《法理學》課程教學大綱

《法理學》課程教學大綱一、課程基本信息課程名稱法理學課程編號380020020課程性質(zhì)必修課課程類別核心課程開課單位法學教研室授課學期第1學期學分/學時3/44課內(nèi)學時44理論授課44上機學時0課內(nèi)實踐44實驗學時0課外學時24適用專業(yè)法學是否雙語否先修課程無后續(xù)課程無二、課程簡介《法理學》課程是法學專業(yè)核心課，理論性較強。系統(tǒng)闡釋法的產(chǎn)生、本質(zhì)、價值、作用、特征、形式、法的創(chuàng)制、法的實施的基本概念、基本原理和基本范疇，從宏觀上、總體上及與其他現(xiàn)象的聯(lián)系上來揭示法律現(xiàn)象的本質(zhì)及其運動發(fā)展的規(guī)律，展示法律的文化內(nèi)蘊，揭示法律的內(nèi)在精神、原則、價值、理念。構建學生法學基本理論，培養(yǎng)學生運用法律理論理解、分析、解決法律問題的能力，實現(xiàn)以法治思維解決疑難案件，保護當事人合法權益的目的。三、課程目標及對畢業(yè)要求指標點的支撐（一）課程目標通過本課程的學習，使學生達到以下目標：課程目標1.知識目標：掌握法學基本概念、基本方法和理論，能夠用于解決社會問題和法律糾紛；學生理解社會主義法律的本質(zhì)、特征及基本理論體系；了解社會主義法律體系及其運行的方式和特點。課程目標2.能力目標：具備法律思維、法治思維，能夠運用法學知識和法律邏輯獨立思考、辨別法律問題；培養(yǎng)學生理解馬克思法學的基本理念和對人類法律生活的哲學、理性態(tài)度以及法律職業(yè)者所具有的獨特思維方式，使學生掌握站在較高的理論層面上審視重大法學理論問題和立法、執(zhí)法、司法、守法環(huán)節(jié)的現(xiàn)實問題的能力；能夠掌握與法律人及其他人順利溝通的能力；能夠運用信息手段收集、選擇、管理和分析信息。課程目標3.思政目標：具有人文社會科學素養(yǎng)、社會責任感，熟悉并遵守法律職業(yè)倫理與道德。具有自主學習和終身學習的意識，關注學科前沿發(fā)展，有不斷學習專業(yè)領域的新知識和適應發(fā)展的能力。通過系統(tǒng)學習，使學生具有堅定正確的政治方向，擁護黨和國家的方針政策，樹立科學的人生觀、世界觀、價值觀，具有社會責任感、創(chuàng)新意識和法律意識；培養(yǎng)學生尊法據(jù)理、捍衛(wèi)公正、恪守良知的職業(yè)品格，做社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者和堅決捍衛(wèi)者，成為有理想、有道德、有本領、有擔當?shù)男聲r代合格法治人才。（二）課程目標對畢業(yè)要求指標點的支撐課程目標支撐畢業(yè)要求指標點畢業(yè)要求課程目標1指標點2-1識記法學基本理論、基本知識，形成完整的法學知識體系。2-1法學知識課程目標2指標點2-2法律思維：掌握法學專業(yè)思維方法和研究方法，能夠運用法學理論和知識獨立思考、辨別法律問題，具備利用創(chuàng)造性思維方法開展科學研究和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐的能力。指標點2-3法律實務：能夠恰當運用所學法學知識，提出解決法律糾紛的方案；初步具備法律咨詢、案件審理、法庭辯論、法律文書寫作等能力；具備一定的現(xiàn)代信息技術操作能力和達到國家規(guī)定等級水平的外語能力。2-6溝通與表達：具備良好的語言表達與書面表達的能力，能夠進行專業(yè)的法律談判，與司法機關、當事人及其他機關進行有效溝通和交流。2-2法律思維2-3法律實務2-6溝通與表達課程目標3指標點2-4社會服務：樹立服務社會理念，積極參與法律宣傳、法律援助等社會實踐，關注弱勢群體權利保護，承擔服務社會的責任。指標點2-5職業(yè)規(guī)范：熱愛祖國，熱愛社會主義，擁護中國共產(chǎn)黨的領導，擁有良好的道德品格、健全的職業(yè)人格、強烈的法律職業(yè)認同感，具有服務于建設社會主義法治國家的責任感和使命感。指標點2-7終身學習與研究具有自主學習和終身學習的意識，正確收集、選擇、管理和分析信息；關注學科前沿發(fā)展，具有一定的國際視野，通過不斷學習專業(yè)領域的新知識以具備適應社會發(fā)展的能力。