語(yǔ)文中考文學(xué)類文本表達(dá)方式 專題復(fù)習(xí)教學(xué)課件

中考復(fù)習(xí)專題--表達(dá)方式

一、回顧教材，考點(diǎn)探源冊(cè)數(shù)篇目考點(diǎn)探源七上《散步》本文以敘事為主，其中穿插了一些寫景的語(yǔ)句，把它們找出來，品味這些景物描寫的作用?！饵S河頌》詩(shī)歌既可以直接抒情，也可以間接抒情，你認(rèn)為這首詩(shī)主要采取的是哪種抒情方式？七下《誰是最可愛的人》本文具有強(qiáng)烈的抒情色彩，不僅在事實(shí)的記敘中飽含感情，有些段落更集中運(yùn)用了抒情、議論的表達(dá)方式，使人讀后產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴。試著找出這樣的段落，有感情地朗讀，并從人稱、句式或修辭手法的運(yùn)用等方面體會(huì)其抒情效果?！独贤酢芳?xì)讀課文中“老王來送香油雞蛋”的段落，探究下列問題。（2.在這部分中，為什么要詳寫老王的肖像、神態(tài)以及我的心理活動(dòng)？）八上《回憶我的母親》作者在記敘事情的同時(shí)，穿插了精當(dāng)?shù)淖h論。找出文中議論性的語(yǔ)句，聯(lián)系上下文，理解他們的含義，并體會(huì)其作用。八下《社戲》作者在敘述事件的過程中，融合了描寫、抒情、議論等多種表達(dá)方式。以本文所寫的某件事為例，具體分析這些表達(dá)方式各自的作用。《回延安》詩(shī)人除了直接抒情，還通過人物的動(dòng)作、語(yǔ)言和場(chǎng)景描寫等來間接抒發(fā)感情。試著找出相關(guān)詩(shī)句，細(xì)心揣摩其中蘊(yùn)含的詩(shī)人的情感。

我的發(fā)現(xiàn)

①體會(huì)和品味表達(dá)方式是文學(xué)類文本的關(guān)注點(diǎn)。②人物細(xì)節(jié)描寫、景物描寫、抒情方式及記敘文中議論的表達(dá)作用是重中之重。③表達(dá)方式的判斷與分析要求緊扣文本，融會(huì)貫通。二、以文析法，歸納策略。

案例1：八下《社戲》（P8），思考探究（二）

作者在敘述事件的過程中，融合了描寫、抒情、議論等多種表達(dá)方式。以本文所寫的某件事為例，具體分析這些表達(dá)方式各自的作用。

例1.但在我是樂土：因?yàn)槲以谶@里不但得到優(yōu)待，又可以免念“秩秩斯干幽幽南山”了。

這句話運(yùn)用了議論的表達(dá)方式。不僅概括“我”對(duì)平橋村的總體印象，突出平橋村在我心目中的地位，也起到統(tǒng)領(lǐng)下文的作用。

例2.兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。

這句話運(yùn)用了景物描寫的表達(dá)方式。為我們展示了一幅江南水鄉(xiāng)所特有的清新優(yōu)美的圖景，寫出小朋友行船之快，烘托了“我”急于看到社戲的愉快和迫切心情，抒發(fā)了作者熱愛農(nóng)村的感情。

這句話運(yùn)用了議論、抒情的表達(dá)方式。真實(shí)表達(dá)“我”對(duì)看戲、吃豆的感受，點(diǎn)明中心，暗含“我”的懷念之情。

例3.真的,一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似的豆，——也不再看到那夜似的好戲了。

例4.六一公公看見我，便停了楫，笑道，“請(qǐng)客？——這是應(yīng)該的?！庇谑菍?duì)我說，“迅哥兒，昨天的戲可好么？”

