統(tǒng)編版（2024新版）七年級(jí)上冊(cè)歷史期末復(fù)習(xí)1-20課考點(diǎn)串講課件47張

統(tǒng)編版（2024新版）七年級(jí)上冊(cè)歷史期末復(fù)習(xí)1-20課考點(diǎn)串講課件目錄CONTENT七上綜述·整體引領(lǐng)導(dǎo)圖脈略·時(shí)空觀念核心知識(shí)·考點(diǎn)串講圖片地圖·核心素養(yǎng)23415

考前指導(dǎo)·解題方法

4圖片地圖·核心素養(yǎng)

史歷史史料歷史結(jié)論元謀人上門(mén)齒化石（復(fù)制品）元謀人距今約170萬(wàn)年（是我國(guó)境內(nèi)目前已知最早的古人類(lèi)之一藍(lán)田人距今約160萬(wàn)年鄖縣人距今約100萬(wàn)年他們都屬于直立人，已經(jīng)能夠制作和使用工具。藍(lán)田人頭骨化石元謀人粗糙的石器鄖縣人頭骨化石

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歷史史料歷史結(jié)論周口店北京人遺址是迄今所知世界上內(nèi)涵最豐富、材料最齊全的直立人遺址之一，對(duì)研究人類(lèi)起源和古人類(lèi)演化的歷史具有重要意義。北京人牙齒化石北京人復(fù)原頭像北京人頭蓋骨化石（復(fù)制品）北京人用火場(chǎng)景想象圖北京人使用的石器化石是研究古人類(lèi)歷史的重要證據(jù)歷史史料歷史結(jié)論山頂洞人復(fù)原頭像圖山頂洞人使用的骨針和裝飾品山頂洞人屬于晚期智人，體現(xiàn)了我國(guó)遠(yuǎn)古人類(lèi)從直立人到智人的演化過(guò)程

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歷史結(jié)論我國(guó)有一萬(wàn)年的文化史，新石器時(shí)代的發(fā)明創(chuàng)造是我國(guó)對(duì)人類(lèi)文明作出的重大貢獻(xiàn)，認(rèn)同我國(guó)先民在勞動(dòng)生產(chǎn)中表現(xiàn)出來(lái)的智慧的取得的成就，增強(qiáng)民族自豪感和文化自信河姆渡人賈湖人仰韶文化（半坡人）大汶口文化歷史史料南北方不同環(huán)境、經(jīng)濟(jì)形態(tài)、社會(huì)發(fā)展多樣性從平等的氏族社會(huì)向分化的階級(jí)社會(huì)發(fā)展

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歷史史料歷史結(jié)論我國(guó)是世界上最早的農(nóng)業(yè)起源地之一原始社會(huì)的生產(chǎn)力提高，原始農(nóng)業(yè)為古代文明社會(huì)的形成奠定了重要基礎(chǔ)。浙江義烏橋頭遺址出土的炭化稻粒北京門(mén)頭溝東胡林遺址出土的炭化粟粒歷史史料歷史結(jié)論河姆渡人見(jiàn)證了長(zhǎng)江中下游地區(qū)稻作農(nóng)業(yè)社會(huì)的繁榮河姆渡人的干欄式建筑想象圖綁縛藤條的骨耜雙鳥(niǎo)朝陽(yáng)紋象牙碟形器（中國(guó)已知最早）

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歷史史料歷史結(jié)論舞陽(yáng)賈湖遺址見(jiàn)證了淮河上游地區(qū)稻作農(nóng)業(yè)社會(huì)的繁榮狀況。賈湖遺址出土的炭化稻粒刻符龜甲和骨笛歷史史料歷史結(jié)論距今約7000-5000年以彩陶為特征的仰韶文化，體現(xiàn)了黃河流域原始粟作農(nóng)業(yè)和社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r。半地穴式房屋想象圖半坡遺址出土的器具河南靈寶西坡遺址的大房子基址陜西半坡出土的人面魚(yú)紋彩陶盆

