2024屆高考語(yǔ)文作文專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)主題作文預(yù)測(cè)之奮斗篇

2024屆高考語(yǔ)文作文專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)主題作文預(yù)測(cè)之奮斗篇

主題作文預(yù)測(cè)：奮斗篇

高考作為中國(guó)教育體系中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，其考察內(nèi)容往往反映

了教育理念和社會(huì)發(fā)展的方向。近年來(lái)，隨著國(guó)家對(duì)青少年全面發(fā)展

的重視，高考語(yǔ)文主題中的“奮斗"逐漸成為一個(gè)重要的考察點(diǎn)。這

一趨勢(shì)不僅體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生價(jià)值觀的引導(dǎo)，也反映了社會(huì)對(duì)年輕人奮斗

精神的期待。

從近年來(lái)高考語(yǔ)文試題中可以看出，“奮斗”主題的考察呈現(xiàn)出

以下幾個(gè)趨勢(shì)：

一、結(jié)合時(shí)代背景，強(qiáng)調(diào)個(gè)人奮斗與社會(huì)責(zé)任

在近年來(lái)的高考語(yǔ)文試題中，涉及“奮斗”主題的作文題目往往

結(jié)合了時(shí)代背景，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，并鼓勵(lì)他們?cè)趭^斗中

實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值與社會(huì)責(zé)任的統(tǒng)一。例如，一些題目要求學(xué)生就“科技

創(chuàng)新”、“環(huán)境保護(hù)”、“文化傳承”等話(huà)題進(jìn)行論述，強(qiáng)調(diào)在追求個(gè)人

夢(mèng)想的同時(shí)，也要為社會(huì)進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。

二、注重實(shí)踐體驗(yàn)，倡導(dǎo)“知行合一”

在考察“奮斗”主題時(shí)，高考語(yǔ)文試題越來(lái)越注重學(xué)生的實(shí)踐體

驗(yàn)。一些題目要求學(xué)生結(jié)合自己的親身經(jīng)歷或所見(jiàn)所聞，談?wù)剬?duì)奮斗

精神的理解。這種考察方式旨在引導(dǎo)學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際行動(dòng)相結(jié)

合，真正將奮斗精神內(nèi)化于心、外化于行。

三、強(qiáng)調(diào)思辨能力，提升思維品質(zhì)

在涉及“奮斗”主題的作文題目中，高考語(yǔ)文試題還注重考察學(xué)

生的思辨能力。一些題目會(huì)給出不同的觀點(diǎn)或現(xiàn)象，要求學(xué)生進(jìn)行分

析、比較和評(píng)價(jià)。這種考察方式旨在培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，提升他

們的思維品質(zhì)。

四、注重情感表達(dá)，培養(yǎng)人文素養(yǎng)

在考察“奮斗”主題時(shí)，高考語(yǔ)文試題還注重學(xué)生的情感表達(dá)。

一些題目要求學(xué)生就自己的奮斗經(jīng)歷或感唔進(jìn)行敘述，強(qiáng)調(diào)在奮斗過(guò)

程中的情感體驗(yàn)和心路歷程。這種考察方式旨在培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng),

引導(dǎo)他們?cè)趭^斗中關(guān)注自己的內(nèi)心世界和情感體驗(yàn)。

綜上所述，高考中文主題“奮斗”的考察趨勢(shì)呈現(xiàn)出結(jié)合時(shí)代背

景、注重實(shí)踐體驗(yàn)、強(qiáng)調(diào)思辨能力和注重情感表達(dá)等特點(diǎn)。這些趨勢(shì)

反映了教育理念和社會(huì)發(fā)展的方向，也對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展提出了更高

的要求。因此，在教育教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的奮斗精神

和實(shí)踐能力，引導(dǎo)他們關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值與社會(huì)責(zé)任

的統(tǒng)一。同時(shí)，教師還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和情感表達(dá)能力，

提升他們的思維品質(zhì)和人文素養(yǎng)。

預(yù)測(cè)一

按要求作文。

成功的花，

人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷！

然而當(dāng)初她的芽?jī)骸?/p>

浸透了奮斗的淚泉，

灑遍了犧牲的血雨。

——冰心《成功的花》

正如這首小詩(shī)寫(xiě)的那樣，很多時(shí)候，我們不能只看表面，而應(yīng)走

到背后，這樣才能更深入、更全面地認(rèn)識(shí)世界，認(rèn)識(shí)自己。相信你在

成長(zhǎng)的過(guò)程中也一定有過(guò)類(lèi)似的體驗(yàn)。

請(qǐng)以“走到背后”為題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

要求：①文休不限，詩(shī)歌除外；②不得抄襲、套作；③書(shū)寫(xiě)工整，

卷面整潔；④不得泄露個(gè)人相關(guān)信息。

【答案】例文：

走到背后

成長(zhǎng)，宛如一條蜿蜒曲折的河流，在我的生命長(zhǎng)河中靜靜流淌。

它帶著歲月的痕跡，攜著時(shí)光的印記，一次次地在我人生的畫(huà)卷上勾

勒出獨(dú)特的輪廓。這條河流，深邃而磅礴，每一次的跌宕起伏都凝聚

著我成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。只有走到它的背后，才能更全面的認(rèn)識(shí)到我的

一路成長(zhǎng)。

那是一個(gè)烈日炎炎的暑假，陽(yáng)光像火焰一般炙烤著大地。母親為

了培養(yǎng)我的氣質(zhì)和耐心，決定送我去學(xué)習(xí)書(shū)法。雖然我內(nèi)心有些不情

愿，但還是踏上了那條通往書(shū)法教室的路。當(dāng)我走進(jìn)那個(gè)充滿(mǎn)墨香的

教室，看到同齡的孩子們都在專(zhuān)心致志地?fù)]毫潑墨，我心中的抵觸情

緒逐漸消散，取而代之的是對(duì)書(shū)法的敬畏和向往。

在接下來(lái)的日子里，我沉浸在了書(shū)法的世界里。筆尖在宣紙上跳

躍，墨水在字里行間流淌，我逐漸感受到了書(shū)法的魅力和韻味。每當(dāng)