這句話運(yùn)用人物語(yǔ)言描寫。表現(xiàn)了“六一公公”淳樸寬厚、熱情好客的性格。

要點(diǎn)①篇首議論句的作用：概括了（或突出了）

，統(tǒng)領(lǐng)（或引出）下文。②末段議論、抒情句的作用：點(diǎn)明中心，抒發(fā)感情。③景物描寫：展示畫面，烘托人物心情。④人物描寫：刻畫人物性格特征。

案例2：八下《回延安》（P14）思考探究（二）

詩(shī)人除了直接抒情，還通過人物的動(dòng)作、語(yǔ)言和場(chǎng)景描寫等來間接抒發(fā)感情。試著找出相關(guān)詩(shī)句，細(xì)心揣摩其中蘊(yùn)含的詩(shī)人的情感。

例1.“革命道路千萬里，天南海北想著你……”/“身長(zhǎng)翅膀吧腳生云，再回延安看母親！”

這兩句運(yùn)用直接抒情的表達(dá)方式。直接、強(qiáng)烈地抒發(fā)了感激、思念、親切之情。

這兩句運(yùn)用間接抒情的表達(dá)方式。間接、含蓄地抒發(fā)了贊美、激動(dòng)之情。

要點(diǎn)

①直抒胸臆，情感強(qiáng)烈直接。

②間接抒情，融情于事，融情于景。

例2.“一條條街道寬又平，一座座樓房披彩虹”/“手抓黃土我不放，緊緊兒貼在心窩上?！?/p>

案例3.具體分析以下句子運(yùn)用了什么表達(dá)方式及其各自的表達(dá)作用。（七下《散步》）例

1.我們?cè)谔镆爸猩⒉剑何?，我的母親，我的妻子和兒子。例

2.

但我和妻子都是慢慢地，慢慢地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個(gè)世界。

這句話運(yùn)用了記敘的表達(dá)方式。交代了地點(diǎn)、人物及事件。緊扣題目，吸引讀者的閱讀興趣。

這句話運(yùn)用了議論的表達(dá)方式。這句話含蓄點(diǎn)出中年人身上的責(zé)任，收到深化主旨和畫龍點(diǎn)睛之效。

3.這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著,有的濃,有的淡；樹上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡……這一切都使人想著一樣?xùn)|西------生命。例

這句話運(yùn)用了景物描寫的表達(dá)方式。描寫了田野的新綠、樹上的嫩芽、田里的冬水等等生機(jī)盎然的初春景象，為一家三代人之間的親情起了很好的渲染烘托作用。要點(diǎn)

①記敘具有交代事件發(fā)生幾要素的作用。

②景物描寫：展示畫面、渲染氣氛、烘托心情。

③篇末議論：深化主旨、畫龍點(diǎn)睛。

案例4：說說以下句子運(yùn)用了什么表達(dá)方式及其各自的表達(dá)作用。

（九上《故鄉(xiāng)》）

例1：……蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的鄉(xiāng)村……

例2：他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；嘴唇動(dòng)著，卻沒有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來了，分明的叫道：“老爺！……”

這句話運(yùn)用了環(huán)境描寫的表達(dá)方式。表現(xiàn)故鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)蕭條，沒有生氣的情景，交代時(shí)代背景，營(yíng)造悲涼的氛圍，反映中心的作用。

這句話運(yùn)用了神態(tài)、語(yǔ)言描寫的表達(dá)方式。主要刻畫中年閏土的麻木凄涼，與“我”之間的隔閡，表達(dá)“我”對(duì)其復(fù)雜的感情。

這句話運(yùn)用了議論的表達(dá)方式。表明“路”是實(shí)踐出來的這個(gè)意思，給人以鼓舞和信心，深化中心。要點(diǎn)：①環(huán)境描寫：營(yíng)造氛圍、揭示中心。②人物描寫：刻畫性格、反映情感③篇末議論、深化主旨。

例3：我想：希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。歸納策略

（一）人物描寫

答題格式：

（1）這句話運(yùn)用

描寫，形象生動(dòng)地刻畫出人物

的性格（情感、心理）特征。

（2）這句話運(yùn)用

描寫，襯托/突出

的特點(diǎn)，表達(dá)作者的

感情。

（二）景物描寫

作用：①交代事情發(fā)生的背景②渲染氣氛③烘托心情，反映人物性格或品質(zhì)④推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展⑤暗示中心

