人教版初中語(yǔ)文八上專題復(fù)習(xí)-教師版-專題09：八上期末綜合性學(xué)習(xí)

八上語(yǔ)文期末綜合性學(xué)習(xí)1.綜合性學(xué)習(xí)。誠(chéng)信是人最美麗的外套，是心靈最圣潔的鮮花。最近，八年級(jí)以“我宣誓我誠(chéng)信”為主題開(kāi)展了一系列的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你也積極參加。在開(kāi)展“共鑄誠(chéng)信學(xué)?！钡幕顒?dòng)中，進(jìn)行了“誠(chéng)信”情況的調(diào)查。調(diào)查結(jié)果見(jiàn)下表。校園中“誠(chéng)信”情況調(diào)查統(tǒng)計(jì)表(抽查人數(shù)：50人)

抄襲作業(yè)言而無(wú)信從未出現(xiàn)2024偶爾出現(xiàn)1816經(jīng)常出現(xiàn)1210這個(gè)表反映了什么問(wèn)題？請(qǐng)你擬出一個(gè)解決此問(wèn)題的方法。1.答案：校園中經(jīng)常不講誠(chéng)信的人依然存在，比例還不小。方法：建立誠(chéng)信記錄、獎(jiǎng)勵(lì)誠(chéng)信行為。2.某中學(xué)八年級(jí)（1）班開(kāi)展以“人無(wú)信不立”為主題的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你參加，并完成相關(guān)任務(wù)。（1）《莊子·盜跖》中記載著這樣一個(gè)故事：有個(gè)年輕人名叫尾生，他認(rèn)識(shí)了一位姑娘。兩人一見(jiàn)鐘情，私訂終身。為了追求幸福，姑娘決定背著父母和尾生私奔。那一天，兩人約定在城外的一座木橋下會(huì)面。尾生提前來(lái)到橋下等候。不料，突然雷鳴電閃，大雨傾盆而下。不久，滾滾江水裹挾泥沙席卷而來(lái)，很快沒(méi)過(guò)了尾生的膝蓋。尾生想起與姑娘的承諾，寸步不離，死死抱著橋柱，最終被活活淹死。你如何看待這個(gè)故事？2.（1）答案：示例：尾生堅(jiān)持守信，抱柱溺水——在現(xiàn)代人看來(lái)，恐怕是迂腐可笑的。我認(rèn)為，雖然不必去模仿他的具體行為，但是他誠(chéng)信守約的高尚人格依然值得我們敬仰和學(xué)習(xí)。解析：能表達(dá)出自己的見(jiàn)解，語(yǔ)言通順即可，但所表達(dá)的思想要積極向上。（2）本次活動(dòng)之后，班委決定出一期相關(guān)的黑板報(bào)，請(qǐng)你把還沒(méi)定的欄目補(bǔ)充出來(lái)。【欄目一】“守信”的名言【欄目二】“守信”的故事【欄目三】【欄目四】2.（2）答案：失信警示錄

為什么要“守信”