看到自己的字跡在日復(fù)一日的練習(xí)中逐漸變得秀麗挺拔，我內(nèi)心都會(huì)

涌起一股難以言表的喜悅。

然而，書(shū)法的道路并非一帆風(fēng)順。當(dāng)我得知學(xué)校將舉辦一場(chǎng)書(shū)法

比賽時(shí)，我既興奮又緊張。雖然經(jīng)過(guò)努力我成為了班級(jí)的參賽選手之

一，但老師的話(huà)卻讓我倍感壓力：“你們需要回家自己堅(jiān)持練習(xí)?！?/p>

回到家，我向母親吐露了心中的困惑和焦慮。母親微笑著握住我

的手，用她那充滿(mǎn)智慧的話(huà)語(yǔ)給我指引方向：“孩子，你要明白，成

長(zhǎng)的過(guò)程就是一場(chǎng)與自我的較量。只有堅(jiān)持不懈地努力，才能收獲成

功的喜悅J

在母親的鼓勵(lì)下，我重新找回了自信和動(dòng)力。我每天堅(jiān)持練習(xí)書(shū)

法，無(wú)論腰酸背痛還是手抽筋都沒(méi)有放棄。終于，在比賽的那一天,

我憑借著自己的努力和堅(jiān)持獲得了二等獎(jiǎng)。當(dāng)我站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上時(shí)，心

中的激動(dòng)和自豪無(wú)以言表。

那一刻，我深深地體會(huì)到了成長(zhǎng)的含義：它不僅僅是一次次的努

力和堅(jiān)持，更是一次次的自我超越和蛻變c在成功的背后，我們會(huì)遇

到無(wú)數(shù)的挑戰(zhàn)和困難，但只要我們擁有一顆堅(jiān)定不移的心，就一定能

夠戰(zhàn)勝一切困難，攻獲屬于自己的成功和喜悅。

【詳解】本題考查全命題作文。

首先，審題立意。本文要求以“走到背后”為題寫(xiě)一篇文章。關(guān)

鍵詞是“背后:首先要理解“背后”的含義，“背后”是與正面、表

象相對(duì)應(yīng)的，體現(xiàn)的是事物深層次的意義、不為人知的方面以及內(nèi)在

的規(guī)律等等。它隱含著表象與實(shí)質(zhì)的關(guān)系，寫(xiě)作時(shí)需要“借我一雙慧

眼”，將這一切的“背后”看得清清楚楚，明明白白，真真切切。根

據(jù)材料“成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷！然而當(dāng)初她的芽?jī)骸?/p>

浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨”和材料提示語(yǔ)“正如這首小

詩(shī)寫(xiě)的那樣，很多時(shí)候，我們不能只看表面，而應(yīng)走到背后，這樣才

能更深入、更全面地認(rèn)識(shí)世界，認(rèn)識(shí)自己“可知，我們從“背后”意

義出發(fā)，探討其內(nèi)涵和價(jià)值。學(xué)會(huì)透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，觀察背后的東西。

表達(dá)積極健康的主題，要寫(xiě)好背后的細(xì)節(jié)，寫(xiě)出真情實(shí)感。

其次，構(gòu)思選材。本文適合寫(xiě)成記敘文。文章應(yīng)著重描述那些在

成長(zhǎng)過(guò)程中，對(duì)我們產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響的事件或經(jīng)歷，這些事件或經(jīng)歷可

能并不總是被人們看到，但它們塑造了我們，使我們更加堅(jiān)強(qiáng)、戌熟

和有智慧?？梢詮膫€(gè)人的角度出發(fā)，講述一些關(guān)于學(xué)習(xí)、友情、親情

等主題的故事，如：為了準(zhǔn)備一次重要的考試，你付出了多少個(gè)夜晚

和周末；或者你和你的朋友之間的一次難忘的經(jīng)歷，以及家人對(duì)你的

默默付出。也可以從更廣泛的角度出發(fā)，討論社會(huì)事件背后的故事，

如：一個(gè)成功人士背后的辛酸史，或者一個(gè)創(chuàng)新想法的誕生過(guò)程。還

可以從歷史或文化的角度，講述一些歷史人物或文化現(xiàn)象背后的故事,

如：某位藝術(shù)家的創(chuàng)作歷程，或某項(xiàng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承故事。寫(xiě)

作時(shí)，可以運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)生動(dòng)地展現(xiàn)故事情節(jié)，同時(shí)注重情感表達(dá)，