2-4社會服務2-5職業(yè)規(guī)范2-7終身學習與研究四、課程基本教學內(nèi)容及對課程目標的支撐（一）課程基本教學內(nèi)容第一單元導論（學時數(shù)：2學時）1.課程主要內(nèi)容（1）法理學的對象、性質(zhì)和方法；（2）法理學的歷史；（3）馬克思主義法理學的形成及其意義；（4）馬克思主義法理學的中國化2.重點和難點重點教學內(nèi)容為林領會法理學的性質(zhì)、馬克思主義法理學的立場、觀點和方法、習近平法治思想；教學難點為法理學的研究方法、法理學的歷史。3.教學方法（1）通過多媒體課件和傳統(tǒng)教學相結(jié)合進行講授，闡明法理學的研究對象和性質(zhì)，使學生對法學和法理學有一個初步的認識，培養(yǎng)學生初步的法律思維；（2）引導學生閱讀經(jīng)典著作，運用理論分析和階級分析的方法，講解并引導學生思考分析，法理學的歷史和馬克思主義法理學基本問題及其中國化等理論問題。4.學生學習預期成果使學生形成對法理學概念和性質(zhì)、研究方法及法學的發(fā)展歷史、課程結(jié)構有初步的認識，使學生初步領會馬克思主義法理學的形成及其意義，理解法治思想和理論，形成馬克思法理學的立場、觀點和方法，培養(yǎng)法治思維。5.支撐課程目標本單元知識、教學方式支撐課程目標1、2和3，使學生識記法理學的概念和性質(zhì)馬克思主義法理學的形成和立場、觀點方法及中國化問題，正確認識中國法治制度的理論基礎及基本立場、方法，并形成認同，進一步形成法律思維、法治思維。第二單元法理學的基本概念（學時數(shù)：16學時）1.課程主要內(nèi)容（1）法的概念與本質(zhì)；（2）法的淵源與效力；（3）法律關系；（4）法律行為；（5）法律責任。2.重點和難點重點教學內(nèi)容為：馬克思主義經(jīng)典作家關于法的本質(zhì)的論述、法的要素的特征、法的階級本質(zhì)、法的本質(zhì)是由特定社會的物質(zhì)生活條件決定的、法的基本特征、法律概念、法律規(guī)則、法律原則；法的淵源的種類、法的效力；關系的概念、法律關系的形成、變更與消滅的概念、法律關系的主體和客體、不同法律關系中的權利和義務、法律關系的概念和分類、法律事實、權利和義務的含義、權利和義務的關系及權利和義務的分類；法律行為的界定、法律行為的特征和基本分類、法律行為的結(jié)構；法律責任的含義、構成要件、種類、法律責任認定與歸結(jié)的概念和責任的承擔。教學難點為：法律規(guī)則、法律原則、法律淵源的概念、法律關系的概念和分類、權利界限和權利濫用、權利和義務的關系及權利和義務的分類、法律行為的結(jié)構、法律責任的構成要件、法律責任認定與歸結(jié)。3.教學方法（1）通過多媒體課件和傳統(tǒng)教學相結(jié)合進行講授，闡明法的概念、法的本質(zhì)和基本特征；法的淵源的概念和種類、法的效力的概念、范圍及沖突解決方式；法律關系的概念和分類；法律責任的承擔。豐富學生對于法律基本概念的認識，使學生理解法學最基本的原理、學說。（2）通過實證分析的方法，分析法條，講解法的要素的概念及規(guī)則的邏輯構成、規(guī)則和原則的關系，使學生在微觀上更好的把握法的本質(zhì)和基本特征，形成對法律更深一步的認知；通過案例分析的方法講解法律關系的主體和客體、權利和義務的概念、法律關系的形成、變更和消滅；法律行為的概念、結(jié)構；法律責任的概念、認定和歸結(jié)，使學生形成對法理學基本概念的認識，塑造用法律解決問題的基本思維。通過理論分析講解法的要素的特征、權利和義務的關系，開闊學生的法學理論素養(yǎng)，并使學生更清晰的認識到馬克思主義法學理論的客觀性和科學性，通過比對資本主義法學理論和中國社會主義法律理論中的權利義務觀使學生認識到我國社會主義法律的人民性。4.學生學習預期成果學生應掌握法理學基本概念和基本原理，并以此為基礎分析實踐中的問題。5.支撐課程目標本單元知識、教學方式支撐課程目標1、2和3，使學生識記法理學基本概念、對法學基本理論有一定的認識，培養(yǎng)基本法律思維，領會中外法學基本概念上的差異，初步形成法學理論基礎。第三單元法的產(chǎn)生、發(fā)展和歷史類型（學時數(shù)：4學時）1.課程主要內(nèi)容（1）兩種對立的法的起源觀；（2）法的起源；（3）法的歷史類型；（4）法系。2.