語文教案-《課間十分鐘》三年級(jí)語文教案5篇

《課間十分鐘》三年級(jí)語文教案5篇《課間十分鐘》三年級(jí)語文教案5篇丁零零，下課鈴響了，同學(xué)們都跑到操場(chǎng)上活動(dòng)，有的跳繩，有的跑步，還有許多同學(xué)在拔河，只聽見旁邊的拉拉隊(duì)正喊著：加油，加油。他們雙方使勁氣，拔來又拔去，滿頭大汗下面是小編為大家整理的《課間十分鐘》三年級(jí)語文教案5篇，希望大家能有所收獲!

《課間十分鐘》三年級(jí)語文教案1

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.了解課文內(nèi)容大意。

2.學(xué)會(huì)本課生字新詞，理解有關(guān)詞語。

3.讀懂第1-3段課文。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：理解1-3段中重點(diǎn)詞句。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：課文朗讀錄音

四、教學(xué)過程：

第1課時(shí)

1.導(dǎo)入，揭題

同學(xué)們，每當(dāng)下課鈴聲響了，總看見你們非?？鞓穮⒓诱n外活動(dòng)，你們都在參加哪些活動(dòng)?

2.聽課文，了解大意。

(1)課文寫了哪幾項(xiàng)課間活動(dòng)，分別是哪幾段的內(nèi)容?

3.帶著問題，自學(xué)課文

(1)哪幾項(xiàng)活動(dòng)最詳細(xì)的介紹?

(2)找出哪幾段屬于總分段式?

4.學(xué)習(xí)生字新詞

(1)正音(乒乓竹竿沉著縱身一躍小將)

(2)給多音字注音：

將(jiàngjiāng)

將計(jì)就計(jì)()

將士()將給()

精兵強(qiáng)將()將信將疑()將來()

著(zhezhāozháozhuó)

著數(shù)()著慌()著火()

你聽著()衣著()著裝()

(3)寫出反義詞

輸()勝()貧()笨拙()

(4)在橫線上填上表示“看”的意思。不能重復(fù)。

________四周________目標(biāo)

________天空________大地

5.講讀第1段。

(1)朗讀課文，劃出四要素(時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情)

(2)“沸騰”是什么意思?校園里為什么會(huì)“頓時(shí)”“沸騰”。

6.講讀第2、3段。

(1)分別介紹了哪些活動(dòng)?同學(xué)們玩得怎樣?

(2)劃出能表現(xiàn)同學(xué)們玩得很開心的句子?

(3)指導(dǎo)朗讀。

A.乒乓小將們打得多起勁啊!只一分決定輸贏，可是你推我擋，常常打十幾個(gè)回合還不分勝負(fù)。

B.一個(gè)大同學(xué)剛從竿上滑下來，一個(gè)小同學(xué)縱身一躍，用力抓住竹竿，像敏捷的猴子，迅速地爬到了竿頂。(反映小同學(xué)動(dòng)作敏捷)

五、作業(yè)

1.抄寫生字新詞

2.完成課堂作業(yè)本1-3題

六、教后記

第2課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.能讀懂課文第4段是怎樣圍繞總起句具體寫丟沙包活動(dòng)的。

2.初步養(yǎng)成積極參加課間活動(dòng)的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校生活的感情。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1.讀懂課文第4段是怎樣圍繞總起句具體寫丟沙包活動(dòng)。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

四、教學(xué)過程：

1.復(fù)習(xí)檢查

(1)聽寫詞語。

(2)齊讀1-3段。

2.講讀第4段

(1)默讀，找出中心句。

(2)小組討論怎么來分述“最有勁”(丟沙包躲沙包)

(3)指名讀“丟沙包的同學(xué)”一句，找出反映“最有勁”的詞語。(密切合作、猛烈)

(4)理解“躲包的同學(xué)”怎么“躲”。

①這部分共幾句話，指名讀。

②第4句寫躲包的同學(xué)贏得了勝利，心里很高興。躲包的同學(xué)為什么能贏?他們躲包有什么特點(diǎn)?(沉著、靈活)具體表現(xiàn)哪里?

③“歡暢”什么意思?能改用“歡喜”嗎?