讓讀者能夠深刻感受到故事背后的情感和意義。此外，還可以運(yùn)用象

征手法等文學(xué)手法，使文章更具深度和藝術(shù)性。。

預(yù)測(cè)二

按要求作文。

破浪前行，是中國(guó)的姿態(tài)。這一年面對(duì)前所未有的挑戰(zhàn)和困難，

無(wú)數(shù)中國(guó)人用點(diǎn)滴奮斗，匯聚成不斷向前的力量，映射出堅(jiān)韌不拔、

氣象萬(wàn)千的活力中國(guó)。

破浪前行，是人生航程中的勇者之選。面對(duì)風(fēng)浪，不退縮、不畏

懼，在破浪前行的道路上，落寞時(shí)的鼓勵(lì)，孤單時(shí)的溫暖，失敗時(shí)的

堅(jiān)持，都讓我們學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，收獲力量。

請(qǐng)以“破浪前行”為題目，寫(xiě)一篇文章。

要求：①選擇你最能駕馭的文體，寫(xiě)你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的

真情實(shí)感；②文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名，否則扣分；③不得抄

襲；④不少于800字。

【答案】例文：

破浪前行

每個(gè)人的記憶都不同，但底色都是淺淺的，淺色記憶。我的記憶

中因?yàn)橛辛艘淮未蔚穆贸蹋淮未蔚谋瘹g離合而染上了絢麗的色彩，

每一種顏色都是一個(gè)故事，所有顏色組成了一個(gè)奇異卻詼諧的世界，

去年的普吉島之旅，為我珍藏在心底的畫(huà)卷，又添上了一筆深藍(lán)的乘

風(fēng)破浪圖。

來(lái)到普吉島這個(gè)美麗，又充滿(mǎn)熱帶氣息的異域已經(jīng)三天了，這天,

我們要從帝王島回到碼頭上，沒(méi)想到風(fēng)平浪靜的海面刮起了狂風(fēng)，海

浪足足有兩米高，岸上的樹(shù)葉早已東搖西晃，我們?cè)谶@樣的天氣中上

了快艇。我此時(shí)的心情是激動(dòng)的，卻沒(méi)有恐懼，似乎全身的冒險(xiǎn)因子

都被激活了，于是我和表哥，幾個(gè)叔叔一起坐在前甲板上，手死死地

抓住欄桿，我們的船很小，被大浪拋向空中，又摔下來(lái)，一開(kāi)始我還

很興奮，想站起來(lái)，大喊一句什么來(lái)著，結(jié)果剛站起來(lái)，一個(gè)大浪把

我們的船拋起來(lái)，又狠狠地落下去，先是一瞬間的失重，接著便是落

在浪上的顛簸，我被摔在了椅子上，牙齒把舌頭咬住了，骨頭好像都

要散架了，這一來(lái)，我如何都不敢站起來(lái)了。

接下來(lái)，我們不是被推到風(fēng)口浪尖，就是從半空突然摔下來(lái)，我

腦子里閃過(guò)來(lái)一個(gè)片段，這不就是現(xiàn)實(shí)版的《泰坦尼克號(hào)》嗎，風(fēng)雨

交加，電閃雷鳴，我們的小船在冰風(fēng)雪雨中乘風(fēng)破浪，勇往直前，正

想到這，又是一個(gè)巨浪，前所未有的猛烈，船身似乎都要散架了，我

這次可不是自己站是來(lái)的，是風(fēng)浪把船拋起來(lái)時(shí)人一下子騰空了，然

后又落在了椅子上，再狠狠地被震了一下。簡(jiǎn)直比坐過(guò)山車(chē)還刺激,

過(guò)山車(chē)至少?zèng)]有生命危險(xiǎn)，而我的三嬸就是在這條航線(xiàn)中把尾椎骨摔

斷的，想到這兒，我還心有余悸，終于到了碼頭了，我被叔叔拉著跌

跌撞撞地走了下去。臨陣脫逃跑到中間去的哥哥一臉奸詐地問(wèn)我有何

感想，我白了他一眼，很有志氣地說(shuō)：“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆

濟(jì)滄海！”

坐在旅游大巴上，我回想著剛才的旅程，心里感慨萬(wàn)千，終于看

到了狂暴的大海，雖然恐怖，但也是一次難忘的經(jīng)歷，像以后人生的

漫漫長(zhǎng)路里，會(huì)有這樣的狂風(fēng)暴雨，但再大的風(fēng)暴我都會(huì)乘風(fēng)破浪,

勇往直前，去迎接黎明的曙光，向著夢(mèng)幻的香格里拉前進(jìn)。

【詳解】本題考查命題作文的寫(xiě)作。

一、審題立意c“破浪”謂船沖開(kāi)波浪前進(jìn)。亦比喻志向遠(yuǎn)大，

不畏險(xiǎn)阻，奮勇向前「前行”指向前行走，既可以寫(xiě)現(xiàn)實(shí)生活中的“前

行”，也可以寫(xiě)在人生之路上的“前行”。聯(lián)系提示語(yǔ)“面對(duì)風(fēng)浪，不

退縮、不畏懼，在破浪前行的道路上，落寞時(shí)的鼓勵(lì)，孤單時(shí)的溫暖，

失敗時(shí)的堅(jiān)持，都讓我們學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，收獲力量”，我們可實(shí)寫(xiě)如寫(xiě)風(fēng)

雨中，砥礪前行；追尋目標(biāo)，一路前行；擁有一顆勇敢的心，敢做敢

拼，果敢前行；扔掉包袱，輕裝前行等。

二、思路點(diǎn)撥C審題可知，可以寫(xiě)自己的人生之路、成長(zhǎng)歷程:

因?yàn)閴?mèng)想而前行，因?yàn)楦改傅钠谂味靶?，因?yàn)閹熼L(zhǎng)的關(guān)愛(ài)而前行;

可以寫(xiě)前行路上的成功的喜悅，失敗的痛苦；可以寫(xiě)因?yàn)閳?jiān)守，繼續(xù)

前行，最后克服了困難，獲得了成功；可以寫(xiě)因?yàn)榉畔?，扔掉了包袱?/p>

得失、身段、名利、榮譽(yù)……輕裝上陣，獲得了同伴的友誼，獲得了

心靈的寧?kù)o，獲得？曠達(dá)的胸襟……比如寫(xiě)曾經(jīng)的榮耀，讓人忘乎所

以，失去本心，難以沉下心來(lái)付諸實(shí)踐。后來(lái)放下榮譽(yù)，輕裝上陣,

繼續(xù)前行，竟發(fā)現(xiàn)了嶄新的生活、嶄新的自己。選擇自己最擅長(zhǎng)的文

體來(lái)寫(xiě)，充分表達(dá)出對(duì)這一主題的認(rèn)識(shí)或理解。。

預(yù)測(cè)三

斗轉(zhuǎn)星移，萬(wàn)象更新，時(shí)間從未止步；殷殷期待，諄諄教誨，愛(ài)