重點和難點重點教學內(nèi)容為：兩種對立的法的起源觀；法的原始社會的行為規(guī)則、法產(chǎn)生的歷史必然性、奴隸社會的法、封建社會的法。難點為：法產(chǎn)生的一般過程和基本規(guī)律、法的歷史類型的概念、資本主義社會的法、社會主義社會的法的經(jīng)濟基礎、階級本質(zhì)和特點、法系。3.教學方法（1）通過多媒體課件和傳統(tǒng)教學相結(jié)合進行講授，闡明課程與教學基本原理，豐富學生課程與教學的基本知識結(jié)構，使學生理解法產(chǎn)生的歷史必然性、法產(chǎn)生的一般過程和基本規(guī)律及發(fā)的歷史類型和法系相關概念與理論；（2）以對比教學的方法，使學生把握唯心史觀發(fā)的起源論和唯物史觀法的起源論的區(qū)別，加深對馬克思主義法學法起源論科學性的認知。4.學生學習預期成果學生應掌握法產(chǎn)生的一般過程和基本規(guī)律及發(fā)的歷史類型和法系相關概念與理論；理解、熟知并運用唯物史觀法的起源論和法系相關理論理解和分析法律理論問題。5.支撐課程目標本單元知識、教學方式支撐課程目標1、3，使學生運用法的起源與法的歷史類型相關理論，分析法學理論，中華法系，并知道中華法系精神及良好制度仍然能夠被繼承到社會主義法律制度中。第四單元法的價值（學時數(shù)：2學時）1.課程主要內(nèi)容（1）法的價值的概念；（2）法與安全；（3）法與秩序；（4）法與自由；（5）法與平等；（6）法與公平正義；（7）法與人權。2.重點和難點重點教學內(nèi)容為：馬克思主義關于法律價值的理論；理解法與秩序、法與自由、法與平等、法與人權、法與正義。教學難點為：法律價值的基本特征、社會主義法律價值體系。3.教學方法（1）通過多媒體課件和傳統(tǒng)教學相結(jié)合進行講授，闡明課程與教學基本原理，豐富學生課程與教學的基本知識結(jié)構，使學生理解馬克思主義關于法律價值的理論，掌握法律價值的基本特征、社會主義法律價值體系；（2）運用理論分析的教學方法，介紹經(jīng)典著作中關于法與秩序、法與自由、法與平等、法與人權、法與正義的闡述，使學生把握法與價值的關系，形成正確的法律價值觀，從而能更好地運用于分析法律問題并培養(yǎng)學生的職業(yè)道德；（3）運用討論、辯論的方法，使學生在此過程中理解法和各種價值的關系及價值位階理論。4.學生學習預期成果學生應領會馬克思主義法律價值理論、法律價值的基本特征及法律價值體系，理解法和各種價值之間的關系并能夠運用該理論分析和解決法律問題。。5.支撐課程目標本單元知識、教學方式支撐課程目標1、2、3，使學生識記、理解并運用法的價值的基本理論及法和各種價值的關系，了解社會主義法的價值體系，形成良好的法律價值觀。第五單元法的運行（學時數(shù)：14學時）1.課程主要內(nèi)容（1）中國社會主義立法和法律體系；（2）中國社會主義法律實施；（3）法律方法。2.重點和難點重點教學內(nèi)容為：法律技術方法的概念及法律實施的意義、法律遵守的意義，法律技術方法的分類、法律解釋的分類、法律推理的種類法律論證的形式，法律解釋的原則和方法、法律推理的基本原則和方法，中國社會主義立法的指導原則和中國的立法體制及守法、執(zhí)法和司法的概念、行政執(zhí)法與行政責任、司法權和司法責任、守法的范圍和條件法律實施監(jiān)督的原理和原則、性質(zhì)和功能；教學難點為：法律論證的正當性標準、中國的立法程序、中國特色社會主義法律體系及執(zhí)法和司法的特征和原則、我國憲法和法律實施監(jiān)督的體制。3.教學方法（1）通過多媒體課件和傳統(tǒng)教學相結(jié)合進行講授，闡明課程與教學基本原理，豐富學生課程與教學的基本知識結(jié)構，使學生理解法律方法的概念和分類及法律運行體系的結(jié)構和基本原則；（2）運用案例分析的教學方法，使學生熟練掌握各種法律方法，并能夠?qū)⑵溥\用于解決實踐案件中，形成法律思維正確解決案件；（3）運用比較分析的教學方法，讓學生更清晰的了解執(zhí)法和司法的差別，更深入的認識兩者的特征和基本原則。4.學生學習預期成果學生應掌握各種法律方法及其運用原則，熟知法律運行體系，及各環(huán)節(jié)的特征和原則。能夠正確處理實踐案件。5.支撐課程目標本單元知識、教學方式支撐課程目標1、2、3，使學生識記、并運用各種法律方法，法律運行的各個環(huán)節(jié)及其特征和原則，正確運用于各部門法的適用和執(zhí)行。