三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-4.1 小樹有多少｜北師大版

三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案4.1小樹有多少｜北師大版一、課題名稱三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案4.1小樹有多少｜北師大版二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解并掌握數(shù)的概念，學(xué)會(huì)用數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較、歸納等思維能力。3.提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：理解數(shù)的概念，掌握數(shù)數(shù)的方法。重點(diǎn)：數(shù)的概念，數(shù)數(shù)的方法。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：通過提問、引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的思維。2.小組合作學(xué)習(xí)：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。3.情境教學(xué)：創(chuàng)設(shè)實(shí)踐情景，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、小樹模型、計(jì)數(shù)器、白板、粉筆。2.學(xué)具：小樹卡片、計(jì)數(shù)器、白板筆。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課教師展示小樹模型，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“這棵小樹有多少棵樹干？有多少個(gè)樹枝？有多少片樹葉？”2.講解新課（1）數(shù)的概念教師講解數(shù)的概念，通過多媒體課件展示數(shù)數(shù)的方法，讓學(xué)生理解數(shù)的含義。（2）數(shù)數(shù)的方法教師示范數(shù)數(shù)的方法，讓學(xué)生跟著一起數(shù)。如：數(shù)小樹模型中的樹干、樹枝、樹葉。3.活動(dòng)環(huán)節(jié)（1）小組合作學(xué)習(xí)教師將學(xué)生分成若干小組，每組發(fā)一張小樹卡片，讓學(xué)生數(shù)出卡片上小樹的數(shù)量，并討論如何表示這些數(shù)量。（2）實(shí)踐情景引入教師創(chuàng)設(shè)實(shí)踐情景，讓學(xué)生到戶外尋找小樹，數(shù)出小樹的數(shù)量，并用計(jì)數(shù)器記錄。七、教材分析本節(jié)課通過讓學(xué)生數(shù)小樹，引出數(shù)的概念，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)的方法。教材設(shè)計(jì)合理，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。八、互動(dòng)交流1.討論環(huán)節(jié)教師提問：“你們?cè)跀?shù)小樹的過程中遇到了哪些困難？是如何解決的？”2.提問問答教師提問：“數(shù)數(shù)的方法有哪些？請(qǐng)舉例說明?！本?、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：請(qǐng)數(shù)出家里客廳里有多少個(gè)家具，并寫出家具的名稱。2.答案：客廳里有一個(gè)沙發(fā)、一張茶幾、兩張椅子。十、課后反思及拓展延伸1.反思本節(jié)課通過實(shí)踐情景引入，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)的概念和數(shù)數(shù)的方法。在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、比較，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。2.拓展延伸教師可以布置一些與數(shù)有關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如：讓學(xué)生數(shù)一數(shù)學(xué)校里的學(xué)生人數(shù)、教室里的書本數(shù)量等，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在準(zhǔn)備三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案4.1小樹有多少｜北師大版時(shí)，我意識(shí)到有幾個(gè)細(xì)節(jié)需要特別關(guān)注，以確保教學(xué)效果的最大化。教學(xué)目標(biāo)的明確性至關(guān)重要。我需要確保教學(xué)目標(biāo)既具體又可衡量，以便學(xué)生能夠清楚地知道他們需要達(dá)到什么水平。例如，我計(jì)劃通過數(shù)數(shù)小樹的活動(dòng)，讓學(xué)生能夠準(zhǔn)確地?cái)?shù)出物體的個(gè)數(shù)，并且能夠用數(shù)字和文字來表示這些數(shù)量。