Unit 4 school days reading 教學(xué)實(shí)錄 2024-2025學(xué)年譯林版七年級(jí)英語上冊(cè)

Unit4schooldaysreading教學(xué)實(shí)錄2024-2025學(xué)年譯林版七年級(jí)英語上冊(cè)一、課程基本信息

1.課程名稱：Unit4SchoolDaysReading

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年譯林版七年級(jí)英語上冊(cè)，七年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課主要講解Unit4SchoolDays中的Reading部分，內(nèi)容包括學(xué)校日?；顒?dòng)的話題討論，以及如何描述學(xué)校生活和個(gè)人喜好。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握相關(guān)詞匯和句型，提高閱讀理解能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言能力：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，描述自己的學(xué)校生活和喜好，提高閱讀理解能力。

2.文化意識(shí)：通過閱讀活動(dòng)，學(xué)生能夠了解不同國家的學(xué)校生活，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生能夠通過分析文本，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維，對(duì)學(xué)校生活有自己的見解。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，形成有效的學(xué)習(xí)策略。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語語法結(jié)構(gòu)和詞匯，能夠進(jìn)行簡單的日常英語對(duì)話，對(duì)學(xué)校生活的相關(guān)詞匯有所了解。

2.學(xué)生對(duì)學(xué)校生活話題有較高的興趣，能夠積極參與討論。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中傾向于互動(dòng)和合作，喜歡通過游戲和活動(dòng)來學(xué)習(xí)英語。學(xué)生的能力水平參差不齊，有些學(xué)生能夠流利地閱讀英語文章，而有些學(xué)生的閱讀能力較弱。

3.學(xué)生可能在理解長篇文章時(shí)遇到困難，對(duì)于一些抽象詞匯和復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)的理解可能會(huì)有挑戰(zhàn)。此外，部分學(xué)生可能在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)缺乏自信，需要通過鼓勵(lì)和支持來提高他們的語言輸出能力。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.討論法：通過小組討論，讓學(xué)生分享自己的學(xué)校生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。

2.情境教學(xué)法：創(chuàng)造真實(shí)的學(xué)校生活情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)并運(yùn)用目標(biāo)語言。

3.問答法：教師提問，學(xué)生回答，促進(jìn)學(xué)生的思維能力和語言表達(dá)能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：使用PPT展示課文內(nèi)容，增加視覺沖擊，提高學(xué)生的注意力。

2.教學(xué)軟件：利用互動(dòng)式教學(xué)軟件，讓學(xué)生通過游戲和練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線視頻和文章，擴(kuò)展學(xué)生的學(xué)習(xí)資源，增加學(xué)習(xí)的趣味性。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示一張學(xué)校生活的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄冊(cè)趯W(xué)校的日常活動(dòng)。學(xué)生自由發(fā)言，分享他們的經(jīng)歷和感受。教師總結(jié)學(xué)生的發(fā)言，并引入本節(jié)課的主題——學(xué)校生活的閱讀理解。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：教師首先帶領(lǐng)學(xué)生快速閱讀課文，了解大意。接著，教師引導(dǎo)學(xué)生深入閱讀，分析文章結(jié)構(gòu)，討論文章中的關(guān)鍵詞匯和句型。教師提問，學(xué)生回答，共同探討文章的深層含義。在閱讀過程中，教師適時(shí)提供幫助，解釋難點(diǎn)和疑惑。隨后，學(xué)生以小組形式，根據(jù)課文內(nèi)容制作海報(bào)，展示學(xué)校生活的不同方面，如課堂活動(dòng)、課間休息等。小組成員分工合作，設(shè)計(jì)海報(bào)內(nèi)容，并選擇適當(dāng)?shù)膱D片和文字來表

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生以小組為單位，根據(jù)他們制作的海報(bào)，進(jìn)行角色扮演，模擬學(xué)校生活中的情景。其他學(xué)生作為觀眾，觀察并評(píng)價(jià)角色扮演的表現(xiàn)。這個(gè)活動(dòng)旨在讓學(xué)生將所學(xué)的詞匯和句型應(yīng)用到實(shí)際語境中，增強(qiáng)他們的語言運(yùn)用能力。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請(qǐng)各小組分享他們的角色扮演經(jīng)歷，并討論在活動(dòng)中的收獲。教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)校生活話題的詞匯和句型的正確使用，并提醒學(xué)生在日常交流中注意語言的準(zhǔn)確性和流暢性。最后，教師布置相關(guān)的作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己學(xué)校生活的短文，鞏固所學(xué)內(nèi)容。六、教學(xué)反思

