Unit 3 Family ties (Understanding ideas 2) 教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年外研版（2024）七年級(jí)英語上冊(cè)

Unit3Familyties(Understandingideas2)教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年外研版（2024）七年級(jí)英語上冊(cè)一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為外研版七年級(jí)英語上冊(cè)Unit3Familyties中的Understandingideas2部分，主要講述家庭成員間的關(guān)系以及如何描述家庭成員的性格特點(diǎn)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生在小學(xué)階段所學(xué)的家庭成員稱呼和描述人物性格的詞匯有關(guān)。通過復(fù)習(xí)舊知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何用英語表達(dá)家庭成員間的關(guān)系及性格特點(diǎn)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。教材章節(jié)包括Understandingideas2中的對(duì)話和練習(xí)，涉及家庭成員關(guān)系的詞匯和句型。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握描述家庭成員關(guān)系和性格特點(diǎn)的英語詞匯和基本句型。

2.培養(yǎng)學(xué)生的英語聽說能力和口語表達(dá)能力，提高學(xué)生對(duì)英語實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景的理解。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過英語交流，加深對(duì)家庭關(guān)系的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行有效溝通。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是Understandingideas2，主要圍繞家庭成員間的關(guān)系和性格特點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)。具體包括以下幾個(gè)部分：

-對(duì)話理解：通過聽力練習(xí)，讓學(xué)生理解并提取對(duì)話中的關(guān)鍵信息，如家庭成員的稱呼、性格描述等。

-詞匯學(xué)習(xí)：教授與家庭成員關(guān)系和性格特點(diǎn)相關(guān)的詞匯，如“caring,”“strict,”“funny,”“sister,”“brother”等。

-句型練習(xí)：學(xué)習(xí)如何使用目標(biāo)詞匯和句型來描述家庭成員，如“Whatdoesyourmotherdo?Sheisadoctor.”，“Myfatherisverystrictwithme.”等。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：掌握描述家庭成員關(guān)系和性格特點(diǎn)的詞匯和句型，能夠聽懂并理解相關(guān)對(duì)話。

-難點(diǎn)：在實(shí)際交流中，正確運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述家庭成員，以及在對(duì)話中準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

-額外挑戰(zhàn)：引導(dǎo)學(xué)生通過觀察和思考，將所學(xué)內(nèi)容與自己的家庭生活聯(lián)系起來，提高語言的實(shí)際運(yùn)用能力。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法：

-講授法：通過講解對(duì)話內(nèi)容，幫助學(xué)生理解家庭成員關(guān)系的描述和性格特點(diǎn)的表達(dá)。

-任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)情景模擬和角色扮演任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中使用所學(xué)語言知識(shí)。

-互動(dòng)討論法：鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)討論自己的家庭成員，分享個(gè)人經(jīng)歷，增強(qiáng)語言實(shí)踐能力。

2.教學(xué)手段：

-多媒體設(shè)備：使用PPT展示課程內(nèi)容，包括對(duì)話文本、詞匯表和圖片，以增強(qiáng)視覺效果。

-教學(xué)軟件：利用互動(dòng)白板軟件，讓學(xué)生參與拖拽匹配游戲，練習(xí)詞匯和句型。

-錄音設(shè)備：播放對(duì)話錄音，提高學(xué)生的聽力理解能力，并讓他們模仿語音和語調(diào)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示一張家庭樹圖片，讓學(xué)生觀察并描述他們所看到的家庭成員關(guān)系。

-提問：你們能描述一下自己的家庭成員嗎？他們是什么性格的？引出本節(jié)課的主題。

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)Understandingideas2部分的對(duì)話文本，引導(dǎo)學(xué)生快速閱讀并找出對(duì)話中提到的家庭成員和性格特點(diǎn)。

-聽力訓(xùn)練：播放對(duì)話錄音，要求學(xué)生跟讀并回答關(guān)于對(duì)話內(nèi)容的問題，檢查理解情況。

-詞匯學(xué)習(xí)：結(jié)合對(duì)話文本，講解并練習(xí)描述家庭成員關(guān)系和性格特點(diǎn)的詞匯和句型，如“caring,”“strict,”“funny,”“brother,”“sister”等。

3.互動(dòng)討論（10分鐘）

-小組討論：分組討論并分享各自家庭成員的性格特點(diǎn)，以及他們?nèi)绾斡绊懠彝シ諊?/p>

-角色扮演：選取部分學(xué)生扮演家庭成員，模擬日常對(duì)話，使用所學(xué)詞匯和句型描述彼此。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-家庭角色寫作：要求學(xué)生選擇一個(gè)家庭成員，用英語寫一段描述該成員性格和家庭成員關(guān)系的短文。

-口語練習(xí)：學(xué)生輪流朗讀自己的短文，其他學(xué)生聽后進(jìn)行評(píng)價(jià)和討論。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)描述家庭成員關(guān)系和性格特點(diǎn)的詞匯和句型的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，討論在描述家庭成員時(shí)遇到的問題以及如何解決。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后，用英語描述自己的一個(gè)家庭成員，并嘗試與家人進(jìn)行交流，記錄下家人的反饋。

7.課堂結(jié)束（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多使用英語進(jìn)行交流。

-學(xué)生收拾學(xué)習(xí)材料，準(zhǔn)備下節(jié)課。

8.教學(xué)延伸（課后）

-教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，準(zhǔn)備個(gè)性化的輔導(dǎo)材料，以便在課后幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