④為什么躲包的同學(xué)勝利了會(huì)這么高興?(他們戰(zhàn)勝的是“勁敵”)再讀讀寫“躲包的同學(xué)”的這4句話，看看“丟包的同學(xué)”是怎樣“密切合作”、“猛攻”的?(沙包飛來力量大、速度快、落點(diǎn)刁)

⑤小結(jié)：雙方都很厲害，躲方技高一籌。

①齊讀第4段，讀出緊張歡快的氣氛。

3.講讀第5段

(1)指名讀總起句，找中心詞“豐富多彩”，理解該詞。

(2)哪幾句是分述，是從哪些方面對(duì)總起句作具體說明的?

4.全文總結(jié)

(1)說說同學(xué)們?cè)谡n間活動(dòng)有哪些出色的表現(xiàn)?(頑強(qiáng)的作風(fēng)、沉著的態(tài)度、靈敏的反映、高超的技藝)

(2)希望同學(xué)們?cè)谡n間活動(dòng)中鍛煉自己。

五、作業(yè)：

完成課堂作業(yè)本第2—6題。

六、教學(xué)反饋：

第3課時(shí)

目標(biāo):1、繼續(xù)學(xué)習(xí)總分段(課文第5段)

2、更據(jù)第五段的寫作題材，寫一個(gè)總分段。

一、聽寫詞語

二、回顧課文，鞏固總分段

1、讀2、3、4段，比較詳略總結(jié)寫法

2、給2、3段加總起句

(先學(xué)生討論再集體交流)

三、學(xué)習(xí)最后臆斷

1、自讀

2、判斷是否總分段，說理由

3、比較和前一個(gè)總分段什么不一樣?

4、讀一讀

四、練習(xí)寫話

1、用“課間活動(dòng)真豐富?！弊隹偲鹁洌质霾糠郑禾ＦみM(jìn)跳繩踢毽子

2、老鷹捉消極的游戲真好玩，仿照“丟沙包”的寫法，分老鷹、母雞、小級(jí)幾方面來寫。

《課間十分鐘》三年級(jí)語文教案2

一、教材簡(jiǎn)析

這是一篇獨(dú)立閱讀課文，主要寫了同學(xué)們?cè)谡n間十分鐘開展打乒乓球、爬竿、丟沙包等活動(dòng)情況。其中“丟沙包”部分作者寫得最詳細(xì)、體。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、通過自學(xué)掌握本文生字、詞。

2、認(rèn)真朗讀課文，理解課文內(nèi)容，了解三項(xiàng)活動(dòng)的具體情況。

3、知道寫文章要按順序，抓住主要的寫具體。

㈠課前準(zhǔn)備

小黑板、投影儀、幻燈片4張。

㈡教學(xué)目標(biāo)

同以上總目標(biāo)。

㈢教學(xué)過程

⒈表演導(dǎo)入新課。

教師先表演動(dòng)作，如打羽毛球、打乒乓球、拔河，分別讓學(xué)生說出老師表演的是什么動(dòng)作。你們?cè)谡n間開展這些活動(dòng)嗎?學(xué)生回答后，放出相應(yīng)的幻燈片1，綜合再現(xiàn)情景，導(dǎo)入課題：課間十分鐘。

⒉檢查預(yù)習(xí)。

師：在上這節(jié)課前，老師已布置大家讀一讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字和不理解的詞查字典，現(xiàn)在老師來檢查一下大家的預(yù)習(xí)情況。

⑴抽查學(xué)生有表情輕聲朗讀課文，看有沒有讀錯(cuò)的地方，并給以糾正。

⑵檢查幾個(gè)重點(diǎn)詞的理解情況：

①沸騰②回合③縱身一躍④敏捷⑤張望⑥海底撈月⑦歡暢

⑶小結(jié)。

⒊出示“嘗試中心”，自學(xué)課文。

要求根據(jù)前兩課的學(xué)習(xí)方法自學(xué)。

⑴“嘗試中心”：“課間十分鐘”開展了哪些活動(dòng)，重點(diǎn)講了哪幾種活動(dòng)?為什么只講這幾種?

⑵這篇文章寫的是什么?(同學(xué)們?cè)谡n間十分鐘開展活動(dòng)的情況)

⑶課間十分鐘的活動(dòng)有哪些?(打乒乓球、爬竿、丟沙包、跳皮筋、跳繩、踢毽子、老鷹捉小雞)

⑷重點(diǎn)寫了什么?(打乒乓球、爬竿、丟沙包)這幾項(xiàng)活動(dòng)，怎樣進(jìn)行的?

