1 感受生活中的法律 教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年道德與法治六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

1感受生活中的法律教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年道德與法治六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版一、課程基本信息

1.課程名稱：《道德與法治》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年9月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容為2024-2025學(xué)年道德與法治六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版教材中的第一章“感受生活中的法律”，主要包括以下內(nèi)容：法律的定義、法律的作用、法律與生活的關(guān)系、生活中的法律規(guī)范等。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已經(jīng)具備了一定的道德與法治基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)法律有初步的了解，但在具體理解和運(yùn)用法律知識(shí)解決實(shí)際生活中的問(wèn)題時(shí)，可能會(huì)感到困難和迷茫。學(xué)生對(duì)法律與日常生活之間的聯(lián)系認(rèn)識(shí)不足，實(shí)踐操作能力有待提高。

2.內(nèi)容規(guī)劃：結(jié)合教材內(nèi)容，本節(jié)課將圍繞“感受生活中的法律”這一主題，進(jìn)行以下內(nèi)容規(guī)劃：

-通過(guò)案例分析，讓學(xué)生了解法律在生活中的具體應(yīng)用；

-設(shè)計(jì)討論環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生探討法律與生活的緊密聯(lián)系；

-通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生模擬生活中的法律場(chǎng)景，提高法律意識(shí)；

-安排課后實(shí)踐作業(yè)，讓學(xué)生觀察并記錄生活中的法律現(xiàn)象，加深對(duì)法律的理解。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的法律概念，如法律的定義、法律的作用等，并且在日常生活中有了一定的法律意識(shí)，例如知道交通規(guī)則、不闖紅燈等。

2.學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生對(duì)法律知識(shí)有較高的興趣，尤其是與生活密切相關(guān)的法律知識(shí)，他們?cè)敢饬私夂蛯W(xué)習(xí)如何運(yùn)用法律來(lái)保護(hù)自己的權(quán)益。

學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在邏輯思維和分析問(wèn)題方面有較好的能力，能夠通過(guò)案例學(xué)習(xí)理解法律知識(shí)。

學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生偏好互動(dòng)式學(xué)習(xí)，喜歡通過(guò)討論和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)和理解新知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-對(duì)法律專業(yè)術(shù)語(yǔ)的理解可能存在障礙；

-在實(shí)際生活中應(yīng)用法律知識(shí)解決具體問(wèn)題時(shí)可能感到困惑；

-對(duì)法律與個(gè)人生活之間關(guān)系的深入理解可能不夠；

-在角色扮演和模擬法律場(chǎng)景時(shí)，可能難以準(zhǔn)確把握法律規(guī)范和原則。四、教學(xué)方法與策略

1.本節(jié)課將采用講授法結(jié)合案例研究，以及項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)的方法，以適應(yīng)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格。通過(guò)講授法介紹法律的基本概念和作用，通過(guò)案例研究讓學(xué)生理解法律在生活中的應(yīng)用，通過(guò)項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)引導(dǎo)學(xué)生深入探究法律與個(gè)人生活的關(guān)系。

2.教學(xué)活動(dòng)包括角色扮演，讓學(xué)生模擬生活中的法律情景，如簽訂合同、處理糾紛等；討論活動(dòng)，讓學(xué)生就案例中的法律問(wèn)題進(jìn)行深入探討；以及小組合作項(xiàng)目，讓學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作，研究特定法律問(wèn)題并提出解決方案。

3.教學(xué)媒體使用包括多媒體課件展示法律案例，視頻資料輔助理解復(fù)雜法律概念，以及在線平臺(tái)用于課后討論和資料共享，以促進(jìn)學(xué)生參與和互動(dòng)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過(guò)展示一組生活中的常見(jiàn)法律場(chǎng)景圖片（如交通違規(guī)、購(gòu)物維權(quán)等），引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論這些場(chǎng)景中法律的作用。通過(guò)提問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生思考法律與生活的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師首先通過(guò)多媒體課件介紹法律的定義、特征和作用，讓學(xué)生對(duì)法律有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。接著，教師呈現(xiàn)幾個(gè)與生活緊密相關(guān)的法律案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中法律的具體應(yīng)用，以及法律如何解決生活中的問(wèn)題。在此過(guò)程中，教師會(huì)穿插講解法律專業(yè)術(shù)語(yǔ)，幫助學(xué)生理解。

