人教版八年級(jí)物理上冊《2.3聲的利用》同步練習(xí)題含答案

第第頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁人教版八年級(jí)物理上冊《2.3聲的利用》同步練習(xí)題含答案學(xué)校:___________班級(jí)：___________姓名：___________考號(hào)：___________一、單選題1．下列有關(guān)聲現(xiàn)象的說法，正確的是（）A．看電視時(shí)調(diào)節(jié)音量是為了改變聲音的音調(diào)B．太空中宇航員間能直接對話是因?yàn)檎婵漳軅髀旵．高速公路兩旁的隔音板是從聲源處防止噪聲的產(chǎn)生D．醫(yī)生用B超檢查人體內(nèi)臟是借助超聲波獲得人體內(nèi)臟的圖象信息2．下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法正確的是（）A．聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度相同B．聲音由物體的振動(dòng)產(chǎn)生，振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止C．人耳聽不到超聲，但能聽到次聲D．醫(yī)生用B超查看胎兒的發(fā)育情況是利用聲音傳遞能量3．關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（）A．聲音是電磁波，它可以在真空中傳播B．次聲波的頻率很高，所以人耳聽不到C．用超聲波可擊碎人體內(nèi)“結(jié)石”，說明聲波能傳遞能量D．“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)聲音的響度來判斷的4．關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（）A．只要物體在振動(dòng)，我們就一定能夠聽到聲音B．成語“高聲喧嘩”中的高聲是指聲音的音調(diào)很高C．能區(qū)別不同人說話的聲音，是因?yàn)樗麄兊囊羯煌珼．琴弦調(diào)緊是為了增大其響度5．下列關(guān)于聲音的說法中不正確的是（

）A．“震耳欲聾”主要說明聲音的音調(diào)高 B．“聞其聲而知其人”主要根據(jù)音色來判斷的C．“隔墻有耳”說明固體也能傳聲 D．用超聲波清洗鐘表，說明聲具有能量二、填空題6．在“我是歌手”的比賽中，吉他手彈奏電吉他時(shí)，不斷改變手指在琴弦上的位置，是為了改變聲音的，若琴弦在2s內(nèi)振動(dòng)了490次，則聲音的頻率是Hz；美妙的歌聲是通過傳到現(xiàn)場觀眾耳朵的；如果把點(diǎn)燃的蠟燭放到音箱附近，燭焰會(huì)隨著音樂跳動(dòng)，這說明聲音能傳遞。7．聲音是由于物體而產(chǎn)生的。當(dāng)人們在雪山中大聲說話時(shí)，因?yàn)槁曇裟軅鬟f，所以就有可能誘發(fā)雪崩。我們生活在聲音的世界里，聲音以波的形式在中傳播。8．在學(xué)校的“元旦”晚會(huì)上，優(yōu)美的琴聲是由于琴弦產(chǎn)生的，我們聽見琴聲是通過傳播到人耳。岸上人的說話聲能嚇跑水中魚兒，說明聲音可以在中傳播。同學(xué)們聽到廣播里發(fā)出“本場考試已開始，考生開始答題”信號(hào)后拿起筆答題，說明聲音可以。9．云南北遷亞洲象群牽動(dòng)全國人民的心，如圖是亞洲象遷移時(shí)的情景，象群之間通過頻率（填“高于”或“低于”）20Hz的次聲波相互交流，這是利用聲傳遞。云南大象北上南歸昭示著人不負(fù)青山，青山定不負(fù)人！10．隨著國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，汽車已廣泛走進(jìn)家庭。（1）很多汽車的尾部都有一些圓形部件如圖甲，它們是汽車的倒車?yán)走_(dá)。汽車靠倒車?yán)走_(dá)定位車后障礙物的距離，它們是一種能發(fā)射和接收（選填“超聲波”、“次聲波”或“耳能聽見的聲音”）的設(shè)備；這種波（選填“能”或“不能”）在真空中傳播；（2）AI智能音箱已廣泛應(yīng)用于新能源汽車，它讓用戶以語音對話的交互方式實(shí)現(xiàn)多項(xiàng)功能的操作。當(dāng)AI智能音箱以1.2倍速播放音樂時(shí)，用戶聽到聲音的（選填“響度”、“音調(diào)”或“音色”）比正常聲音高；當(dāng)AI智能音箱發(fā)出調(diào)大聲音的指令時(shí)，音箱就自動(dòng)改變聲音的（選填“響度”、“音調(diào)”或“音色”）；（3）某汽車以10m/s的速度勻速向一山崖駛?cè)?。司機(jī)鳴笛后4s聽到了回聲，如果空氣中的聲速是340m/s，則聽到回聲的時(shí)候，聲音傳播的距離是m；鳴笛處距山崖的距離是m。三、作圖題11．將下列聲現(xiàn)象與對應(yīng)的聲學(xué)知識(shí)畫線連接起來。聽鈴聲回教室