在教學(xué)方法的選擇上，我深知小組合作學(xué)習(xí)對(duì)于培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力的重要性。因此，我會(huì)將學(xué)生分成小組，讓他們共同完成數(shù)數(shù)任務(wù)，這樣不僅能夠提高他們的數(shù)學(xué)技能，還能增強(qiáng)他們的社交技巧。在教具與學(xué)具準(zhǔn)備方面，我注意到多媒體課件的使用對(duì)于激發(fā)學(xué)生的興趣至關(guān)重要。我會(huì)設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的課件，通過視覺和聽覺的結(jié)合，吸引學(xué)生的注意力。同時(shí)，小樹模型和計(jì)數(shù)器的使用將幫助學(xué)生將抽象的數(shù)學(xué)概念具體化。1.導(dǎo)入新課時(shí)，我會(huì)通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考，例如：“你們知道樹有多少部分組成嗎？”這樣的問題能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心，并引出本節(jié)課的主題。2.在講解新課的時(shí)候，我會(huì)詳細(xì)地解釋數(shù)的概念，并示范如何數(shù)數(shù)。例如，我會(huì)說：“現(xiàn)在，讓我們一起來數(shù)數(shù)這棵小樹有多少個(gè)樹枝。我們看左邊，有一個(gè)樹枝，然后是第二個(gè)，第三個(gè)……直到數(shù)完所有的樹枝?！?.在活動(dòng)環(huán)節(jié)中，我會(huì)特別關(guān)注學(xué)生的參與度。例如，在小組合作學(xué)習(xí)時(shí)，我會(huì)說：“每個(gè)小組需要合作，一起數(shù)出你們卡片上的小樹數(shù)量，然后討論一下如何用數(shù)字和文字來表示這個(gè)數(shù)量。”5.在互動(dòng)交流環(huán)節(jié)，我會(huì)設(shè)計(jì)一些開放式的問題，如：“你們覺得在數(shù)數(shù)的時(shí)候，最難的是什么？”這樣的問題能夠鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，分享他們的想法和經(jīng)驗(yàn)。6.在作業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)，我會(huì)確保作業(yè)與學(xué)生的實(shí)際生活相關(guān)，比如讓學(xué)生數(shù)家里的家具，這樣他們能夠在熟悉的環(huán)境中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。通過這些細(xì)致的教學(xué)設(shè)計(jì)，我相信能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握數(shù)的概念，以及數(shù)數(shù)的方法。我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的反饋，并根據(jù)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行調(diào)整，以確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。一、課題名稱三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案4.1小樹有多少｜北師大版二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解并掌握數(shù)的概念，學(xué)會(huì)用數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較、歸納等思維能力。3.提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：理解數(shù)的概念，掌握數(shù)數(shù)的方法。重點(diǎn)：數(shù)的概念，數(shù)數(shù)的方法。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：通過提問、引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的思維。2.小組合作學(xué)習(xí)：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。3.情境教學(xué)：創(chuàng)設(shè)實(shí)踐情景，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、小樹模型、計(jì)數(shù)器、白板、粉筆。2.學(xué)具：小樹卡片、計(jì)數(shù)器、白板筆。六、教學(xué)過程課本原文內(nèi)容：“同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)一個(gè)新的數(shù)學(xué)概念——數(shù)的概念。我們先來觀察一下這個(gè)模型，這是一棵小樹，它由樹干、樹枝和樹葉組成。現(xiàn)在，讓我們一起來數(shù)一數(shù)這棵小樹有多少個(gè)部分。”具體分析：1.