2020年北京醫(yī)學(xué)院附屬中學(xué)高三語文上學(xué)期期末試卷及答案

2020年北京醫(yī)學(xué)院附屬中學(xué)高三語文上學(xué)期期末試卷及答案一、現(xiàn)代文閱讀（36分）(一)現(xiàn)代文閱讀I(9分)閱讀下面的文章，完成下列小題。微塑料入侵微塑料是指直徑小于5毫米的塑料碎片，這一概念是2004年由英國的科研人員首次提出來的。微塑料有片狀、線狀或塊狀等很多形態(tài)，由于體積小，肉眼常難以辨別。微塑料多見于各種海洋生物，主要存在于魚類的組織器官中。2015年，聯(lián)合國海洋環(huán)境保護(hù)科學(xué)問題聯(lián)合專家組認(rèn)為，海洋中微塑料與大型塑料垃圾對海洋生物的危害程度相同。2018年1月，中國第34次南極考察的科考隊員在南極鮑威爾海盆中，發(fā)現(xiàn)小于0.3毫米的微塑料，說明微塑料的污染已遍布全球各個角落。依據(jù)微塑料來源，可分為原生和次生微塑料。原生微塑料是指在制造出來時體積就很小的塑料片或者粒，如牙膏、磨砂洗面奶等日用品中的柔珠，這些微小的塑膠顆粒，被眾多洗護(hù)產(chǎn)品用來增加液體密度、去除角質(zhì)，同時也讓產(chǎn)品變得新鮮好看。而次生的微塑料是指那些暴露在外界的塑料垃圾，在光照、風(fēng)力和洋流的共同作用下分解而成的塑料碎片。塑料耐用、成本低、可塑性高，已經(jīng)廣泛使用在工業(yè)及日常用品中，給我們的生活帶來了方便。但同時，普通的塑料無法生物降解，只會碎裂成更小的塑料碎片，這些都是微塑料的來源。有關(guān)資料顯示，海洋中大約有80%的塑料碎片來自陸地的污染，還有20%來自船舶的活動。據(jù)估計，目前全球有超過5億件，至少25萬噸的塑料浮在海洋中。微塑料是如何進(jìn)入人體內(nèi)的，目前還不十分清楚。按照常理，應(yīng)該是經(jīng)口進(jìn)入人體的，我們食用的海產(chǎn)品、飲用的瓶裝水等，可能是人體內(nèi)微塑料顆粒的主要來源。近年來，許多研究者在牡蠣、貽貝和魚類等食物中，甚至飲用水、海鹽、蜂蜜中都發(fā)現(xiàn)了微塑料。如此嚴(yán)重的微塑料污染，引起了人們的擔(dān)憂。大量微塑料會對健康產(chǎn)生什么影響?應(yīng)該說，這是一個全世界都關(guān)心的問題，許多機構(gòu)和科學(xué)家進(jìn)行了大量的研究，得出的結(jié)論也不相同。聯(lián)合國糧食及農(nóng)業(yè)組織2017年的調(diào)查認(rèn)為，人體攝入的微塑料90%以上不會被人體吸收，微塑料可能不會對人類造成危害。但也有研究認(rèn)為，人類攝入的微塑料，【A】大部分隨糞便排出，【B】仍會有少量存留在體內(nèi)，長期蓄積下來，【C】可能造成危害。這是因為塑料本身和塑料吸附的成分，都可能影響人們的健康，如微塑料表面可以吸附許多細(xì)菌和真菌，這些病原體可以通過微塑料這個載體，將病原微生物帶入人體。有研究表明，直徑小于20微米的塑料顆粒可以進(jìn)入血液循環(huán)系統(tǒng)，這些細(xì)小的顆粒，對人類可能是有害的。目前，每個成人每年通過呼吸、飲水、食用海產(chǎn)品所攝取的微塑料可高達(dá)32000個。盡管微塑料對于人類的影響還沒有定論，但潛在的危險是存在的，從源頭減少微塑料勢在必行。（取材于紀(jì)光偉的同名文章）1.在文中三處，依次填寫詞語恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.因為但是就B.因為所以還C.盡管所以還D.盡管但就2.下列有關(guān)“微塑料”的理解，正確的一項是（）A.微塑料體積微小，肉眼難辨，且發(fā)現(xiàn)較晚，因此并沒有引起人們關(guān)注。B.2018年南極地區(qū)發(fā)現(xiàn)微塑料，說明微塑料的污染已遍布全球各個角落。C.微塑料廣泛地存在于工業(yè)及日常用品中，對人的生活產(chǎn)生了不利影響。D.微塑料經(jīng)口進(jìn)入人體，因此防止“病從口入”，即可避免微塑料的危害。3.下列對文章行文思路的概括，正確的一項是（)A.微塑料的形態(tài)——微塑料來源——如何進(jìn)入人體——對人的危害B.整體介紹微塑料——來自何方——如何進(jìn)入人體——對人是否有害C.微塑料的形態(tài)——來自何方——微塑料的特點——對人是否有害D.整體介紹微塑料——微塑料來源——微塑料的特點——對人的危害4.學(xué)校將開展“阻止微塑料入侵”主題宣傳活動。作為本活動的宣傳員，請你依據(jù)本文內(nèi)容，說明以此為主題開展活動的理由。(二)現(xiàn)代文閱讀II(12分)閱讀下面的文字，完成下列小題。材料一：近日，一部關(guān)注老年手機市場的短片《他們需要的不只是一部手機》迅速爆紅網(wǎng)絡(luò)。短片描述了獨居老人與在外工作的兒子逐漸疏離的故事，是對現(xiàn)實生活的真實呈現(xiàn)。影片走紅的實質(zhì)是對老年人內(nèi)心訴求的深度解析。老年人因為視力、記憶力、辨識力的衰退，難以操作年輕人喜歡的時尚、功能強大的智能手機，他們更需要一部操作簡單、功能適合的老年智能手機。據(jù)調(diào)查，大部分老年人對手機的需求除了停留在能輕松撥打電話、發(fā)送信息、拍攝照片等功能外，還希望手機能夠管理自己的健康問題，最好能夠在疾病突發(fā)時依靠手機得到及時的醫(yī)療救助。除此之外，對于大多數(shù)老人來說，手機的真正智能之處在于能夠隨時與子女取得聯(lián)系，子女也能通過手機了解老人的健康狀況、行動軌跡以及個人情緒等。其實，老人們需要的不只是一部手機，而是有“溫度”的陪伴。（摘編自《一部〈手機〉解剖空巢老人現(xiàn)狀引爭議》，2018年2月27日，中國網(wǎng)）材料二：隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，老年化問題日益突出，空巢老人的養(yǎng)老問題也再次引起關(guān)注。