⒋自學(xué)后同桌交流。

⒌集體討論2—3題。

第2題啟發(fā)提問：什么人?在什么時(shí)間?干什么?第3題先指導(dǎo)看幻燈1，注意觀察順序，再按一定順序回答。

⒍教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)第4題。

通過討論第一問，得到板書：打乒乓球、爬竿、丟沙包。

⑴寫打乒乓球，讓學(xué)生劃出重點(diǎn)詞讀一讀重點(diǎn)句子。放幻燈2，讓學(xué)生說一說作者是怎樣寫打乒乓球的。

⑵寫爬竿，放幻燈3。啟發(fā)提問：重點(diǎn)寫了誰?怎樣爬的?結(jié)合課文劃出重點(diǎn)詞，讀一讀。

⑶寫丟沙包，放幻燈4。啟發(fā)提問：著重寫了什么?劃出表示動(dòng)作的詞和重點(diǎn)句子，自己先讀一讀，教師引讀。

⒎討論：為什么重點(diǎn)只寫這幾種活動(dòng)?

⒏總結(jié)。

這篇課文首先交待了時(shí)間、人物、地點(diǎn)、干什么，由于活動(dòng)項(xiàng)目很多，作者按方位順序著重寫了打乒乓球、爬竿、丟沙包這三項(xiàng)最有趣的活動(dòng)，并把丟沙包寫得最詳細(xì)、體，這是為什么?(同學(xué)們十分喜愛)還有幾項(xiàng)只是列舉了名目，這樣就顯得文章重點(diǎn)突出，主次分明，詳略得當(dāng)，這給我們今后寫活動(dòng)提供了范例。

⒐第二次嘗試練習(xí)(完成《課文練習(xí)冊(cè)》自測(cè)練習(xí))。

⑴簡(jiǎn)要地寫出5個(gè)自然段的意思。

⑵聯(lián)系自己的課間活動(dòng)，揀一項(xiàng)最喜歡的，嘗試說說。

⑶學(xué)生討論評(píng)定。

《課間十分鐘》三年級(jí)語文教案3

教學(xué)目標(biāo)

1、培養(yǎng)熱愛學(xué)校生活的感情，引導(dǎo)學(xué)生積極參加課間活動(dòng)。

2、學(xué)會(huì)本課14個(gè)生字，掌握“將”、“著”兩個(gè)多音字;理解15個(gè)新詞語，能寫出“輸、勝”的反義詞。

3、能通過理解重點(diǎn)詞讀懂句子的意思。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

1、讀懂課文第四自然段是怎樣圍繞總起句具體寫丟沙包活動(dòng)的。

2、能給第二自然段前面加上總起句。

難點(diǎn)：抓住活動(dòng)中對(duì)人物的動(dòng)作描寫，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確性。

教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)本課的14個(gè)生字，理解“沸騰”、“豐富多采”等詞語的意思。

2、了解課文大意，初理文章脈絡(luò)。

3、讀懂第五自然段是怎樣圍繞總起句寫具體的。

教學(xué)過程

一、揭示課題

1、出示：課間十分鐘

2、讀了這個(gè)課題，你知道了寫什么?

3、課間十分鐘你們搞些什么活動(dòng)?(讓學(xué)生根據(jù)自己的活動(dòng)內(nèi)容來說)

二、初讀課文，了解大意。

1、輕聲朗讀課文，讀準(zhǔn)生字的音。

2、反饋學(xué)生字情況。你覺得哪些生字的音、形需要提醒大家的或需要?jiǎng)e人幫忙的?

如：贏、捷

3、再讀課文標(biāo)出課文有幾段，思考：課文中一共寫了哪些課間活動(dòng)?其中主要寫了哪幾項(xiàng)?它們是課文的哪幾段?

4、反饋思考情況。

①指名分自然段朗讀課文，評(píng)議。(讀準(zhǔn)字音)

②大家交流討論上述思考題。

三、學(xué)習(xí)第一第五自然段。

1、學(xué)習(xí)第一自然段

①讀這一自然段，你讀懂了些什么?

②“沸騰”什么意思?

③“沸騰”還可以換哪個(gè)詞?你認(rèn)為哪個(gè)詞更好?