答題格式：

（1）這句話運(yùn)用

描寫，交代了

（時(shí)間/地點(diǎn)/背景）。

（2）這句話運(yùn)用

描寫，渲染

（悲涼、蕭條、歡樂等）的氣氛。

（3）這句話運(yùn)用

描寫，暗示了

，推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展。（緊扣文本分析）

（二）抒情答題格式：這句話運(yùn)用了（借物抒情、情景交融、直抒胸臆）等直接強(qiáng)烈或間接含蓄地抒發(fā)了

情感。

（三）記敘文中的議論

作用：①承上啟下②統(tǒng)領(lǐng)全文③引起讀者思考④點(diǎn)明人物或者事件的意義⑤突出中心，起到畫龍點(diǎn)睛的作用⑥升華主題三、以法析文，鞏固策略。1.直接判斷下列句子的表達(dá)方式。

①白楊樹實(shí)在是不平凡的，我贊美白楊樹！()

②我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。()

③白求恩同志是加拿大共產(chǎn)黨員，五十多歲了，為了幫助中國(guó)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，受加拿大共產(chǎn)黨和美國(guó)共產(chǎn)黨的派遣，不遠(yuǎn)萬里，來到中國(guó)。去年春上到延安，后來到五臺(tái)山工作，不幸以身殉職。()

④這種人其實(shí)不是共產(chǎn)黨員，至少不能算一個(gè)純粹的共產(chǎn)黨員。從前線回來的人說到白求恩，沒有一個(gè)不佩服，沒有一個(gè)不為他的精神所感動(dòng)。晉察冀邊區(qū)的軍民，凡親身受過白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過白求恩醫(yī)生的工作的，無不為之感動(dòng)。每一個(gè)共產(chǎn)黨員，一定要學(xué)習(xí)白求恩同志的這種真正共產(chǎn)主義者的精神。（《紀(jì)念白求恩》）()

⑤中國(guó)人現(xiàn)在是在發(fā)展著“自欺力”。()

⑥中秋過后，秋風(fēng)是一天涼比一天，看看將近初冬：我整天的靠著火，也須穿上棉襖。()

⑦階砌旁邊栽幾叢書帶草。墻上蔓延著爬山虎或者薔薇木香。()

⑧大雁，屬鳥綱，鴨科，是雁亞科各種類的通稱，一種大型游禽。形狀略像家鵝，群居水邊，往往是千百成群。主食嫩葉、細(xì)根、種子、或農(nóng)田谷物。()

⑨菊花茶！你的清香沖散了我們的憂愁，你的甜美讓我們身心舒暢，你的透明色彩給我們以平靜祥和。菊花茶，你是我的最愛。()

⑩人們常說，人生如茶。品著菊花茶，就像品人生。清香中帶點(diǎn)澀澀的感覺，就像人生一樣，不可能一帆風(fēng)順，總會(huì)有挫折相伴其中，但這樣的人生才會(huì)完美，這樣的菊花茶也會(huì)更加讓人難。()?透明的杯子里裝著一杯菊花茶。水面上浮著一層白色的小菊花，你壓我，我擠你，仿佛暴風(fēng)雨前的池塘里，條條白色的小魚爭(zhēng)著浮出水面去呼吸氧氣。()

2.結(jié)合文本，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析以下幾個(gè)句子各自起到怎樣的表達(dá)作用（或表達(dá)效果）？

（1）好一個(gè)黃土高原！好一個(gè)安塞腰鼓?。ā栋踩摹罚?/p>

這句話運(yùn)用直抒胸臆的表達(dá)方式。直接強(qiáng)烈抒發(fā)作者對(duì)安塞腰鼓，對(duì)黃土高原的贊美與熱愛。（2）你聽，正蕭蕭班馬鳴也，我愿就是那燈籠下的馬前卒。（《燈籠》）