《中國人口老年化發(fā)展趨勢預(yù)測研究報告》指出，自2001年起，我國已正式進(jìn)入到快速老年化階段；未來20年，老年人口的平均增長速度將超過3%；到2050年，中國的老年人口總量將超過4億人，老年化水平將超過30%。當(dāng)子女由于工作、學(xué)習(xí)、結(jié)婚等原因而離家后，獨守“空巢”的老人會產(chǎn)生心理失調(diào)的癥狀，出現(xiàn)家庭“空巢”綜合癥。其癥狀常常表現(xiàn)為心情郁悶、沮喪、孤寂，食欲減低，睡眠失調(diào)等。據(jù)調(diào)查，空巢老人中存在心理問題的比例達(dá)到60%。而達(dá)到疾病程度，需要醫(yī)學(xué)關(guān)注、心理干預(yù)的空巢老人，比例占到10%～20%?？粘怖先藛栴}不是一個簡單的個人問題，已經(jīng)成為我國亟待破解的社會命題。（摘編自《中國人口老年化發(fā)展趨勢預(yù)測研究報告（2017）》）材料三：怎樣減少子女離家對老人的心理沖擊，避免出現(xiàn)空巢的情感危機呢？改善空巢老人的經(jīng)濟(jì)狀況，保障老人的生活質(zhì)量，是維護(hù)其心理健康的前提條件，子女的贍養(yǎng)、領(lǐng)取養(yǎng)老金、政府和社會各界的支持是重要途徑。改善空巢老人的精神生活，需要子女與父母多溝通，重視他們的精神世界，讓他們感到自己是被關(guān)注的。培養(yǎng)興趣愛好也有利于空巢老人轉(zhuǎn)移注意力，緩解焦慮等不良情緒。政府方面，要加快完善保障制度，積極發(fā)展老年醫(yī)療保健事業(yè)，加快建設(shè)老年服務(wù)中心和護(hù)理中心，為空巢老人搭建“安全網(wǎng)”，建立應(yīng)急求助信息系統(tǒng)等。為空巢老人辦一些實實在在的事，切實維護(hù)空巢老人合法權(quán)益等。此外，社會方面也可以多組織開展老年群體活動，多鼓勵空巢老人互助互動，充實他們的文化生活，為他們創(chuàng)造更多與他人溝通的平臺。（摘編自《關(guān)愛空巢老人，幫助空巢老人遠(yuǎn)離空巢綜合癥》，新浪網(wǎng)）5.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是A.《他們需要的不只是一部手機》揭示出，空巢老人對老年手機功能的需求實質(zhì)上是對關(guān)愛與陪伴的需求。B.老年人視力、記憶力、辨識力逐漸衰退，健康也常常出現(xiàn)問題，因此希望出現(xiàn)更適合老年人的智能手機。C.因子女離家導(dǎo)致的心情郁悶、沮喪、孤寂、食欲減低、睡眠失調(diào)等癥狀，是家庭“空巢”綜合癥的具體表現(xiàn)。D.空巢老人中有60%存在著心理問題，對他們進(jìn)行醫(yī)學(xué)關(guān)注、心理干預(yù)，已成為當(dāng)前中國亟待破解的社會命題。6.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A.從材料一看，短片拍攝的目的之一是要警醒冷落獨居老人的子女們，希望他們繼承并弘揚敬老孝親的優(yōu)良傳統(tǒng)。B.老人們希望憑借老年智能手機管理健康或?qū)で髱椭?，從?cè)面反映出“空巢”老人現(xiàn)象已不再是簡單的家庭問題。C.隨著我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，子女外出學(xué)習(xí)、工作造成老人空巢的現(xiàn)象越來越普遍，未來空巢老人問題將更加嚴(yán)峻。D.我國人口老年化面臨兩大問題，一是老年人的經(jīng)濟(jì)狀況改善的問題，二是老年人的精神、心理健康維護(hù)的問題。7.結(jié)合材料，概括說明除政府、社會需做出努力外，還有哪些方面需要做出怎樣的努力來緩解空巢老人情感危機大量出現(xiàn)這一社會問題。(三)現(xiàn)代文閱讀III(15分)閱讀下面的文字，完成下面小題。大醫(yī)精誠，仁者南山①新型冠狀病毒肺炎爆發(fā)后，84歲鐘南山院士的一舉一動備受關(guān)注。不論是在趕往武漢的高鐵餐車上研究文件的照片，還是證實新冠肺炎“人傳人”現(xiàn)象的發(fā)言，亦或是“不去武漢，不出武漢”的建議……鐘南山的言行，對廣大民眾來說，無疑是最好的強心劑。②鐘南山出身醫(yī)學(xué)世家，父親鐘世藩是兒科專家。父親雖然話不多，但卻總能給他很大的啟發(fā)。小時候，他曾將交學(xué)?；锸迟M的錢偷藏起來，自己買東西吃，還一直瞞著父母，直到事跡敗露。他以為父親知道后，一定會打他一頓?？墒歉赣H卻只是說：“南山，你想一想，這么做對嗎?這樣的質(zhì)問，比打他一頓更讓他難受。父親的這句話，讓他明白了，要說老實話，做老實人。③從醫(yī)后，他經(jīng)常跟父親一起會診。一次，一個孩子尿血厲害，他認(rèn)為應(yīng)該是結(jié)核。父親問：“你怎么知道她是結(jié)核?”一句話問住了他，因為他從來沒想過：尿血可能是膀胱炎，可能是結(jié)核，也有可能是炎癥。后來有一次他獨自看診，因為診斷失誤，對一個女孩錯誤用藥，差點危及生命?；貞浧疬@次錯誤，他才明白父親說過的“醫(yī)者人命，沒有十足的證據(jù)，不可輕下判斷”這句話的分量。④鐘南山還記得父親在70高齡和身體多病的情況下，為了編寫《兒科疾病鑒別診斷》一書，每天總是最早去圖書館，最晚回家。因為兩眼有復(fù)視，父親就用手捂著一只眼睛寫，累了就換另一只。鐘南山心疼父親，勸老人家每天少寫一會兒。但鐘世藩不聽勸阻，反而和兒子發(fā)脾氣：“不寫我干什么?等死嗎?”父親留給他一句話，“一個人要在這個世界上留下一點東西，那他這輩子就算沒白活?！边@句話，他始終銘記于心，并且堅持用一生踐行。⑤2003年4月，鐘南山應(yīng)邀在北京召開關(guān)于SARS的新聞發(fā)布會。當(dāng)記者問到“是不是疫情已經(jīng)得到控制”時，鐘南山忍不住了，“現(xiàn)在病原不知道，怎么預(yù)防不清楚，怎么治療也還沒有很好的辦法，怎么能說是控制了?我們頂多叫遏制，不叫控制！連醫(yī)護(hù)人員的防護(hù)都還沒有到位?！鳖D時場面嘩然，“非典”的真相自此才一點點向公眾揭開。