2022-2023學年七上《第三單元第4章 綠色植物是生物圈中有機物的制造者》單元復(fù)習測試卷（原卷版）

PAGE12試卷第=!異常的公式結(jié)尾頁，總=sectionpages11頁PAGE1單元復(fù)習08綠色植物是生物圈中有機物的制造者01綠色植物的光合作用1.（2022江蘇連云港）圖是某同學建構(gòu)的綠色植物光合作用概念圖。圖中空格①、②應(yīng)依次填寫（）A.淀粉、葉綠素B.葉綠素、淀粉C.葉綠體、有機物（主要是淀粉）D.有機物（主要是淀粉）、葉綠體2.（2022百色）我國最早的農(nóng)書《齊民要術(shù)》記載有“正其行，通其風”，其蘊含的生物學原理是通風透光，為光合作用提供（）A.氧氣和光照 B.二氧化碳和光照 C.氧氣和能量 D.二氧化碳和能量3.（2022甘肅武威）民勤黃河蜜汁水飽滿，清甜可口，深受人們喜愛。黃河蜜果實中的有機物主要來源于（）A.根系從土壤中吸收的 B.果實自身合成的C.葉片的呼吸作用 D.葉片的光合作用4.（2022山西晉中）2021年9月24日，國際頂尖雜志《科學》刊登消息：中科院科學家首次在實驗室利用二氧化碳合成了淀粉，同時完成了光能到化學能的轉(zhuǎn)換，這相當于綠色植物進行光合作用（）A.制造有機物，儲存能量 B.制造有機物，釋放能量C.分解有機物，儲存能量 D.分解有機物，釋放能量5.（2022浙江溫州）2022年4月，我國科學家將二氧化碳人工合成葡萄糖。在植物體細胞內(nèi)，實現(xiàn)這一變化的主要結(jié)構(gòu)是（）A.葉綠體 B.細胞核 C.細胞膜 D.細胞壁6.（2022四川遂寧）下圖表示某植物的兩種生理過程。下列有關(guān)敘述錯誤的是（）A.①過程表示光合作用 B.②過程表示呼吸作用C.①和②白天同時進行 D.①和②葉綠體進行7.（2022內(nèi)蒙古赤峰）下列關(guān)于植物光合作用、呼吸作用的敘述正確的是（）A.光合作用釋放能量，呼吸作用儲存能量B.蔬菜大棚夜間進行光照是為了促進植物的呼吸作用C.儲藏糧食的倉庫留有通風窗，是為了促進植物細胞的光合作用D.栽培綠植的花盆底部通常有小孔，是為了促進植物根細胞的呼吸作用8.（2022四川成都）向種植蔬菜的溫室大棚中通入“氣肥”來增加二氧化碳濃度，能夠提高蔬菜產(chǎn)量。這是因為“氣肥”能夠（）A.增強蒸騰作用 B.提高大棚濕度 C.增強光合作用 D.增強呼吸作用9.（2022四川樂山）樂山是我省重要的蔬菜基地。下列與生產(chǎn)、運輸有關(guān)的措施不合理的是（）A.增加大棚內(nèi)的氧氣濃度 B.合理密植充分利用光能C.低溫冷鏈延長運輸距離 D.增加大棚內(nèi)二氧化碳濃度10.（2022遼寧營口）某校學生在參加“種植試驗田”的勞動實踐過程中，逐漸積累了一些經(jīng)驗，其中不正確的是（）A.移栽時剪掉部分枝葉是為了減弱蒸騰作用B.播種前翻耕土地是為了抑制種子的呼吸作用C.植株生長時，適當增加光照強度可以促進光合作用D.大雨過后，試驗田被淹要及時排澇是為了促進呼吸作用11.（2022遼寧葫蘆島）下列措施中，能提高溫室大棚蔬菜產(chǎn)量的一組是（）①適當提高二氧化碳濃度②提高氧氣濃度③適當加大晝夜溫差④適當延長光照時間A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④12.（2022四川眉山）在夏季晴朗的一天，分別于早晨、中午、傍晚、深夜四個時間段在同一株綠色植物上摘下生長部位、生長期及長勢大小相同的四片綠葉，經(jīng)酒精脫色處理后，分別滴加等量的碘液進行染色處理。