聲音的響度大鞭炮聲震耳欲聾

物體振動(dòng)發(fā)聲教師講課發(fā)出聲音

聲可以傳遞信息上課時(shí)關(guān)閉門窗以免影響聽課

在傳播過程中減弱噪聲四、實(shí)驗(yàn)題12．在學(xué)習(xí)聲現(xiàn)象時(shí)，小龍做了如圖所示實(shí)驗(yàn)：（1）如圖甲，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，乒乓球被彈開，說明；（2）如圖甲，敲響右邊的音叉，左邊音叉也會(huì)發(fā)聲，乒乓球被彈開，說明了聲音可以傳遞（選填“信息”或“能量”）；（3）如圖乙所示為小龍做的“水瓶琴”，在8個(gè)相同的水瓶中灌入質(zhì)量不同的水，水面的高度不等。若用相同的力敲擊它們，就可以發(fā)出不同的音調(diào)，此時(shí)的聲源是（選填“空氣柱”或“瓶和水”），盛水越多，敲擊時(shí)發(fā)出的聲音的音調(diào)就越；若用嘴依次吹瓶口，也可以發(fā)出不同音調(diào)的聲音，則發(fā)出的聲音音調(diào)最高的是瓶子。五、計(jì)算題13．聲吶是利用水中聲波對水下目標(biāo)進(jìn)行探測、定位和通信的電子設(shè)備，是水聲學(xué)中應(yīng)用廣泛的一種重要裝置。聲吶能夠向水中發(fā)射聲波，聲波在水中傳播時(shí)，如果遇到潛艇、水雷、魚群等目標(biāo)，就會(huì)被反射回來，反射回來的聲波被聲吶接收，根據(jù)聲信號(hào)往返時(shí)間可以確定目標(biāo)的距離。聲吶發(fā)出聲波碰到的目標(biāo)如果是運(yùn)動(dòng)的，反射回來的聲波（下稱“回聲”）的音調(diào)就會(huì)有所變化，它的變化規(guī)律是：如果回聲的音調(diào)變高，說明目標(biāo)正向聲吶靠攏；如果回聲的音調(diào)變低，說明目標(biāo)遠(yuǎn)離聲吶。請回答以下問題：(1)如果停在海水中的潛艇A發(fā)出的聲波信號(hào)在10s內(nèi)接收到經(jīng)B潛艇反射回來的信號(hào)，且信號(hào)頻率不變，潛艇B與潛艇A的距離s1是多少米？（設(shè)聲波在海水中傳播速度為1500m/s）(2)停在海水中的潛艇A繼續(xù)監(jiān)控潛艇B，突然接到潛艇B反射回來的聲波的頻率是變低的，且測出潛艇B的速度是10m/s，方向始終在潛艇A、B的連線上，經(jīng)一分鐘后潛艇B與潛艇A的距離s2為多少米？(3)在月球上能否用聲吶技術(shù)來測量物體間的距離？為什么？參考答案題號(hào)12345答案DBCCA1．D【詳解】A．看電視時(shí)調(diào)節(jié)音量是為了改變振幅，發(fā)出聲音的響度發(fā)生改變，故A錯(cuò)誤；B．聲的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲，故B錯(cuò)誤；C．高速公路兩旁的隔音板是在傳播過程中控制噪音，故B錯(cuò)誤；B．聲音可以傳遞信息，醫(yī)生用B超檢查人體內(nèi)臟是借助超聲波獲得人體內(nèi)臟的圖象信息，故D正確。故選D。2．B【詳解】A．聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度不同，故A錯(cuò)誤；B．發(fā)聲的物體一定在振動(dòng)，振動(dòng)停止后，發(fā)聲也停止，故B正確；C．次聲波的頻率較低，不在人耳能夠聽到的頻率范圍之內(nèi)，所以不能聽到次聲，故C錯(cuò)誤；D．醫(yī)生用B超查看胎兒的發(fā)育情況是利用聲音傳遞信息，故D錯(cuò)誤。故選B。3．C【詳解】A．聲音不是電磁波，聲音不能在真空中傳播，A不合題意；B．次聲波的頻率低于20Hz，不在人耳能夠聽到的聲音頻率范圍之內(nèi)，所以人類聽不到次聲波，B不合題意；C．超聲波能擊碎人體內(nèi)結(jié)石說明聲能傳遞能量，C符合題意；D．不同發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出聲音的音色就不同，不同的人音色不同，所以能“聞其聲而知其人”，D不合題意。故選C。4．C【詳解】A．只要物體在振動(dòng)，就一定能產(chǎn)生聲音，但如果是超聲或次聲，聲音頻率超出了人耳聽覺頻率范圍，我們就不能夠聽到，故A錯(cuò)誤；B．成語“高聲喧嘩”中的高聲是指聲音的響度很大，故B錯(cuò)誤；C．不同發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出聲音的音色一般不同，能區(qū)別不同人說話的聲音，主要是因?yàn)樗麄兊囊羯煌?，故C正確；D．