2024年五年級(jí)英語下冊(cè) Module 2 Work and play Unit 5 At the weekend教學(xué)實(shí)錄 牛津滬教版（三起）

2024年五年級(jí)英語下冊(cè)Module2WorkandplayUnit5Attheweekend教學(xué)實(shí)錄牛津滬教版（三起）一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：2024年五年級(jí)英語下冊(cè)Module2WorkandplayUnit5Attheweekend，主要學(xué)習(xí)關(guān)于周末活動(dòng)的詞匯和句型，如：“Whatdoyoudoattheweekend?”“Ioftenplayfootballattheweekend.”等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與Module2的主題“Workandplay”緊密相關(guān)，通過學(xué)習(xí)Unit5，學(xué)生可以將已學(xué)的日?；顒?dòng)詞匯和句型與周末活動(dòng)相結(jié)合，鞏固和拓展對(duì)英語動(dòng)詞短語和一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用。教材中涉及到的周末活動(dòng)如“playfootball”，“goswimming”等與學(xué)生生活實(shí)際相符，易于理解和運(yùn)用。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握描述周末活動(dòng)的英語詞匯和基本句型，如：“often”，“sometimes”，“usually”等頻率副詞及相應(yīng)的動(dòng)詞短語。

2.培養(yǎng)學(xué)生的英語聽力和口語表達(dá)能力，通過小組討論和角色扮演等互動(dòng)活動(dòng)，提高學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行交流的自信和流利度。

3.引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)內(nèi)容與個(gè)人實(shí)際生活相結(jié)合，通過分享自己的周末活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)提高學(xué)生的生活英語應(yīng)用能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-掌握描述周末活動(dòng)的關(guān)鍵詞匯，如“weekend”，“often”，“sometimes”，“usually”，以及動(dòng)詞短語“playfootball”，“goswimming”，“watchTV”等。

-學(xué)會(huì)使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)來描述經(jīng)常發(fā)生的活動(dòng)，例如句子“Ioftenplayfootballattheweekend”中的“often”和“playfootball”。

-能夠用英語進(jìn)行簡單的日常對(duì)話，詢問和描述周末活動(dòng)，例如通過句型“Whatdoyoudoattheweekend?”來進(jìn)行提問。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-頻率副詞的正確使用：學(xué)生可能會(huì)混淆“often”，“sometimes”，“usually”等頻率副詞的用法和意義，需要通過例句和練習(xí)來加強(qiáng)理解，如通過例句“Iusuallygotothepark,butsometimesIstayathome”來展示不同頻率副詞的用法。

-一般現(xiàn)在時(shí)的正確構(gòu)造：學(xué)生在使用一般現(xiàn)在時(shí)描述習(xí)慣性動(dòng)作時(shí)，可能會(huì)忘記動(dòng)詞第三人稱單數(shù)的變化規(guī)則，例如把“Heplayfootball”錯(cuò)誤地說成“Heplaysfootball”。需要通過大量練習(xí)來鞏固這一語法點(diǎn)。

-日常對(duì)話的流利性：學(xué)生在實(shí)際對(duì)話中可能會(huì)因?yàn)榫o張或不熟悉句型而無法流暢地表達(dá)，可以通過角色扮演和小組練習(xí)來提高學(xué)生的口語流利度和自信。例如，模擬一個(gè)場景，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相詢問對(duì)方的周末活動(dòng)，并描述自己的活動(dòng)。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法

-采用情境教學(xué)法，通過設(shè)置周末活動(dòng)的場景，讓學(xué)生在實(shí)際語境中使用目標(biāo)語言。

-實(shí)施任務(wù)型教學(xué)法，通過小組討論和角色扮演等任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語。

-運(yùn)用問答互動(dòng)法，鼓勵(lì)學(xué)生提問和回答問題，以增強(qiáng)學(xué)生的參與度和語言運(yùn)用能力。

2.教學(xué)手段

-使用多媒體課件展示周末活動(dòng)的圖片和視頻，增強(qiáng)直觀性，幫助學(xué)生更好地理解和記憶詞匯。

-利用教學(xué)軟件進(jìn)行聽力練習(xí)，讓學(xué)生在互動(dòng)中提高聽力理解能力。

-通過在線平臺(tái)進(jìn)行口語練習(xí)，為學(xué)生提供更多的交流機(jī)會(huì)，提高口語表達(dá)能力。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一段動(dòng)畫視頻，展示不同人物在周末的不同活動(dòng)，如踢足球、游泳、看電影等。視頻結(jié)束后，教師提問學(xué)生：“Whatdoyouusuallydoattheweekend?”，引導(dǎo)學(xué)生用英語簡單描述自己的周末活動(dòng)，激活學(xué)生已有知識(shí)，為學(xué)習(xí)新內(nèi)容做好鋪墊。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：

