《現(xiàn)代漢語》述論5300字（論文）

《現(xiàn)代漢語》述論目錄TOC\o"1-2"\h\u18195一、《現(xiàn)代漢語》章節(jié)內(nèi)容概述 1705（一）語音 110921（二）文字 223817（三）詞匯 222220二、講義特色及可改進(jìn)之處 318766（一）講義特色 323320（二）改進(jìn)建議 34024三、《現(xiàn)代漢語》讀后收獲 4527（一）從知識(shí)來看 420439（二）從方法來看 414281（三）從思維來看 43329四、思考與研究 49057（一）現(xiàn)代漢語發(fā)展環(huán)境下網(wǎng)絡(luò)語言發(fā)展原則 59883（二）正確使用網(wǎng)絡(luò)語言的對(duì)策 628816五、結(jié)束語 7《現(xiàn)代漢語》是一本聚焦?jié)h語語法特點(diǎn)、內(nèi)容、技巧等為一體的教材書籍，飽含對(duì)漢語語法的研究與論述。本文將結(jié)合書本內(nèi)容與學(xué)習(xí)體會(huì)，對(duì)書籍內(nèi)容加以分析述論，并談?wù)剛€(gè)人收獲與體會(huì)。一、《現(xiàn)代漢語》章節(jié)內(nèi)容概述《現(xiàn)代漢語》一書共分為三章內(nèi)容，分別對(duì)應(yīng)著語音、文字和詞匯三部分內(nèi)容。通過這三方面知識(shí)的融會(huì)貫通，從而將漢語語法的要以及內(nèi)容展現(xiàn)在我們眼前。下文將分別對(duì)這三部分內(nèi)容加以分析概述。（一）語音第一章標(biāo)題為《語音》，這一章內(nèi)容先是為大家分析了語音的基本含義，共分為九方面，有現(xiàn)代漢語語音的語音概說、輔音與聲母、元音與韻母、聲調(diào)、音節(jié)、音變、音位、朗讀和語調(diào)以及語音規(guī)范化九部分內(nèi)容。主要介紹了漢語語音的一些基本特點(diǎn)，這些特點(diǎn)因?yàn)橛梅ú煌诰渥拥淖饔貌煌?，也因此發(fā)揮著截然不同的作用。例如當(dāng)說出的話語為分析、觀點(diǎn)類語言時(shí)，語法一般缺乏變化，更多會(huì)用虛詞等來表示不確定，句子結(jié)構(gòu)大抵相同等特點(diǎn)；而作為語用型語言時(shí)，語法又與語境有著緊密聯(lián)系；而在韻律型語言中，語法就會(huì)為了滿足節(jié)奏而被賦予限制等。以目前漢語在表示種類上來看，基本隸屬于說話偏重型語言，句子的開頭一般是句中成分排序的表達(dá)目標(biāo)，以及溝通的出發(fā)點(diǎn)和背景等。說話表達(dá)時(shí)句尾一般可加入“哦”等有關(guān)語氣的詞語，對(duì)整個(gè)句字添加色彩。（二）文字在本章的學(xué)習(xí)中，我了解到中國漢字的發(fā)展有著四千多年的歷史。文字的形成受到結(jié)構(gòu)、時(shí)間、地域、原則等因素影響，異體字成為漢字中特有的現(xiàn)象。今天，我們能看到的最早期的異體字便在甲骨文中。用象形的原則創(chuàng)造出來的漢字，根據(jù)事物的結(jié)構(gòu)、形狀、外觀而演化出來不同的文字。后來，隨著各朝各代人們不斷地加工完善，異體字的數(shù)量不斷增加。如今，大家使用的漢字中猶存在大量的異體字。漢字是最早期的啟蒙學(xué)習(xí)語。段玉裁在《說文解字注》卷三上“誼”下說：“古今無定時(shí)，周為古而漢為今，漢為古則晉宋為今，隨時(shí)異用者，謂之漢字?！边@是基于詞字本意而給的定義，漢字只是一個(gè)相對(duì)的概念，一句話來概括就是古代用的字和如今用的字。秦朝的字到了漢朝就變成了古字，漢朝的字便是今字。漢字沒有固定的說法，因?yàn)闀r(shí)代不同，所指也不一樣。其目的是消除閱讀的障礙，使人們能夠正確理解文字本意。通假也被稱為古音通假，多指在古代的書中，本來有相應(yīng)的詞語，卻舍棄不用，采用讀音相同的詞語，古詩詞中最為常見，因?yàn)橐繇崱⑵截频目紤]，多有通假字存在。本來存在的字為本字，代替的字為假字。