從未止步；文化積淀，紅色血脈，傳承從未止步；乘風(fēng)破浪，披荊斬

棘，奮斗從未止步……

請(qǐng)以“從未止步”為題目，寫(xiě)一篇記敘文，不少于800字。文中

不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

【詳解】本題考查全命題作文。

一、審題立意。題目“從未止步”的意思是從來(lái)沒(méi)有停止過(guò)，中

心詞是“步”，這里的“步”表面上指現(xiàn)實(shí)中的腳步，但實(shí)際上具有

象征意味，指成長(zhǎng)路上、人生路上、文化傳承路上、社會(huì)發(fā)展路上前

行的步伐；“從未”是限定語(yǔ)，“從未”既可以理解為“一直沒(méi)有停下

腳步”，也可以理解為“曾經(jīng)以為止步不前了，其實(shí)是沒(méi)有真正覺(jué)察

到前行一直在持續(xù)二因某個(gè)機(jī)緣得到啟發(fā)，才明白原來(lái)一直沒(méi)有停

下過(guò)腳步，這也是行文波瀾的暗示。材料部分為考生打開(kāi)思路提供了

幫助：“斗轉(zhuǎn)星移，萬(wàn)象更新，時(shí)間從未止步”，可從橫向的自然和縱

向的時(shí)間角度談變化和啟迪；“殷殷期待，諄諄教誨，愛(ài)從未止步”,

可從現(xiàn)實(shí)生活出發(fā)，以師長(zhǎng)、親朋為角度切入談對(duì)情感的體驗(yàn)和理解;

“文化積淀，紅色血脈，傳承從未止步”，可從文化角度談傳承和融

合；“乘風(fēng)破浪，披荊斬棘，奮斗從未止步”，可從個(gè)人經(jīng)歷角度談蛻

變和成長(zhǎng)。

二、選材立意。要求寫(xiě)成記敘文，可以從生活中取材，選材貴在

真實(shí)，才能寫(xiě)出真情實(shí)感，做到以情動(dòng)人。例如寫(xiě)愛(ài)“從未止步”，

可以在開(kāi)頭以題記的形式點(diǎn)明題旨，彰顯自己的寫(xiě)作功底和思想深度。

文中則寫(xiě)人記事，圍繞某人對(duì)自己的愛(ài)從來(lái)沒(méi)有停止過(guò)來(lái)展開(kāi)故事情

節(jié)，應(yīng)采用以小見(jiàn)大的寫(xiě)法，寫(xiě)出真情實(shí)感。文末則以議論或抒情升

華主題，總結(jié)全文，并與文題或文首形成前后呼應(yīng)，使全文成為一個(gè)

統(tǒng)一的整體。細(xì)節(jié)描寫(xiě)必不可少，可以是語(yǔ)言描寫(xiě)，可以是動(dòng)作描寫(xiě)，

可以是神態(tài)描寫(xiě)，這樣才能豐富人物形象，表現(xiàn)人物心理情感。

預(yù)測(cè)四

閱讀下面文字，按要求作文。

似水年華，心里種花，四季芬芳。種善良之花，喚醒內(nèi)心的真誠(chéng)；

種堅(jiān)持之花，收獲成功的喜悅；種奮斗之花，揮灑拼搏的汗水；種誠(chéng)