琴弦調(diào)緊是為了改變琴弦的振動(dòng)頻率，從而改變聲音的音調(diào)，故D錯(cuò)誤。故選C。5．A【詳解】A．“震耳欲聾”主要說明聲音比較大，指聲音的響度大，故A錯(cuò)誤，符合題意；B．“聞其聲而知其人”是指聽見某人的聲音便能知道這個(gè)人是誰，每個(gè)人發(fā)出聲音的音色都有差異，所以主要是根據(jù)音色來判斷的，故B正確，不符合題意；C．“隔墻有耳”指的是隔著墻也能聽到聲音，說明聲音能夠在墻體內(nèi)傳播，即說明固體也能傳聲，故C正確，不符合題意；D．聲波可以傳遞信息和能量，超聲波清洗鐘表，說明聲具有能量，故D正確，不符合題意。故選A。6．音調(diào)245空氣能量【詳解】[1]吉他手彈奏電吉他時(shí)，用手指撥動(dòng)琴弦使琴弦振動(dòng)而發(fā)聲；不斷地用手指去按壓琴弦不同位置，從而改變了琴弦振動(dòng)的快慢，也就改變了聲音的音調(diào)。[2]若琴弦在2s內(nèi)振動(dòng)了490次，琴弦振動(dòng)的周期則聲音的頻率是[3]聲音的傳播是需要介質(zhì)的，美妙的歌聲是通過空氣傳到現(xiàn)場觀眾耳中的。[4]點(diǎn)燃的蠟燭放到音箱附近，由于空氣的振動(dòng)，燭焰會(huì)隨著音樂跳動(dòng)，這說明聲音能夠傳遞能量。7．振動(dòng)能量【詳解】[1]聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，振動(dòng)停止，將不再發(fā)聲。[2]聲音具有能量，且具有傳遞信息和傳遞能量的作用。因?yàn)槁曇裟軅鬟f能量，所以當(dāng)人們在雪山中大聲說話時(shí)，有可能誘發(fā)雪崩。8．振動(dòng)空氣水傳遞信息【詳解】[1][2]聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，優(yōu)美的琴聲是由于琴弦的振動(dòng)產(chǎn)生的；我們聽見琴聲是通過空氣傳播到人耳。[3]岸上人的說話聲能嚇跑水中魚兒，說明聲音可以在水中傳播。[4]同學(xué)們聽到廣播里發(fā)出“本場考試已開始，考生開始答題”信號(hào)后拿起筆答題，說明聲音可以傳遞信息。9．低于信息【詳解】[1]象群之間通過頻率低于20Hz的次聲波相互交流，高于20000Hz稱為超聲波。[2]象群之間相互交流，說明聲可以傳遞信息。10．超聲波不能音調(diào)響度1360700【詳解】（1）[1]由于超聲波方向性強(qiáng)，能沿直線傳播，所以汽車倒車?yán)走_(dá)運(yùn)用定位，即用超聲波測車后障礙物的距離。汽車的倒車?yán)走_(dá)是一種能發(fā)射和接收超聲波的設(shè)備。[2]由于超聲波是聲波的一種，聲音不能在真空中傳播，所以超聲波不能在真空中傳播。（2）[3]智能音箱以1.2倍速播放音樂時(shí)，音箱的振動(dòng)速度加快，聲音的頻率增大，所以聲音的音調(diào)比正常聲音高。[4]響度是指聲音的大小，當(dāng)AI智能音箱發(fā)出調(diào)大聲音的指令時(shí)，音箱就自動(dòng)改變聲音的響度。（3）[5]聽到回聲的時(shí)候，聲音傳遞了4s，聲音傳播的距離是[6]鳴笛處距山崖的距離是11．見解析【詳解】聽鈴聲回教室，是因?yàn)殁徛晜鬟f了上課了的信息，對應(yīng)知識(shí)點(diǎn)是聲可以傳遞信息；鞭炮聲震耳欲聾，是指聲音的響度大；老師講課發(fā)出聲音，是由老師的聲帶振動(dòng)產(chǎn)生的；上課時(shí)關(guān)閉門窗以免影響聽課，是在傳播過程中減弱噪聲。故連線如圖所示：12．聲音由物體的振動(dòng)產(chǎn)生能量瓶和水低H【詳解】（1）[1]與正在發(fā)聲的音叉接觸的乒乓球被彈開，是因?yàn)橐舨嬖谡駝?dòng)，所以這說明聲音是物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。（2）[2]左邊的音叉沒有敲擊的情況下，也能將與其接觸的小球彈開，且發(fā)聲，是因?yàn)橛疫叞l(fā)聲的音叉的能量傳遞到左邊的音叉，所以這說明聲音能傳遞能量。（3）[3][4][5]用相同力敲擊水瓶時(shí)，振動(dòng)發(fā)聲的是瓶和水；用相同的力敲擊水瓶時(shí)，盛水越多，瓶和水振動(dòng)就越慢，頻率越低，發(fā)出聲音的音調(diào)就越低；用嘴吹瓶口，則瓶中空氣振動(dòng)發(fā)聲，瓶中空氣柱越短，其振動(dòng)就越快，頻率越高，音調(diào)越高，發(fā)出的聲音音調(diào)最高的是H瓶子。13．(1)7500m；(2)8100m；(3)不能；因?yàn)樵虑虮砻媸钦婵盏?，而真空不能傳聲【詳解】解?1)超聲波從潛艇A傳到潛艇B的時(shí)間t=×10s=