繁體字自從漢朝書法上出現(xiàn)隸書之后，一直都是中華民族書面交流的文字。記載了中華民族近兩千年的歷史，也是中華文化的重要載體。例如,“龍”一定程度上描繪了龍的外形鱗片和骨骼?！皶鄙厦媸枪P的下半部分，像一只手拿著筆，表示寫字，幾千年的繁體字也從深層次地反映了中國文化的傳承過程[2]。1956年國務(wù)院通過了簡(jiǎn)體字方案，隨后大陸進(jìn)入簡(jiǎn)體字時(shí)代，臺(tái)灣、香港等地依舊沿用繁體字。（三）詞匯這一講內(nèi)容先是為大家分析了詞匯的基本含義，其次聚焦詞匯的研究?jī)?nèi)容進(jìn)行加以分析，最后對(duì)詞匯類型進(jìn)行了逐一梳理分析。我了解到，詞是比語高一級(jí)的語言單位，也是最小可以獨(dú)立使用的語言單位。詞根據(jù)其本身的釋義可分為名詞、動(dòng)詞、形容詞和量詞等。而詞組則是在詞的基礎(chǔ)上，所進(jìn)行的一種組合，由兩個(gè)或多個(gè)詞共同組成所構(gòu)成的一種短語或短句，因此詞組也被釋義為短語、短句。本章還介紹了確定詞的原則與方法。詞除了基本釋義上的單純?cè)~外，還包含合成詞。句子一般分為單句和復(fù)句，其中單句就是句與句之間沒有關(guān)聯(lián)詞，只包含一種信息或釋義，復(fù)句是由兩個(gè)或兩個(gè)以上意義相關(guān),結(jié)構(gòu)上互不作句子成分的分句組成。特別注意，復(fù)句屬于句子，所以并不是句組。而句組則是由多個(gè)句子所構(gòu)成的長(zhǎng)句。句子根據(jù)構(gòu)成一般可分為主謂句和非主謂句兩大類。句法分析就是對(duì)句子分析的方法，一般分為成分分析法、直接成分分析法、變換分析和語義特征分析四種方式。四種方式根據(jù)切入點(diǎn)不同，在研究過程中也存在差異性。二、講義特色及可改進(jìn)之處（一）講義特色1、循循善誘，層層引導(dǎo)通過對(duì)《現(xiàn)代漢語》的章節(jié)講義安排來看，不難發(fā)現(xiàn)，主要通過了循循善誘的形式引人入勝，書籍先是介紹前言簡(jiǎn)要介紹本課本的學(xué)習(xí)方法，技巧，并以語法和語法學(xué)的定義為開篇，為大家介紹漢語語法的學(xué)習(xí)與聯(lián)系。其次文章各章節(jié)雖然但是獨(dú)立沒有聯(lián)系，但是在整體聯(lián)系上，存在一種難易推進(jìn)形式。例如書本先是介紹了漢語語法、語法特點(diǎn)、語法的構(gòu)成，以此來逐步介紹語法詞語、句子的構(gòu)成。例如從語素開始再到詞語詞組，句與句組，最后介紹了句子的分析方法與漢語語法發(fā)展簡(jiǎn)史，循循善誘，層層引導(dǎo)，帶領(lǐng)我們更好走進(jìn)現(xiàn)代漢語語法的世界。2、延伸學(xué)習(xí)，擴(kuò)展訓(xùn)練從各個(gè)章節(jié)的內(nèi)容安排來看，基本每一章節(jié)都設(shè)置了總結(jié)與延伸和擴(kuò)展訓(xùn)練相關(guān)內(nèi)容。通過這些內(nèi)容的安排，旨在對(duì)相關(guān)知識(shí)學(xué)習(xí)掌握后，加以延伸總結(jié)，以達(dá)到加強(qiáng)學(xué)習(xí)、記憶的目的。在擴(kuò)展訓(xùn)練方面，訓(xùn)練內(nèi)容也是完全針對(duì)課堂學(xué)習(xí)要點(diǎn)而來，講義的這部分安排在更好幫助我們達(dá)到練習(xí)學(xué)習(xí)之余，也能檢驗(yàn)個(gè)人學(xué)習(xí)成果，并進(jìn)行反思思考，通過學(xué)以致用，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的有效性。（二）改進(jìn)建議我認(rèn)為《現(xiàn)代漢語》可改進(jìn)之處在于可以適當(dāng)增加章節(jié)學(xué)習(xí)中的練習(xí)設(shè)置，減少一些不重要的理論知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)用性與輔助性，以達(dá)到輔助教學(xué)的目的。