在最恐慌的時候，他的一句“把重癥患者都送到我這里來”，給了人們定心的力量。也正因為SARS，鐘南山在公共領(lǐng)域范圍內(nèi)更廣泛地被人熟知。⑥在抗擊非典最嚴(yán)峻時刻，連續(xù)工作30幾個小時之后，年逾花甲的他病倒了。發(fā)燒等癥狀和當(dāng)時非典的癥狀極為相似，但他自己觀察體會，覺得不是非典，就把自己隔離在家。幾天后，癥狀消失，他又立刻回到醫(yī)院，繼續(xù)投入戰(zhàn)斗。他的堅持，讓廣東成為世界范圍內(nèi)對SARS治療成績最好的地區(qū)之一。作為公共衛(wèi)生事件應(yīng)急體系建設(shè)的重要推動者，他也被黨中央國務(wù)院授予“改革先鋒”稱號，成為改革開放杰出貢獻(xiàn)百人之一。⑦非典后，鐘南山不時出現(xiàn)在各種接地氣的健康科普宣教現(xiàn)場，致力于慢阻肺病的防控。用他的話來說，“這是一份全世界醫(yī)生都不想做的事，因為實在是太難了?！苯?0年以來，針對慢阻肺病的治療，雖然有一些新藥推出，但真正有效的辦法并不多。他組建學(xué)術(shù)團(tuán)隊，帶著基層醫(yī)生經(jīng)過兩年的研究，驚喜地發(fā)現(xiàn)，對早期慢阻肺患者進(jìn)行單藥噻托溴銨干預(yù)，可以明顯延緩其疾病的進(jìn)展。最終，該研究結(jié)果發(fā)表在世界頂級醫(yī)學(xué)期刊《新英格蘭醫(yī)學(xué)雜志》上。⑧如今的鐘南山，仍然在查房、會診、做科研、帶研究生。他不僅對新一代呼吸人有著深厚的期望，更期望自己“一直像年輕人一樣去奮斗”。他希望在中國實驗成功的慢阻肺病防控策略，能夠進(jìn)一步引領(lǐng)全世界。他笑稱，“我估計自己還能活到那個時候?！雹徇@世上缺回天的妙手，更缺無畏的仁心，而鐘南山仁術(shù)仁心兼具。《人民日報》這樣評價他，“84歲的鐘南山，有院士的專業(yè)，有戰(zhàn)士的勇猛，更有國士的擔(dān)當(dāng)。一路奔波不知疲倦，滿腔責(zé)任為國為民，的的確確令人肅然起敬！”(摘編自《鐘南山：院士、戰(zhàn)士與國士！》)8.下列對材料相關(guān)內(nèi)容理解和分析，不正確的一項是()A.文章開篇從新冠肺炎爆發(fā)這一社會熱點事件切入，列舉鐘南山備受關(guān)注的言行，是為表明鐘南山在百姓中具有極高的聲望。B.父親告誡鐘南山診斷要有根據(jù)；父親年過七十，仍學(xué)而不厭，筆耕不輟。父親的言傳身教對鐘南山的一生產(chǎn)生了重要影響。C.非典期間，鐘南山在北京新聞發(fā)布會上，揭開“非典”真相的行為和一句收治重癥患者的話語，給了當(dāng)時的人們定心的力量。D.耄耋之年的鐘南山堅持戰(zhàn)斗在醫(yī)療第一線，培養(yǎng)后備人才。他以年輕人的心態(tài)面對工作，致力于中國慢阻肺病防控的研究。9.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是()A.鐘南山不僅在慢阻肺病的研究中取得了重大進(jìn)展，而且推動了公共衛(wèi)生事件應(yīng)急體系的建設(shè)，因而他被國務(wù)院授予“改革先鋒”稱號。B.本文選取多則與鐘南山父親相關(guān)的材料，讓讀者不僅感受到其父的可貴品質(zhì)，而且也了解到鐘南山的成功與其良好的家風(fēng)密切相關(guān)。C.文中多處直接引用了鐘南山的話語，既有助于讀者感受到當(dāng)時的情境，大大增強文章的真實性和可信度，又凸顯了鐘南山的精神品質(zhì)。D.本文以敘述為主，語言平易自然。通過記敘鐘南山成長、工作、研究中的典型事跡，真實具體地表現(xiàn)了鐘南山的可貴品質(zhì)，令人欽佩。10.目前鐘南山已成為全民偶像。有人說這是必然的結(jié)果，也有人認(rèn)為是非常時期的偶然現(xiàn)象。請結(jié)合材料，談?wù)勀愕目捶?。二、古代詩文閱讀(34分)(一)文言文閱讀(19分)閱讀下面的文言文，完成下面小題。陳德，字至善，濠人。世農(nóng)家，有勇力。從太祖于定遠(yuǎn)，以萬夫長從戰(zhàn)皆有功，為帳前都先鋒。同諸將取寧、徽、衢、婺諸城，擢元帥。李伯升寇長興，德往援，擊走之。從援南昌，大戰(zhàn)鄱陽湖，擒水寨姚平章。太祖舟膠淺，德力戰(zhàn)，身被九矢，不退。從平武昌。大敗張士誠兵于舊館，擢天策衛(wèi)親軍指揮使。吳平，進(jìn)僉大都督府事。從大將軍北取中原，克元汴梁。立河南行都督府，以德署府事，討平群盜。征山西，破澤州磨盤寨，獲參政喻仁，遂會大軍克平陽、太原、大同。渡河取奉元、鳳翔，至秦州，元守將呂國公遁，追擒之。徐達(dá)圍張良臣于慶陽，良臣恃其兄思道為外援，間使往來，德悉擒獲，慶陽遂下。又大破擴廓于古城，降其卒八萬。洪武三年封臨江侯，食祿一千五百石，予世券。明年從潁川侯傅友德伐蜀，分道入綿州，破龍德，大敗吳友仁之眾，乘勝拔漢州。向大亨、戴壽等走成都，追敗之，遂與友德圍成都。蜀平，賜白金彩幣，復(fù)還汴。五年為左副將軍，與馮勝征漠北，破敵于別篤山，俘斬萬計?？烁拭C，取亦集乃路，留兵扼關(guān)而還。明年復(fù)總兵出朔方敗敵三岔山擒其副樞失刺罕等七十余人其秋再出戰(zhàn)于答刺?？跀厥琢偌壂@其同僉忻都等五十四人凡三戰(zhàn)三捷七年練兵北平。十年還鳳陽。十一年卒。追封杞國公，謚定襄。二十三年，追坐德胡惟庸黨，詔書言其征西時有過被鐫責(zé)，遂與惟庸通謀。爵除。（摘編自《明史·陳德傳》）11.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A.明年復(fù)總兵／出朔方敗／敵三岔山／擒其副樞失刺罕等七十余人／其秋／再出戰(zhàn)于答刺?？冢瘮厥琢偌壂@其同僉／忻都等五十四人／凡三戰(zhàn)三捷／B.明年復(fù)總兵出朔方／敗敵三岔山／擒其副樞失刺罕等七十余人／其秋／再出戰(zhàn)于答刺海口／斬首六百級／獲其同僉忻都等五十四人／凡三戰(zhàn)三捷／C.明年復(fù)／總兵出朔方?。瘮橙砩剑芷涓睒惺Т毯钡绕呤嗳耍淝铮俪鰬?zhàn)于答刺海口／斬首六百級／獲其同僉忻都等／五十四人凡三戰(zhàn)三捷／D.