-教師呈現(xiàn)本課的核心詞匯和句型，通過例句和圖片幫助學(xué)生理解和記憶。

-教師通過問答和翻譯練習(xí)，檢查學(xué)生對(duì)新詞匯和句型的掌握情況。

-教師組織小組活動(dòng)，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相詢問周末活動(dòng)，并用新學(xué)的句型回答。

-教師選取幾組學(xué)生進(jìn)行演示，給予反饋和糾正，確保學(xué)生正確使用目標(biāo)語言。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：

-教師設(shè)計(jì)一個(gè)角色扮演活動(dòng)，學(xué)生分組扮演不同的角色（如朋友、家人等），模擬周末活動(dòng)的對(duì)話場景。

-學(xué)生在角色扮演中實(shí)踐使用本課所學(xué)的詞匯和句型，教師巡回指導(dǎo)，提供必要的幫助和反饋。

-角色扮演結(jié)束后，教師邀請(qǐng)幾組學(xué)生上臺(tái)展示，其他學(xué)生觀察并評(píng)價(jià)。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：

-教師提出一個(gè)任務(wù)，要求學(xué)生寫一段簡短的英文日記，描述自己的一個(gè)周末活動(dòng)。

-學(xué)生在作業(yè)紙上寫下日記，教師提供必要的幫助，如提示詞匯或句型。

-寫作結(jié)束后，教師邀請(qǐng)幾名學(xué)生分享他們的日記，給予肯定和鼓勵(lì)。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過生動(dòng)的情境導(dǎo)入和互動(dòng)體驗(yàn)，學(xué)生們對(duì)周末活動(dòng)的英語表達(dá)有了較好的理解和掌握。但在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，部分學(xué)生在運(yùn)用新詞匯和句型時(shí)仍顯得不夠自信，可能需要更多的口語練習(xí)來加強(qiáng)。另外，我也注意到一些學(xué)生在寫作日記時(shí)，對(duì)于時(shí)態(tài)和語態(tài)的運(yùn)用還不夠準(zhǔn)確，今后我會(huì)針對(duì)這些方面給予更多的指導(dǎo)和練習(xí)。整體來說，學(xué)生們對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容表現(xiàn)出了濃厚的興趣，這也激勵(lì)我繼續(xù)優(yōu)化教學(xué)方法，幫助他們更好地學(xué)習(xí)英語。七、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-閱讀材料：提供一些關(guān)于不同國家人們周末活動(dòng)的英語文章，讓學(xué)生了解不同文化背景下的周末生活。

-視頻資源：收集一些英語原聲的動(dòng)畫或短片，內(nèi)容涵蓋各種各樣的周末活動(dòng)，用于課后觀看和學(xué)習(xí)。

-互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)一些在線的英語學(xué)習(xí)游戲，如匹配詞匯、填空、選擇題等，以鞏固學(xué)生對(duì)周末活動(dòng)相關(guān)詞匯的記憶。

2.拓展建議

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀相關(guān)的英語文章，并嘗試用英語總結(jié)文章中的主要信息，以提高閱讀理解能力和寫作能力。

-讓學(xué)生觀看視頻資源，并模仿視頻中的對(duì)話，練習(xí)發(fā)音和語調(diào)，增強(qiáng)口語表達(dá)能力。

-建議學(xué)生定期參與在線互動(dòng)游戲，通過游戲的形式復(fù)習(xí)和鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，同時(shí)增加學(xué)習(xí)的趣味性。

-鼓勵(lì)學(xué)生記錄自己的周末活動(dòng)，用英語寫日記，并嘗試使用課堂上學(xué)習(xí)到的詞匯和句型，將學(xué)習(xí)與生活實(shí)際相結(jié)合。