今天的課堂上，學(xué)生們對(duì)學(xué)校生活的話題表現(xiàn)出了很高的興趣，積極參與討論和角色扮演活動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)通過小組合作制作海報(bào)和情景模擬，學(xué)生們能夠更自然地運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型。但也有部分學(xué)生在深入理解課文內(nèi)容時(shí)遇到了困難，我需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)這部分學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)。此外，我會(huì)考慮在下次課上增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)練習(xí)口語，提高他們的語言表達(dá)能力。七、評(píng)價(jià)與反饋

1.課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)

參與度：學(xué)生們?cè)谡n堂上的參與度較高，尤其是在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，大家能夠積極發(fā)言，展現(xiàn)出良好的合作能力。

準(zhǔn)確性：學(xué)生在回答問題和完成練習(xí)時(shí)，大多數(shù)能夠準(zhǔn)確地運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，但仍有少數(shù)學(xué)生在復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)上存在理解障礙。

2.作業(yè)與測試評(píng)價(jià)

作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生作業(yè)整體質(zhì)量較好，能夠按照要求完成案例分析，但在表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)時(shí)，部分學(xué)生的邏輯思維能力和語言組織能力還有待提高。

測試成績：單元測試顯示，大多數(shù)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容有了較好的掌握，但個(gè)別學(xué)生在理解深層含義和運(yùn)用高級(jí)句型上還有提升空間。

3.反饋與改進(jìn)

學(xué)生反饋：學(xué)生們普遍反映課堂活動(dòng)有趣，希望能夠有更多的機(jī)會(huì)進(jìn)行口語練習(xí)。同時(shí)，他們提出希望老師能夠?qū)φn文中的難點(diǎn)進(jìn)行更詳細(xì)的講解。

教師反思：我意識(shí)到在教學(xué)中需要更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，尤其是在理解難點(diǎn)和語言表達(dá)上。未來，我計(jì)劃增加一些針對(duì)性的輔導(dǎo)，并調(diào)整教學(xué)策略，以提高學(xué)生的整體學(xué)習(xí)效果。八、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源

-視頻：精選與學(xué)校生活相關(guān)的英語視頻片段，如校園介紹、學(xué)生日常活動(dòng)等，用于導(dǎo)入課程，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與感。

-圖片：收集學(xué)校生活的各種場景圖片，如教室、操場、圖書館等，用于輔助教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶詞匯。

-音頻：提供英文原聲聽力材料，包括對(duì)話和短文，讓學(xué)生練習(xí)聽力，提高理解和口語表達(dá)能力。

2.閱讀材料

-課文延伸閱讀：選擇與課文主題相關(guān)的英文短文，如描述不同國家的學(xué)校生活、學(xué)生的日常作息等，作為課后的延伸閱讀材料，幫助學(xué)生擴(kuò)大知識(shí)面和詞匯量。

-詞匯練習(xí)冊(cè)：編寫包含課文核心詞匯的練習(xí)冊(cè)，通過填空、匹配等形式的練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固詞匯記憶。

-句型練習(xí)冊(cè)：設(shè)計(jì)專門針對(duì)課文中的關(guān)鍵句型的練習(xí)，如一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)等，以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)語法結(jié)構(gòu)的理解。

3.在線工具

-在線詞典：推薦學(xué)生使用在線詞典，如Google翻譯或CambridgeDictionary，以便在閱讀和寫作時(shí)查詢不熟悉的詞匯。

-聽力練習(xí)軟件：利用在線聽力練習(xí)軟件，如BBCLearningEnglish或VOALearningEnglish，提供不同難度的聽力材料，幫助學(xué)生提高聽力技能。

-互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)：使用如Quizlet或Duolingo等互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供單詞卡片、小測驗(yàn)等學(xué)習(xí)工具，幫助學(xué)生鞏固記憶。

4.教學(xué)輔助工具

-PPT課件：制作內(nèi)容豐富、結(jié)構(gòu)清晰的PPT課件，用于展示課文內(nèi)容、關(guān)鍵詞匯和句型，以及課堂活動(dòng)指導(dǎo)。

-白板軟件：利用白板軟件，如MicrosoftWhiteboard，進(jìn)行實(shí)時(shí)板書和互動(dòng)，方便學(xué)生跟隨教師的思路。

-投影儀：使用投影儀將教學(xué)資源展示給學(xué)生，確保所有學(xué)生都能清晰地看到教學(xué)內(nèi)容。

5.作業(yè)與測試平臺(tái)

-在線作業(yè)提交系統(tǒng)：利用學(xué)校提供的在線作業(yè)提交系統(tǒng)，學(xué)生可以在線提交作業(yè)，教師可以及時(shí)批改和反饋。

-在線