導(dǎo)入新課：通過展示小樹模型，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問。2.講解新課：講解數(shù)的概念，通過多媒體課件展示數(shù)數(shù)的方法，讓學(xué)生理解數(shù)的含義。3.活動(dòng)環(huán)節(jié)：讓學(xué)生分組，每組發(fā)一張小樹卡片，數(shù)出卡片上小樹的數(shù)量，并討論如何表示這些數(shù)量。4.實(shí)踐情景引入：創(chuàng)設(shè)實(shí)踐情景，讓學(xué)生到戶外尋找小樹，數(shù)出小樹的數(shù)量，并用計(jì)數(shù)器記錄。七、教材分析本節(jié)課通過讓學(xué)生數(shù)小樹，引出數(shù)的概念，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)的方法。教材設(shè)計(jì)合理，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。八、互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：教師提問：“你們?cè)跀?shù)小樹的過程中遇到了哪些困難？”提問問答步驟和話術(shù)：教師提問：“數(shù)數(shù)的方法有哪些？”九、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.請(qǐng)數(shù)一數(shù)你家里有多少個(gè)椅子，并寫出數(shù)量。2.請(qǐng)數(shù)一數(shù)教室里有多少個(gè)窗戶，并寫出數(shù)量。答案：1.我家里有3個(gè)椅子。2.教室里有6個(gè)窗戶。十、課后反思及拓展延伸課后反思：反思本節(jié)課的教學(xué)效果，關(guān)注學(xué)生的掌握程度。思考如何改進(jìn)教學(xué)方法，提高學(xué)生的參與度。拓展延伸：布置一些與數(shù)有關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如：讓學(xué)生數(shù)一數(shù)學(xué)校里的學(xué)生人數(shù)、教室里的書本數(shù)量等。鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，如：在購(gòu)物時(shí)數(shù)商品數(shù)量。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在教學(xué)三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案4.1小樹有多少｜北師大版的過程中，有幾個(gè)細(xì)節(jié)我特別關(guān)注，因?yàn)檫@些細(xì)節(jié)直接關(guān)系到教學(xué)效果和學(xué)生能否真正掌握知識(shí)。教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定是我關(guān)注的重點(diǎn)。我需要確保目標(biāo)既具體又明確，這樣學(xué)生才能清楚地知道他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中要達(dá)到的目標(biāo)。我的目標(biāo)是讓學(xué)生不僅能夠理解數(shù)的概念，還能夠運(yùn)用這個(gè)概念去數(shù)和表示物體的個(gè)數(shù)。我會(huì)通過設(shè)計(jì)一系列活動(dòng)，如數(shù)小樹模型的部件，來幫助學(xué)生建立數(shù)的直觀概念，并逐步過渡到抽象的數(shù)字表示。在講解數(shù)的概念時(shí)，我意識(shí)到這是一個(gè)教學(xué)難點(diǎn)。學(xué)生可能對(duì)數(shù)字和數(shù)量之間的關(guān)系感到困惑。為了克服這個(gè)難點(diǎn)，我計(jì)劃采用直觀教學(xué)法和情境教學(xué)法。我會(huì)用小樹模型作為教學(xué)工具，讓學(xué)生通過觀察和操作來理解數(shù)量和數(shù)字之間的關(guān)系。我會(huì)這樣解釋：“你看，這棵小樹有三個(gè)部分——樹干、樹枝和樹葉。我們可以用數(shù)字‘3’來表示這個(gè)數(shù)量?，F(xiàn)在，讓我們一起來數(shù)數(shù)，看看我們周圍有多少個(gè)類似的小部分?！苯虒W(xué)方法的選擇也是我關(guān)注的重點(diǎn)。我傾向于使用啟發(fā)式教學(xué)，因?yàn)樗軌蚣ぐl(fā)學(xué)生的思考，讓他們主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)過程中來。我會(huì)通過提問和引導(dǎo)，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)數(shù)的概念。例如，我會(huì)問：“我們數(shù)過小樹模型了，那么你們認(rèn)為在現(xiàn)實(shí)生活中，我們可以在哪里找到和這個(gè)模型相似的數(shù)量呢？”這樣的問題鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行思考，并找到答案。教具與學(xué)具的準(zhǔn)備同樣重要。我需要確保所有教具和學(xué)具都是易于理解和操作的，這樣學(xué)生才能更好地參與進(jìn)來。