其中染色最深的應(yīng)該是哪個時間段摘取的葉片（）A.早晨 B.中午 C.傍晚 D.深夜13.（2022四川南充）糧食問題是關(guān)系到國家安全、穩(wěn)定和發(fā)展的根本性問題之一。在有限的資源內(nèi)，科學的種植方法是提高糧食產(chǎn)量的重要措施。下列有關(guān)敘述正確的是（）A.在有限的耕地上大量密集種植 B.大棚種植時，在夜晚可以適當升溫C.毀林開荒，不斷增加農(nóng)作物種植面積 D.大棚種植時，可以適當增加二氧化碳濃度14.（2022新疆）現(xiàn)在，即使在滴水成冰、日照縮短的冬天，我們也能吃上利用溫室大棚種植的新鮮草莓。下列敘述正確的是（）A.向大棚中大量澆水，利于草莓的生長B.保證棚內(nèi)持續(xù)高溫，就能提高草莓的品質(zhì)C.適當增加光照強度，利于草莓的光合作用D.只要加大種植密度，就可提高草莓的產(chǎn)量15.（2022山東臨溪）玉米是世界三大糧食作物之一，是公認的黃金食品，世界衛(wèi)生組織（WHO）將玉米稱為人類膳食結(jié)構(gòu)的平衡大使。下圖為玉米個體發(fā)育過程中的部分形態(tài)結(jié)構(gòu)及生理活動示意圖，請據(jù)圖回答下列問題。（1）圖1中的A是由圖3中的【】______________發(fā)育成的。在玉米種植過程中，農(nóng)民伯伯為獲得健壯的玉米幼苗，常選用籽粒飽滿的玉米種子播種，是因為______________。（2）圖1中的A→B過程，農(nóng)民伯伯播種前常將A適當浸泡，這說明種子萌發(fā)需要______________。（3）圖2示玉米的生理活動，若氣體【b】能使帶火星的木條復(fù)燃，則該生理活動是______________。若該生理活動能釋放細胞生命活動所需要的能量，則【b】是______________。（4）如圖是玉米單株光合作用強度與種植密度的關(guān)系曲線圖，從圖中可以看出，與c點相比，在d點單株光合作用強度明顯減弱，原因是______________。該圖給我們的啟示是______________。16.（2022湖北荊州）“出淤泥而不染，濯清漣而不妖?！鄙彽男蜗蟮溲?，承載著深厚的歷史和文化內(nèi)涵。請回答下列問題：（1）蓮的細胞結(jié)構(gòu)中，指揮和控制著細胞膜，把有些物質(zhì)甚至是有害物質(zhì)擋在細胞外的是_________。（2）荷花是荊州市的市花。荷花的結(jié)構(gòu)中，能夠發(fā)育形成種子“蓮子”的是_________。（3）“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”。①與蜻蜓相比，蓮的結(jié)構(gòu)層次的不同之處是_________。②與蓮相比，蜻蜓能夠運動。蜻蜓的運動器官是_________。（4）藕是蓮的根狀莖，儲存著豐富的淀粉等有機物。這些有機物都是荷葉通過光合作用合成的。荷葉合成這些有機物的光合作用過程用式子可以表示為_________。02設(shè)計有關(guān)光合作用的探究實驗1.（2022四川自貢）做“綠葉在光下制造有機物”實驗時，葉片見光部分遇到碘液變成了藍色，這說明（）A.葉片是進行光合作用的部位 B.二氧化碳和水是光合作用的原料C.葉綠體是生產(chǎn)有機物的車間 D.光是綠色植物制造有機物的條件2.（2022云南）下列有關(guān)“綠葉在光下制造有機物（淀粉）”實驗步驟的分析，不正確的是（）A.