“守信”的成語(yǔ)（意思對(duì)即可）解析：欄目名稱與主題有關(guān)，可操作性強(qiáng)即可。3.綜合性學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)了“人無(wú)信不立”后，學(xué)校開(kāi)展“誠(chéng)信進(jìn)校園”活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與。（1）【宣傳發(fā)動(dòng)】請(qǐng)你為此次活動(dòng)擬寫(xiě)一個(gè)宣傳標(biāo)語(yǔ)。(不得使用“人無(wú)信不立”，運(yùn)用一種修辭手法)3.（1）答案：示例：①誠(chéng)實(shí)守信，快樂(lè)人生。②創(chuàng)建誠(chéng)信校園，樹(shù)立誠(chéng)信學(xué)風(fēng)，成為誠(chéng)信學(xué)子。③誠(chéng)信，讓心靈無(wú)瑕，讓友誼長(zhǎng)存，讓世界美好！④人人講誠(chéng)信，事事守信用。(2)【活動(dòng)設(shè)計(jì)】請(qǐng)你為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)幾種活動(dòng)形式?；顒?dòng)形式一：舉辦以“誠(chéng)信”為主題的漫畫(huà)展覽?；顒?dòng)形式二：活動(dòng)形式三：3.（2）答案：舉辦以“誠(chéng)信”為主題的演講；出一期以“誠(chéng)信”為主題的黑板報(bào)。(3)【新聞點(diǎn)擊】活動(dòng)中，有人看到下面一則新聞，請(qǐng)你為這則新聞擬一個(gè)標(biāo)題。由中共中央宣傳部主持的“誠(chéng)信建設(shè)萬(wàn)里行”主題宣傳活動(dòng)啟動(dòng)儀式于6月29日下午在國(guó)家公共信用信息中心舉行。中宣部、中央文明辦、中央網(wǎng)信辦、最高人民法院等部門負(fù)責(zé)同志，以及19家中央新聞單位負(fù)責(zé)同志和骨干編輯記者共100余人參加了啟動(dòng)儀式。啟動(dòng)儀式上，發(fā)展改革委、人民銀行、人民日?qǐng)?bào)、新華社負(fù)責(zé)同志以及中央廣播電視總臺(tái)記者分別發(fā)言。啟動(dòng)儀式后，各媒體進(jìn)行了集中采訪活動(dòng)。3.(3)答案：中宣部舉行“誠(chéng)信建設(shè)萬(wàn)里行”主題宣傳活動(dòng)啟動(dòng)儀式4.綜合實(shí)踐，完成下列問(wèn)題。