④朗讀這個(gè)自然段。

2、學(xué)習(xí)第五自然段

①自由朗讀這一自然段，說說這一段是用什么方法寫的。

②找出總起句和分述部分。

四、課堂作業(yè)

完成課堂作業(yè)本上的第1、2、題。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1、能讀懂課文第四自然段是怎樣圍繞總起句具體寫丟沙包活動(dòng)的。

2、能給第二自然段前面加上總起句。

3、品析詞句，有感情地朗讀二至四段。

4、讀懂總起分述的方法寫一段話。

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)檢查

1、聽寫詞語

2、掛出畫有表格的小黑板。問：課文主要寫哪幾項(xiàng)課間活動(dòng)?(填表：打乒乓、爬竿、丟沙包)

二、學(xué)習(xí)“丟沙包”一段

1、初步感知

①默讀課文，用“——”劃出這一自然段的總起句。

②這一段是從哪幾個(gè)方面來寫丟沙包這項(xiàng)活動(dòng)的?(丟包、躲包兩方面)

2、具體理解

①師讀總起句，生讀分述部分的句子。

②討論：寫丟包、躲包的分別是哪幾句?

③細(xì)讀寫躲包的句子，找出描寫躲包動(dòng)作的詞。

④你能從這些動(dòng)作詞中看出些什么?(體會(huì)用詞的準(zhǔn)確)

⑤讀最后一句，“歡暢”可以換哪個(gè)詞?從這句話里你知道什么?

⑥指導(dǎo)朗讀。你認(rèn)為這段該怎么讀?

3、小結(jié)

“丟沙包”這一活動(dòng)是怎樣寫具體的?(“攻”、“躲”兩個(gè)方面)

三、用學(xué)習(xí)“丟沙包”這段的方法，自學(xué)“打乒乓”這段，思考填好表。

1、反饋。

2、看“丟沙包”這一段的方法，誰能把“打乒乓”這段也加上一句總起句，使其成為總起分述的段落。(激烈、緊張、起勁)

四、用學(xué)習(xí)“丟沙包”這段的方法，自學(xué)“爬竿”這段，思考填好表并反饋。

五、看表格比較：三項(xiàng)活動(dòng)哪一項(xiàng)寫得體、最生動(dòng)?你從哪里看出來?

六、課堂作業(yè)

1、寫話訓(xùn)練：

㈠用“課間活動(dòng)真是豐富多采”作為總起句，分述部分為①跳牛皮筋;②跳繩;③踢毽子。

㈡用“老鷹捉小雞的游戲真有趣”作為總起句。分“老鷹”、“母雞和小雞”兩方面寫。2、完成課堂作業(yè)本上的題目。

《課間十分鐘》三年級(jí)語文教案4

教學(xué)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)學(xué)生在課間活動(dòng)時(shí)注意游戲安全，感受校園生活的快樂。

2.通過現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)的方式，引導(dǎo)學(xué)生交流課間可以開展的游戲，讓學(xué)生學(xué)到更多的課間游戲，學(xué)會(huì)勞逸結(jié)合;

教學(xué)重難點(diǎn)：合理安排課間生活，感受校園的快樂生活。

教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)校區(qū)域內(nèi)的課間活動(dòng)圖片、音樂、視頻、游戲道具(折紙、棉

繩、象棋或者五子棋、毽子、笑臉貼)

教學(xué)過程：

活動(dòng)一：音頻聽歌，入課題《哦，十分鐘》

1、上課前，老師想請(qǐng)小朋友們欣賞一首歌曲，想聽嗎?讓我們閉上眼睛靜靜來

欣賞吧(音頻，大概一分鐘)

2、老師發(fā)現(xiàn)小朋友們聽得可專心了!那你聽出來歌中唱的是發(fā)生在什么時(shí)候的事情呢?他們快樂嗎?老師想問問小朋友們，你喜歡課間的十分鐘嗎?那今天咱們也來說說我們的課間十分鐘吧!出示課題。(出示板書：課間十分鐘)

你課間的時(shí)候都做些什么事情呢

活動(dòng)二：危險(xiǎn)的課間(出示圖片，危險(xiǎn)的課間)

1、小朋友們的課間真是豐富多彩呀，老師這里有幾幅圖片，這幾張圖片都是老師在校園里拍下的一些小朋友的課間，睜大眼睛，看看他們?cè)诟墒裁?你們都看到了什么?