暗處理的目的是增加淀粉的含量B.葉片部分遮光是為了形成對照C.葉片放入酒精中隔水加熱的目的是溶解葉綠素D.滴加碘液是為了檢驗有無淀粉產(chǎn)生3.（2022陜西）探究“綠葉在光下制造有機物”的實驗中，將天竺葵暗處理后，用黑紙片遮蓋葉片上、下兩面，放置在陽光下（如下圖）。此實驗設(shè)置的變量是（）A.葉綠體 B.二氧化碳 C.光照 D.水4.（2022內(nèi)蒙古呼和浩特）下列是某生物興趣小組設(shè)計的探究光合作用和呼吸作用的四個裝置圖，有關(guān)敘述錯誤的是（）A.探究光強度對光合作用速率的影響B(tài).該實驗需要其他植物作對照實驗C.驗證綠葉在光下釋放氧氣D.澄清石灰水變渾濁A.A B.B C.C D.D5.（2022四川德陽）為探究綠色植物生命活動，某興趣小組的同學設(shè)計了以下裝置并開展了相關(guān)實驗。下列敘述錯誤的是（）A.甲裝置將葉片部分遮光的目的是設(shè)置對照實驗B.乙裝置收集的氣體可以使帶火星的細木條復(fù)燃C.丙裝置觀察到的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁D.丁裝置必須放在黑暗環(huán)境下才能觀察到現(xiàn)象6.（2022江蘇泰州）某生物興趣小組為了探究光合作用的影響因素，將盛有等量的同種水生植物的實驗裝置分別放在同一光源不同距離的地方（光源產(chǎn)生的熱量對本實驗的影響忽略不計），計數(shù)植物產(chǎn)生的氣泡數(shù)，可用于衡量光合作用強度的大小。實驗數(shù)據(jù)如下表所示，據(jù)此判斷該影響因素是（）試管編號12345光源的距離（cm）10305070100每分鐘氣泡數(shù)45301961A.二氧化碳濃度 B.氧氣濃度 C.溫度高低 D.光照強度7.（2022湖北）植物栽培活動中，在陽臺分別采用營養(yǎng)液栽培（無土載培）和土壤栽培兩種模式種植番茄。每種栽培方式各有生長狀況相似的5株植株，測定其光合速率等數(shù)據(jù)，重復(fù)測定3次取平均值，結(jié)果如下表。以下說法或做法，錯誤的是（）載培模式光合速率（μmol·m-2。s-1）蒸騰速率（mmol·m-2。s-1）細胞間二氧化碳濃度（μmol·mol-1）營養(yǎng)液栽培9.80.6857土壤栽培8.90.5052A.每組選取5株植株，測3次取平均值，是為了減小實驗誤差B.需要定期向營養(yǎng)液中通空氣，保證根能吸收足夠的二氧化碳C.分析：營養(yǎng)液栽培模式的蒸騰速率高，是因為氣孔張開較多D.結(jié)論：氣孔張開較多，細胞間二氧化碳濃度高，促進了光合作用8.（2022黑龍江龍東）某生物興趣小組利用天竺葵進行探“綠葉在光下制造有機物”的實驗，步驟如下圖所示，請回答下列問題：（1）把天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是：____________________________________。（2）步驟①中酒精的作用是：________________________________________________。（3）步驟③中滴加碘液的目的是檢驗綠色植物進行光合作用制造的有機物是不是____________。（4）實驗現(xiàn)象：步驟⑦中見光部分遇碘液變成藍色，遮光部分不變藍。實驗結(jié)論：由此可以看出，綠色植物進行光合作用需要____________。9.