-案例一：小明在超市購(gòu)買(mǎi)到過(guò)期食品，如何運(yùn)用法律維權(quán)；

-案例二：小華在街頭被搶劫，如何報(bào)警并依法維權(quán)；

-案例三：小剛與同學(xué)簽訂了一份購(gòu)買(mǎi)二手自行車(chē)的合同，但后來(lái)反悔，如何處理合同糾紛。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)案例進(jìn)行角色扮演。小組成員分別扮演案例中的角色，如當(dāng)事人、律師、警察等，模擬處理法律問(wèn)題的過(guò)程。在角色扮演過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解法律規(guī)范和原則。角色扮演結(jié)束后，各小組分享自己的體驗(yàn)和感悟，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生在生活中觀察并記錄至少一個(gè)法律現(xiàn)象，分析其背后的法律原理，下節(jié)課分享討論。教師提示學(xué)生在觀察和記錄時(shí)，注意法律現(xiàn)象的細(xì)節(jié)，以及法律在解決問(wèn)題中的作用。同時(shí)，教師提醒學(xué)生遵守法律法規(guī)，提高法律意識(shí)。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)法律有了更直觀的認(rèn)識(shí)，但在案例分析時(shí)，部分學(xué)生還是覺(jué)得有些專業(yè)術(shù)語(yǔ)難以理解。我需要在下次課之前準(zhǔn)備一些更貼近學(xué)生生活的案例，讓他們更容易代入和參與討論。另外，角色扮演活動(dòng)中，有些學(xué)生表現(xiàn)得比較害羞，沒(méi)有完全投入到角色中。我考慮在下次活動(dòng)時(shí)，提前做一些小組建設(shè)，增強(qiáng)學(xué)生之間的默契，這樣他們可能會(huì)更加自信地參與到活動(dòng)中來(lái)。此外，課后作業(yè)的反饋也不夠理想，有些學(xué)生沒(méi)有認(rèn)真完成。我打算在下一節(jié)課開(kāi)始時(shí)，花一些時(shí)間讓學(xué)生分享他們的觀察和記錄，以此提高他們對(duì)法律實(shí)踐的認(rèn)識(shí)和興趣?？偟膩?lái)說(shuō)，我需要在教學(xué)方法和內(nèi)容上做出一些調(diào)整，讓每個(gè)學(xué)生都能更好地理解和吸收法律知識(shí)。七、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

評(píng)估方式：我在課后仔細(xì)觀察了學(xué)生的課堂表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠積極參與討論，對(duì)案例進(jìn)行分析時(shí)也能提出自己的看法。通過(guò)檢查作業(yè)完成情況，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們能夠?qū)⒄n堂上學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，但仍有少數(shù)學(xué)生作業(yè)完成情況不夠理想。在實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生們參與度較高，但互動(dòng)質(zhì)量有待提高。

改進(jìn)策略：針對(duì)學(xué)生的不同表現(xiàn)，我計(jì)劃采取以下措施來(lái)改進(jìn)教學(xué)。

觀察到學(xué)生在討論時(shí)的積極性，我打算進(jìn)一步增加課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如引入更多的情景模擬，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)法律知識(shí)。對(duì)于那些作業(yè)完成不夠理想的學(xué)生，我會(huì)提供額外的輔導(dǎo)，比如課后一對(duì)一的討論，幫助他們理解法律概念，并鼓勵(lì)他們主動(dòng)查找資料，加深對(duì)法律的理解。

我注意到在實(shí)踐活動(dòng)中，有些學(xué)生因?yàn)楹π呋蛘卟蛔孕哦鴽](méi)有充分參與。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在活動(dòng)中設(shè)置一些簡(jiǎn)單的任務(wù)，讓學(xué)生們能夠在小組內(nèi)輕松地開(kāi)始交流，并逐漸增加任務(wù)的難度，幫助他們建立自信。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中扮演不同的角色，這樣他們可以從不同的角度理解法律問(wèn)題。