我會(huì)準(zhǔn)備小樹模型、計(jì)數(shù)器、白板和粉筆等，以便在課堂上進(jìn)行演示和練習(xí)。1.導(dǎo)入新課：我會(huì)通過一個(gè)有趣的故事或者實(shí)際生活中的例子來引入新課，比如：“想象一下，如果你是一個(gè)園丁，你需要知道你的花園里有多少棵樹，這樣你才能照顧好它們。”2.課本原文內(nèi)容的講解：我會(huì)詳細(xì)地講解課本中的內(nèi)容，并舉例說明。例如，我會(huì)說：“現(xiàn)在，讓我們來看看課本上的例子，這里有張圖片，上面有5個(gè)蘋果，我們可以說‘這里有5個(gè)蘋果’?！?.活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)：我會(huì)設(shè)計(jì)一系列活動(dòng)，讓學(xué)生在小組中合作完成數(shù)數(shù)任務(wù)，比如：“每個(gè)小組有10張小樹卡片，你們需要數(shù)出每張卡片上小樹的數(shù)量，并且用數(shù)字和文字來記錄?！?.實(shí)踐情景的引入：我會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生到戶外，讓他們實(shí)際去數(shù)樹木，這樣他們可以在真實(shí)的環(huán)境中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。討論環(huán)節(jié)：我會(huì)提出開放式問題，如：“你們覺得數(shù)數(shù)最有趣的部分是什么？”來鼓勵(lì)學(xué)生分享他們的想法和感受。提問問答的步驟和話術(shù)：我會(huì)使用清晰、簡(jiǎn)潔的語言來提問，例如：“誰能告訴我，我們剛才數(shù)的小樹有多少個(gè)樹枝？”同時(shí)，我會(huì)給予每個(gè)學(xué)生機(jī)會(huì)來回答問題，以促進(jìn)他們的參與。作業(yè)設(shè)計(jì)也是我關(guān)注的重點(diǎn)。我會(huì)設(shè)計(jì)一些與日常生活相關(guān)的作業(yè)題目，如：“數(shù)一數(shù)你家的窗戶有多少個(gè)，并寫下你的發(fā)現(xiàn)。”這樣的作業(yè)不僅能夠鞏固學(xué)生的知識(shí)，還能讓他們將數(shù)學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中。課后反思及拓展延伸也是我必須關(guān)注的細(xì)節(jié)。我會(huì)反思教學(xué)過程中的不足，并思考如何改進(jìn)。同時(shí)，我會(huì)設(shè)計(jì)一些拓展活動(dòng)，如：“試著在家里找出其他可以數(shù)的東西，比如書籍、玩具等，并記錄下來?！蓖ㄟ^這些細(xì)致的關(guān)注和準(zhǔn)備，我希望能夠幫助學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步，并激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。一、課題名稱三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案4.1小樹有多少｜北師大版二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解并掌握數(shù)的概念，學(xué)會(huì)用數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較、歸納等思維能力。3.提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：理解數(shù)的概念，掌握數(shù)數(shù)的方法。重點(diǎn)：數(shù)的概念，數(shù)數(shù)的方法。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：通過提問、引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的思維。2.小組合作學(xué)習(xí)：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。3.情境教學(xué)：創(chuàng)設(shè)實(shí)踐情景，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、小樹模型、計(jì)數(shù)器、白板、粉筆。2.學(xué)具：小樹卡片、計(jì)數(shù)器、白板筆。六、教學(xué)過程課本原文內(nèi)容：“同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)一個(gè)新的數(shù)學(xué)概念——數(shù)的概念。我們先來觀察一下這個(gè)模型，這是一棵小樹，它由樹干、樹枝和樹葉組成。現(xiàn)在，讓我們一起來數(shù)一數(shù)這棵小樹有多少個(gè)部分?！本唧w分析：1.導(dǎo)入新課：通過展示小樹模型，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問。2.講解新課：講解數(shù)的概念，通過多媒體課件展示數(shù)數(shù)的方法，讓學(xué)生理解數(shù)的含義。3.活動(dòng)環(huán)節(jié)：讓學(xué)生分組，每組發(fā)一張小樹卡片，數(shù)出卡片上小樹的數(shù)量，并討論如何表示這些數(shù)量。