母親？母親是多么偉大！

讀《讀者》有感14

今天，我讀了一本好書(shū)，名字叫《寄小讀者》，作者是冰心奶奶。其中讓我極有啟迪的是通訊二，冰心奶奶那富有童趣與愛(ài)心的行為深深地打動(dòng)了我。

那天夜晚，冰心奶奶和父母在火爐旁一邊吃著面包，一邊看書(shū)。突然，從墻邊的小洞里跑出一只小老鼠。它跑到冰心奶奶的腳邊，啃著掉落在地