中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，傳統(tǒng)美德薪火相傳?！靶拧蔽幕馓N(yùn)豐厚，深入人心。請(qǐng)你參與”走進(jìn)傳統(tǒng)文化，傳承‘信’之美德”主題實(shí)踐活動(dòng)。根據(jù)要求完成下列任務(wù)。（1）許慎在《說(shuō)文解字》中說(shuō)：“信，誠(chéng)也。從人，從言?！庇纱送茰y(cè)?！靶拧弊值谋玖x是：______________________________。（2）請(qǐng)仔細(xì)觀察下面這幅漫畫(huà)，解釋漫畫(huà)的含義。_______________________________________________________________________________（3）為了弘揚(yáng)當(dāng)代的誠(chéng)信美德，你所在的小組將采訪下面的誠(chéng)信模范，請(qǐng)你擬寫(xiě)兩個(gè)采訪問(wèn)題。誠(chéng)信模范：陳淑梅、李其云夫婦2013年兒子因故去世。留下了67萬(wàn)元的巨額債務(wù)。陳淑梅夫婦用賣包子、打短工撿垃圾等方式，替兒子償還債務(wù)，得到周圍人的同情和關(guān)照。2020年，二人被評(píng)為“第六屆全國(guó)道德模范誠(chéng)實(shí)守信模范”，受到習(xí)近平總書(shū)記的接見(jiàn)。采訪問(wèn)題：①________________________________________________________________________②________________________________________________________________________4.答案：（1）人誠(chéng)實(shí)、守諾言（2）失信人在公共生活領(lǐng)域中受到諸多限制，即使有錢也寸步難行。（3）①中國(guó)的傳統(tǒng)是父?jìng)舆€，你們?yōu)槭裁匆觽改高€呢？②在還債的過(guò)程中都經(jīng)歷了哪些困難？5.閱讀下面的材料，回答后面的問(wèn)題。材料一：李苦禪是我國(guó)當(dāng)代著名畫(huà)家，他為人爽直，凡答應(yīng)給人作畫(huà)，從不食言。有一次，有位老朋友請(qǐng)他作一幅畫(huà)，李苦禪因有事在身，未能及時(shí)完成。不久，當(dāng)他接到老友病故的訃告后，面有愧色，即趨作畫(huà)，畫(huà)了幅“百蓮圖”，并鄭重其事地題上老友的名字，蓋上印章，隨即攜至后院，將畫(huà)燒毀。事后，他對(duì)兒子說(shuō)：“今后再有老友要畫(huà)，及時(shí)催我，不可失信??！”材料二：近日，上海某白領(lǐng)打車，答應(yīng)下車后用手機(jī)付款，但司機(jī)一直未收到36元車費(fèi)。司機(jī)找到該白領(lǐng)所在單位，單位因此將其開(kāi)除。36元給了白領(lǐng)一個(gè)警示，也給大家拉響了“警鐘”。材料三：成都一家鹵味店采用自主售賣形式，購(gòu)買者自行選購(gòu)，自覺(jué)付費(fèi)。營(yíng)業(yè)兩天，顧客的自助付款額還不足商品總價(jià)值的百分之三十。人們沒(méi)有意識(shí)到“信”的重要性，而把占便宜當(dāng)成了自然的事。(1)根據(jù)上述材料，寫(xiě)出你的探究結(jié)果。_______________________________________________________________________________(2)讀了材料三，你想對(duì)那些占便宜的顧客說(shuō)點(diǎn)什么呢？_______________________________________________________________________________(3)當(dāng)前形勢(shì)下如何營(yíng)造“誠(chéng)信”的社會(huì)風(fēng)氣？_______________________________________________________________________________5.答案：(1)人言即信，我們每個(gè)人都要自覺(jué)遵守承諾；守信的人會(huì)得到別人的尊重，失信的人會(huì)喪失一切。(2)古人云，人無(wú)信不立，國(guó)無(wú)信必衰。誠(chéng)信就像一面澄澈的鏡子，能照透每個(gè)人的心靈。我們每個(gè)人都應(yīng)該自覺(jué)維護(hù)個(gè)人形象，維護(hù)這個(gè)傳統(tǒng)美德，讓我們的社會(huì)更加和諧美好。(3)①多進(jìn)行自我反省，反思自己的言行是否符合“信”的標(biāo)準(zhǔn)；②要加強(qiáng)“信”的宣傳教育，讓人們意識(shí)到誠(chéng)信的重要性；③社會(huì)要對(duì)不誠(chéng)信的行為予以譴責(zé)并作出相應(yīng)懲罰。6.綜合性學(xué)習(xí)。匯文實(shí)驗(yàn)初中組織“人無(wú)信不立”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)。活動(dòng)一：引經(jīng)據(jù)典話誠(chéng)信（1）下列兩組材料分別是同學(xué)們搜集的關(guān)于誠(chéng)信的觀點(diǎn)和事例：第一組觀點(diǎn)類：①言不信者，行不果。——《墨子?修身》②人倍（違背）信則名不達(dá)?！?jiǎng)⑾颉墩f(shuō)苑?談叢》③三杯吐然諾，五岳倒為。輕?！畎住秱b客行》④盡信書(shū)，不如無(wú)書(shū)。——《孟子?盡心下》第二組事例類：①烽火戲諸侯②程門立雪③商鞅立木④曾子烹彘分別選出上面兩組材料中與誠(chéng)信無(wú)關(guān)的一項(xiàng)：第一組：_________；第二組：_________活動(dòng)二：班級(jí)演講誠(chéng)信（2）你所在的八年級(jí)五班于下周一的班會(huì)課上（在本班教室）舉行有關(guān)“誠(chéng)信”的演講比賽，班主任派你去邀請(qǐng)德育處李老師擔(dān)任評(píng)委，你如何對(duì)李老師說(shuō)？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________活動(dòng)三：嚴(yán)于律己思誠(chéng)信（3）誠(chéng)信是公民的第二張身份證，作為一名中學(xué)生，我們可以從哪些方面踐行“誠(chéng)信”？請(qǐng)至少?gòu)膬蓚€(gè)方面作答。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：（1）④

