智能制造導論-智能制造專業(yè) 教學大綱

PAGEPAGE9《智能制造導論》課程教學大綱一、課程基本信息課程名稱智能制造導論課程編號課程性質必修課課程類別專業(yè)基礎課程開課單位機械電子教研室授課學期第1學期學分/學時1/16課內學時16理論授課16上機學時0課內實踐0實驗學時0課外學時16適用專業(yè)智能制造工程專業(yè)是否雙語否先修課程無后續(xù)課程機電液控一體化技術課程設計、智能加工技術二、課程簡介智能制造導論是智能制造工程專業(yè)的一門專業(yè)基礎課。通過該課程的學習，學生能夠了解唐山城市的工業(yè)文明、學校以及所在學院的建設發(fā)展史，明確智能制造學科的開設背景、現狀與發(fā)展趨勢，熟悉智能制造工程技術人員的國家職業(yè)技術技能標準、智能制造工程專業(yè)的培養(yǎng)方案、課程體系及學生課外實踐內容，對專業(yè)與社會經濟發(fā)展的關系、主要專業(yè)學科體系、專業(yè)人才培養(yǎng)等形成較系統(tǒng)的認識，能夠合理制定大學規(guī)劃，專業(yè)學習興趣得到激發(fā)，滋生專業(yè)情懷。三、課程目標及對畢業(yè)要求指標點的支撐（一）課程目標通過本課程的學習，使學生達到以下目標：課程目標1（知識傳授）：1.闡釋唐山工業(yè)文明、學校以及所在學院的建設發(fā)展史；2.闡釋智能制造學科的開設背景、現狀與發(fā)展趨勢；解讀智能制造工程技術人員的國家職業(yè)技術技能標準。3.智能制造工程專業(yè)的培養(yǎng)方案、課程體系及學生課外實踐內容。4.基于腦圖軟件繪制大學規(guī)劃方法。課程目標2（能力培養(yǎng)）：開展智能制造關鍵技術應用案例探究匯報活動和解讀唐山的大國工匠活動，培養(yǎng)思維創(chuàng)新能力、語言表達能力和團隊意識，理解基本職業(yè)道德的含義、工程師的職業(yè)性質與社會責任，能夠在工程實踐中自覺遵守職業(yè)道德和規(guī)范、自覺履行責任。課程目標3（價值塑造）：能夠生動形象地指明智能制造工程專業(yè)所呈現的形式之美與內在魅力，并辨識專業(yè)知識及理論與專業(yè)實踐之間的內在聯(lián)系，體驗這些聯(lián)系所蘊含的專業(yè)魅力，能將所體驗和感知到的智能之美進行有效和合乎生產實踐需要的選擇與遵循。（二）課程目標對畢業(yè)要求指標點的支撐課程目標支撐畢業(yè)要求指標點畢業(yè)要求課程目標1指標點6-1：了解智能制造工程領域的技術標準、知識產權、產業(yè)政策和法律法規(guī)，理解不同社會文化對工程活動的影響。指標點7-1：能夠知曉和理解環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展的理念和內涵。指標點12-1：能夠正確認識自主學習和終身學習的必要性，具有自主學習和終身學習的意識。6-工程與社會7-環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展12-終身學習課程目標2指標點6-1：了解智能制造工程領域的技術標準、知識產權、產業(yè)政策和法律法規(guī)，理解不同社會文化對工程活動的影響。指標點8-2：理解基本職業(yè)道德的含義、工程師的職業(yè)性質與社會責任，能夠在工程實踐中自覺遵守職業(yè)道德和規(guī)范、自覺履行責任。6-工程與社會8-職業(yè)規(guī)范課程目標3指標點7-1：能夠知曉和理解環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展的理念和內涵。指標點12-1：能夠正確認識自主學習和終身學習的必要性，具有自主學習和終身學習的意識。7-環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展12-終身學習四、課程基本教學內容及對課程目標的支撐（一）課程基本教學內容第一單元智能制造概述（學時數：4學時）1.課程主要內容（1）智能制造的戰(zhàn)略地位、發(fā)展簡史、現狀及趨勢，智能制造學科的開設背景；（2）智能制造關鍵技術的基本概念；（3）解讀《國家職業(yè)技術技能標準之智能制造工程技術人員》。