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歷史史料歷史結(jié)論大汶口文化體現(xiàn)了黃河流域和淮河流域?yàn)殡A級(jí)和文明社會(huì)的出現(xiàn)奠定了基礎(chǔ)。龍山文化磨光黑陶杯山東章丘焦家遺址出土的大汶口文化遺址隨葬品歷史史料歷史結(jié)論從政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、意識(shí)形態(tài)，良渚古城統(tǒng)治者的權(quán)力已經(jīng)高度集中。證明：距今約5000年，長(zhǎng)江下游地區(qū)已經(jīng)出現(xiàn)早期國(guó)家良渚古城及外圍水利系統(tǒng)結(jié)構(gòu)示意圖良渚遺址出土的玉器及神人獸面紋線描圖

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二里頭一號(hào)宮殿復(fù)原想象圖二里頭遺址出土的青銅爵二里頭遺址出土的綠松石龍形器歷史史料歷史結(jié)論二里頭遺址反映夏朝時(shí)期的文明發(fā)展水平歷史史料歷史結(jié)論約公元前1600年，湯滅掉了夏朝，建立商朝，都城在亳。

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歷史史料歷史結(jié)論歷史史料歷史結(jié)論周武王于公元前1046年，在牧野與商軍決戰(zhàn)獲勝，商朝滅亡。西周主要諸侯國(guó)示意圖西周貴族等級(jí)示意圖分封制是西周“禮樂(lè)文明”的核心，統(tǒng)治結(jié)構(gòu)井然有序，初步形成政治“大一統(tǒng)”意識(shí)，從而穩(wěn)定周王室的統(tǒng)治秩序。

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歷史史料歷史結(jié)論歷史史料歷史結(jié)論王室衰微的表現(xiàn)，西周的各種制度遭到破壞，即“禮崩樂(lè)壞”春秋時(shí)期出現(xiàn)了禮崩樂(lè)壞，動(dòng)蕩變化的歷史趨勢(shì)；也是民族交融，華夏認(rèn)同觀念逐漸形成

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歷史史料歷史結(jié)論歷史史料歷史結(jié)論鐵制農(nóng)具和牛耕的出現(xiàn)是春秋時(shí)期農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力發(fā)展的重要標(biāo)志。戰(zhàn)國(guó)各國(guó)勢(shì)力此消彼長(zhǎng)，魏、楚、齊、秦先后崛起。

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歷史史料歷史結(jié)論歷史史料歷史結(jié)論戰(zhàn)國(guó)七雄：齊、楚、秦、燕、趙、魏、韓（地圖順序：東南西北中反映的措施：商鞅變法中統(tǒng)一度量衡的措施

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歷史史料歷史結(jié)論歷史史料歷史結(jié)論戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的經(jīng)濟(jì)發(fā)展都江堰作用：防洪、灌溉、水運(yùn)等多方面的作用。建成之后成都平原成為沃野

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歷史史料歷史結(jié)論歷史史料歷史結(jié)論老子，春秋后期楚國(guó)人，著作是《老子》，核心思想“道”，主張“無(wú)為而治”，“小國(guó)寡民”孔子，春秋后期魯國(guó)人，儒家學(xué)派創(chuàng)始人，他的思想由其弟子及再傳弟子整理成《論語(yǔ)》一書(shū)。主要思想核心思想：“仁”

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歷史史料歷史結(jié)論歷史史料歷史結(jié)論百家爭(zhēng)鳴促進(jìn)了思想文化的繁榮，成為我國(guó)古代第一次思想文化發(fā)展的高峰，為古代思想文化的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，對(duì)后世產(chǎn)生了十分重要而深遠(yuǎn)的影響。商朝甲骨文中有許多日食、月食的記載。戰(zhàn)國(guó)扁鵲能用針刺、按摩、湯藥治??；總結(jié)“望聞問(wèn)切”四種診斷方法。

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歷史史料歷史結(jié)論歷史史料歷史結(jié)論甲骨文是我國(guó)已發(fā)現(xiàn)的古代文字中年代最早、體系較為完整的成熟文字目前所知，我國(guó)有文字可考的歷史從商朝開(kāi)始。青銅器代表，四川廣漢三星堆遺址展現(xiàn)了夏商時(shí)期豐富多彩的古蜀文明；出土的玉禮器和青銅容器與中原王朝有密切聯(lián)系。