（2022遼寧營口）植物、動物和微生物等無數(shù)生物，在呼吸過程中吸收氧氣和呼出二氧化碳，工廠中燃燒各種燃料，也大量地消耗氧氣排出二氧化碳。但是大氣中的二氧化碳和氧氣為什么能維持相對穩(wěn)定呢？于是某生物興趣小組提出：二氧化碳是光合作用必需的原料嗎？為此，他們制訂了以下實驗方案。（注：氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳)（a）先將盆栽天竺葵放在暗室中“饑餓”處理，消耗掉葉片內(nèi)貯藏的有機物，此過程綠色植物進行的是作用。（b）如上圖所示，剪取大小、生長狀態(tài)等都相同的兩枝條分別插入盛有清水的燒杯中。裝置甲燒杯放入盛有氫氧化鈉溶液的水槽內(nèi)，裝置乙燒杯放入盛有等量清水的水槽內(nèi)，將兩套實驗裝置分別套上透明玻璃罩。（c）將兩套裝置同時放在陽光下照射幾小時。（d）分別取下甲、乙兩組葉片，放在盛有酒精的燒杯中，水浴加熱，使葉綠素溶解在酒精中，葉片變成黃白色。（e）用清水漂洗葉片，分別滴加幾滴碘液。稍停片刻，用清水沖掉碘液，檢測有無葡萄糖生成的藍色出現(xiàn)。請根據(jù)以上內(nèi)容回答問題：（1）興趣小組同學作出的假設(shè)是_______________。（2）本實驗中，實驗變量是_______________。（3）a過程填寫的內(nèi)容是_______________。（4）在實驗方案中有一處錯誤，請改正_______________。（5）若甲組葉片不變藍，乙組葉片變藍，則說明二氧化碳是光合作用必需的原料，可見綠色植物在維持生物圈碳—氧平衡中起了重要作用。如果二氧化碳等氣體的排放量不斷增加，會導致溫室效應(yīng)增強，全球氣候變暖。作為中學生，我們應(yīng)該怎樣做才能有助于減緩溫室效應(yīng)？_______________。（請?zhí)岢鲆粭l合理建議）10.（2022福建）了解各種外界環(huán)境因素對光合作用的影響，對于提高作物產(chǎn)量和品質(zhì)有重要意義。某學習小組做了“探究光照強度對光合作用的影響”實驗。Ⅰ．制備材料、裝置a．取同一株菠菜上生理狀況相同的葉片，制備直徑均為0．6cm的葉圓片若干。b．抽除葉圓片葉肉細胞間隙中的氣體，目的是使其能在溶液中下沉。c．以智能LED射燈作為光源，使用透明玻璃板做成罩子罩住射燈。Ⅱ．具體操作取4個燒杯，分別加入等量適宜濃度的碳酸氫鈉溶液（提供二氧化碳），分別放入10個已抽除氣體的葉圓片，葉圓片沉底。再將燒杯置于自制實驗裝置上，給予4種不同強度的光照（如圖1）。記錄每個葉圓片上浮的時間并計算每組的平均值。（1）植物細胞光合作用的場所是______，它在菠菜葉中數(shù)量較多，因此菠菜葉適合作為本實驗的材料。（2）寫出實驗中控制單一變量的一種做法：______。（3）每組葉圓片上浮的時間取平均值，目的是______。（4）實驗結(jié)果如圖2所示，光照強度為時，葉圓片平均上浮的時間最短，原因是______。（5）光合作用受多種外界環(huán)境因素的影響，除光照強度外，還可以用本實驗裝置探究______對光合作用的影響。11.（2022甘肅平?jīng)觯┠成飳W興趣小組積極探究如何提高溫室大棚番茄的產(chǎn)量，他們分別在三個溫室中栽種了品種、數(shù)量、生長狀況相同的番茄幼苗，光照、土壤、水分等條件均相同，溫室內(nèi)的溫度和二氧化碳濃度如下表所示。請分析回答下列問題。溫室大棚ABC溫度20℃20℃30℃二氧化碳濃度0.03%0.1%0.1%（1）若要探究溫度對番