信之花，傳承中華的美德……在心里種花，你一定會(huì)有所收獲。

以上文字，引發(fā)你哪些思考與感悟？請(qǐng)以“在心里種花”為題，

寫(xiě)一篇記敘文。

要求：自定文意；不套作，不抄襲，不泄露個(gè)人信息；不少于

800字。

【詳解】本題考查全命題作文。

1、審題立意。要求以“在心里種花”為題，“在心里種花”是一

個(gè)比喻，“花”比喻生活中美好的事物，即題干提示中所說(shuō)的“善良之

花”“堅(jiān)持之花”奮斗之花”“誠(chéng)信之花”等，在心里種花，你一定會(huì)有

所收獲。

2、選材構(gòu)思。我們可以以“一朵花”為核心關(guān)鍵詞展開(kāi)寫(xiě)作，

寫(xiě)一朵花向陽(yáng)而生之后的美好。可以選取自己生活中的深刻感受，也

可以從自己積累的素材中汲取寫(xiě)作源泉。例如：在古詩(shī)詞誦讀比賽中

失利，但因心中有“花”，不懼風(fēng)雨；在他人有困難的時(shí)候，及時(shí)伸

出援助之手，“在心里種一朵善良之花”，讓善良傳遞；幸福的家庭，

和諧的家庭氛圍，讓我“在心里種花“，能夠激勵(lì)我不斷奮進(jìn)等。素

材可以是自己生活中的親切感受，也可以是古今中外的經(jīng)典事例。如

果是寫(xiě)自己對(duì)向陽(yáng)的感受，那么就要采用記敘的表達(dá)方式為主，結(jié)尾

可用少量的議論升華主旨。如果是寫(xiě)其他素材，建議以議論為主，記

敘為輔，寫(xiě)出向陽(yáng)給人帶來(lái)希望即可。表達(dá)語(yǔ)言方面，適當(dāng)運(yùn)用修辭

手法，寫(xiě)出文采。。

預(yù)測(cè)五

閱讀下面的材料，按要求作文。

①時(shí)代的一縷光，照在一個(gè)普通人身上，就是熊熊炬火。

②不夠完美又何妨，萬(wàn)物皆有裂隙，那是光照進(jìn)來(lái)的地方。

③如果說(shuō)奔赴高光的過(guò)程通常伴隨著奮斗與執(zhí)著，那么剎那芳華

之后的選擇就更顯智慧和眼光。

（摘自2022《人民日?qǐng)?bào)》）

以上材料引發(fā)了你什么聯(lián)想與感悟？請(qǐng)以《因?yàn)橛泄狻窞轭}寫(xiě)一

篇文章。

要求：自定文意；不要套作、抄襲；不要照搬試卷中的素材；不

要泄露個(gè)人信息；不少于800字。

【詳解】本題考查命題作文。

1.審題立意。命題中的關(guān)鍵詞是“光”，“光”比喻精神力量，其

特征為溫暖、明亮、熱情。光溫暖人心，驅(qū)散陰霾，鼓舞斗志，俚人

奮進(jìn)。根據(jù)三則材料，“光”可分為時(shí)代之光、成長(zhǎng)之長(zhǎng)、選擇之光。

作文立意可以是親情的力量、關(guān)愛(ài)的力量、文學(xué)的力量，也可以是其

他的精神力量。寫(xiě)作時(shí)，應(yīng)圍繞著自己感受到“光”的過(guò)程來(lái)記敘事

件，以自己從這束“光”中得到的啟示與感悟?yàn)楸憩F(xiàn)的主旨。

2.選材構(gòu)思?？梢詮募彝シ矫孢x材：在家里，父親一個(gè)欣賞的眼

神，母親一聲關(guān)切的叮嚀，都是慈愛(ài)的光。可以由此贊頌父母之愛(ài),

或表達(dá)對(duì)長(zhǎng)輩的感恩之情。從學(xué)校方面選為：同學(xué)之間的友愛(ài)；班主

任跟你的傾心交談；語(yǔ)文老師對(duì)你作文的精心指導(dǎo)；生活老師對(duì)你的

照顧等，都是關(guān)愛(ài)陽(yáng)光?？梢再澝佬@的和諧，也可表達(dá)對(duì)老師的敬

愛(ài)之情。從社會(huì)生活方面選材：親人的祝福，陌生人的幫助，自然環(huán)

境對(duì)身心的陶冶等，都給我們帶來(lái)幸福的感覺(jué)，美好的享受?？闪⒁?/p>

為團(tuán)結(jié)友愛(ài)，幸福的源泉，也可立意為保護(hù)環(huán)境會(huì)帶來(lái)精神的愉悅。

文章要運(yùn)用多種表達(dá)方式抒寫(xiě)自己的真情實(shí)感。從標(biāo)題看，本文適合

寫(xiě)記敘文，或抒情散文。可以記敘自身的經(jīng)歷或見(jiàn)聞感受。

預(yù)測(cè)六

9月24日上午，杭州第19屆亞運(yùn)會(huì)首枚金牌誕生！來(lái)自杭州桐

廬的中國(guó)賽艇隊(duì)姑娘鄒佳琪和隊(duì)友邱秀萍奪得冠軍。

冠軍之一的鄒佳琪，年僅22歲。

訓(xùn)練場(chǎng)上的鄒佳琪，是一個(gè)肯吃苦、敢拼命的“女漢子”，12年

的訓(xùn)練，讓她的雙手布滿(mǎn)老繭，起皰、破皮、流血更是家常便飯c但

作為一名運(yùn)動(dòng)員，她選擇默默把手包起來(lái)，埋頭練。

一份努力，一分收獲。她成為了一個(gè)家鄉(xiāng)“明星”、一個(gè)城市的

榜樣。

學(xué)校即將舉行高三誓師大會(huì)，請(qǐng)你作為學(xué)生代表，適當(dāng)結(jié)合上述

內(nèi)容，在大會(huì)上做一次“奮斗的青春最美’的主題演講。

要求：①不少于800字；②凡涉及真實(shí)地人名、校名、地名，一

律用A、B、C等英文大寫(xiě)字母代替；③不得抄襲。

【答案】例文：

奮斗的青春最美

親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好，今天我演講的題目是《奮斗的青春最美》。

人生在世，“奮斗”二字。作為一個(gè)頂天立地的人，你要無(wú)怨無(wú)

悔地走完自己的人生歷程。怎樣才能充實(shí)地走完這段歷程，這是一個(gè)

值得思考的問(wèn)題。

是碌碌無(wú)為，虛度韶華？還是踏踏實(shí)實(shí)，拼搏奮斗？這取決于自

己。是成為笑傲蒼穹的精靈，還是成為陸地上平庸的小丑，一切的一

切還是由自己決定,光陰似箭催人老，日月如梭趟少年。光陰何其短

暫！光陰何其寶貴！當(dāng)人們還沒(méi)醒悟過(guò)來(lái)之時(shí)，時(shí)間老人早已蹣跚地

走過(guò)了一個(gè)又一個(gè)人生巷口。倘若你不抓窠時(shí)間，奮斗進(jìn)取，拼搏出

屬于自己的一片天地，那么你將會(huì)是一個(gè)既可悲又可憐的人。

鑄劍師十年磨一劍，為的就是“劍快至倚天”的境界。削發(fā)如泥

者，利也。漫長(zhǎng)的十年，在鑄劍師眼里是那樣短暫，因?yàn)樗缫褜q

月忽略、遺忘，在自我構(gòu)筑的碉堡中精心研究鑄劍?？梢赃@樣說(shuō)，他

沒(méi)有浪費(fèi)光陰，他可以自豪地說(shuō)，“為了一劍活十年，我無(wú)怨無(wú)悔！”