2.重點和難點【重點】（1）智能制造的戰(zhàn)略地位、發(fā)展簡史、現狀及趨勢，智能制造學科的開設背景；（2）智能制造關鍵技術的基本概念。（3）解讀《國家職業(yè)技術技能標準之智能制造工程技術人員》?！倦y點】辨識專業(yè)知識及理論與專業(yè)實踐之間的內在聯(lián)系。3.教學方法講授法、案例分析法、討論法4.學生學習預期成果明確智能制造學科的開設背景、現狀與發(fā)展趨勢，熟悉智能制造工程技術人員的國家職業(yè)技術技能標準，體驗專業(yè)魅力。5.支撐課程目標課程目標1、課程目標2、課程目標3第二單元智能制造工程專業(yè)概述（學時數：2學時）1.課程主要內容唐山工業(yè)文明、學校以及所在學院的建設發(fā)展史。智能制造工程專業(yè)的培養(yǎng)方案、課程體系及學生課外實踐內容?；谀X圖軟件繪制大學規(guī)劃方法。2.重點和難點【重點】（1）唐山工業(yè)文明、學校以及所在學院的建設發(fā)展史；（2）智能制造工程專業(yè)的培養(yǎng)方案、課程體系及學生課外實踐內容。（3）基于腦圖軟件繪制大學規(guī)劃方法【難點】對主要專業(yè)學科體系、專業(yè)人才培養(yǎng)形成較系統(tǒng)的認識。3.教學方法講授法、案例分析法、討論法4.學生學習預期成果對專業(yè)與社會經濟發(fā)展的關系、主要專業(yè)學科體系、專業(yè)人才培養(yǎng)等形成較系統(tǒng)的認識，能夠合理制定大學規(guī)劃，專業(yè)學習興趣得到激發(fā)，滋生專業(yè)情懷。5.支撐課程目標課程目標1、課程目標3第三單元數控技術及其應用（學時數：2學時）1.課程主要內容先進制造技術的提出和各國先進制造技術的發(fā)展；數控技術的發(fā)展歷史、我國數控技術的發(fā)展、產業(yè)化進程及存在的問題；數控技術的基本概念；數控系統(tǒng)的分類；數控機床的主要指標、基本功能和選擇功能。2.重點和難點【重點】（1）數控技術發(fā)展歷史、發(fā)展趨勢；（2）數控技術的基本概念；（3）我國數控技術的發(fā)展進程?！倦y點】數控技術的基本概念。3.教學方法講授法、案例分析法、討論法4.學生學習預期成果（1）識記：機床的概念及分類，數控技術及數控機床的概念、定義及組成，能夠理解機床控制的三個方面。（2）領會：數控機床的技術革新之美。（3）綜合應用：能夠根據零件的加工要求選擇合適的加工方法和機床。5.支撐課程目標課程目標1、課程目標2、課程目標3第四單元機器人技術及其應用（學時數：2學時）1.課程主要內容機器人技術的發(fā)展歷程；機器人在工業(yè)領域、軍事領域、家政服務領域、康復醫(yī)療領域的應用；機器人的主要類型；機器人技術的發(fā)展趨勢。2.重點和難點【重點】機器人在工業(yè)領域、軍事領域家政服務領域、康復醫(yī)療領域的應用?！倦y點】機器人的主要類型3.教學方法講授法、案例分析法、討論法4.學生學習預期成果（1）識記：機器人的主要類型及組成。（2）領會：機器人應用的精妙之美。（3）綜合應用：正確理解機器人在各領域應用的原理。5.支撐課程目標課程目標1、課程目標2、課程目標3第五單元機器視覺及其應用（學時數：2學時）1.課程主要內容數字圖像處理的概念、分類及主要研究內容；圖像的概念、數字化與顯示。2.重點和難點【重點】數字圖像處理的概念、分類及主要研究內容；圖像的概念、數字化與顯示。【難點】圖像的表示、量化過程3.教學方法講授法、案例分析法、討論法4.學生學習預期成果（1）識記：數字圖像處理的概念、分類；圖像的概念、數字化與顯示。（2）領會：數字圖像處理的量化之美。（3）綜合應用：正確理解數字圖像處理在工業(yè)領域的應用。5.支撐課程目標課程目標1、課程目標2、課程目標3第六單元測控技術及其應用（學時數：2學時）1.課程主要內容智能制造專業(yè)背景；測控技術在智能制造過程中的應用；測控技術的原理及主要研究內容。2.重點和難點【重點】（1）測控技術在智能制造過程中的應用；（2）測控技術的原理及主要研究內容。【難點】測控技術原理。3.教學方法講授法、案例分析法、討論法4.學生學習預期成果（1）識記：測控技術的主要內容。（2）領會：測控技術的精準之美。