-學(xué)生可以通過在線平臺(tái)，繼續(xù)練習(xí)描述家庭成員的英語對(duì)話，并參與相關(guān)的互動(dòng)討論。六、教學(xué)反思

這節(jié)課學(xué)生對(duì)家庭成員的描述和性格特點(diǎn)有了較好的理解，但在實(shí)際口語表達(dá)中還是有些緊張，詞匯運(yùn)用不夠自然。下次課我會(huì)增加更多的口語練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松的氛圍中練習(xí)，提高他們的自信心。同時(shí)，我也注意到個(gè)別學(xué)生在聽力部分存在困難，我會(huì)為他們提供額外的聽力材料，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)。此外，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生多與家人用英語交流，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中去。七、結(jié)語

今天我們一起學(xué)習(xí)了如何用英語描述家庭成員和他們的性格特點(diǎn)，大家都做得很好。通過這節(jié)課，我看到了你們?cè)诼犃涂谡Z方面的進(jìn)步，也看到了你們對(duì)家庭話題的熱情。我希望你們能夠把今天學(xué)到的內(nèi)容應(yīng)用到日常生活中，和家人用英語交流，這樣不僅能夠提高你們的英語水平，還能增進(jìn)家庭成員之間的理解和感情。記住，學(xué)習(xí)英語不僅僅是為了考試，更是為了能夠更好地溝通和交流。我希望你們能夠持續(xù)保持學(xué)習(xí)英語的熱情，不斷進(jìn)步，期待下次課看到你們更加出色的表現(xiàn)。加油，孩子們！八、教學(xué)資源與支持

-多媒體資源：

-圖片素材：包括不同家庭結(jié)構(gòu)的圖片，用于導(dǎo)入新課，讓學(xué)生識(shí)別并描述家庭成員。

-視頻素材：一段關(guān)于家庭成員間互動(dòng)的英文視頻，用于激發(fā)學(xué)生的聽力和口語練習(xí)。

-音頻素材：對(duì)話錄音，用于聽力訓(xùn)練，幫助學(xué)生理解和模仿正確的發(fā)音和語調(diào)。

-閱讀材料：

-對(duì)話文本：Unit3Familyties中的Understandingideas2部分的對(duì)話，用于閱讀理解和詞匯學(xué)習(xí)。

-擴(kuò)展閱讀：與家庭成員關(guān)系和性格特點(diǎn)相關(guān)的英文短文，用于提高學(xué)生的閱讀理解能力。

-實(shí)踐工具：

-角色扮演卡片：印有不同家庭成員角色和性格特點(diǎn)的卡片，用于角色扮演活動(dòng)。

-詞匯卡片：包含課程重點(diǎn)詞匯的卡片，用于詞匯學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

-對(duì)話練習(xí)冊(cè)：包含多種練習(xí)題，如填空、匹配、改寫句子等，用于鞏固課堂所學(xué)。

-教學(xué)軟件：

-互動(dòng)白板軟件：用于展示課程內(nèi)容，如詞匯、句型和練習(xí)題，同時(shí)可以讓學(xué)生參與互動(dòng)游戲。

-在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：提供課程相關(guān)資源，如詞匯練習(xí)、聽力材料和視頻，供學(xué)生在課后自學(xué)。

-輔助工具：

-個(gè)人家庭樹模板：學(xué)生可以用此模板繪制自己的家庭樹，并用英語描述家庭成員。

-反饋表格：用于學(xué)生在課后自我評(píng)價(jià)和教師收集教學(xué)反饋，以便調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容。

-家長溝通材料：

-家長信件：向家長介紹本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，建議家長如何在家支持孩子的英語學(xué)習(xí)。

-家長指南：提供簡單的英語學(xué)習(xí)技巧和資源，幫助家長更好地參與孩子的學(xué)習(xí)過程。九、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：

-家庭成員描述作業(yè)：要求學(xué)生根據(jù)課堂上學(xué)到的內(nèi)容，選擇一個(gè)家庭成員，用英語寫一段描述該成員性格和家庭成員關(guān)系的短文。學(xué)生需要運(yùn)用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，如“caring,”“strict,”“funny,”“He/Sheismy...”等。

-家庭互動(dòng)作業(yè)：鼓勵(lì)學(xué)生與家人用英語進(jìn)行一次對(duì)話，主題是描述彼此的性格特點(diǎn)，記錄下對(duì)話內(nèi)容，并在下節(jié)課上分享。

-觀察日記：學(xué)生需要在一周內(nèi)觀察家庭成員的日常活動(dòng)，記錄下他們?nèi)绾位ハ嘀С趾突?dòng)，然后用英語寫一篇觀察日記。

2.反饋方式：

-教師批改作業(yè)：教師將仔細(xì)批改學(xué)生的短文和日記，不僅糾正語法和拼寫錯(cuò)誤，還會(huì)就學(xué)生的描述是否準(zhǔn)確、語言是否流暢給出具體建議。

-課堂分享：在下一節(jié)課開始時(shí)，教師會(huì)邀請(qǐng)幾名學(xué)生分享他們的作業(yè)。這將是一個(gè)互相學(xué)習(xí)和鼓勵(lì)的機(jī)會(huì)，其他學(xué)生可以從中學(xué)習(xí)如何更好地描述家庭成員和性格特點(diǎn)。

-個(gè)性化反饋：教師會(huì)針對(duì)每個(gè)學(xué)生的作業(yè)給出個(gè)性化反饋，指出他們的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方，同時(shí)鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

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