然而在生活中這樣的人少之又少。君不見(jiàn)張明接二連三跳槽，君

不見(jiàn)李帆天長(zhǎng)日久搞網(wǎng)戀，君不見(jiàn)馬濤燈紅酒綠分外甜。在浮躁的社

會(huì)形態(tài)下，他們能夠安心下來(lái)，搞點(diǎn)事業(yè)也就不錯(cuò)了，怎么敢奢望他

們“十年磨一劍"！“奮斗”二字，意蘊(yùn)無(wú)窮。

為了理想，你務(wù)實(shí)進(jìn)取實(shí)干，這是奮斗；為了父母家人，你拼搏

職場(chǎng)，身兼數(shù)職，這也是奮斗；為了貧窮的學(xué)童再現(xiàn)校園，你奔走呼

告，游走街頭，這更是奮斗。與其任而白白流逝，倒不如抓住它，好

好利用一番。相信成功總是喜歡垂青這類(lèi)人的。若干年后，當(dāng)步入暮

年，你可以對(duì)自己說(shuō)，“我的青春沒(méi)有虛度，我的人生終于有所成就，

我高興，我自豪?！边@是一個(gè)理想的結(jié)果。事實(shí)上許多人到老的時(shí)候，

往往感到很失落，很無(wú)奈。青春無(wú)悔對(duì)他們來(lái)說(shuō)只能是個(gè)謊言。中年

無(wú)所建樹(shù)，讓他們后悔莫及。凡世沒(méi)有后悔藥，一錯(cuò)過(guò)成千古恨，再

回首巳百年身。

歲月匆匆，無(wú)情地流逝著。我們應(yīng)該靜下心來(lái)，抓住時(shí)間的尾巴，

乘風(fēng)破浪，直掛云帆，享受搏擊滄海的樂(lè)趣。相信在離世的時(shí)候，我

們能夠平靜地說(shuō)，“我來(lái)過(guò)，我無(wú)悔，我快樂(lè)J不要將遺憾留下，抓

緊時(shí)間奮斗吧！因?yàn)閵^斗的青春最美。

我的演講結(jié)束，謝謝大家。

【詳解】木題考查應(yīng)用文寫(xiě)作。

第一，審題立意。本題要求寫(xiě)一篇演講稿。我們首先思考青春是

什么。青春是不僅在于年輕，更在于在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)去奮斗,

為國(guó)為民奉獻(xiàn)自己，這樣的青春才能稱(chēng)得上真正的青春，這才是青春

的本色，才是青春的全部?jī)?nèi)涵。因此，撰寫(xiě)這篇作文，應(yīng)該把寫(xiě)作重

點(diǎn)放在奮斗青春的真正含義和內(nèi)涵上，放在如何詮釋青春的意義和價(jià)

值上，放在如何不辜負(fù)美好的青春年華上。

第二，思路點(diǎn)拔。作文時(shí)可以立足過(guò)去不同的歷史階段，寫(xiě)出青

年人的擔(dān)當(dāng)和作為，及其對(duì)國(guó)家建設(shè)、民族復(fù)興的奉獻(xiàn)作用。也可以

站在當(dāng)今青年的立場(chǎng)上表達(dá)自己繼往開(kāi)來(lái)，把握美好青春，在未來(lái)的

國(guó)家建設(shè)、民族振興中積極擔(dān)當(dāng)、有所作為的腕襟和抱負(fù)，比如像年

僅19歲的5戲邊烈士陳祥榕那樣，讓青春之火為國(guó)而燃。也可舉其

他事例，如近日，中國(guó)科學(xué)院大學(xué)的工學(xué)博士黃國(guó)平的一篇博士論文

的“致謝”部分，作者在文中回顧了自己如何一路走出小山場(chǎng)和命運(yùn)

抗?fàn)幍慕?jīng)歷。《致謝》結(jié)尾，他寫(xiě)道：“理想不偉大，只愿年過(guò)半百，

歸來(lái)仍是少年，希望還有機(jī)會(huì)重新認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，不辜負(fù)這一生吃過(guò)

的苦。最后如果還能做出點(diǎn)讓別人生活更美好的事，那這輩子就值了J

黃國(guó)平的經(jīng)歷真正闡釋了青春奮斗的意義。當(dāng)然也應(yīng)結(jié)合自身經(jīng)歷與

學(xué)生實(shí)際，強(qiáng)調(diào)奮斗對(duì)于青年學(xué)子的重要意義。行文中可多用排比句

式來(lái)增強(qiáng)演講的氣勢(shì)與力量。。

預(yù)測(cè)七

青春須奮斗，追夢(mèng)正當(dāng)時(shí)。近日，“中央廣播電視總臺(tái)2023主持

人大賽”中選手們的精彩演繹，讓觀眾們真切地感受到了“遠(yuǎn)方”的

巨大魅力和磅礴力量。為夢(mèng)想而戰(zhàn)，為熱愛(ài)而沸騰！青春的08后們，

你們是否也有期待的遠(yuǎn)方？

請(qǐng)以“我想去遠(yuǎn)方”為題，寫(xiě)一篇作文。

要求：（1）文體自選（詩(shī)歌除外）；

（2）不少于800字；

（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名和校名。

【詳解】本題考查命題作文寫(xiě)作。

1.審題立意。題目“我想去遠(yuǎn)方”明確告訴我們，主題是關(guān)于對(duì)

未知的遠(yuǎn)方世界的探索和向往。在這里，“遠(yuǎn)方”并不僅僅是指物理上

的空間距離，更是指一種未知的、新鮮的、充滿(mǎn)挑戰(zhàn)和機(jī)遇的生活狀

態(tài)。立意方面，青春就是一場(chǎng)勇敢追夢(mèng)的旅程。作為08后的我們，

對(duì)生活充滿(mǎn)好奇和熱情，我們渴望去探索這個(gè)廣闊的世界，去追尋那

些未知的夢(mèng)想。而“遠(yuǎn)方”，就是那塊充滿(mǎn)魅力和磅礴力量的磁鐵，

吸引著我們向前。

2.選材構(gòu)思。1.為什么想去遠(yuǎn)方：可以描述對(duì)現(xiàn)有生活的不滿(mǎn)