2、我請(qǐng)小手舉得最高的你來說。他們這樣做對(duì)嗎?為什么?是啊，這么危險(xiǎn)的動(dòng)作，咱們不能做。(交流)

3、教師小結(jié):剛才呀，咱們班的小朋友們觀察得很仔細(xì)，也說得很好。就像大家說的那樣，下課玩耍時(shí)，沒有秩序，不講文明，很容易使我們受到傷害。所以，孩子們，像這樣的(加重語氣強(qiáng)調(diào))危險(xiǎn)動(dòng)作，我們——(生)不能做;粗魯行為——不能有;危險(xiǎn)游戲——不能玩!(出示板書：危險(xiǎn))

活動(dòng)三：文明、快樂的課間

(一)課后三件事

1、小小攝影師還拍攝到了這樣一個(gè)瞬間，我們趕緊來看一看吧!(出示孩子下課做課前準(zhǔn)備的視頻)仔細(xì)觀察，下課了，他們?cè)诟墒裁?

2、對(duì)，下課了，我們首先就應(yīng)做好課前準(zhǔn)備。那咱們班的小朋友們?cè)谙抡n后怎么做課前準(zhǔn)備的呢?(生回答)

3、老師今天給大家?guī)硪惶讋?dòng)作，讓我們一起來試一試吧：一收，二擺，三推凳。

(可以讓學(xué)生來說說一收是收什么?二擺擺什么?怎樣推凳?)(集體做)

你們真是一群有秩序，講文明的小學(xué)生!把最熱烈地掌聲，送給自己。

(二)課間活動(dòng)

1、上下樓，靠右行

現(xiàn)在，課前準(zhǔn)備做好了，我們要出去玩了。瞧!圖上的孩子在干什么?(出示孩子們上下樓的圖片)他們做得好不好?為什么?

2、上廁所，排好隊(duì)

孩子們?cè)谕嬷?，可別忘了上廁所呀!(出示上廁所的圖片)老師想問一問咱們班的小朋友們，廁所擁擠我們應(yīng)該怎么辦?(交流)

3、玩游戲，有秩序

上完廁所，我們就可以玩了。老師又想問問咱們班的小朋友們了，你們?cè)谡n間都玩什么游戲呢?(學(xué)生交流、演示)

哎呀，咱們班孩子們可真是多才多藝，會(huì)玩這么多小游戲，那老師今天也想展示一下，給大家?guī)韼讉€(gè)小游戲(游戲集錦視頻)，看一看視頻里的小朋友們都在玩什么游戲?(交流)小朋友們知道的可真多，除了視頻中的游戲，老師這里還有幾個(gè)(邊出邊說游戲圖片)，老師覺著今天咱們班的小朋友表現(xiàn)的特別棒，那老師就教大家一個(gè)小游戲，非常簡(jiǎn)單，名字叫做“漢堡包，漢堡包”，有幾句口訣(帶動(dòng)作)：漢堡包漢堡包，你吃;漢堡包漢堡包，我吃;漢堡包漢堡包，扔掉;漢堡包漢堡包，三明治;漢堡包漢堡包，漢堡包。先來看視頻(出視頻)

老師發(fā)現(xiàn)咱們班的孩子們都躍躍欲試了，想不想一起玩一玩?那接下來我們就來模擬一下小課間，老師給大家一個(gè)信號(hào)，鈴聲響起，開始游戲，鈴聲結(jié)束，回到座位，身體坐正，好不好?(游戲時(shí)間)

小朋友們玩的開心嗎?快不快了?(出示板書：快樂)

4、要喝水，排隊(duì)取

玩了這么開心，小朋友們口渴嗎?看看他們又在干什么呢?(PPT出排隊(duì)取水的圖片)他們這樣做，好不好?為什么?(出示板書：文明)

活動(dòng)

四、回顧小結(jié)，歌曲結(jié)束

看來呀，我們課間短短的十分鐘要做的事情還真不少呢，通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，老師希望咱們班的孩子們都能講文明、守秩序，度過一個(gè)快樂的課間十分鐘，老師送大家一首兒歌(出示兒歌：下課鈴，丁零零。眼睛遠(yuǎn)遠(yuǎn)望，大腦放放松。開心做游戲，安全記心中。)最后，讓我們一起來唱快樂的《哦，課間十分鐘》。全體起立，孩子們，我們一起拍手唱起來。