（3）綜合應用：正確理解測控技術在智能制造過程中的應用。5.支撐課程目標課程目標1、課程目標2、課程目標3第七單元智能制造技術及系統(tǒng)（學時數：2學時）1.課程主要內容智能制造關鍵技術應用案例探究匯報活動；解讀唐山智能制造應用領域的大國工匠事跡。2.重點和難點【重點】（1）智能制造關鍵技術應用案例探究。（2）唐山智能制造應用領域的大國工匠事跡?！倦y點】智能制造關鍵技術的工作原理。3.教學方法專題探究法4.學生學習預期成果（1）識記：智能制造關鍵技術的分類及功能。（2）領會：智能制造關鍵技術的創(chuàng)新之魅和大國工匠的追求之魅。（3）綜合應用：正確理解智能制造關鍵技術在工業(yè)領域的應用。5.支撐課程目標課程目標1、課程目標2、課程目標3（二）課程基本教學內容對課程目標的支撐課程教學內容教學方法支撐的課程目標學時安排課內課外學時比例第一單元智能制造概述講授法、案例分析法、討論法課程目標1、2、341:1第二單元智能制造工程專業(yè)概述講授法、案例分析法、討論法課程目標1、221:1第三單元數控技術及其應用講授法、案例分析法、討論法課程目標1、2、321:1第四單元機器人技術及其應用講授法、案例分析法、討論法課程目標1、2、321:1第五單元機器視覺及其應用講授法、案例分析法、討論法課程目標1、2、321:1第六單元測控技術及其應用講授法、案例分析法、討論法課程目標1、2、321:1第七單元智能制造技術及系統(tǒng)專題探究法課程目標1、2、321:1合計16五、課程考核及對課程目標的支撐（一）課程考核課程成績構成（百分制）課程成績構成比例考核環(huán)節(jié)目標分值考核/評價細則平時成績85%PPT制作（百分制）24根據小組的PPT制作質量，由教師評定成績。目標分值=0.24*作業(yè)平均成績PPT匯報（百分制）28根據學生匯報及答辯表現、提問表現評定成績，，其中由教師評定成績滿分70分，學生評定成績滿分30分。學生投票選出的最佳綜合表現組得30分，最佳團隊合作組得25分，最佳職業(yè)規(guī)范組得23分，其余組20分。目標分值=0.28*作業(yè)平均成績隨堂測驗（百分制）24取隨堂測驗各次成績的平均值作為此環(huán)節(jié)最終成績。目標分值=0.24*作業(yè)平均成績課堂表現（百分制）24考核方式：由線上章節(jié)任務點學習（50%）、課堂互動（50%）組成。目標分值=0.24*作業(yè)平均成績期末測驗15%知識90考核內容：智能制造相關基礎知識考試題型：客觀題、論述題創(chuàng)新10（二）課程考核對課程目標的支撐教學內容考核內容考核方式支撐的課程目標第一單元智能制造概述1-1智能制造的發(fā)展簡史1-2智能制造關鍵技術的基本概念1-3國家職業(yè)技術技能標準之智能制造工程技術人員課堂表現、匯報答辯、隨堂測驗、期末測驗課程目標1、2、3第二單元智能制造工程專業(yè)概述2-1唐山工業(yè)文明2-2學校以及所在學院的建設發(fā)展史2-3智能制造工程專業(yè)課程體系課堂表現、隨堂測驗、期末測驗課程目標1、2第三單元數控技術及其應用3-1數控技術發(fā)展歷史3-2數控技術的基本概念3-3我國數控技術的發(fā)展進程課堂表現、隨堂測驗、期末測驗課程目標1、2、3第四單元機器人技術及其應用4-1機器人技術的發(fā)展歷程4-2機器人的主要類型4-3機器人的應用課堂表現、隨堂測驗、期末測驗課程目標1、2、3第五單元機器視覺及其應用5-1數字圖像處理的概念、分類5-2圖像的概念、數字化與顯示課堂表現、隨堂測驗、期末測驗課程目標1、2、3第六單元測控技術及其應用6-1智能制造專業(yè)背景6-2測控技術在智能制造過程中的應用6-3測控技術的原理及主要研究內容課堂表現、隨堂測驗、期末測驗課程目標1、2、3第七單元智能制造技術及系統(tǒng)7-1智能制造關鍵技術應用案例7-2唐山智能制造應用領域的大國工匠事跡課堂表現、匯報答辯、期末測驗課程目標1、2、3六、使用教材、相關推薦書目及課程資源（一）使用教材陳明，張光新，向宏.智能制造導論.機械工業(yè)出版社，2021年版（二）相關推薦書目1.李培根，高亮.智能制造概論.清華大學出版社，2021.4；2.周濟，李培根.智能