足，或者是對(duì)于新鮮事物的好奇心，也可以是對(duì)于挑戰(zhàn)和冒險(xiǎn)的熱愛(ài)。

2.遠(yuǎn)方的魅力：可以列舉遠(yuǎn)方的各種美好，比如未知的挑戰(zhàn)、新鮮

的事物、不同的文化和生活方式，或者是對(duì)于自我成長(zhǎng)的期待。3.如

何實(shí)現(xiàn)去遠(yuǎn)方的夢(mèng)想：可以描述為了去遠(yuǎn)方，我們需要做的各種準(zhǔn)備，

比如知識(shí)的儲(chǔ)備、技能的提升、資金的積累等。在寫(xiě)作時(shí)，我們可以

運(yùn)用各種描寫(xiě)手法，讓讀者能夠更加生動(dòng)地感受到遠(yuǎn)方的魅力。比如，

我們可以描述遠(yuǎn)方的風(fēng)景、人文風(fēng)情、人們的生活方式等。同時(shí)，我

們也可以通過(guò)描繪自己對(duì)于未來(lái)的期待和憧憬，來(lái)加強(qiáng)文章的情感色

彩。。

預(yù)測(cè)八

作文題目二：

蘇格拉底說(shuō)：“世界上最快樂(lè)的事，莫過(guò)于為理想而奮斗?！迸ｎD

說(shuō)：“無(wú)論做什么事情，只要肯努力奮斗，是沒(méi)有不成功的J巴金也

說(shuō)過(guò)：“奮斗就是生活，人生只有前進(jìn)?！敝挥薪?jīng)過(guò)奮斗，事業(yè)才能成

功；只有經(jīng)過(guò)奮斗，命運(yùn)才能改變；只有經(jīng)過(guò)奮斗，人生才有意義。

請(qǐng)以“奮斗讓如此美麗”為題，寫(xiě)一篇議論文。

要求:①在橫線(xiàn)上填寫(xiě)一個(gè)詞，使題目完整，字?jǐn)?shù)不少于800字。

②觀點(diǎn)明確，思路清晰。

【詳解】本題考查半命題作文。

（1）審題立意。“奮斗”為實(shí)現(xiàn)一定目標(biāo)而努力斗爭(zhēng)。奮斗的過(guò)

程就是為一個(gè)目標(biāo)去戰(zhàn)勝各種困難的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程往往會(huì)充滿(mǎn)壓力、

痛苦、挫折等?！叭绱嗣利悺边@樣美麗、這樣漂亮。彰顯的是“奮斗

的結(jié)果，突出了“奮斗”的意義。補(bǔ)題應(yīng)填寫(xiě)“奮斗”主體，如人生、

我們、青年、理想等。結(jié)合材料“蘇格拉底說(shuō)……只有經(jīng)過(guò)奮斗，事

業(yè)才能成功；只有經(jīng)過(guò)奮斗，命運(yùn)才能改變；只有經(jīng)過(guò)奮斗，人生才

有意義"可知，奮斗的意義可理解為：實(shí)現(xiàn)理想、事業(yè)有成、改變命

運(yùn)、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值等。立意上，應(yīng)表達(dá)對(duì)真善美的追求和積極向上的

人生態(tài)度?？蓪?xiě)成記敘文，也可寫(xiě)成議論文。

（2）選材構(gòu)思。應(yīng)先根據(jù)對(duì)題意的理解，完成補(bǔ)題，如奮斗讓

生命如此美麗、奮斗讓青春如此美麗、奮斗讓事業(yè)如此美麗等，然后

根據(jù)自己熟悉的體裁選定文體。如寫(xiě)成記敘文，應(yīng)講述與立意有關(guān)的

故事，如寫(xiě)自己如何奮斗，獲得了不俗的成績(jī)，感受到了人生的美好。

要寫(xiě)清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物，起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果；重點(diǎn)寫(xiě)清楚“奮斗”

艱難曲折的歷程，要用心理描寫(xiě)出自己的感受，用議論抒情語(yǔ)句點(diǎn)明

“奮斗”意義或作用。如寫(xiě)成議論文，可把題目作為中心論點(diǎn)，然后

按照是什么、為什么、怎么樣的思路安排文章結(jié)構(gòu)；選取名人名言和

典型事例，旁征博引，從道理和事實(shí)兩個(gè)角度充分論證，做到論點(diǎn)鮮

明、論據(jù)充分、論證有力。。

預(yù)測(cè)九

閱讀下面材料，按要求作文。

我不知道未來(lái)是什么樣，但我要走好現(xiàn)在的每一步。

人生如逆水行舟，不進(jìn)則退。所以，要讓自己一直在路上，或讀

萬(wàn)卷書(shū)，或行萬(wàn)里路。

奮斗創(chuàng)造歷史，實(shí)干成就未來(lái)。

請(qǐng)以“在______中奔赴未來(lái)”為題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

要求：①根據(jù)你對(duì)上面材料的理解和感悟，自選一個(gè)角度，將題

目補(bǔ)充完整。②聯(lián)系生活實(shí)際，表達(dá)真情實(shí)感。③除詩(shī)歌外，文體不

限。④書(shū)寫(xiě)規(guī)范，卷面整潔。⑤文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人

名。

【答案】例文：

在奮斗中奔赴未來(lái)

理想，是每個(gè)人心中一盞不滅的燈，自從我來(lái)到這個(gè)世上，它就

一直照亮我前行的路。理想，給予我勇氣和力量，在每一次跌倒后總

會(huì)讓我挺起胸膛。

小時(shí)候，每次看到電視上那些站在芭蕾舞臺(tái)上的小女孩跳著夢(mèng)幻

般的芭蕾舞，我就理想自己有一天也能站在芭蕾舞臺(tái)的中央，跳自己

喜歡的舞蹈，為了這個(gè)理想，我跌倒過(guò)很多次，痛過(guò)、哭過(guò)，但每一

次我都會(huì)抬頭望望天，試著讓眼淚回到眼眶里，我拼命地學(xué)、拼命地

練，就是希望自己也能當(dāng)一次小公主一一站在那夢(mèng)幻的舞臺(tái)上完成自

己的理想。

開(kāi)始長(zhǎng)高的時(shí)侯，我有一個(gè)理想，我希望自己能成為一名尖子生,

拿到很多的獎(jiǎng)狀，回到家能受到家人的表?yè)P(yáng)，在學(xué)校能受到老師們的

肯定，在同學(xué)之間能有鶴立雞群的表現(xiàn)，在大家眼中能成為一名公認(rèn)