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歷史史料歷史結(jié)論公元前230——前221年，先后攻滅六國(guó)的順序是：韓、趙、魏、楚、燕、齊。

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歷史史料歷史結(jié)論國(guó)家的最高統(tǒng)治者稱為皇帝，總攬全國(guó)的一切政治、軍事、財(cái)政等一切大權(quán)，擁有至高無(wú)上的權(quán)威。

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統(tǒng)一文字小篆作為通用文字頒行全國(guó)。使政令能夠在全國(guó)各地順利推行，也使不同地域的人民能夠順暢溝通，有利于文化的交流與發(fā)展。統(tǒng)一貨幣以圓形方孔半兩錢(qián)作為統(tǒng)一貨幣，在全國(guó)流通。改變了幣制混亂的狀況，有利于國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)的管理，促進(jìn)各地經(jīng)濟(jì)的交流。統(tǒng)一度量衡制度，所有度量衡用器由國(guó)家統(tǒng)一監(jiān)制。度量衡的統(tǒng)一，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。銅權(quán)銅量材料研讀：一法度衡石丈尺。車(chē)同軌。書(shū)同文字。

——《史記.秦始皇本紀(jì)》統(tǒng)一車(chē)輛和道路的寬窄，修筑貫穿全國(guó)的道路，使秦朝的陸路交通四通八達(dá)。鞏固統(tǒng)一的措施

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秦朝形勢(shì)圖北方：派蒙恬北擊匈奴，修筑“

”，西起臨洮，東到遼東影響：一定程度上確保了北部邊防的鞏固與國(guó)家安全南方：開(kāi)鑿靈渠，統(tǒng)一嶺南及東南沿海地區(qū)，設(shè)郡管轄影響：便利了南北運(yùn)輸，促進(jìn)了嶺南地區(qū)的開(kāi)發(fā)秦朝的疆域北至長(zhǎng)城一帶東到東海西達(dá)隴西南到南海萬(wàn)里長(zhǎng)城

認(rèn)識(shí)：秦朝是當(dāng)時(shí)世界上的大國(guó)之一，增強(qiáng)民族自豪感

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經(jīng)過(guò)：公元前209年，陳勝、吳廣率眾在大澤鄉(xiāng)起義，以失敗告終。意義：這是我國(guó)歷史上第一次大規(guī)模的農(nóng)民起義，沉重打擊了秦王朝的統(tǒng)治，鼓舞了后世人民反抗殘暴的統(tǒng)治。陳勝、吳廣起義秦末起義形勢(shì)圖《陳勝、吳廣起義》認(rèn)識(shí)：感受陳勝、吳廣敢于反抗的大無(wú)畏精神。名言成語(yǔ)：壯士不死則已，死即舉大名耳，

王侯將相，寧有種乎？斬木為兵，揭竿為旗

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西漢長(zhǎng)安城遺址出土的“漢并天下”瓦當(dāng)漢高祖像1.楚漢之爭(zhēng)：劉邦和項(xiàng)羽為爭(zhēng)奪國(guó)家統(tǒng)治權(quán)展開(kāi)爭(zhēng)戰(zhàn)，雙方軍隊(duì)在垓下決戰(zhàn)，劉邦取得最后勝利。2.西漢的建立：公元前202年，

劉建立漢朝，定都長(zhǎng)安，史稱西漢，劉邦就是漢高祖。3.漢高祖的休養(yǎng)生息政策背景：漢初社會(huì)生產(chǎn)遭到嚴(yán)重破壞，到處都是殘破荒涼景象；統(tǒng)治者吸取秦亡教訓(xùn)。內(nèi)容：士兵還鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)，釋放奴婢為平民，注重農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；輕徭薄賦，對(duì)匈奴采取和親政策。結(jié)果：經(jīng)濟(jì)從戰(zhàn)亂逐步恢復(fù)，國(guó)家局勢(shì)穩(wěn)定下來(lái)。劉邦

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漢文帝像“文景之治”

漢文帝和漢景帝時(shí)期，繼續(xù)實(shí)行

休

養(yǎng)