這句話運(yùn)用議論、抒情的表達(dá)方式。卒章顯志，強(qiáng)烈地抒發(fā)要做抗日“馬前卒”的心愿，表現(xiàn)對(duì)國(guó)家社會(huì)的擔(dān)當(dāng)精神。

（3）因?yàn)橛辛诉@種國(guó)際性的大雁遷移活動(dòng)，伊利諾伊的玉米才得以穿過云層，被帶到北極的凍土帶。在這種每年一度的遷徙中，整個(gè)大陸所獲得的是從三月的天空灑下來的一首有益無損的帶著野性的詩(shī)歌。（《大雁歸來》）

這段運(yùn)用議論、抒情的表達(dá)方式。把3月遷徙的大雁完成生命歷程比喻成一首詩(shī)歌，它們的鳴叫和飛行給整個(gè)大陸帶來詩(shī)意和無窮的樂趣，它們的遷徙活動(dòng)不畏艱險(xiǎn)、執(zhí)著堅(jiān)強(qiáng)，讓人敬佩，表達(dá)出作者對(duì)大雁的禮贊?！皫е靶浴币馑际谴笱愕倪w徙是自然的、是一種本能，而不是人類所規(guī)訓(xùn)的。

這句話運(yùn)用描寫的表達(dá)方式，渲染了寂靜而安穩(wěn)的氛圍，為后文的排山倒海氣勢(shì)做鋪墊，以靜襯動(dòng)。

（4）緊貼在他們身體一側(cè)的腰鼓，呆呆的，似乎從來不曾響過。（《安塞腰鼓》）

（5）我就陪父親在臺(tái)階上坐著，他那顆很倔的頭顱埋在膝蓋里半晌都沒動(dòng)，那極短的發(fā)，似剛收割過的莊稼茬，高低不齊，灰白而失去了生機(jī)。（《臺(tái)階》）

這句話運(yùn)用動(dòng)作、肖像描寫的表達(dá)方式。（緊扣詞語(yǔ)，能分析出父親對(duì)生活的執(zhí)著、堅(jiān)韌，衰老后內(nèi)心的不甘與沮喪，還有對(duì)父親的心疼與敬意之情。）四、以文測(cè)法，內(nèi)化能力

1.閱讀《故鄉(xiāng)的風(fēng)》，回答問題。

(2019湖·隨州）

聯(lián)系上下文，從表達(dá)方式或表現(xiàn)手法的角度賞析第⑿段畫線句子。參考答案

（表達(dá)方式）景物描寫。本句描寫了波光泛動(dòng)，綠蔭倒映的小凌河河水，反映出故鄉(xiāng)的人們通過對(duì)風(fēng)沙的治理，使環(huán)境發(fā)生了驚人的轉(zhuǎn)變，表達(dá)了作者欣喜自豪的心情。

2.閱讀《喜旺的年》，回答問題。（2014重慶）

第⑨段畫線部分意蘊(yùn)豐富，富有表現(xiàn)力，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

參考答案

動(dòng)作細(xì)節(jié)和神態(tài)描寫生動(dòng)表現(xiàn)出父母盼望回家見到親人，見到兒子的急切心情；喜旺看父母望自己時(shí)陌生的感覺，一方面表現(xiàn)了喜旺的失落感心酸感，另一方面也深刻表現(xiàn)出三年父母未回家，父母和兒子心靈上的陌生感。

3.閱讀《江南的春天》，回答問題。

文章最后一段劃線句子屬于景物描寫，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其作用。（3分）答案示例

通過對(duì)“太陽(yáng)”“玉蘭和箭竹”“小鳥在快樂地啁啾”“紫薇已綻起了淺淺的嫩芽?！钡染拔锏拿鑼?，表現(xiàn)充滿生機(jī)的優(yōu)美畫面，渲染人物輕松愉悅的心情。表達(dá)對(duì)自然界、人與人之間美好春天的憧憬，