的好孩子。但是，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想并不能靠要耍耍孩子

氣。于是，我學(xué)會(huì)了奮斗。

再長(zhǎng)大一些，我就被媽媽束縛了，再也沒(méi)有了小時(shí)候野馬似的自

由，她告訴我：“你現(xiàn)在的任務(wù)是好好學(xué)習(xí)，別再想那些沒(méi)用的東西

了。"我每天就只知學(xué)習(xí)，似乎遺忘了我還有一個(gè)理想沒(méi)有完成。每

次考完試，我都會(huì)把成績(jī)單拿去給爸媽看，我以為他們會(huì)夸獎(jiǎng)我，但

結(jié)果不是這樣，他們每次只會(huì)叫我努力再努力，根本不理解我。

上了初中，我不再聽(tīng)他們的話(huà)了，我已經(jīng)不是那個(gè)什么都不懂的

小女孩了，我有了自己的追求，自己的個(gè)性，我的學(xué)習(xí)也落后了，媽

媽一氣之下扇了我一個(gè)巴掌，這是媽媽第一次打我，我傷心極了，我

想不通她為什么打我，我躲進(jìn)臥室，一直呆到了深夜才出來(lái)，聽(tīng)到媽

媽的房間里有聲音，我貼在房門(mén)上聽(tīng)到：“這個(gè)孩子現(xiàn)在越來(lái)越難管

了，以前她一直很乖，現(xiàn)在卻變成了這樣，真是讓人操心啊，今天打

她的那一巴掌，打在他身上，痛在我心里??！”說(shuō)完后媽媽哭了起來(lái)。

我又為自己定了一個(gè)新的理想，那就是要好好學(xué)習(xí)，考上高中，

考上大學(xué)，讓家人過(guò)好日子，現(xiàn)在大家都覺(jué)得我變了，也只有我知道，

我已經(jīng)錯(cuò)過(guò)了一次，現(xiàn)在不能再錯(cuò)過(guò)第二次，我找到了我一生的理想,

為了自己的理想，我應(yīng)該去努力，去拼搏，在奮斗中奔赴未來(lái)！

【詳解】本題考查半命題作文寫(xiě)作。

1.審題立意。提示材料為三則，其一“我不知道未來(lái)是什么樣,

但我要走好現(xiàn)在的每一步“，這句話(huà)點(diǎn)明了把握當(dāng)下，走好當(dāng)下每一

步的重要性；其二“人生如逆水行舟，不進(jìn)則退。所以，要讓自己一

直在路上，或讀萬(wàn)卷書(shū)，或行萬(wàn)里路”點(diǎn)明不懈前行和讀書(shū)對(duì)我們的

積極作用；其三“奮斗創(chuàng)造歷史，實(shí)干成就未來(lái)”強(qiáng)調(diào)奮斗和實(shí)干的

意義。要求以“在中奔赴未來(lái)”為題寫(xiě)一篇作文。立意方面，

可結(jié)合所給三則提示材料進(jìn)行補(bǔ)題。立意方面，抒發(fā)某種精神在奔赴

未來(lái)中的積極作用，或是自己對(duì)此的認(rèn)知或看法。

2.選材構(gòu)思。如選擇第一則材料可擬題為“在腳踏實(shí)地中奔赴未

來(lái)”，若選擇材料二可擬題為“在逆流而上中奔赴未來(lái)”，若選擇材料

三則可擬題為“在奮斗實(shí)干中奔赴未來(lái)二文體可寫(xiě)成記敘文或敘事

類(lèi)散文，如以“在逆流而上中奔赴未來(lái)”為題，可以聯(lián)系日常生活中

遭遇過(guò)的挫折磨難，如考試失利、理想不動(dòng)搖或悲觀氣餒的消極負(fù)面

經(jīng)歷簡(jiǎn)要描述一下，重點(diǎn)寫(xiě)自己扭轉(zhuǎn)心態(tài)，逐步戰(zhàn)勝自我，最終學(xué)會(huì)

在挫折中迎難而上、奔赴未來(lái)。寫(xiě)作時(shí)可適當(dāng)運(yùn)用多種描寫(xiě)方法塑造

人物形象，選材要小而精，力求在平凡中見(jiàn)真情。。

預(yù)測(cè)十

夢(mèng)想，如耀眼的火炬，點(diǎn)燃我們奮斗的激情；像深邃的星空，激

發(fā)我們奮進(jìn)的斗志；似皎潔的皓月，照亮我們拼搏的征途……也許追

夢(mèng)的道路坎坷不平、異常艱辛，但只要我們心懷夢(mèng)想，從未停止追夢(mèng)

的腳步，夢(mèng)想之花就一定會(huì)絢爛綻放。

請(qǐng)你以“我從未停止追夢(mèng)的腳步”為題，寫(xiě)一篇文章。

要求：①按題目作文；②表達(dá)意圖明確，內(nèi)容充實(shí)具體；③800

字以上；④文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。

【答案】例文：

我從未停止追夢(mèng)的腳步

在人生的旅途上，風(fēng)也好，雨也好，只是不要停止追夢(mèng)的腳步。

——題記

曾經(jīng)，我震撼于大仲馬《基督山伯爵》中的一句箴言：“人類(lèi)的

全部智慧都包含在兩個(gè)詞里一一希望和等待J而今，我滿(mǎn)懷希望，

等待著夢(mèng)想的綻放。

追夢(mèng)的約定

最初遇見(jiàn)