②（2）示例：李老師，您好，八年級(jí)五班將于下周一的班會(huì)課在五班教室舉行有關(guān)“誠(chéng)信”的演講比賽，想請(qǐng)您前去擔(dān)任評(píng)委，請(qǐng)問(wèn)您是否有時(shí)間？（3）①考試不舞弊；②答應(yīng)朋友的事情要做到。（只要符合誠(chéng)信的要求即可）7.綜合性學(xué)習(xí)。誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是公民道德的基本規(guī)范。我市某中學(xué)開(kāi)展了“人無(wú)信不立”的主題活動(dòng)。

（1）仿照下面的句子，寫(xiě)兩句話，談?wù)勀銓?duì)誠(chéng)信的理解。誠(chéng)信好像那天空中的驕陽(yáng)，失去它你將墜入黑暗。誠(chéng)信好像____________________________________________誠(chéng)信好像____________________________________________（2）為了探究誠(chéng)信的傳統(tǒng)內(nèi)涵，請(qǐng)你搜集中國(guó)古代關(guān)于誠(chéng)信的一條名言、一個(gè)故事，填在下表相應(yīng)的空白處。名言輕諾必寡信。①______________________________故事曾子烹彘②_______________________________王磊同學(xué)想以“講誠(chéng)信”為主題擬寫(xiě)一副對(duì)聯(lián)，他擬寫(xiě)了上聯(lián)，請(qǐng)你幫他擬寫(xiě)下聯(lián)。上聯(lián)：你誠(chéng)信我誠(chéng)信人人有威信下聯(lián)：______________________________答案：（1）那航船上的羅盤，失去它你將迷失方向。那沙漠中的綠洲，失去它你將身陷困境。（2）言不信者，行不果；商鞅立木（3）講文明行文明個(gè)個(gè)能文明8.學(xué)校八年級(jí)開(kāi)展以“身邊的文化遺產(chǎn)”為主題的綜合性活動(dòng)，請(qǐng)參與儀征文物的宣傳和保護(hù)活動(dòng)?！救蝿?wù)一·填寫(xiě)卡片】【材料一】文化遺產(chǎn)分為物質(zhì)文化遺產(chǎn)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)兩類。物質(zhì)文化遺產(chǎn)是具有歷史藝術(shù)和科學(xué)價(jià)值的文物，包括古遺址、古墓葬、古建筑、石窟寺、石刻、壁畫(huà)、近代現(xiàn)代重要史跡及代表性建筑等不可移動(dòng)文物……非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是指各種以非物質(zhì)形態(tài)存在的與群眾生活密切相關(guān)、世代相承的傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式，包括口頭傳統(tǒng)、傳統(tǒng)表演藝術(shù)、民俗活動(dòng)和禮儀與節(jié)慶，有關(guān)自然界和宇宙的民間傳統(tǒng)知識(shí)和實(shí)踐、傳統(tǒng)手工藝技能等以及與上述傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式相關(guān)的文化空間?！静牧隙刻鞂幩ㄔO(shè)于唐代景龍年間（709），毀于五代十國(guó)，宋代重建，又毀于宋元戰(zhàn)火，現(xiàn)存為明代初年建筑。塔為八角七級(jí)仿樓閣式磚木建筑結(jié)構(gòu)，外部層層有回廊，塔內(nèi)部為正方形，層層收縮，交錯(cuò)上升?，F(xiàn)塔僅存一磚筒塔身，原有剎件、腰檐、平座等磚木結(jié)構(gòu)已在大火中塌毀。原塔高近70米，現(xiàn)高47.2米，仍為江蘇省境內(nèi)最高之塔，是歷代文人來(lái)儀征觀光的景區(qū)。塔身占地面積54平方米，底層附階占地面積371.58平方米，建筑面積383.08平方米。它的主要功能是烽火臺(tái)，重點(diǎn)為戰(zhàn)爭(zhēng)報(bào)警服務(wù)，歷來(lái)是僧人與兵營(yíng)居于一體，也是歷代文人來(lái)儀征觀光的重點(diǎn)景區(qū)。據(jù)說(shuō)，登七層最高處，不僅全城在望，還可遠(yuǎn)眺鎮(zhèn)江、揚(yáng)州、六合以及煙波浩渺的洪澤湖、高郵湖。1987年天寧寺塔被儀征市政府公布為第一批市級(jí)文物保護(hù)單位。2002年10月被江蘇省政府公布為第五批省保單位。(1)結(jié)合材料一和材料二，為儀征天寧塔寫(xiě)一個(gè)資料卡片。景點(diǎn)名稱天寧塔遺產(chǎn)分類①