明年復(fù)總兵出朔方／敗敵三岔山／擒其副樞失刺罕等七十余人／其秋／再出戰(zhàn)于答刺?？冢瘮厥琢偌壂@其同僉忻都等五十四人／凡三戰(zhàn)三捷／12.下列對文中加點詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.擢，提拔、選拔，義同遷、拔、升、加、加封等，這些詞古代表示提升官職。B.世券，又稱鐵券。始于明代，賜予功臣，使其世代享有免除罪責(zé)的特權(quán)。C.漠北，又稱嶺北，指中國北方沙漠、戈壁以北的廣大地區(qū)。D.謚，即謚號，謚號是對死去的帝妃、諸侯、大臣以及其他地位很高的人，按其生平事跡進(jìn)行評定后，給予或褒或貶或同情的稱號，始于西周。13.下列對文章內(nèi)容的概括與分析，不正確的一項是（）A.陳德出身農(nóng)家，勇力過人。陳德跟隨太祖征定遠(yuǎn)，因功擢帳前都先鋒，同諸將奪取多座城池，擢升為元帥。B.陳德隨軍南征，屢建奇功。陳德隨軍援救南昌，大戰(zhàn)鄱陽湖，平定武昌、吳地，晉升為僉大都督府事。C.陳德北伐元朝，屢戰(zhàn)屢勝。陳德隨徐達(dá)、馮勝先后征北元，三戰(zhàn)三捷，對打擊元朝做出了貢獻(xiàn)。D.陳德征西犯錯，遭斥除爵。陳德西征時有過錯，遭到斥責(zé)，就與胡惟庸勾結(jié)，朝廷追責(zé)此事除去他的爵位。14.把文中畫橫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1)太祖舟膠淺，德力戰(zhàn)，身被九矢，不退。（2)徐達(dá)圍張良臣于慶陽，良臣恃其兄思道為外援，間使往來，德悉擒獲，慶陽遂下。(二)古代詩歌閱讀(9分)閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。夜聞歌者，時自京城謫潯陽宿于鄂州白居易夜泊鸚鵡洲，秋江月澄澈。鄰船有歌者，發(fā)調(diào)堪愁絕。歌罷繼以泣，泣聲通復(fù)咽。尋聲見其人，有婦顏如雪。獨倚帆檣立，娉婷十七八。夜淚如真珠，雙雙墮明月。借問誰家婦，歌泣何凄切？一問一沾襟，低頭終不說。15.下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.開頭兩句，交代了時間、地點，描繪了一幅清澈澄明的“秋江月下泊舟圖”，刻畫了詩人的陶然心境，與下文“發(fā)調(diào)堪愁絕”的歌女形成反襯。B.作者由“愁絕”的歌聲寫起，繼而寫到哭泣哽咽聲，最后才“尋聲見其人”，詩人對女子的憐愛之情從筆端汩汩流出。C.詩中寫淚的兩句極為精妙，上句“如真珠”寫出了歌女淚珠晶瑩欲滴狀，下句“墮明月”則以夜明珠的滾落比喻歌女淚珠下滴之態(tài)。D.本詩不僅表達(dá)了作者對歌女的深切同情，也大有同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”的感慨，寄寓了作者仕途潦倒、被貶蠻荒的失意與苦悶。16.有評論者認(rèn)為，本詩與白居易的《琵琶行》頗為相似，但較后者更為簡練、含蓄。請分析這首詩的“簡練、含蓄”之處。(三)名篇名句默寫(6分)17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《離騷》中，在投機取巧、違背準(zhǔn)繩的世俗面前，屈原煩悶失意、走投無路，但他以“__________，__________”兩句表明自己不以中正之性為邪淫之態(tài)的決心。（2）在《永遇樂?京口北固亭懷古》中，辛棄疾回顧了元嘉年間的那次北伐，宋文帝劉義隆因為行事草率，最終“__________”，未能像西漢名將霍去病一樣“__________”，建立偉業(yè)。（3）《出師表》中，與“先帝不以臣卑鄙”中的“卑鄙”一詞相呼應(yīng)的語句是：“__________，__________?！比⒄Z言文字運用(20分)(一)語言文字運用Ⅰ(9分)18.下圖為共享經(jīng)濟(jì)簡易說明圖,請根據(jù)該圖給共享經(jīng)濟(jì)下一個定義。(二)語言文字運用Ⅱ(11分)19.潛臺詞即是言中有言，意中有意，弦外有音，通過它還可以窺見人物豐富的內(nèi)心世界。請選出對下列潛臺詞分析正確的一項()魯侍萍老爺問這些閑事干什么？①周樸園這個人跟我們有點親戚。魯侍萍親戚？②周樸園嗯，——我們想把她的墳?zāi)剐抟恍?。魯侍萍哦，——那用不著了。③周樸園怎么？魯侍萍這個人現(xiàn)在還活著。④A．①你這樣狠毒，哪管我們母子死活。②哪是什么親戚，別騙人了。③她還活著，就在你面前。④看你現(xiàn)在怎樣對待她。B．①她現(xiàn)在與你已經(jīng)沒有什么關(guān)系了。②根本就無所謂什么親戚。③她沒有死，現(xiàn)在就站在你面前。④那次她母子被人救起了。C．①你只管剝削人的大事吧。②你真的是她的親戚嗎？③誰需要你給她修墳?zāi)?？④你現(xiàn)在打算怎樣對待她？D．①你哪有心思管我們的事?、谀隳呐渥鏊挠H戚?、廴嘶钪?，就在你面前?、苣阍趺床徽J(rèn)識我？四、寫作(60分)20.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。21世紀(jì)以來，我國科學(xué)技術(shù)事業(yè)取得舉世矚目的成就：2003年，神舟五號飛船載人航天飛行成功，中國成為世界上第三個掌握載人航天技術(shù)的國家；2012年，中國“蛟龍”再次刷新“中國深度”下潛7062米，標(biāo)志著我國深海潛水器成為海洋科學(xué)考察的前沿與制高點之一；2015年，中國科學(xué)家屠呦呦因發(fā)現(xiàn)青蒿素，獲得2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎；2016年，世界最大單口徑射電望遠(yuǎn)鏡——500米口徑球面射電望遠(yuǎn)鏡（FAST）在貴州竣工并正式啟用，開始探索宇宙深處的奧秘；2019年7月，中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)在國際上首次實驗實現(xiàn)全光量子中繼器的原理性驗證，為構(gòu)建遠(yuǎn)距離光纖量子網(wǎng)絡(luò)開辟了新途徑。