政策：以農(nóng)為本，文帝、景帝將田租降到三十稅一；；勤儉治國(guó)，反對(duì)奢侈浮華；

經(jīng)濟(jì)發(fā)展：紡織、漆器等手工業(yè)較大發(fā)展；出現(xiàn)富商大賈；長(zhǎng)安城初具規(guī)模；邊境貿(mào)易繁榮。休養(yǎng)生息

馬王堆漢墓出土的漆器漢景帝陽(yáng)陵陪葬墓園出土的陶倉(cāng)結(jié)果：

漢文帝、漢景帝統(tǒng)治時(shí)期，政治清明，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，人民生活安定，國(guó)力有了很大增強(qiáng)，國(guó)庫(kù)充盈。這一時(shí)期的統(tǒng)治局面被稱為“

文景?”。文景之治

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大一統(tǒng)王朝的鞏固西漢形勢(shì)圖漢代講經(jīng)圖五銖錢(qián)漢代耬車(chē)（模型）霍去病墓思想軍事經(jīng)濟(jì)政治尊崇儒術(shù)北擊匈奴鑄幣權(quán)收歸中央、統(tǒng)一鑄造五銖錢(qián)、鹽鐵酒官營(yíng)專(zhuān)賣(mài)推恩令刺史制度

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公元25年，劉秀稱帝，定都洛陽(yáng)，史稱東漢。劉秀就是光武帝。曾幫助劉秀建立東漢政權(quán)的豪強(qiáng)大族，此時(shí)勢(shì)力不斷壯大。他們極力兼并土地，占有很大的田莊，擁有巨額財(cái)富，役使大量農(nóng)民;還擁有私人武裝，操控地方政權(quán)，為害一方。有的豪強(qiáng)長(zhǎng)期擔(dān)任朝廷中的要職，世代為官。豪強(qiáng)大族勢(shì)力的膨脹，是東漢晚期出現(xiàn)割據(jù)局面的重要因素。

4圖片地圖·核心素養(yǎng)張騫第一次出使西域：時(shí)間：公元前138年、目的：聯(lián)絡(luò)大月氏夾擊匈奴。意義：了解了西域的具體情況，以及他們想與漢朝往來(lái)的愿望。張騫第二次出使西域：

時(shí)間：公元前119年目的：為了加強(qiáng)與西域各國(guó)的聯(lián)系。意義：促進(jìn)了漢朝與西域之間的相互了解與往來(lái)。

4圖片地圖·核心素養(yǎng)路線：長(zhǎng)安一河西走廊一西域一中亞、西亞一歐洲。（3）商品：漢朝的絲綢、漆器等物品，以及開(kāi)渠、鑿井、鑄鐵等技術(shù)傳到西域，西域的核桃、葡萄、石榴、苜蓿、良種馬、香料、玻璃、寶石等，以及多種樂(lè)器和歌舞等輸入中原。

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海上絲綢之路（漢武帝時(shí)）路線：（1）山東——黃?！r、日本（2）中國(guó)東南沿海港口——中南半島——馬來(lái)半島——馬六甲海峽——孟加拉灣沿岸——印度半島南端、斯里蘭卡3、影響：絲綢之路是古代東西方往來(lái)的大動(dòng)脈，對(duì)于中國(guó)同其他國(guó)家和地區(qū)的貿(mào)易與文化交流，起到了很大的促進(jìn)作用。

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造紙術(shù)的發(fā)明1、西漢時(shí)期，人們已經(jīng)懂得了造紙的基本方法。2、東漢宦官蔡倫改進(jìn)造紙工藝（“蔡侯紙”）。（1）材料：樹(shù)皮、麻頭、破布、舊漁網(wǎng)等植物纖維為原料造紙。（2）特點(diǎn)：原料易找，價(jià)格便宜，易于推廣。3、造紙術(shù)的意義：

（1）紙逐漸取代了簡(jiǎn)帛，成為廣泛使用的書(shū)寫(xiě)材料，便利了典籍的流傳。（2）造紙術(shù)傳到世界各地，是中國(guó)對(duì)世界文明的偉大貢獻(xiàn)之一。

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一、官渡之戰(zhàn)時(shí)間：公元200年。影響：為曹操統(tǒng)一北方奠定了基礎(chǔ)。

