《秘書學專業(yè)畢業(yè)論文》課程教學大綱

《秘書學專業(yè)畢業(yè)論文》教學大綱一、課程基本信息課程名稱畢業(yè)論文課程編號380010163課程性質必修課課程類別實踐環(huán)節(jié)開課單位秘書學教研室授課學期第8學期學分/學時12/12周實施方式個人在老師指導下獨立完成。適用專業(yè)秘書學是否雙語否先修課程秘書學專業(yè)相關課程后續(xù)課程無二、課程簡介畢業(yè)論文是秘書學專業(yè)學生畢業(yè)前進行的總結性、綜合性、應用性的實踐教學環(huán)節(jié)，是高等學校畢業(yè)生必須完成的重要的學習任務，是檢驗和提升學生專業(yè)綜合能力的重要途徑。做好畢業(yè)論文工作，對于全面提高教學質量，全面實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標具有重要意義。三、課程目標及對畢業(yè)要求指標點的支撐（一）課程目標通過本環(huán)節(jié)的實訓，使學生達到以下目標：課程目標1學生能夠運用所學理論知識觀察、認識專業(yè)領域內可能出現(xiàn)或已經存在的特定問題，并對其進行深入的研究探索，提出解決問題的方法途徑，使學生初步形成學術、理論研究的習慣與能力。課程目標2學生能夠按照科研論文的撰寫規(guī)律撰寫論文，掌握具體的撰寫方法，在思維的條理性、表述的規(guī)范性以及觀點的創(chuàng)新性等方面得到一定的訓練，為畢業(yè)后工作水平的進一步提高和從事基本的科研活動奠定一定的基礎；課程目標3學生能樹立嚴謹、求是的科研精神，養(yǎng)成刻苦鉆研、勇于探索的科研態(tài)度。（二）課程目標對畢業(yè)要求指標點的支撐課程目標支撐畢業(yè)要求指標點畢業(yè)要求課程目標1指標點：2-3具有較強邏輯思維能力，能從不同角度思考問題，提出解決方案；能將領導下達的任務和提供的零散材料進行系統(tǒng)化思考和邏輯性加工；能對日常事務和領導交代的事情通盤考慮和統(tǒng)籌。指標點：2-7能熟練使用辦公設備、軟件和新媒體辦公平臺；能夠合理選擇、運用相關軟件進行數(shù)據(jù)、信息分析。2-3科學的思維與統(tǒng)籌能力2-7適應時代的辦公軟件與平臺操控能力課程目標2指標點：2-4具備較強的口語表達能力，能夠正確、合理表達觀點，語言有邏輯性；具備較強的書面語表達能力，能夠正確、合理表達觀點，語言有邏輯性。指標點：2-8具有良好的人文素養(yǎng)和與職業(yè)匹配的道德品質，能夠恪守秘書職業(yè)規(guī)范。2-4較強的語言表達能力2-8較好的人文素養(yǎng)與職業(yè)道德課程目標3指標點：1具有積極向上的人生觀和價值觀，奮發(fā)進取、樂于奉獻、敬業(yè)求真、愛人向善；具有愛國主義、集體主義精神，高尚的職業(yè)道德和良好的合作意識；政治方向堅定正確，擁護黨和國家的方針政策，擁護黨的領導。指標點：2-9具有終身學習的意識和自主學習能力，能利用多種途徑進行有效學習，適應社會發(fā)展。1思想政治和德育方面2-9終身學習意識及能力四、課程基本教學內容及對課程目標的支撐（一）課程基本教學內容1.課程主要內容秘書學專業(yè)畢業(yè)論文以秘書學與秘書工作為研究對象，針對秘書學領域相關的各方面的理論與實踐中的特定問題進行論述。2.重點和難點重點：明確核心概念，編寫論文大綱，制作寫作計劃，分析整理收集的相關材料，撰寫論文文本并認真修改，最終形成科學規(guī)范的論文文本，撰制各種附屬性材料。難點：選題體量適中度，材料選擇的科學性嚴謹性、論文論述的深度與廣度，英文摘要的準確性，參考文獻等著錄格式3.實施方式個人在老師指導下獨立完成。4.學習要求學生根據(jù)所學專業(yè)在教師指導下選擇具有典型意義的論文題目，盡量避免題目過大或者或小，盡量避免題目的陳舊性。5.實踐要求（1）實踐屬性：論文寫作（2）工作流程：分組，選題提交大綱，撰寫開題報告，完成中期檢查表，論文文本修改、定稿、答辯。（3）分組要求：每個學生配1名指導教師。（4）實踐準備：實訓開始前完成畢業(yè)論文分組工作，實現(xiàn)學生與指導老師的匹配。（5）時間安排：確定論文題目，指導教師審核批準（上學期第17周）開題報告第5周；論文提綱第5周；論文初稿7-10周；論文修改11-13周；論文定稿14-15；周論文答辯16周。6.學生學習預期成果學生能夠運用所學理論知識觀察、認識專業(yè)領域內可能出現(xiàn)或已經存在的特定問題，并對其進行深入的研究探索，提出解決問題的方法途徑，初步形成學術、理論研究的習慣與能力。學生能夠按照科研論文的撰寫規(guī)律撰寫論文，掌握具體的撰寫方法，在思維的條理性、表述的規(guī)范性以及觀點的創(chuàng)新性等方面得到一定的訓練，為畢業(yè)后工作水平的進一步提高和從事基本的科研活動奠定一定的基礎；在撰寫論文過程中，樹立嚴謹、求是的科研精神，養(yǎng)成刻苦鉆研、勇于探索的科研態(tài)度。7.支撐課程目標本環(huán)節(jié)支撐課程目標1、2、3。（二）課程基本教學內容對課程目標的支撐實踐內容實施方式支撐的課程目標學時安排（周）資料查閱搜集查閱課程目標1、2、32開題報告寫作課程目標1、2、31論文大綱寫作課程目標1、2、31論文文本寫作課程目標1、2、37論文答辯答辯課程目標1、2、31合計12周五、課程考核及對課程目標的支撐（一）課程考核課程成績構成（百分制）課程成績構成比例考核環(huán)節(jié)目標分值考核/評價細則考核方式40%指導教師評閱4812124考核方式20%評閱教師評閱6662考核方式40%答辯小組評議7自述：8水平：20答辯：5資料：（二）課程考核對課程目標的支撐實踐內容考核內容考核方式支撐的課程目標論文附屬材料1-1提綱開題報告1-2中英文摘要關鍵詞寫作課程目標1、2、3論文文本2-1文本的觀點、結構、條理、質量材料課程目標1、2、3論文答辯3-1答辯的思路、語言表達現(xiàn)場課程目標1、2、3六、課程資源1.對本課程的學習資源、學生自主學習的途徑方法等做出說明。[1]王首程.論文寫作[M]．北京：高