請從下列任務(wù)中任選一個，以新時代高中生的身份完成寫作。①參加2020年10月在西北師大附中舉行的“2020年甘肅省中學(xué)生科技夏令營”,寫一篇演講稿。②給某位“當(dāng)代科技英雄”寫一封慰問信。③寫一篇收看某次航空探測器升空視頻直播的觀后感。要求：結(jié)合材料,自選角度，確定立意；切合身份，貼合背景；符合文體特征；不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。參考答案【1題詳解】本題考查學(xué)生正確使用關(guān)聯(lián)詞語的能力。結(jié)合“大部分隨糞便排出”“仍會有少量存留在體內(nèi)”分析，表示姑且承認(rèn)某種事實，下文往往轉(zhuǎn)折，需要用“盡管”，排除A項、B項。結(jié)合“長期蓄積下來”“可能造成危害”分析，“長期蓄積下來”自然會造成危害，表示在某種條件或情況下自然怎么樣，用“就”，排除C項。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解文中重要概念的含義的能力。A．“因此并沒有引起人們關(guān)注”錯誤，屬于強加因果。而且原文說“如此嚴(yán)重的微塑料污染，引起了人們的擔(dān)憂”，說明已經(jīng)引起人們的關(guān)注了。C．“微塑料廣泛地存在于工業(yè)及日常用品中”錯誤，原文為“塑料耐用、成本低、可塑性高，已經(jīng)廣泛使用在工業(yè)及日常用品中”，應(yīng)該是“塑料廣泛地存在于工業(yè)及日常用品中”。D．“即可避免微塑料的危害”錯誤。結(jié)合“人體攝入的微塑料90%以上不會被人體吸收，微塑料可能不會對人類造成危害”分析，原文只是說“可能”。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)和思路的能力。結(jié)合第一段內(nèi)容“微塑料是指直徑小于5毫米的塑料碎片”“微塑料有片狀、線狀或塊狀等很多形態(tài)”“微塑料多見于各種海洋生物，主要存在于魚類的組織器官中”等分析，先主要介紹微塑料的形態(tài)。第二段主要介紹“依據(jù)微塑料來源，可分為原生和次生微塑料”。結(jié)合第四段“微塑料是如何進(jìn)入人體內(nèi)，目前還不十分清楚”分析，主要論述如何進(jìn)入人體。結(jié)合“如此嚴(yán)重的微塑料污染，引起了人們的擔(dān)憂。大量微塑料會對健康產(chǎn)生什么影響?應(yīng)該說，這是一個全世界都關(guān)心的問題，許多機構(gòu)和科學(xué)家進(jìn)行了大量的研究，得出的結(jié)論也不相同”“盡管微塑料對于人類的影響還沒有定論，但潛在的危險是存在的，從源頭減少微塑料勢在必行”等分析文章后半部分主要分析微塑料對人是否有害。綜合分析，B項正確。故選B。【4x題詳解】本題考查學(xué)生探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。結(jié)合“聯(lián)合國海洋環(huán)境保護(hù)科學(xué)問題聯(lián)合專家組認(rèn)為，海洋中微塑料與大型塑料垃圾對海洋生物的危害程度相同”“有關(guān)資料顯示，海洋中大約有80%的塑料碎片來自陸地的污染，還有20%來自船舶的活動”“塑料本身和塑料吸附的成分，都可能影響人們的健康”“盡管微塑料對于人類的影響還沒有定論，但潛在的危險是存在的”等分析，海洋中微塑料對海洋生物有危害，而且可能影響人們的健康。結(jié)合“盡管微塑料對于人類的影響還沒有定論，但潛在的危險是存在的，從源頭減少微塑料勢在必行”“微塑料是如何進(jìn)入人體內(nèi)的，目前還不十分清楚”“如此嚴(yán)重的微塑料污染，引起了人們的擔(dān)憂”等分析，微塑料如何進(jìn)入人體內(nèi)的，目前還不十分清楚，微塑料污染，引起了人們的擔(dān)憂，以此為主題開展活動可以引發(fā)大家關(guān)注?！?題詳解】該題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。能力層級為分析綜合C。這類題目首先要速讀題干，明確對象及要求，解答時要整體理解文章的內(nèi)容，準(zhǔn)確把握作者的觀點態(tài)度等內(nèi)容，尤其是對選文中心句的理解，要將題目材料信息帶入選文比對理解，看看有沒有偷換概念、范圍縮小或擴大、混淆關(guān)系、輕重范圍失當(dāng)、因果顛倒等問題。要辨明檢索區(qū)間，確定對應(yīng)語句，聯(lián)系上下文體會。D項，“空巢老人中有60%存在著心理問題，對他們進(jìn)行醫(yī)學(xué)關(guān)注、心理干預(yù)”曲解文意。材料二是說“達(dá)到疾病程度，需要醫(yī)學(xué)關(guān)注、心理干預(yù)的空巢老人，比例占到10%～20%”。故選D項?！?題詳解】本題考查學(xué)生篩選信息和辨析信息的能力，解答此類題目，考生應(yīng)先明確題干所問，然后再到文中找到選項的內(nèi)容，進(jìn)行比對，一看內(nèi)容是否吻合，二看選項所答與題干所問是否一致，考查的其實是學(xué)生的細(xì)心和耐心。A項，“希望他們繼承并弘揚……”，無中生有，任意拔高。文中無此意。故選A項。【7題詳解】該題考查學(xué)生理解文意，解決問題的能力。本題要求考生分析除政府、社會需做出努力外，還有哪些方面需要做出怎樣的努力來緩解空巢老人情感危機大量出現(xiàn)這一社會問題。答題前，先通讀全文，整體理解把握文本的內(nèi)容，抓住相關(guān)的內(nèi)容理解概括。材料三中“改善空巢老人的精神生活，需要子女與父母多溝通，重視他們的精神世界，讓他們感到自己是被關(guān)注的?！蹦芨爬ǔ?，作為子女，既要贍養(yǎng)老人，更要多陪伴、多關(guān)心老人，關(guān)注老人的精神生活；“培養(yǎng)興趣愛好也有利于空巢老人轉(zhuǎn)移注意力，緩解焦慮等不良情緒?！