二、赤壁之戰(zhàn)：時(shí)間：公元208年結(jié)果：孫劉聯(lián)軍以少勝多，大敗曹軍。影響：赤壁之戰(zhàn)為三國(guó)鼎立局面的形成奠定基礎(chǔ)。

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三國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展（1）曹魏重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，興修水利。（2）孫吳開(kāi)發(fā)江東，造船業(yè)發(fā)達(dá)，發(fā)展海外貿(mào)易；230年，派衛(wèi)溫到達(dá)夷洲，加強(qiáng)了大陸與臺(tái)灣的聯(lián)系。（3）蜀漢在丞相諸葛亮的治理下，發(fā)展經(jīng)濟(jì)，改善民族關(guān)系，加速西南地區(qū)開(kāi)發(fā)。（4）魏蜀吳三國(guó)各自發(fā)展政治經(jīng)濟(jì)軍事實(shí)力，以求達(dá)到統(tǒng)一全國(guó)的目的。我國(guó)北方廣袤無(wú)垠的草原上生活著許多游牧民族。他們大部分在水草豐茂的草原上放養(yǎng)馬、牛、羊等牲畜，過(guò)著逐水草而居的游牧生活。4圖片地圖·核心素養(yǎng)北方各族的內(nèi)遷1、時(shí)間：東漢、魏、晉時(shí)期。2、內(nèi)遷的各族：匈奴、鮮卑、羯、氐（di）、羌（簡(jiǎn)稱“五胡”）。3,、影響：促進(jìn)了北方各民族的交融。

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1、東晉建立：317年，司馬睿，建立東晉，定都建康（今南京）。2、東晉政治表現(xiàn)：政治上依靠王導(dǎo)，軍事上依靠王導(dǎo)堂兄王敦，形成“王與馬，共天下”。江南手工業(yè)：手工藝快速進(jìn)步。繅絲、織布、制瓷、冶鑄、造船、造紙、制鹽等都有顯著的發(fā)展。

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淝水之戰(zhàn)

時(shí)間、383年，影響：①前秦很快瓦解滅亡，北方再度陷入分裂和混戰(zhàn)局面。與淝水之戰(zhàn)有關(guān)的成語(yǔ)：投鞭斷流，風(fēng)聲鶴唳，草木皆兵?？偨Y(jié)我國(guó)古代以少勝多的戰(zhàn)役：巨鹿之戰(zhàn)（項(xiàng)羽大敗秦軍）、官渡之戰(zhàn)（曹操大敗袁紹）、赤壁之戰(zhàn)（孫劉大敗曹操）、淝水之戰(zhàn)（東晉大敗前秦）

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5解題指導(dǎo)·提分秘笈

1.做錯(cuò)選擇題的“五種表現(xiàn)”①.忽視題干所給的時(shí)間（時(shí)期）或者忽略題干中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，匆忙答題。②.概念理解不透徹，深層的含義思維不到位。比如：不能準(zhǔn)確區(qū)主要原因（可能是內(nèi)因）和根本原因（一定是內(nèi)因）；不能區(qū)分現(xiàn)象與本質(zhì)；不能區(qū)分整體與部分等。③.歷史基本史實(shí)掌握不牢固，缺乏時(shí)空觀念，比較和遷移歷史概念的能力欠缺。④.歷史事件因果關(guān)系混淆。⑤.盲目墨守“成”規(guī)，拘泥于教材，不能具體問(wèn)題具體分析。一、選擇題答題技巧

5解題指導(dǎo)·提分秘笈

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2.如何進(jìn)入設(shè)定的情境找到正確答案？第一步定時(shí)期第二步定內(nèi)容第三步定答案1.抓時(shí)間或時(shí)期，定位考核知識(shí)點(diǎn)。2.如果沒(méi)有給明確時(shí)間信息，可通過(guò)提到的人物、事件等找到背后隱藏的時(shí)間。3.掌握不同歷史時(shí)期的階段特征，便于更準(zhǔn)備地進(jìn)行判斷。1.精讀題干，找到關(guān)鍵字詞或句子進(jìn)行標(biāo)注，從材料出發(fā)，不受限所學(xué)。2.仔細(xì)研讀題目設(shè)問(wèn)，確定答題內(nèi)容和方向。3.如是圖片題，要先看文字信息，再解讀圖片內(nèi)容；表格題大多找各材料的共性或不同之處。1.看清題目的判斷詞，是選擇正確還是錯(cuò)誤選項(xiàng)。2.確定設(shè)問(wèn)的主語(yǔ)，被選項(xiàng)主語(yǔ)與其是否一致。3.能覆蓋題干所有信息的答案是最佳選項(xiàng)。4.選擇有困難時(shí)，可用排除法、邏輯倒推等幫助選擇。不輕易改答案。一、選擇題答題技巧