所在地儀征城河南岸遺產(chǎn)概述②天寧塔

。（可以從歷史、結(jié)構(gòu)、功能等角度任選兩個(gè)角度簡(jiǎn)要概述，40字左右）【任務(wù)二?宣傳文物】文物是前人留給后人的遺產(chǎn)，我們有責(zé)任宣傳保護(hù)。我們看到了恢復(fù)真州古建的希望，希冀一起努力加油再現(xiàn)古老的真州城古今輝煌！(2)請(qǐng)參照上聯(lián)選出合適的下聯(lián)上聯(lián)：高擎巨筆天寧塔

下聯(lián)：

A.長(zhǎng)逐深情東桃塢

B.景物繁華第一州

C.倉(cāng)橋禪寺藏靈氣

D.碧瓦朱闌望彩虹【任務(wù)三?保護(hù)文物】【材料三】天寧塔最大的問(wèn)題是塔頂遭受小樹(shù)侵蝕。這些小樹(shù)嵌入塔頂磚石縫隙，隨著小樹(shù)的生長(zhǎng)，極易造成磚塊碎裂，縫隙變大，最終影響塔頂?shù)姆€(wěn)定性。早在2019年，就有網(wǎng)友反映天寧寺塔頂部長(zhǎng)出小樹(shù)的問(wèn)題。不知道是一直沒(méi)有清理，還是清理后又重新長(zhǎng)出了新樹(shù)。針對(duì)天寧寺塔年久失修的現(xiàn)狀，儀征市文體旅局編制了《儀征天寧寺塔修繕工程方案設(shè)計(jì)》，江蘇省文旅廳于2021年6月28日批復(fù)同意了該方案。目前，該局正在申請(qǐng)修繕專項(xiàng)資金，用于啟動(dòng)天寧寺塔的修繕保護(hù)工程。(3)請(qǐng)結(jié)合材料二和材料三，就“保護(hù)天寧塔”給儀征市文體旅局提兩點(diǎn)建議。（1）【答案】物質(zhì)文化遺產(chǎn)；建于唐代景龍年間，經(jīng)歷毀壞重建，現(xiàn)存為明初建筑；塔為八角七級(jí)仿樓閣式磚木建筑結(jié)構(gòu)，外部層層有回廊，內(nèi)部為正方形；原塔高近70米，現(xiàn)高47.2米，為江蘇省內(nèi)最高之塔；塔身占地面積54平方米，建筑面積383.08平方米；它的主要功能是烽火臺(tái)，重點(diǎn)為戰(zhàn)爭(zhēng)報(bào)警服務(wù)；據(jù)說(shuō)，最高處不僅全城在望，還可遠(yuǎn)眺鎮(zhèn)江、揚(yáng)州、六合以及洪澤湖、高郵湖；2002年10月被江蘇省政府公布為第五批省保單位。【解析】（1）本題考查篩選信息。①結(jié)合材料一“文化遺產(chǎn)分為物質(zhì)文化遺產(chǎn)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)兩類。物質(zhì)文化遺產(chǎn)是具有歷史藝術(shù)和科學(xué)價(jià)值的文物，包括古遺址、古墓葬、古建筑、石窟寺、石刻、壁畫(huà)、近代現(xiàn)代重要史跡及代表性建筑等不可移動(dòng)文物……非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是指各種以非物質(zhì)形態(tài)存在的與群眾生活密切相關(guān)、世代相承的傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式，包括口頭傳統(tǒng)，傳統(tǒng)表演藝術(shù)，民俗活動(dòng)和禮儀與節(jié)慶，有關(guān)自然界和宇宙的民間傳統(tǒng)知識(shí)和實(shí)踐，傳統(tǒng)手工藝技能等以及與上述傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式相關(guān)的文化空間”等內(nèi)容以及材料二“天寧塔建設(shè)于唐代景龍年間（709年），毀于五代十國(guó)，宋代重建，又毀于宋元戰(zhàn)火，現(xiàn)存為明代初年建筑”等內(nèi)容可知：天寧塔為物質(zhì)文化遺產(chǎn)。②解答此題可結(jié)合材料二內(nèi)容“天寧塔建設(shè)于唐代景龍年間（709年），毀于五代十國(guó)，宋代重建，又毀于宋元戰(zhàn)火，現(xiàn)存為明代初年建筑。塔為八角七級(jí)仿樓閣式磚木建筑結(jié)構(gòu)，外部層層有回廊，塔內(nèi)部為正方形，層層收縮，交錯(cuò)上升?，F(xiàn)塔僅存一磚筒塔身，原有剎件、腰檐、平座等磚木結(jié)構(gòu)已在大火中塌毀。原塔高近70米，現(xiàn)高47.2米，仍為江蘇省境內(nèi)最高之塔，是歷代文人來(lái)儀征觀光的景區(qū)。塔身占地面積54平方米，底層附階占地面積371.58平方米，