形成社會主義法治社會保護權利、限制權力的法治理念。第六單元法治與中國法治社會（學時數(shù)：6學時）1.課程主要內(nèi)容（1）中國社會主義法的產(chǎn)生、本質(zhì)和作用；（2）中國社會主義法和民主政治；（3）中國社會主義法與經(jīng)濟、文化、社會；（4）依法治國，建設社會主義法治國家。2.重點和難點重點教學內(nèi)容為：中國傳統(tǒng)法學思想的形成和發(fā)展、中國社會主義立法的產(chǎn)生前提和基礎、中國社會主義法的發(fā)展及其歷史經(jīng)驗、中國民主政治的基本制度、中國民主政治制度是符合國情的選擇，中國社會主義法與和諧社會，依法治國的概念及我國依法治國方略形成的歷史背景，對傳統(tǒng)法學思想的揚棄及借鑒人類法治文明成果是中國社會主義法產(chǎn)生的前提，依法治國的基本方略的內(nèi)涵、社會主義法治理念。難點內(nèi)容為：法律理念與法權意識的萌生，中國社會主義法的本質(zhì)和作用、法與民主政治的一般關系，掌握社會主義法與經(jīng)濟、中國社會主義法與文化的關系，建設社會主義法治國家的歷史任務。3.教學方法（1）通過多媒體課件和傳統(tǒng)教學相結(jié)合進行講授，闡明課程與教學基本原理，豐富學生課程與教學的基本知識結(jié)構，使學生了解法治基本原理及法治于中國法治社會的基本情況；（2）運用理論分析教學方法，使學生掌握法治理論發(fā)展歷史，形成法治意識和法治思維；（3）運用比較分析的教學方法，讓學生了解社會主義法治與民主、政治和經(jīng)濟的關系，了解社會主義法治優(yōu)越性。4.學生學習預期成果學生應掌握法治基本理論、中國社會主義法與經(jīng)濟、科技、文化、社會、生態(tài)的關系；掌握全面依法治國的政治方向、工作布局與重要任務及重要保障，培養(yǎng)法治思維、塑造法治行為模式。5.支撐課程目標本單元知識、教學方式支撐課程目標1、2、3，使學生識記、運用法治理論，思考中國社會主義法治社會的基本問題，認識社會主義法治與和諧社會，形成作為一個法律人對社會主義法治理論與制度的認同感和責任心。（二）課程基本教學內(nèi)容對課程目標的支撐課程教學內(nèi)容教學方法支撐的課程目標學時安排課內(nèi)課外學時比例第一單元導論講授法、經(jīng)典閱讀課程目標1、2、321:0.5第二單元法理學的基本概念講授法、實證分析、案例分析、理論分析課程目標1、2、3161:0.5第三單元法的產(chǎn)生、發(fā)展和歷史類型講授法、比較分析課程目標1、341:0.5第四單元法的價值講授法、理論分析、討論辯論課程目標1、2、321：0.6第五單元法的運行講授法、案例分析、比較分析課程目標1、2、3141：0.6第六單元法治與中國法治社會講授法、理論分析、比較分析課程目標1、2、361：0.5合計441:0.5五、課程考核及對課程目標的支撐（一）課程考核課程成績構成（百分制）課程成績構成比例考核環(huán)節(jié)目標分值考核/評價細則平時成績30%作業(yè)（百分制）40本門課程兩次作業(yè)，主要考核學生對于法理學知識掌握情況。作業(yè)需在規(guī)定時間內(nèi)按時提交，內(nèi)容考查學生對本課程知識的記憶、理解、運用、分析和創(chuàng)新情況，闡述問題有理有據(jù)。目標分值=0.4*作業(yè)平均成績測驗（百分制）50日常測驗為階段性測試，參照法考題型主要考核學生將法學理論運用與實際問題解決的能力，要求作答正確。目標分值=0.5*測驗平均成績課堂表現(xiàn)（百分制）10課堂表現(xiàn)考核學生日常聽課與課下學習的狀態(tài)，包括出勤、課堂發(fā)言等。目標分值=0.1*作業(yè)平均成績期末考試70%知識40考核內(nèi)容包括六個單元的教學內(nèi)容，保證試題的覆蓋率；考試題型一般為選擇題、判斷題、簡答題、論述題等；評價細則從出題內(nèi)容上看，以教學重點與難點內(nèi)容為主；簡答題主要考查學生對知識的記憶程度，選擇題、案例分析題主要除了考查知識記憶之外，重點考查知識的運用，論述題綜合考查學生對法理學知識的理解、分析和運用、創(chuàng)新水平。能力30綜合應用20創(chuàng)新10（二）課程考核對課程目標的支撐教學內(nèi)容考