5 琥珀 教學(xué)實(shí)錄 -2023-2024學(xué)年語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

5琥珀教學(xué)實(shí)錄-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《琥珀》

授課年級(jí)：四年級(jí)

教材版本：統(tǒng)編版

《琥珀》是一篇科學(xué)小品文，通過(guò)講述琥珀的形成過(guò)程，展示了自然界的神奇與科學(xué)奧秘。本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣，提高學(xué)生的閱讀理解能力。四年級(jí)的學(xué)生已具備一定的閱讀基礎(chǔ)，能夠通過(guò)自主學(xué)習(xí)與合作探討，深入理解課文。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語(yǔ)言素養(yǎng)：通過(guò)閱讀《琥珀》，培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確、流利地朗讀和默讀能力，提升學(xué)生提取信息、概括文本的能力。

2.思維素養(yǎng)：激發(fā)學(xué)生對(duì)自然科學(xué)的探究興趣，培養(yǎng)其邏輯思維和批判性思維，通過(guò)課文內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行推理和思考。

3.文化素養(yǎng)：理解琥珀的形成背景及其在自然科學(xué)中的價(jià)值，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然和文化知識(shí)的認(rèn)識(shí)與尊重。

4.實(shí)踐素養(yǎng)：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上發(fā)表自己的觀點(diǎn)，與他人合作探討，提高學(xué)生的表達(dá)能力和合作能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一些關(guān)于自然科學(xué)的文章，對(duì)動(dòng)植物、自然現(xiàn)象有了初步的認(rèn)識(shí)。此外，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的詞匯量和閱讀理解能力，能夠理解課文中描述的科學(xué)現(xiàn)象。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)自然界充滿好奇心，對(duì)琥珀的形成過(guò)程可能表現(xiàn)出濃厚的興趣。他們喜歡通過(guò)觀察和探索來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)，樂(lè)于參與課堂討論。在能力方面，學(xué)生能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的信息搜集和整理，喜歡通過(guò)小組合作解決問(wèn)題。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能在理解琥珀形成的復(fù)雜過(guò)程、地質(zhì)變遷的概念以及抽象的科學(xué)原理時(shí)遇到困難。此外，對(duì)于課文中的一些專業(yè)詞匯，如“松脂”、“包裹”等，學(xué)生可能需要教師的引導(dǎo)和解釋才能準(zhǔn)確理解。在閱讀過(guò)程中，學(xué)生可能也會(huì)面臨如何將文本內(nèi)容與實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)的挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源

-教科書(shū)《語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版》

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-琥珀實(shí)物或圖片展示

-《琥珀》課文朗讀音頻

-相關(guān)科學(xué)紀(jì)錄片片段

-課堂互動(dòng)小程序

-白板及彩色markers

-學(xué)生作業(yè)本與鉛筆五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師利用多媒體展示琥珀的圖片，同時(shí)播放輕松愉快的背景音樂(lè)，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述琥珀的顏色、形狀等特征。隨后，教師提出問(wèn)題：“你們知道這是什么嗎？它是怎樣形成的？”通過(guò)這樣的導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探索欲望，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)內(nèi)容做好鋪墊。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：教師首先帶領(lǐng)學(xué)生朗讀《琥珀》課文，讓學(xué)生初步感知課文內(nèi)容。接著，通過(guò)問(wèn)題驅(qū)動(dòng)的方式，引導(dǎo)學(xué)生深入探討課文中的科學(xué)知識(shí)，如琥珀的形成過(guò)程、地質(zhì)變遷等。教師可以通過(guò)提問(wèn)、討論、講解等方式，幫助學(xué)生理解課文中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。在理解課文的基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的語(yǔ)言表達(dá)，如比喻、擬人等修辭手法，以及作者的情感態(tài)度。此外，教師還可以布置一些課堂練習(xí)，如填空、連線、簡(jiǎn)答題等，以鞏固學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，每組根據(jù)課文內(nèi)容設(shè)計(jì)一張關(guān)于琥珀形成過(guò)程的科普海報(bào)。小組成員需要共同討論、分工合作，將課文中的科學(xué)知識(shí)以圖文并茂的形式呈現(xiàn)出來(lái)。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生可以充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中。最后，每個(gè)小組展示他們的海報(bào)，并介紹他們的設(shè)計(jì)理念。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請(qǐng)學(xué)生分享他們?cè)诒竟?jié)課中的收獲，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)琥珀的形成過(guò)程、課文中的修辭手法以及作者的情感態(tài)度。教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充，強(qiáng)調(diào)課文中的重點(diǎn)內(nèi)容，如琥珀的科學(xué)價(jià)值、地質(zhì)變遷的意義等。最后，教師布置作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，寫(xiě)一篇關(guān)于琥珀的短文，以提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。六、教學(xué)反思

今天的課堂上，孩子們對(duì)琥珀的形成過(guò)程表現(xiàn)出濃厚的興趣，這讓我非常欣慰。他們?cè)谛〗M合作中積極討論，海報(bào)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)也很有創(chuàng)意，說(shuō)明他們對(duì)課文內(nèi)容有了深刻的理解。但在討論地質(zhì)變遷的部分，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)抽象概念的理解還有待加強(qiáng)。我需要在今后的教學(xué)中，更多地結(jié)合生活中的實(shí)例，幫助他們更好地理解這些科學(xué)原理。此外，學(xué)生的寫(xiě)作能力還有提升空間，我會(huì)在下一節(jié)課上加強(qiáng)對(duì)寫(xiě)作的指導(dǎo)，幫助他們更好地表達(dá)自己的想法。七、評(píng)價(jià)與反饋