建筑面積383.08平方米。它的主要功能是烽火臺(tái)，重點(diǎn)為戰(zhàn)爭(zhēng)報(bào)警服務(wù)，歷來(lái)是僧人與兵營(yíng)居于一體，也是歷代文人來(lái)儀征觀光的重點(diǎn)景區(qū)”，分別從歷史、結(jié)構(gòu)、功能等角度簡(jiǎn)要概述。（2）【答案】A【解析】本題考查擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)要求：要字?jǐn)?shù)相等，斷句一致；要平仄相合，音調(diào)和諧；要詞性相對(duì)，位置相同；要內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。上聯(lián)是“高擎巨筆天寧塔”，“高擎”是動(dòng)詞，分析四個(gè)選項(xiàng)可得對(duì)應(yīng)“長(zhǎng)逐”，“天寧塔”是名詞，可對(duì)應(yīng)“東桃塢”。故選A。（3）【答案】注意及時(shí)清理塔上的植物；注意文物的防火；注意城市化進(jìn)程的影響破壞；長(zhǎng)期的風(fēng)蝕，需要加固?！窘馕觥勘绢}考查提建議。結(jié)合任務(wù)二“文物是前人留給后人的遺產(chǎn)，我們有責(zé)任宣傳保護(hù)”可得：希望儀征市文體旅局對(duì)天寧塔多多進(jìn)行宣傳。結(jié)合材料三“天寧塔最大的問(wèn)題是塔頂遭受小樹(shù)侵蝕。這些小樹(shù)嵌入塔頂磚石縫隙，隨著小樹(shù)的生長(zhǎng)，極易造成磚塊碎裂，縫隙變大，最終影響塔頂?shù)姆€(wěn)定性。早在2019年，就有網(wǎng)友反映天寧寺塔頂部長(zhǎng)出小樹(shù)的問(wèn)題”“該局正在申請(qǐng)修繕專項(xiàng)資金，用于啟動(dòng)天寧寺塔的修繕保護(hù)工程”可得：希望儀征市文體旅局對(duì)天寧塔進(jìn)行修繕保護(hù)。9.八（1）班開(kāi)展以“我們的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加。(1)【活動(dòng)一：我概括