此外，我還會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和難度，確保教學(xué)內(nèi)容既能滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，又不會(huì)讓學(xué)生感到過(guò)于困難。我會(huì)更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，對(duì)于那些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我會(huì)提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃和資源，幫助他們跟上課程的進(jìn)度。

在教學(xué)評(píng)估方面，我計(jì)劃引入更多的自我評(píng)估和同伴評(píng)估環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們能夠反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，并在同伴的幫助下提高學(xué)習(xí)效果。通過(guò)這樣的方式，我相信學(xué)生們不僅能夠更好地理解法律知識(shí)，還能夠提高自己的學(xué)習(xí)能力和法律素養(yǎng)。八、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：結(jié)合本節(jié)課學(xué)習(xí)的法律知識(shí)，我布置了兩項(xiàng)作業(yè)。第一項(xiàng)是要求學(xué)生完成一份個(gè)人法律意識(shí)提升計(jì)劃，計(jì)劃中需要包含學(xué)習(xí)法律知識(shí)的目標(biāo)、具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容和時(shí)間安排，以及如何將法律知識(shí)應(yīng)用到日常生活中。第二項(xiàng)作業(yè)是撰寫(xiě)一篇關(guān)于“法律在我生活中的體現(xiàn)”的短文，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)剬?duì)法律的認(rèn)識(shí)和法律在實(shí)際生活中的作用，以及個(gè)人的見(jiàn)解和體驗(yàn)。

2.反饋方式：我在收到學(xué)生的作業(yè)后，會(huì)認(rèn)真批改，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的作業(yè)內(nèi)容給出具體的反饋意見(jiàn)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。在課堂上，我會(huì)選取幾份完成得比較好的作業(yè)進(jìn)行分享，讓學(xué)生們能夠相互學(xué)習(xí)，同時(shí)也給予這些學(xué)生公開(kāi)的表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)他們的自信心。

在批改作業(yè)的過(guò)程中，我特別關(guān)注學(xué)生是否能夠?qū)⒄n堂上學(xué)到的法律知識(shí)應(yīng)用到個(gè)人生活中，以及他們是否能夠通過(guò)實(shí)例來(lái)展示法律的重要性。對(duì)于那些作業(yè)中有獨(dú)到見(jiàn)解的學(xué)生，我會(huì)鼓勵(lì)他們?cè)谡n堂上分享自己的觀點(diǎn)，激發(fā)其他學(xué)生的思考。

此外，我也會(huì)在課堂上安排時(shí)間讓學(xué)生們互相交流作業(yè)完成過(guò)程中的心得體會(huì)，這樣不僅能夠加深他們對(duì)法律知識(shí)的理解，還能夠提高他們的表達(dá)能力和人際交往能力。對(duì)于作業(yè)中存在的問(wèn)題，我會(huì)提供針對(duì)性的指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，更好地掌握法律知識(shí)。九、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：為了更生動(dòng)地展示法律在生活中的應(yīng)用，我準(zhǔn)備了一系列多媒體資源。視頻資源包括法律知識(shí)普及短片、真實(shí)案例分析紀(jì)錄片等，用以導(dǎo)入新課和輔助教學(xué)，讓學(xué)生直觀感受到法律的力量。圖片資源則是與法律相關(guān)的漫畫(huà)和示意圖，能夠幫助學(xué)生更好地理解抽象的法律概念。音頻資源包括法律知識(shí)講座錄音和情景模擬對(duì)話，讓學(xué)生在聽(tīng)力練習(xí)中提升對(duì)法律知識(shí)的理解。

2.閱讀材料：我精選了一些英文短文，這些短文圍繞健康生活方式的核心要素，如合理飲食、規(guī)律運(yùn)動(dòng)、良好心態(tài)等，用英文介紹了相關(guān)法律知識(shí)，如食品安全法、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法等。這些材料不僅能夠提高學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力，還能讓學(xué)生了解到法律在維護(hù)健康生活方式中的作用。

-短文一：《合理飲食與食品安全法》

-短文二：《規(guī)律運(yùn)動(dòng)與公共體育設(shè)施使用條例》

-短文三：《良好心態(tài)與心理健康促進(jìn)法》

3.在線工具：為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，我計(jì)劃利