蹦芸偨Y(jié)出，老人也要培養(yǎng)自己的興趣愛好，多參加群體活動，多與他人溝通?！按送?，社會方面……為他們創(chuàng)造更多與他人溝通的平臺。”結(jié)合社會現(xiàn)實，可以總結(jié)出，企業(yè)可以盡量考慮老人的需求，設(shè)計、開發(fā)一些適合老人的產(chǎn)品?！军c睛】篩選并整合文中的信息這類題目，首先要明確題干涉及的對象及要求，解答時要整體理解文章的內(nèi)容，準(zhǔn)確把握作者的觀點態(tài)度等內(nèi)容，尤其是對選文中心句的理解，要將題目材料信息帶入選文比對理解，要辨明檢索區(qū)間，確定對應(yīng)語句，聯(lián)系上下文體會?？纯从袥]有曲解文意、張冠李戴、偷換概念、范圍縮小或擴大、混淆關(guān)系、輕重范圍失當(dāng)、因果顛倒等問題?！?題詳解】本題考查學(xué)生篩選和整合信息的能力。首先應(yīng)迅速瀏覽，劃記關(guān)鍵詞；其次在文中找到題干對應(yīng)的區(qū)位，最后做出判斷。同時要熟悉設(shè)誤的類型，如偷換概念、混淆未然已然、混淆或然必然、無中生有，強加因果，肯定否定不當(dāng)、強加因果，曲解原文等。C項，曲解文意，從原文第五段“在最恐慌的時候，他的一句‘把重癥患者都送到我這里來’，給了人們定心的力量”可以看出，讓人們定心的只是他的這句話，而不是“揭開非典真相的行為”。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解分析文章內(nèi)容的能力，解答此類題目，考生應(yīng)先明確題干所問，然后再到文中找到選項的內(nèi)容，進(jìn)行比對，一看內(nèi)容是否吻合，二看選項所答與題干所問是否一致，考查的其實是學(xué)生的細(xì)心和耐心。A項，強加因果，由原文第六段“作為公共衛(wèi)生事件應(yīng)急體系建設(shè)的重要推動者，他也被黨中央國務(wù)院授予‘改革先鋒’稱號”可知，所得稱號與“慢阻肺病的研究”無因果關(guān)系，在慢阻肺病的研究中取得重大進(jìn)展，是在被授予“改革先鋒”稱號之后。故選A。【10題詳解】本題考查學(xué)生對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意解讀的能力。本題具有一定的開放性，但是作答時，一定要依據(jù)文本內(nèi)容和作者在文中的觀點進(jìn)行篩選和整合，盡量不要脫離文章觀點作答。鐘南山成為全民偶像，是必然的結(jié)果，還是非常時期的偶然現(xiàn)象，考生回答這個問題，一定要結(jié)合材料。一個為全民所崇拜的偶像，一定是德才兼?zhèn)?、功勛卓著、利國利民的杰出人物，而通過閱讀文章，我們發(fā)現(xiàn)鐘南山恰恰是這樣的人物，他成為全民偶像是一種必然的結(jié)果。明確這一點之后，考生再對文本內(nèi)容進(jìn)行篩選整合，找出證據(jù)來證明自己的觀點，如：（1）從文章第二段和第三段可以看出，鐘南山是一個知錯就改、善于反省的普通人。他將交學(xué)?；锸迟M的錢偷藏起來，面對父親的質(zhì)問，他明白了要說老實話，做老實人；因為診斷失誤，他明白了父親說過的“醫(yī)者人命，沒有十足的證據(jù)，不可輕下判斷”這句話的分量。鐘南山勇于正視錯誤的人生態(tài)度，值得人們學(xué)習(xí)，是我們的榜樣。（2）從文章第四段到第七段可以看出，鐘南山是醫(yī)術(shù)精湛、致力科研的院士。第四段寫鐘南山以父親為榜樣，把父親的話銘記于心，并且堅持用一生來踐行；五六段寫鐘南山在抗擊非典過程中做出的貢獻(xiàn)，是公共衛(wèi)生事件應(yīng)急體系建設(shè)的重要推動者；第七段寫鐘南山在慢阻肺病的防控中，發(fā)揮了巨大的作用。（3）從文章第五段和第六段可以看出，鐘南山是仗義執(zhí)言、勇敢無畏的戰(zhàn)士。非典疫情爆發(fā)時，他仗義執(zhí)言，“我們頂多叫遏制，不叫控制！連醫(yī)護(hù)人員的防護(hù)都還沒有到位”，“非典”的真相自此才一點點向公眾揭開；新冠疫情爆發(fā)后，他毅然前往武漢。他為了人民健康不計生死的這份勇敢，值得人們感懷。（4）從文章整體可以看出，鐘南山是鞠躬盡瘁，心憂天下的國士。兩次疫情，他一路奔波，為國為民；由第八段可以看出，他堅守一線，“仍然在查房、會診、做科研、帶研究生”，并致力人才培養(yǎng)和慢阻肺病研究。他的滿腔責(zé)任與民族大愛，值得人們敬重?！军c睛】信息篩選題的答題步驟是：①把握全文主要內(nèi)容，從整體和局部找出表明作者觀點的語句，形成整體印象，尤其要注意對選文中心句的理解；②把握題干，確定答題區(qū)間；③將選項信息與原文語句內(nèi)容進(jìn)行對應(yīng)比較。選項信息的語言與原文語句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別，命題者常通過改變敘述的方式來設(shè)置一些干擾項，解答時要認(rèn)真核對，找出符合題干的選項。【11題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：第二年再次帶兵出師朔方，在三岔山打敗敵人，活捉副樞失剌罕等七十多人。這年秋天，再次出戰(zhàn)答剌海口，殺敵六百人，俘虜同僉忻都等五十四人?？偣踩龖?zhàn)三捷?！皬?fù)”是副詞，再次，如斷為“明年復(fù)”，句中沒有謂語，結(jié)構(gòu)不完整，而且“敗”賓語是“敵”，動賓之間不能斷開，“三岔山”是“敗敵”的后置狀語，中間也不能斷開，排除AC?！皵厥琢偌墶闭f的是斬殺的人，“獲其同僉忻都等五十四人”說的是俘虜?shù)娜?，這是兩件事，所以中間要斷開，排除D。故選B?！?2題詳解】本題考查學(xué)生識記古代文化常識的能力。B．“始于明代”錯誤，中國古代“丹書鐵券”制度始于漢代。據(jù)史料載，漢高祖劉邦奪取政權(quán)后，為鞏固統(tǒng)治籠絡(luò)功臣，頒給元勛“丹書鐵券”作為褒獎，這是使其世代享有特權(quán)的憑證。