5解題指導(dǎo)·提分秘笈

二、材料解析題答題思路與方法指導(dǎo)帶著問(wèn)題讀材料，重視材料出處，讀懂材料，挖掘引申含義，善于提取有效信息，規(guī)范做答。如何分析材料?如何解答材料題?總的而言可從三步入手：

一讀：解題的基礎(chǔ)這一步要解決兩個(gè)問(wèn)題，一是讀什么?也就是閱讀的內(nèi)容。二是如何讀?也就是閱讀的順序。先說(shuō)一下閱讀的內(nèi)容材料題都有兩部分組成，一是材料部分，二是問(wèn)題部分。在閱讀材料的時(shí)候，一定要注意讀全，也就是不能忽視材料的標(biāo)題、注釋、出處這些內(nèi)容。這些說(shuō)明性文字，它們往往能夠提供材料的時(shí)間、國(guó)別、背景、作者及其身份等信息，給考生某種暗示和引導(dǎo)，是考生琢磨材料的重要因素，應(yīng)該給予足夠重視，不可漏讀。

5解題指導(dǎo)·提分秘笈

二、材料解析題答題思路與方法指導(dǎo)

再說(shuō)一下閱讀的順序。

如何去讀卻有講究。在讀題環(huán)節(jié)中，先讀問(wèn)題，以掌握題目設(shè)置的要求，帶著問(wèn)題閱讀材料，這樣既節(jié)省閱讀材料的盲目性，也節(jié)約時(shí)間。在閱讀材料的時(shí)候，另外，也不能忽視材料標(biāo)題、注釋、出處這些內(nèi)容。

從后往前讀，也就是先讀設(shè)問(wèn)部分，后讀材料部分。原因有三：一是先讀材料有一定的局限性和盲目性，特別是遇到一些難懂的或生疏材料，易于產(chǎn)生懼怕心理，影響答題。二是每道材料題都有一個(gè)主題，而命題者就是圍繞著這個(gè)主題來(lái)設(shè)問(wèn)的。所以先讀設(shè)問(wèn)部分，可以抓住材料的主題，這樣在沒(méi)讀材料之前，就已經(jīng)給材料內(nèi)容定了位，這樣我們的思維就有了目標(biāo)。然后再帶著問(wèn)題去閱讀材料更是有的放矢了。

5解題指導(dǎo)·提分秘笈

二、材料解析題答題思路與方法指導(dǎo)

二想：解題的關(guān)鍵讀的同時(shí)，也是想的過(guò)程，找的過(guò)程，要邊讀邊想邊找，需要注意以下幾方面：

1、找材料與設(shè)問(wèn)的相關(guān)點(diǎn)。設(shè)問(wèn)和材料關(guān)系密切，設(shè)問(wèn)提出的是有關(guān)材料的問(wèn)題，回答設(shè)問(wèn)離不開(kāi)材料。所以，找到材料與設(shè)問(wèn)的相關(guān)點(diǎn)很重要。先在設(shè)問(wèn)部分找出關(guān)鍵詞，然后帶著關(guān)鍵詞再去材料中找相應(yīng)的關(guān)鍵詞或句。通過(guò)對(duì)關(guān)鍵詞句的分析，結(jié)合相關(guān)的知識(shí)信息，對(duì)號(hào)入座，對(duì)問(wèn)思答。一般情況下，問(wèn)題就解決了。