4.實(shí)踐情景引入：創(chuàng)設(shè)實(shí)踐情景，讓學(xué)生到戶外尋找小樹，數(shù)出小樹的數(shù)量，并用計(jì)數(shù)器記錄。七、教材分析本節(jié)課通過讓學(xué)生數(shù)小樹，引出數(shù)的概念，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)的方法。教材設(shè)計(jì)合理，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。八、互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：教師提問：“你們?cè)跀?shù)小樹的過程中遇到了哪些困難？”提問問答步驟和話術(shù)：教師提問：“數(shù)數(shù)的方法有哪些？”九、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.請(qǐng)數(shù)一數(shù)你家里有多少個(gè)椅子，并寫出數(shù)量。2.請(qǐng)數(shù)一數(shù)教室里有多少個(gè)窗戶，并寫出數(shù)量。答案：1.我家里有3個(gè)椅子。2.教室里有6個(gè)窗戶。十、課后反思及拓展延伸課后反思：反思本節(jié)課的教學(xué)效果，關(guān)注學(xué)生的掌握程度。思考如何改進(jìn)教學(xué)方法，提高學(xué)生的參與度。拓展延伸：布置一些與數(shù)有關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如：讓學(xué)生數(shù)一數(shù)學(xué)校里的學(xué)生人數(shù)、教室里的書本數(shù)量等。鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，如：在購(gòu)物時(shí)數(shù)商品數(shù)量。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在教學(xué)三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案4.1小樹有多少｜北師大版的過程中，我深知有幾個(gè)細(xì)節(jié)需要特別關(guān)注，以確保教學(xué)活動(dòng)能夠有效地促進(jìn)學(xué)生的理解和吸收。教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定是我關(guān)注的重點(diǎn)。作為教師，我必須確保教學(xué)目標(biāo)既具體又明確，這樣學(xué)生才能清晰地知道他們需要達(dá)到的目標(biāo)。我的目標(biāo)是讓學(xué)生不僅能夠理解數(shù)的概念，還能夠?qū)⑦@個(gè)概念應(yīng)用到實(shí)際的情境中去。我會(huì)通過設(shè)計(jì)一系列的活動(dòng)，如數(shù)小樹模型的部件，來幫助學(xué)生將抽象的數(shù)學(xué)概念與具體的物體數(shù)量聯(lián)系起來。在講解數(shù)的概念時(shí)，我意識(shí)到這是一個(gè)教學(xué)難點(diǎn)。學(xué)生可能對(duì)數(shù)字和數(shù)量之間的關(guān)系感到困惑。為了克服這個(gè)難點(diǎn)，我計(jì)劃采用直觀教學(xué)法和情境教學(xué)法。我會(huì)使用小樹模型作為教學(xué)工具，讓學(xué)生通過觀察和操作來理解數(shù)量和數(shù)字之間的關(guān)系。我會(huì)這樣補(bǔ)充說明：“孩子們，你們看，這棵小樹有三個(gè)部分——樹干、樹枝和樹葉。我們可以用數(shù)字‘3’來表示這個(gè)數(shù)量。現(xiàn)在，讓我們一起來數(shù)數(shù)，看看我們周圍有多少個(gè)類似的小部分，比如你們的書桌上有幾個(gè)抽屜？”教學(xué)方法的選擇也是我關(guān)注的重點(diǎn)。我傾向于使用啟發(fā)式教學(xué)，因?yàn)樗軌蚣ぐl(fā)學(xué)生的思考，讓他們主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)過程中來。我會(huì)通過提問和引導(dǎo)，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)數(shù)的概念。例如，我會(huì)問：“你們覺得在數(shù)小樹的時(shí)候，最難的是什么？”這樣的問題鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行思考，并找到答案。教具與學(xué)具的準(zhǔn)備同樣重要。我需要確保所有教具和學(xué)具都是易于理解和操作的，這樣學(xué)生才能更好地參與進(jìn)來。我會(huì)準(zhǔn)備小樹模型、計(jì)數(shù)器、白板和粉筆等，以便在課堂上進(jìn)行演示和練習(xí)。我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)計(jì)數(shù)器的使用，因?yàn)檫@是學(xué)生第一次接觸這種工具，我需要確保他們能夠正確地操作和理解它。1.導(dǎo)入新課：我會(huì)通過一個(gè)有趣的故事或者實(shí)際生活中的例子來引入新課，比如：“想象一下，如果你是一個(gè)園丁，你需要知道你的花園里有多少棵樹，這樣你