“丹書鐵券”形制如瓦，其大小依官爵高低分為九等，外刻其功，中鐫其過，每副各分左右，左存功臣，右藏內(nèi)府，若子孫犯罪，取券勘合，折其功過予以赦減，允其世代享有優(yōu)厚待遇及免死罪，也叫免死券。故選B【13題詳解】本題考查學(xué)生概括分析文章內(nèi)容的能力。D項，“朝廷追責(zé)此事除去他的爵位”錯誤，倒數(shù)第二段說“十一年卒。追封杞國公，謚定襄”，這是說陳德去世，最后一段說“二十三年，追坐德胡惟庸黨”，由此可知，“除爵”是在陳德去世后。故選D?！?4題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。第一句中，“膠淺”，擱淺；“被”，受；“矢”，箭；“退”，退卻第二句中，“徐達(dá)圍張良臣于慶陽”，狀語后置句，徐達(dá)在慶陽圍困張良臣；“恃”，依仗；“間”，暗中；“使”，派使者；“下”，（被）攻下，被動句，動詞本身包含被動。參考譯文：陳德，字至善，濠州人。世代務(wù)農(nóng)，勇敢有力氣。在定遠(yuǎn)跟從太祖，以萬夫長隨從作戰(zhàn)都立有戰(zhàn)功，晉升為帳前都先鋒。和諸將一同攻取寧、徽、衢、婺諸城，晉升為元帥。李伯升侵犯長興，陳德前往救援，擊敗并趕走他。隨大軍支援南昌，大戰(zhàn)鄱陽湖，擒拿水寨姚平章。太祖的船擱淺，陳德奮力交戰(zhàn)，自己身受九箭，毫不退卻。又從大軍平武昌。在舊館打敗張士誠的部隊，晉升為天策衛(wèi)親軍指揮使。平定吳地后，晉升為僉大都督府事。跟從大將軍徐達(dá)北取中原，攻克元汴梁。建立河南行都督府，任命陳德為府事，討伐平定群盜。征討山西，攻破澤州磨盤寨，俘虜參政喻仁，于是會同大軍攻克平陽、太原、大同。渡黃河攻取奉元、鳳翔，抵達(dá)秦州。元守將呂國公逃跑了，被追趕擒拿。徐達(dá)在慶陽圍困張良臣，張良臣依仗他哥哥張思道做外部援軍，暗中派使者往來其間，陳德（把使者）全部擒獲，于是慶陽被攻下。又在古城打敗擴廓，敵兵八萬投降。洪武三年(1370)，賜封為臨江侯，食祿一千五百石，給予世襲的憑證。第二年，跟從潁川侯傅友德討伐蜀地，分道進(jìn)入綿州，攻破龍德，大敗吳友仁的部隊，乘勝攻占了漢州。向大亨、戴壽等人逃到成都，陳德率兵追擊，與傅友德圍攻成都。平定蜀地，被賜給白金彩幣，再回到汴梁。五年擔(dān)任左副將軍，和馮勝征討漠北，在別篤山打敗敵兵，共殺敵、俘虜數(shù)以萬計。攻克甘肅，占領(lǐng)亦集乃路，留下部隊扼守關(guān)口后回師。第二年再次帶兵出師朔方，在三岔山打敗敵人，活捉副樞失剌罕等七十多人。這年秋天，再次出戰(zhàn)答剌?？?，殺敵六百人，俘虜同僉忻都等五十四人?？偣踩龖?zhàn)三捷。洪武七年在北平練兵。洪武十年回到鳳陽。洪武十一年去世。追封為杞國公，謚號定襄。二十三年，追查陳德為胡惟庸朋黨而獲罪，詔書上說他征西時有過失受降級責(zé)罰，于是與胡惟庸勾結(jié)合謀。爵位被削除?！?5題詳解】本題考查鑒賞詩歌的形象、表達(dá)技巧和詩人的思想情感的能力。首先要讀懂詩句的內(nèi)容和思想情感。詩歌鑒賞的選擇題，綜合考核詩歌的形象、語言、表達(dá)技巧和文章的思想內(nèi)容，每一個選項都是一個考點，幾乎涵蓋詩歌的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進(jìn)行分析，注意：錯誤的地方一般有意象的含義不對，手法不準(zhǔn)確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對，語言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩意或只答表層含義，或故意拔高等，一般都存在明顯的錯誤。A項，“開頭兩句，……刻畫了詩人的陶然心境”說法錯誤。結(jié)合詩題及詩歌下文，可知詩人此時心境是凄涼哀傷的。故選A。【16題詳解】本題考查理解詩歌內(nèi)容，賞析詩歌藝術(shù)特色的能力。本題，題干“有評論者認(rèn)為，本詩與白居易的《琵琶行》頗為相似，但較后者更為簡練、含蓄。請分析這首詩的‘簡練、含蓄’之處”，作答本題，需要充分的了解相關(guān)內(nèi)容，所以翻譯是前提，然后找出詩歌“簡練、含蓄”之處。本詩在塑造歌女形象的時候，“發(fā)調(diào)堪愁絕。歌罷繼以泣，泣聲通復(fù)咽”只概括地寫出歌者聲調(diào)的“愁絕”“凄切”，是為簡練；借詩人詢問“誰家婦，歌泣何凄切”，但歌女是“一問一沾襟，低眉終不說”，所以對于歌女的身世，詩歌中沒有交代，詩人僅表達(dá)了對她的同情。是為簡練；結(jié)合詩歌的標(biāo)題“夜聞歌者，時自京城謫潯陽宿于鄂州”可知，作者是在被從京城謫至潯陽，路宿鄂州時寫下的這首詩，詩人滿腔報國熱情，卻又宦途潦倒，被貶到這偏僻之地，自然是滿心的凄涼，滿眼的滄桑：秋天成為“寒秋”，明月成為“冷月”，江船成為“孤舟”，隱約傳來的歌聲，自然也是“堪愁絕”！作者通過對歌女的描寫含蓄傳達(dá)了自傷沉淪的情感，但這心中的哀愁又能向誰傾訴？這無奈的心境又有誰能體會？也只能對著這凄冷的景物默默“沾襟”罷了，那濃濃愁思，盡在這“不言”中！這“不言”的美，就是一種含蓄之美?！?7題詳解】【詳解】本題考查學(xué)生對詩文的背誦、理解、默寫能力?？疾榉种苯有阅瑢懞屠斫庑阅瑢憙煞N類型。解答此類題，要求學(xué)生平時既要注意記憶、積累，同時在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。答題時看清題目要求，本題屬于理解性默寫。寫錯字或漏字添字均不能得分。此題默寫時需注意以下字詞書寫：溘，倉，皇，胥，躬?！?8題詳解】共享經(jīng)濟(jì)是一種某個組織或個人以獲得一定報酬為目的，將閑置物品的使用權(quán)通過中間第三方平臺轉(zhuǎn)移給陌生人的經(jīng)濟(jì)模式?！驹斀狻看祟}考查下定義的能力。首先要明確下定義是一種用簡潔明確的語言對事物的本質(zhì)特征進(jìn)行概括的說明方法?！跋露x”多采用“XXX(種概念）是XXX的XXX(屬概念）”的格式。