-推薦學(xué)生閱讀一些簡單的英語繪本，這些繪本往往包含豐富的日常用語和情境，有助于學(xué)生將所學(xué)知識(shí)融入實(shí)際語境中。

-建議學(xué)生與家人或朋友用英語討論周末計(jì)劃，這樣可以在真實(shí)的交流環(huán)境中練習(xí)目標(biāo)語言，提高語言運(yùn)用能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加英語角或英語俱樂部，與其他學(xué)習(xí)者交流，拓寬視野，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力和興趣。

-提供一些英語歌曲或兒歌，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語，同時(shí)提高聽力理解能力。

-推薦學(xué)生觀看英語原聲電影或電視劇，并嘗試?yán)斫馄渲械膶?duì)話，這對(duì)于提高學(xué)生的聽力和口語能力非常有幫助。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的英語活動(dòng)，如英語演講比賽、戲劇表演等，這些活動(dòng)能夠提供實(shí)際運(yùn)用英語的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。八、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容

-根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的周末活動(dòng)相關(guān)內(nèi)容，布置以下作業(yè)：

-制定一份個(gè)人周末健康生活計(jì)劃，計(jì)劃中應(yīng)包括至少三項(xiàng)有益身心健康的活動(dòng)，例如：早起鍛煉、閱讀、戶外活動(dòng)等。

-記錄一周內(nèi)執(zhí)行計(jì)劃的情況，包括活動(dòng)的具體內(nèi)容、感受以及遇到的困難。

-撰寫一篇短文，題目為“AHealthyWeekendLifestyle”，在短文中分享自己的健康生活計(jì)劃，闡述個(gè)人對(duì)健康生活方式的看法，以及執(zhí)行計(jì)劃一周來的體驗(yàn)和感悟。

2.反饋方式

-教師將批改學(xué)生的作業(yè)，針對(duì)學(xué)生的計(jì)劃制定、執(zhí)行情況和短文內(nèi)容給予具體的反饋，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-在下一次英語課上，教師將邀請(qǐng)幾位學(xué)生分享他們的健康生活計(jì)劃和短文，讓其他學(xué)生能夠從中學(xué)習(xí)到不同的健康生活方式和執(zhí)行計(jì)劃的技巧。

-教師會(huì)在課堂上對(duì)優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行表揚(yáng)，并鼓勵(lì)學(xué)生之間互相閱讀和學(xué)習(xí)，以促進(jìn)學(xué)生的交流和共同進(jìn)步。

-教師還會(huì)在課堂上對(duì)作業(yè)中普遍存在的問題進(jìn)行講解，幫助學(xué)生更好地理解健康生活方式的重要性，并提高他們的英語表達(dá)能力。

-為了進(jìn)一步激勵(lì)學(xué)生，教師可以考慮設(shè)立一個(gè)“健康生活小明星”獎(jiǎng)項(xiàng)，每月評(píng)選出在健康生活計(jì)劃執(zhí)行和短文寫作方面表現(xiàn)最出色的學(xué)生，給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)和表彰。

-教師還可以通過家長會(huì)或?qū)W生手冊(cè)等方式，將學(xué)生的作業(yè)完成情況反饋給家長，以便家長能夠了解孩子的學(xué)習(xí)和生活狀況，并在家中給予適當(dāng)?shù)闹С趾凸膭?lì)。九、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

-評(píng)估方式：我在課堂上會(huì)仔細(xì)觀察學(xué)生的參與度和反應(yīng)，通過提問和小組討論來檢查他們對(duì)周末活動(dòng)相關(guān)詞匯和句型的掌握程度。同時(shí)，我會(huì)檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，包括他們的健康生活計(jì)劃和個(gè)人短文，以此來評(píng)估他們的書面表達(dá)能力和對(duì)課程內(nèi)容的理解。此外，我還會(huì)觀察學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的參與度，比如角色扮演和互動(dòng)游戲，這些都是評(píng)估他們口語表達(dá)能力的好方法。

-改進(jìn)策略：根據(jù)我對(duì)學(xué)生的評(píng)估，我會(huì)調(diào)整教學(xué)策略和方法來提高教學(xué)效果。如果發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在某些方面有困難，我會(huì)提供額外的練習(xí)和輔導(dǎo)，確保他們能夠跟上課