1.課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)

參與度：學(xué)生們?cè)谡n堂上積極參與討論，發(fā)言次數(shù)較多，表現(xiàn)出較高的合作能力和探究熱情。尤其是琥珀形成過(guò)程的討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)出極高的興趣。

準(zhǔn)確性：學(xué)生在回答問(wèn)題和完成練習(xí)時(shí)，對(duì)課文內(nèi)容的理解較為準(zhǔn)確，能夠較好地運(yùn)用課文中的信息進(jìn)行邏輯推理。

2.作業(yè)與測(cè)試評(píng)價(jià)

作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生作業(yè)完成情況良好，能夠結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行思考，邏輯思維能力和表達(dá)能力有所展現(xiàn)。但部分學(xué)生在寫(xiě)作中仍需加強(qiáng)對(duì)課文語(yǔ)言的運(yùn)用。

測(cè)試成績(jī)：?jiǎn)卧獪y(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容有較好的掌握，對(duì)科學(xué)知識(shí)的理解程度較高，但仍有少數(shù)學(xué)生在地質(zhì)變遷等概念上理解不夠深入。

3.反饋與改進(jìn)

學(xué)生反饋：學(xué)生們反映課堂氛圍活躍，喜歡小組合作的活動(dòng)形式，希望能有更多機(jī)會(huì)進(jìn)行實(shí)踐操作。同時(shí)，部分學(xué)生提出在理解地質(zhì)變遷等復(fù)雜概念時(shí)需要更多幫助。

教師反思：在今后的教學(xué)中，我將更加注重對(duì)抽象概念的具體解釋，通過(guò)實(shí)例和生活經(jīng)驗(yàn)幫助學(xué)生理解。同時(shí)，我會(huì)增加寫(xiě)作指導(dǎo)，提高學(xué)生的表達(dá)能力，并根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)策略，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。八、九結(jié)語(yǔ)

今天我們一起探索了《琥珀》這個(gè)神奇的自然現(xiàn)象，通過(guò)這篇課文，我們不僅了解到了琥珀的形成過(guò)程，還感受到了作者對(duì)自然科學(xué)的熱愛(ài)和探索精神?？吹酱蠹曳e極參與，認(rèn)真思考，我非常高興。希望大家能夠?qū)⑦@種探索精神應(yīng)用到今后的學(xué)習(xí)生活中，不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，培養(yǎng)自己的科學(xué)素養(yǎng)。同時(shí)，也要學(xué)會(huì)欣賞大自然的美麗和神奇，保護(hù)我們的環(huán)境。在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中，我們會(huì)遇到更多的科學(xué)知識(shí)，讓我們一起加油，不斷進(jìn)步吧！九、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫(kù)：

1.課件資源：制作《琥珀》課文的多媒體課件，包括課文內(nèi)容的重點(diǎn)難點(diǎn)解析、相關(guān)圖片和視頻資料，以及互動(dòng)問(wèn)答環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握課文內(nèi)容。

2.案例資源：搜集與琥珀相關(guān)的實(shí)際案例，如琥珀中保存的古生物化石、琥珀的形成過(guò)程等，以案例的形式呈現(xiàn)，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和興趣。

3.視頻資源：整合有關(guān)琥珀的科學(xué)紀(jì)錄片和教學(xué)視頻，通過(guò)視覺(jué)影像的方式，讓學(xué)生更加生動(dòng)地了解琥珀的形成過(guò)程和科學(xué)研究。

4.文章資源：收集與課文內(nèi)容相關(guān)的科普文章和學(xué)術(shù)文章，為學(xué)生提供更深入的學(xué)習(xí)材料，拓展他們的知識(shí)視野。

在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：

1.遠(yuǎn)程教學(xué)：利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，開(kāi)展遠(yuǎn)程教學(xué)活動(dòng)，如直播授課、在線討論等，使學(xué)生在任何地點(diǎn)都能參與學(xué)習(xí)，提高教學(xué)覆蓋面。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)：通過(guò)在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，設(shè)置互動(dòng)討論區(qū)，鼓勵(lì)學(xué)生在線上提出問(wèn)題、分享心得，促進(jìn)生生互動(dòng)和師生互動(dòng)。

3.自主學(xué)習(xí)：提供課文的電子版和相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)，并設(shè)置在線測(cè)試和作業(yè)提交功能，幫助學(xué)生及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。

技術(shù)支持：

1.教學(xué)設(shè)備：確保教室內(nèi)的多媒體教學(xué)設(shè)備（如電腦、投影儀、音響系統(tǒng)等）正常運(yùn)行，滿足教學(xué)需求。

2.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：保障校園網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定性和安全性，為在線教學(xué)和資源訪問(wèn)提供良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

3.技術(shù)培訓(xùn)：定期為教師提供信息技術(shù)培訓(xùn)，提升教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力，使其能夠更好地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué)。

4.技術(shù)維護(hù)：建立技