以第一講為例，在設(shè)計(jì)語法含義、語法研究?jī)?nèi)容和語法類似、學(xué)術(shù)語等方面，書籍更多是以文字堆積的方式，為大家逐一解釋相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。但事實(shí)上，這些堆積的文字并不能起到很好地教學(xué)效果，反而因?yàn)榭菰餆o味，還會(huì)讓讀者失去繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣。因此在語法相關(guān)概念知識(shí)點(diǎn)時(shí)，可以更多借助貼切生活的方式，多用事例、案例來達(dá)到檢驗(yàn)成果的目的，而并非專業(yè)有序的文字堆積。前文提到過，《現(xiàn)代漢語》在每一講最后，都會(huì)增加擴(kuò)展訓(xùn)練，并給予答案提示。這方練習(xí)方法雖然可以幫助讀者更好梳理一章知識(shí)點(diǎn)，但是在題目選擇方面，更多是問答題和簡(jiǎn)答題的形式，綜合性較強(qiáng)但不適合漢語語法學(xué)習(xí)的練習(xí)。我認(rèn)為擴(kuò)展訓(xùn)練可以在此基礎(chǔ)上，結(jié)合一些具體句例，讓讀者可以通過案例學(xué)習(xí)，加深記憶。以第一章“語音”為例，《現(xiàn)代漢語》作為知識(shí)匯總類書籍，所以在內(nèi)容設(shè)定中，會(huì)從“歸納含義”、“聚焦‘規(guī)則’”、提出定義三方面循序漸進(jìn)，帶領(lǐng)我們走進(jìn)語法世界。但是教材作為知識(shí)點(diǎn)的傳授教導(dǎo)工具，在這方面就做出了些許省略，我們僅需掌握、了解語法的含義就夠了。《現(xiàn)代漢語》在漢語研究?jī)?nèi)容和類型方面，由于需要解釋各個(gè)結(jié)構(gòu)與內(nèi)容，所以舉出了多個(gè)例子。但是在教材學(xué)習(xí)方面，這些例子則通常會(huì)作為習(xí)題練習(xí)出現(xiàn)。在涉及這方面內(nèi)容學(xué)習(xí)方面，通過《現(xiàn)代漢語》的循循誘導(dǎo)，我會(huì)優(yōu)先掌握其含義與概念，然后再由教材的引導(dǎo)，加深記憶以達(dá)到切實(shí)掌握相關(guān)知識(shí)內(nèi)容的目的。三、《現(xiàn)代漢語》讀后收獲（一）從知識(shí)來看從知識(shí)的掌握與學(xué)習(xí)來看，通過《現(xiàn)代漢語》的研讀與課程學(xué)習(xí)，我更好了解了漢語語法的相關(guān)概念，從以往僅憑感覺的學(xué)習(xí)方式，開始更注重語法的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，并通過練習(xí)能夠較好掌握這方面要以。（二）從方法來看從方法上來看，《現(xiàn)代漢語》獨(dú)特的教學(xué)方法與內(nèi)容安排，讓我能夠更好了解并掌握語法相關(guān)要點(diǎn)。同時(shí)通過《現(xiàn)代漢語》的學(xué)習(xí)，我也收獲掌握了其他書本以外的方式，能夠懂得換位思考，循序漸進(jìn)去追求真理。（三）從思維來看講義的獨(dú)特教學(xué)思維，對(duì)待問題的方式為我們帶來了全新的學(xué)習(xí)體會(huì)，句子、語法雖然一直以來都被日常學(xué)習(xí)掛在嘴邊，但在切實(shí)了解與學(xué)習(xí)之后，才發(fā)現(xiàn)漢語語法并沒有想象那么簡(jiǎn)單，同時(shí)對(duì)漢語語法的研究同樣還無止境，未來還需我們努力鉆研，并通過個(gè)人視角，為現(xiàn)代漢語語法的界定為發(fā)展貢獻(xiàn)力量。四、思考與研究最近網(wǎng)絡(luò)媒體逐漸興起，使得很多縮寫語逐漸成為流行的網(wǎng)絡(luò)術(shù)語。這種現(xiàn)象既源于網(wǎng)絡(luò)文化，也源于輸入習(xí)慣。