部編版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《蝙蝠和雷達(dá)》教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)集體備課

單元第三單元課題11、《蝙蝠和雷達(dá)》總課時(shí)2課時(shí)

課型精讀課主備課教師審核教師

【教學(xué)目標(biāo)】

1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，正確書(shū)寫(xiě)12個(gè)生字和“蝙蝠、捕捉、飛蛾、蚊子、避開(kāi)、敏銳、

鈴鐺、蒼蠅、揭開(kāi)、推進(jìn)、障礙物、熒光屏、橫七豎八”等詞語(yǔ)。會(huì)區(qū)分運(yùn)用“敏捷”

“敏銳”。

2、理解課文內(nèi)容，了解蝙蝠夜間飛行的特點(diǎn)。把握課文主要內(nèi)容，理解、

研究蝙蝠飛行探路的秘密。

3、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、關(guān)于提問(wèn)、樂(lè)于探究的興趣。

【教材分析】

這是一篇很有意思的科普知識(shí)短文，課文主要講科學(xué)家通過(guò)反復(fù)試驗(yàn)，揭開(kāi)了蝙

蝠能在夜間飛行的原因，并從中受到啟發(fā)，給飛機(jī)裝上雷達(dá)，解決了飛機(jī)在夜間安全

飛行的問(wèn)題。文中敘述思路清晰，邏輯性強(qiáng)，能激發(fā)學(xué)生閱讀科普文章的興趣，拓寬

視野，并激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)，樂(lè)于觀(guān)察和探究的興趣。

【教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)：弄清科學(xué)家的試驗(yàn)過(guò)程，了解蝙蝠夜里是怎樣飛行的。

教學(xué)難點(diǎn)：了解蝙蝠飛行探路的秘密。

【課時(shí)安排】

2課時(shí)

【教具或課件準(zhǔn)備】

多媒體課件

任課教師

第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程

自主意見(jiàn)

一、引入課題

（出示蝙蝠和雷達(dá)的圖片）同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)圖片上的事物嗎？

是（蝙蝠和雷達(dá)）誰(shuí)來(lái)給大家介紹一下它們的情況？蝙蝠和雷達(dá)是兩種完

全不同的事物，那他們之間有什么聯(lián)系呢？我們一塊兒來(lái)學(xué)習(xí)11課。（生

讀課題）

二、初讀課文，了解大意

1、自讀課文，排除字詞障礙。

2、師檢測(cè)讀生字和課文的情況：特別強(qiáng)調(diào)注意“蝙、熒”的讀

音。

3、自己默讀課文，試著說(shuō)說(shuō)課文主要講了什么？

4、生反饋，并要求學(xué)生說(shuō)出歸納的方法

5、師小結(jié)歸納主要內(nèi)容的方法：可以用課題拓展法、也可用把

各部分的意思相加的方法、還可以用抓住要點(diǎn)的方法。

三、生自主學(xué)習(xí)

1、請(qǐng)學(xué)生自讀第三芻然段，找出關(guān)聯(lián)詞，說(shuō)說(shuō)從這個(gè)關(guān)聯(lián)詞懂

得了什么？文中有什么疑問(wèn)，請(qǐng)練習(xí)疑問(wèn)句的讀法。

2、科學(xué)家做了幾次實(shí)驗(yàn)？每次實(shí)驗(yàn)的方式是怎樣的？結(jié)果如

何？又得出了什么結(jié)論呢？請(qǐng)自讀四、五自然段，用自己喜歡的閱讀方式

解決以上問(wèn)題。你可以通過(guò)填表，也可以通過(guò)在書(shū)上作符號(hào)的形式找出答

案。

3、生交流自讀情況。

4、請(qǐng)生上臺(tái)介紹科學(xué)家是怎樣揭開(kāi)蝙蝠探路之謎的。

5、從“科學(xué)家經(jīng)過(guò)反復(fù)研究，終于揭開(kāi)了蝙蝠能在夜里飛行的

秘密”的這句話(huà)中，你體會(huì)到什么？從哪些詞體會(huì)到的？

是啊，科學(xué)家揭開(kāi)蝙蝠能在夜里飛行的秘密真不容易，費(fèi)了不少

功夫，那蝙蝠和雷達(dá)到底有什么聯(lián)系呢？我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。

第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程

一、合作學(xué)習(xí)，突破重點(diǎn)

1.蝙蝠的嘴和耳朵是怎樣配合的？蝙蝠和雷達(dá)到底有什么聯(lián)系

呢？請(qǐng)同學(xué)們小組合作學(xué)習(xí)，仔細(xì)品讀七、八自然段

2.小組代表反饋交流

師用課件演示蝙蝠探路的方法和雷達(dá)探測(cè)障礙物的方法，請(qǐng)生填

空。

飛機(jī)上的雷達(dá)就像是蝙蝠的()

雷達(dá)發(fā)出的無(wú)線(xiàn)電波就像是蝙蝠的()

雷達(dá)的熒光屏就像是蝙蝠的()

二、拓展延伸

1.自讀全文，說(shuō)說(shuō)彌從文中受到了什么啟示？人們的哪些發(fā)明

都來(lái)自動(dòng)物的啟發(fā)？

2.閱讀資料袋，補(bǔ)充交流仿生學(xué)的資料。

3.根據(jù)仿生學(xué)自己動(dòng)手設(shè)計(jì)一種小發(fā)明。

三、寫(xiě)生字詞

1.認(rèn)讀生字

2.提出難寫(xiě)的字

3.各自說(shuō)出記字的方法

4.給生字組詞

5.抄寫(xiě)生字詞。

四、總結(jié)

板書(shū)設(shè)計(jì)：

11蝙蝠和雷達(dá)

嘴

(研究)蝙蝠

障礙物

耳朵

(啟示)

天線(xiàn)

(發(fā)明)雷達(dá)

障礙物

熒光屏

作業(yè)設(shè)計(jì)：

一、選擇關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。

因?yàn)椤浴粌H……還……不是……而是……即使……

也……

1、蝙蝠（）能在夜里飛行，（）能捕捉飛蛾和蚊子。

2、（）一根極細(xì)的電線(xiàn)，它（）能靈巧地避開(kāi)。

3、蝙蝠在夜里飛行，靠的（）眼睛，（）嘴和耳朵。

4、（）駕駛員從雷達(dá)的熒光屏中，能夠看清楚前方有沒(méi)有障礙物，

（）飛機(jī)在夜里飛夕亍也十分安全。

二、判斷下列句子，意思對(duì)的打“，錯(cuò)的打“X”。

1、“在漆黑的夜里，飛機(jī)怎么能安全飛行呢？原來(lái)是人們從蝙蝠身上得到了啟示。”

這是一個(gè)反問(wèn)句。（）

2、“難道它的眼睛特別敏銳，能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎？”這是一個(gè)設(shè)

問(wèn)句。（）

3、“你知道蝙蝠在夜里飛行是怎樣用嘴巴和耳朵配合起來(lái)探路的嗎？”這是一個(gè)疑

問(wèn)句。（）

三、指出下列各句所用的修辭