《課間十分鐘》三年級(jí)語文教案5

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)與技能：教師引導(dǎo)學(xué)生讓孩子們知道作為學(xué)生在學(xué)校里應(yīng)遵守學(xué)校紀(jì)律，做安全文明游戲，在學(xué)校里和同學(xué)和睦相處，遵守學(xué)校的各項(xiàng)秩序。

2.過程與方法：教師引導(dǎo)學(xué)生通過聽歌曲、看圖片、情景表演、討論等活動(dòng)，體驗(yàn)到有序的安全生活給自己帶來的愉快心情及好處，嘗試用不同方法解決問題。

3.情感與態(tài)度：通過《課間十分鐘》文明安全游戲的認(rèn)識(shí)，形成初步的自我保護(hù)意識(shí)和安全意識(shí)，形成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。

4.行為與習(xí)慣：教師引導(dǎo)學(xué)生了解課間十分鐘的活動(dòng)，知道哪些是安全有益的活動(dòng)，哪些是不文明行為，也明白課間休息時(shí)要做好下一節(jié)課的課前準(zhǔn)備，玩文明的游戲，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

教師引導(dǎo)孩子們合理地安排課間十分鐘。教學(xué)難點(diǎn)：

教師引導(dǎo)學(xué)生讓他們知道：課間積極開展有益的安全文明活動(dòng)，懂得活動(dòng)中要遵守秩序和規(guī)則。

教學(xué)方法：

教法：情景烘托、引導(dǎo)質(zhì)疑法、重點(diǎn)引領(lǐng)法、榜樣示范法學(xué)法：自主學(xué)習(xí)，合作討論、游戲體驗(yàn)教學(xué)時(shí)間：第一課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)

教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容：下課了活動(dòng)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：歌曲《課間十分鐘》、鈴聲錄音、下課后學(xué)生畫畫的視頻、不文明行為視頻。學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生制作寫有“上廁所”、“喝水”、“做游戲”、“先拿出下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品”等內(nèi)容的卡片。

學(xué)生把桌椅擺開，空出一塊場(chǎng)地“體驗(yàn)”下課后的文明活動(dòng)。活動(dòng)過程：

一、目標(biāo)情景化導(dǎo)航，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入新課：

教師請(qǐng)學(xué)生閉著眼睛聽歌曲《課間十分鐘》，情感體驗(yàn)烘托主題導(dǎo)入新課，然后提問：課間十分鐘你們都在做什么?

【設(shè)計(jì)意圖：一年級(jí)孩子才入學(xué)不久，教師制定教學(xué)目標(biāo)直接顯現(xiàn)在課件上會(huì)顯得生硬，但是為了圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)讓學(xué)生明白，根據(jù)學(xué)生年齡的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)由“課間十分

鐘”的歌曲引入新課，讓學(xué)生在歌曲播放的情景中閉著眼睛回想下課后自己活動(dòng)的場(chǎng)景，這樣既能激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生回答問題又能積極主動(dòng)?！?/p>

二、匯報(bào)交流體驗(yàn)感悟，梳理學(xué)點(diǎn)

教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課件提示，請(qǐng)學(xué)生看書28—29頁圖片，告訴老師：書中的小朋友課間十分鐘在做什么?你看書后還需要老師給你解答什么問題?

【設(shè)計(jì)意圖：教師根據(jù)學(xué)生的回答以及質(zhì)疑的問題及時(shí)調(diào)整好教學(xué)難點(diǎn)，做到和下面一個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣?！?/p>

三、重點(diǎn)引領(lǐng)，突破難點(diǎn)：

1、拿出自己回家準(zhǔn)備的下課后“上廁所”“喝水”“準(zhǔn)備下節(jié)課的文具”“做游戲”的卡片同座互相說一說：下課后先做什么，然后做什么，最后做什么?

2、教師出示課件，引導(dǎo)學(xué)生明白：為什么在課間先做這些事而不是那件事呢?這樣做有什么好處?

3、師小結(jié)：課間休息時(shí)間不是很長(zhǎng)，我們首先要解決上廁所、喝水等生理需求問題再去準(zhǔn)備下節(jié)課的學(xué)習(xí)用具，然后踢毽子