這些縮略語往往具有長(zhǎng)期性、生產(chǎn)性和忠實(shí)性的特點(diǎn)。在互聯(lián)網(wǎng)用戶中廣泛使用。學(xué)術(shù)界至今沒有明確用統(tǒng)一的語言定義過縮略語，然而總體說來，網(wǎng)絡(luò)縮寫語主要存在于網(wǎng)絡(luò)交流，自然的日常語言是它的基礎(chǔ)，一般在語音、詞匯、語法等各方面都沒有變異。但網(wǎng)絡(luò)縮略語目前隨著在互聯(lián)網(wǎng)上的大量應(yīng)用而不斷更新，也對(duì)現(xiàn)代漢語的規(guī)范應(yīng)用產(chǎn)生了一定的影響。網(wǎng)絡(luò)縮寫語除了諧音外來詞匯外，還在一定程度上對(duì)漢語用詞進(jìn)行了改變，使得漢字系統(tǒng)受到一定的影響。隨著對(duì)《現(xiàn)代漢語》的學(xué)習(xí)，我對(duì)其相關(guān)的重視也是必要的，想要為當(dāng)前現(xiàn)代漢語的規(guī)范化應(yīng)用提供一定的理論依據(jù)。（一）現(xiàn)代漢語發(fā)展環(huán)境下網(wǎng)絡(luò)語言發(fā)展原則1.語言規(guī)范化雖然現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)語言的使用有效地提高了詞語使用的簡(jiǎn)單性，但其標(biāo)準(zhǔn)化在實(shí)際使用中很難保證，并且很容易對(duì)正常的數(shù)據(jù)傳輸產(chǎn)生某些信息異常。因此，網(wǎng)絡(luò)語言的合理應(yīng)用尤為重要。語言標(biāo)準(zhǔn)化應(yīng)該從詞義和句子標(biāo)準(zhǔn)的使用開始。詞匯的使用是一個(gè)能夠更好地表達(dá)傳統(tǒng)語言的標(biāo)準(zhǔn)，讓網(wǎng)絡(luò)語言在傳統(tǒng)語言的應(yīng)用中不會(huì)變得不規(guī)則?；诖?，有必要建立一個(gè)使用網(wǎng)絡(luò)語言的標(biāo)準(zhǔn)體系，使網(wǎng)絡(luò)語言更健康、更活躍，讓網(wǎng)絡(luò)用戶更容易設(shè)計(jì)其基本內(nèi)容。由于中國傳統(tǒng)語言歷史悠久，傳統(tǒng)語言體系也相對(duì)完善，而互聯(lián)網(wǎng)語言的形成相對(duì)較晚，相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)尚未建立。網(wǎng)絡(luò)語言必須在當(dāng)前的傳統(tǒng)詞匯中使用，對(duì)當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)語言中的詞語進(jìn)行詞語和句子的表達(dá)管理研究和深度管理。2.語言分辨與使用原則語言分辨是指語句應(yīng)用辨識(shí)度。網(wǎng)絡(luò)語言的表達(dá)方式都有著語句表達(dá)的方向，對(duì)于語句的認(rèn)識(shí)應(yīng)可以有效的提升網(wǎng)絡(luò)語言的價(jià)值，使網(wǎng)絡(luò)語言的傳達(dá)不限制于青少年朋友們，一方面可以解決網(wǎng)絡(luò)語言傳播內(nèi)容不規(guī)范或者雜亂的問題，另一方面結(jié)合傳統(tǒng)的漢文化又可以為網(wǎng)絡(luò)語言的創(chuàng)造新的發(fā)展。早期階段的漢語文化發(fā)展主要以象形文字結(jié)構(gòu)為主，最主要的是在于傳統(tǒng)語言的推廣上，使文字運(yùn)用象形道理在現(xiàn)實(shí)的情況下可以體現(xiàn)出來，網(wǎng)絡(luò)語言也可以運(yùn)用同樣的道理使語言展現(xiàn)出本身的意義，可以與傳統(tǒng)的語言相同結(jié)合，也可以利用傳統(tǒng)語言中的象形概念運(yùn)用到網(wǎng)絡(luò)語言中，可以取得指引的方式，潛移默化的改變網(wǎng)絡(luò)語言傳播形式，提高互聯(lián)網(wǎng)的語言傳達(dá)以及使傳統(tǒng)語言在互聯(lián)網(wǎng)中的運(yùn)用得到有價(jià)值的提升。