本題的種概念是“共享經(jīng)濟(jì)”，屬概念應(yīng)該是“經(jīng)濟(jì)模式”。句子應(yīng)該表達(dá)為“共享經(jīng)濟(jì)是一種XXX的經(jīng)濟(jì)模式”。然后要分析圖中的關(guān)鍵詞之間的關(guān)系，并將其連綴成句，做到符合邏輯、流暢自然。通過梳理右邊的關(guān)鍵詞，我們可以得到這樣的信息：共享經(jīng)濟(jì)是一種以獲得報酬為目的，將閑置物品共享的經(jīng)濟(jì)模式。梳理左邊的關(guān)鍵詞，我們可以得到這樣的信息:這種共享是一種通過中間第三方平臺完成的，是將使用權(quán)轉(zhuǎn)移給陌生人的經(jīng)濟(jì)模式。最后結(jié)合左右兩邊的關(guān)鍵詞，梳理出答案即可?！军c睛】下定義首先要符合表達(dá)形式的要求，概念表達(dá)一般用“種差”+“鄰近的屬概念”=“被定義概念”的方式。因此我們先要從語段中找相關(guān)屬概念，提取關(guān)鍵信息，即種差。同時也要注意種差多時，語序要恰當(dāng)，不能出現(xiàn)語病。此題按照這一思路回答即可?！?9題詳解】B[①句重在“閑事”；②句重在“？”，根本就不是什么親戚；③句重在“用不著了”，因為她還活著；④句重在“還活著”，因為被別人救起了。]【20題詳解】例文：用汗水澆灌魔稻——給袁隆平爺爺?shù)奈繂栃庞H愛的袁隆平爺爺：您好！數(shù)十年來，我國的科技事業(yè)取得了舉世矚目的成就，涌現(xiàn)出一大批卓越的科技英雄。而您和您的雜交水稻，在這之中必然是占有一席之地的。身為一個新時代高中生，我想說：“您辛苦了！”我認(rèn)為，是知識和汗水，使您得以取得如此成就。首先，非常感謝您為中國乃至世界做出的貢獻(xiàn)，是您的努力，使世界人民的糧食供應(yīng)得以保證。彈矢橫飛的戰(zhàn)場上可以出英雄，精密復(fù)雜的儀器前可以出英雄，默默無聞的工作中照樣可以出英雄，因為英雄熱愛每一寸土地，重視每一個領(lǐng)域。當(dāng)“東方魔稻”生長于華夏大地廣袤的原野之上，當(dāng)潔白的米粒填滿了每家每戶的飯碗，當(dāng)中國從一個無法自給的農(nóng)業(yè)弱國轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€糧食產(chǎn)量世界第三的農(nóng)業(yè)大國，我們應(yīng)該感謝的，難道不是您這位“田野英雄”嗎？您擁有足夠科學(xué)知識，卻不忘加倍努力，用汗水澆灌出了一株株水稻。高爾基曾經(jīng)說過：“應(yīng)當(dāng)熱愛科學(xué)，因為沒有什么是比科學(xué)更強大、更所向無敵的了?！蹦ㄟ^不斷地學(xué)習(xí)步入中科院的大門，成為一名科學(xué)院院士。您還運用自己的科學(xué)知識，成功研發(fā)出超級雜交稻，提出并實施“種三產(chǎn)四豐產(chǎn)工程”。可以說，這些都是建立在過硬的理論知識的基礎(chǔ)上的。您的科學(xué)知識固然令人敬佩，您流淌的汗水卻更加令人難以忘卻。一如安徒生所言：“一個人必須經(jīng)過一番刻苦奮斗才會有所成就。”人們大多能看到您的成功，卻有幾人能看到烈日之下、泥濘之中，您在田壟間工作的身影。烈日使你皮膚黝黑，泥水使你足膚褶皺，草葉使你手淌鮮血，但你始終不曾放棄。是你的汗水，換來了東方魔稻的誕生。身為一名新時代高中生，我當(dāng)向您這樣的科技英雄學(xué)習(xí)，將您的精神傳承下去。無論是研發(fā)雜交水稻的您，還是致力于抗疫的鐘南山院士，抑或是發(fā)現(xiàn)青蒿素的屠呦呦女士和和FAST天文射電望遠(yuǎn)鏡的總工程師南仁東先生，你們身上都有著共同的優(yōu)秀品質(zhì)。我要向你們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)你們那攻堅克難不言放棄的精神，在學(xué)習(xí)中遇到困難主動探索積極解決；我要向你們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)你們那面對科學(xué)一絲不茍的態(tài)度，在學(xué)習(xí)上決不放過任何一個漏洞?！安煌跣?，方得始終，初心易得，始終難守?！蹦刈×顺跣?，堅持了始終，實現(xiàn)了“農(nóng)民不再挨餓”的夢想。今后我定當(dāng)追趕你的步伐，以知識與汗水為動力，一路向前。此致敬禮新時代高中生2020年11月30日【詳解】本題考查寫作的能力?！緦忣}】本題和2019年高考全國卷屬于同一命題方式，是一道給定背景材料的任務(wù)驅(qū)動型作文，材料主要介紹了我國科學(xué)技術(shù)事業(yè)在新世紀(jì)取得的舉世矚目的成就。這為考生寫作指明了方向，寫作內(nèi)容應(yīng)緊扣我國的科技成就，并以此為基點，思考自己該如何融入到國家科技事業(yè)當(dāng)中去。限制性情境限制。作文試題分為三部分：背景材料、任務(wù)指令、寫作要求。其中背景材料介紹了新世紀(jì)以來我國科學(xué)技術(shù)事業(yè)所取得的舉世矚目的成就，有著明顯的情境限制。主要包括載人航天、深海潛水、生命科學(xué)、宇宙探索等方面。三個寫作任務(wù)是與其相契合的，這就提醒考生要上下勾連，代入情境，體現(xiàn)“當(dāng)事人”這一身份要求，闡發(fā)觀點，書寫感受。身份限制?？忌谶x擇任務(wù)的同時，要注意切合“新時代的高中生”身份這一要求。這就明確要求考生要假定自己是上述科技成就的見證人、“當(dāng)事人”，寫作要“切合身份”。如選擇第一個任務(wù)，自己則應(yīng)是科技文化節(jié)的參與者。價值判斷限制。材料隱含了命題人明顯的感情傾向。命題人意在列舉我國科技發(fā)展的成就，激發(fā)考生的民族自信心、自豪感。這些科技成就凝聚了眾多科學(xué)家的心血，考生讀后應(yīng)激發(fā)愛國豪氣，應(yīng)明確自身使命，肩負(fù)起推動科技發(fā)展的責(zé)任。任務(wù)選擇限制。材料給了三個寫作任務(wù)，讓考生自由選擇。設(shè)題目的在于檢測考