2、找材料與教材的相聯(lián)點(diǎn)。隨著開(kāi)放性試題的增加，材料解析題的材料、問(wèn)題都越來(lái)越“新”，但不管多新，必定與教材中的主干知識(shí)有著密不可分的聯(lián)系。正所謂“材料在書(shū)外，答案在書(shū)內(nèi)”。這就需要我們把材料中的重要信息與教材的史實(shí)、觀點(diǎn)相聯(lián)系，確認(rèn)材料與教材的哪章、哪節(jié)的內(nèi)容相關(guān)聯(lián)，這樣便將材料與教材聯(lián)系在一起了。只要判斷準(zhǔn)確，解析的大方向便明確了。3、找材料與材料之間的聯(lián)系。一般情況下，每一道材料題都有一個(gè)主題，而每一個(gè)材料都是圍繞這個(gè)主題來(lái)設(shè)計(jì)的，即使有些材料的觀點(diǎn)完全相反，它也是圍繞一個(gè)中心而設(shè)計(jì)的。找出了中心，然后圍繞這個(gè)中心，確認(rèn)材料涉及的內(nèi)容或?qū)φn本知識(shí)進(jìn)行遷移，便找到了解題的突破口。

5解題指導(dǎo)·提分秘笈

二、材料解析題答題思路與方法指導(dǎo)

三答：解題的落腳點(diǎn)走完了“讀”和“想”這兩步，答題的思路有了，只剩最后一步組織答案了。在組織答案時(shí)有幾個(gè)問(wèn)題要注意：

1、問(wèn)什么答什么緊扣題意、論從史出。做到觀點(diǎn)和材料的統(tǒng)一，對(duì)號(hào)作答，堅(jiān)持“問(wèn)什么答什么”，不要脫離材料，隨意發(fā)揮，答非所問(wèn)。

2、注意語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要、條理清晰、書(shū)寫(xiě)工整。材料解析題對(duì)回答的要求是貴精不貴多。注意設(shè)問(wèn)的分值，分值大的，回答要詳盡些;分值小的，回答要簡(jiǎn)潔些。如果有字?jǐn)?shù)要求更要慎重處理，想好再下筆。

3、要恰當(dāng)使用歷史中的術(shù)語(yǔ)，少說(shuō)大白話。

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三、歷史小論文解題技巧題型分析歷史短文類(lèi)型題目，考查學(xué)生準(zhǔn)確辨析史料的價(jià)值，從圖畫(huà)中發(fā)現(xiàn)并提取有效信息，運(yùn)用有效信息并結(jié)合所學(xué)的時(shí)代環(huán)境等所學(xué)知識(shí)，組織語(yǔ)言系統(tǒng)表述能力。鑒別史料作者的意圖和目的，辨析和整合史料的有效內(nèi)容和價(jià)值，依據(jù)正確的歷史觀和認(rèn)知方法，對(duì)歷史現(xiàn)象及各種關(guān)聯(lián)進(jìn)行客觀敘述，獨(dú)立探究歷史問(wèn)題，提出新的解釋。題型特點(diǎn)1．形式多樣(形式開(kāi)放)：命題形式和材料呈現(xiàn)形式多變，如地圖、圖片、目錄、公式、表格等等，始終處于探索與創(chuàng)新之中。2．重大主題(內(nèi)容開(kāi)放)：命題內(nèi)容往往涉及歷史的核心素養(yǎng)和重大學(xué)科理論問(wèn)題，如唯物史觀、家國(guó)情懷、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)學(xué)術(shù)問(wèn)題、科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力、文化交流、弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等。3．立意高遠(yuǎn)(立意開(kāi)放)：史學(xué)立意和社會(huì)立意、價(jià)值立意相結(jié)合，立意開(kāi)放而高遠(yuǎn)，體現(xiàn)歷史學(xué)科“以史為鑒”“經(jīng)世致用”的學(xué)科功能。

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三、歷史小論文解題技巧規(guī)范答題歷史短文試題應(yīng)注意：1．注意看是否是自命題目。歷史短文的寫(xiě)作應(yīng)該和作文一樣，不管是不是自命題目，在寫(xiě)作中一定要把題目寫(xiě)上，如果材料設(shè)問(wèn)沒(méi)有給出題目，要總體把握，根據(jù)馬克思主義唯物論，自己確定題目。提煉題目的時(shí)候一定要做到言簡(jiǎn)意賅并要用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)表述。沒(méi)有題目，就沒(méi)有主題，就不是完整的作文結(jié)構(gòu)。2．