（二）正確使用網(wǎng)絡(luò)語言的對(duì)策1.取其精華積極推動(dòng)計(jì)算語言的統(tǒng)治語言的管理，取之網(wǎng)絡(luò)語言的精華。中國必須制定一部單一的法律，來維護(hù)網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)狀，確定充分傳播的信息和嚴(yán)格禁止傳播的信息，以便依法監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)語言的創(chuàng)造和傳播。因此，也可以將海外規(guī)則復(fù)制到我們的在線語言中，滿足在線用戶對(duì)健康樂觀的在線語言的需求，創(chuàng)建完善的語言管理系統(tǒng)，并根據(jù)地區(qū)具體情況制定當(dāng)?shù)胤煞ㄒ?guī)，堅(jiān)決反對(duì)低俗和邪惡。網(wǎng)絡(luò)語言印證了當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)漢語的豐富，這種語言最初是在不斷的使用中發(fā)展的，并形成了一個(gè)體系，和傳統(tǒng)語言是一樣的。在這里，我們應(yīng)該以開放和寬容的態(tài)度看待網(wǎng)絡(luò)語言。我們還應(yīng)該在西方國家等詞典中收集正能量和歇后語詞匯，包括具有時(shí)間特征和一定積極內(nèi)涵的語言。語言本就是在不斷使用中發(fā)展壯大并且不斷形成體系的，漢語語用自然也不例外。因此，我們應(yīng)該以開放與包容的心態(tài)來看待網(wǎng)絡(luò)語言，也可模仿西方國家對(duì)一些精華的詞匯進(jìn)行采納收集到詞典中，將其中具有鮮明時(shí)代特點(diǎn)并具有一定積極意義的語言納入字典之中，并借助于其合成、縮略的方式對(duì)漢語語用進(jìn)行二次開發(fā)。2.棄其糟粕嚴(yán)格遏制網(wǎng)絡(luò)語言的不健康話語，反對(duì)低俗刻薄的網(wǎng)絡(luò)語言，不僅需要對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進(jìn)行立法，最重要的是要提高網(wǎng)民自身的修養(yǎng)。正所謂有需求才有市場(chǎng)，可以說立法就是為了斬?cái)嗨脑搭^，而整個(gè)社會(huì)的抵制才是斷絕低俗、惡劣網(wǎng)絡(luò)語言的根本。只有切斷了低俗、惡劣網(wǎng)絡(luò)語言的市場(chǎng)需求，才能夠以供需關(guān)系徹底解決不良網(wǎng)絡(luò)語言所帶來的惡劣影響。在這一過程中，我們可以借助于漢語語用，健康的使用網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)語言，使網(wǎng)絡(luò)語言增加自己的語言價(jià)值，從而有效提高抵制惡劣、低俗網(wǎng)絡(luò)語言的成效，促進(jìn)漢語語用在國內(nèi)市場(chǎng)的不斷發(fā)展。當(dāng)今社會(huì)，互聯(lián)網(wǎng)的使用越來越普遍，與我們生活中的方方面面都密不可分，因此語言的傳統(tǒng)感染力必須通過互聯(lián)網(wǎng)得到適當(dāng)?shù)奶嵘?。還必須界定管理在線語言、促進(jìn)正能量和保護(hù)拒絕傳統(tǒng)語言的制度，讓正能量的網(wǎng)絡(luò)語言得到有效推廣。網(wǎng)絡(luò)語言也有其優(yōu)點(diǎn)：它充分發(fā)揮了網(wǎng)絡(luò)語言的利益，利用其本質(zhì)走向傳統(tǒng)語言，積極閱讀傳統(tǒng)語言，提升傳統(tǒng)語言的文學(xué)感染力。漢語和文學(xué)作品作為網(wǎng)絡(luò)語言的傳播