Unit 5 Here and now Section B 2a - 2b 英文版教學(xué)實錄 2024-2025學(xué)年人教版英語七年級下冊

Unit5HereandnowSectionB2a-2b英文版教學(xué)實錄2024-2025學(xué)年人教版英語七年級下冊一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：人教版英語七年級下冊Unit5HereandnowSectionB2a-2b，主要學(xué)習(xí)如何使用現(xiàn)在進行時描述正在進行的動作或狀態(tài)，以及通過圖片和對話練習(xí)如何在實際情境中運用現(xiàn)在進行時。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生在Unit5SectionA中學(xué)過的現(xiàn)在進行時有緊密聯(lián)系。通過復(fù)習(xí)SectionA的知識，引導(dǎo)學(xué)生進一步掌握現(xiàn)在進行時的用法，并將其應(yīng)用于實際情景中，提高學(xué)生的語言運用能力。教材中的2a-2b部分包含圖片和對話，有助于學(xué)生在具體語境中學(xué)習(xí)并鞏固現(xiàn)在進行時。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確理解和運用現(xiàn)在進行時描述正在進行的動作或狀態(tài)的能力，能夠在圖片和實際情景中正確使用相關(guān)詞匯和句型。

2.文化意識：通過對話內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生了解和尊重不同文化背景下的行為習(xí)慣和交流方式。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生的觀察力和想象力，鼓勵他們在真實語境中創(chuàng)造性地運用所學(xué)語言知識。

4.學(xué)習(xí)策略：教授學(xué)生如何通過觀察圖片、聽錄音和模仿對話來提高英語學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了現(xiàn)在進行時的基本概念和簡單句型，能夠在Unit5SectionA的基礎(chǔ)上理解現(xiàn)在進行時描述動作的用法，并具備一定的詞匯量來支持簡單的情景對話。

2.學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿興趣，特別是對互動式學(xué)習(xí)活動感興趣，他們具備一定的聽說能力，喜歡通過游戲和小組活動學(xué)習(xí)。學(xué)生的能力水平參差不齊，學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的偏好視覺學(xué)習(xí)，有的則更傾向于聽覺或動手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：正確區(qū)分現(xiàn)在進行時和其他時態(tài)的用法；在實際對話中流暢地運用現(xiàn)在進行時；以及在聽力理解上準(zhǔn)確捕捉對話中的細(xì)節(jié)信息。此外，對于一些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生來說，詞匯量的不足可能會影響他們的學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法：

-采用任務(wù)型教學(xué)法，通過設(shè)置真實的交流場景，讓學(xué)生在實際對話中使用現(xiàn)在進行時。

-運用討論法，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論圖片內(nèi)容，預(yù)測對話內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的思維和參與度。

-利用發(fā)現(xiàn)法，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察和探索，自行發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在進行時的語言規(guī)則。

2.教學(xué)手段：

-使用多媒體設(shè)備展示圖片和對話情境，增強視覺效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-利用教學(xué)軟件進行聽力練習(xí)，讓學(xué)生通過聽力材料練習(xí)理解現(xiàn)在進行時。

-運用互動式白板技術(shù)，讓學(xué)生參與板書和修改過程，增加課堂互動性和趣味性。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示一系列描繪不同生活方式的圖片，如運動、閱讀、健康飲食等，讓學(xué)生觀察并討論。

-提問：“Canyoudescribewhatyouseeinthepictures?Whichonedoyouthinkisahealthylifestyle?”通過問題引導(dǎo)學(xué)生思考健康生活方式的要素，自然引出本節(jié)課的主題。

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)SectionB2a的圖片和對話文本，讓學(xué)生先獨立閱讀，然后詢問他們對于圖片和對話的理解，如：“Whataretheydoing?Howdoyouknow?”

-聽力訓(xùn)練：播放SectionB2b的聽力材料，要求學(xué)生跟讀并回答問題，例如：“WhatisSamdoingnow?WhatisJennydoing?”通過聽力練習(xí)鞏固現(xiàn)在進行時的用法。

-詞匯學(xué)習(xí)：結(jié)合聽力材料和對話，講解并練習(xí)本節(jié)課的重點詞匯和短語，如：“-playingsports,-readingabook,-eatinghealthyfood”等，并讓學(xué)生在句子中運用這些詞匯。

3.互動討論（10分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何在日常生活中實踐健康生活方式，每個小組至少提出三個建議。

-角色扮演：邀請幾組學(xué)生上臺，分別扮演不同的角色，如朋友、家人等，模擬日常對話，使用現(xiàn)在進行時描述彼此正在進行的健康活動。

4.實踐應(yīng)用（5分鐘）

-設(shè)計個人健康生活計劃：要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容，在紙上寫下自己未來一周的健康生活計劃，包括每天的活動安排，如：“Thisweek,Iwillbeplayingbasketballafterschooleveryday.”

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)現(xiàn)在進行時的用法和健康生活方式的重要性，例如：“Todaywelearnedhowtousethepresentcontinuoustensetotalkaboutwhatwearedoingrightnow.Wealsodiscussedtheimportanceofahealthylifestyle.”

-鼓勵學(xué)生分享他們的個人健康生活計劃，并邀請幾名學(xué)生分享他們的心得體會，如：“Whowouldliketosharetheirhealthylivingplanwithus?Whatdidyoulearnfromtoday'sclass?”六、教學(xué)反思與改進

Ifoundthatthestudentswerequiteengagedintheinteractivediscussionsandrole-playingactivities,whichshowsthattheyareinterestedinlearningabouthealthylifestylesandpracticingthepresentcontinuoustense.However,Inoticedthatsomestudentswerestillstrugglingwiththepronunciationandintonationofthenewvocabulary.

Toaddressthis,Iplantospendmoretimeonphoneticsandprovideadditionalpronunciationpracticeduringfuturelessons.Additionally,Ithinkitwouldbebeneficialtoincorporatemorevisualaids,suchasflashcardsorvideos,tohelpstudentsbettervisualizetheactionsandcontextsinwhichthepresentcontinuoustenseisused.

Ialsowanttoencouragemorepeerfeedbackintheclassroom,allowingstudentstopracticetheirspeakingskillsandlearnfromeachother.Overall,Ibelievethatwiththeseadjustments,Icanfurtherenhancethelearningexperienceandhelpmystudentsmasterthepresentcontinuoustensemoreeffectively.七、結(jié)語

Alright,everyone,todaywe'vemadegreatprogressinlearninghowtousethepresentcontinuoustensetotalkaboutwhatwe'redoingrightnow.I'mreallyproudofhowyou'veengagedwiththematerialandparticipatedintheactivities.Remember,ahealthylifestyleisnotjustaboutwhatwelearninclassbutabouthowweapplyitinourdailylives.Keeppracticingthelanguagewe'velearnedtoday,andthinkabouthowyoucanmakesmallchangestolivehealthier.Yourhealthisimportant,andthehabitsyoustartnowcanmakeabigdifferenceinthefuture.I