2024-2025學(xué)年一年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)100（教案）

20242025學(xué)年一年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)100（教案）20242025學(xué)年一年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)100（教案）一、課題名稱：人教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第四單元《100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)100，知道100是由10個(gè)十組成的；2.培養(yǎng)學(xué)生數(shù)數(shù)、認(rèn)數(shù)、寫(xiě)數(shù)的能力；3.通過(guò)觀察、操作等活動(dòng)，讓學(xué)生初步理解100的組成，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：1.教學(xué)難點(diǎn)：理解100的組成，知道100是由10個(gè)十組成的；2.教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)100，知道100是由10個(gè)十組成的。四、教學(xué)方法：1.情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；2.操作教學(xué)法：讓學(xué)生通過(guò)操作活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系；3.討論法：引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，提高學(xué)生的合作能力。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：課件、計(jì)數(shù)器、100以內(nèi)數(shù)的卡片；2.學(xué)具：計(jì)數(shù)器、100以內(nèi)數(shù)的卡片。六、教學(xué)過(guò)程或者課本講解：1.導(dǎo)入新課（1）出示課件，展示生活中的100個(gè)物體；（2）提問(wèn)：你們能數(shù)出這些物體有多少個(gè)嗎？2.認(rèn)識(shí)100（1）出示課件，展示100的數(shù)字；（2）提問(wèn)：這是什么數(shù)字？它有幾個(gè)0？3.體驗(yàn)100的組成（1）出示課件，展示10個(gè)十；（2）提問(wèn)：10個(gè)十可以表示什么？4.操作活動(dòng)（1）分發(fā)計(jì)數(shù)器，讓學(xué)生操作，體驗(yàn)10個(gè)十組成100；（2）提問(wèn)：你們是如何操作的？5.寫(xiě)數(shù)（1）出示課件，展示寫(xiě)數(shù)的步驟；（2）提問(wèn)：你們知道如何寫(xiě)100嗎？（1）提問(wèn)：今天我們學(xué)習(xí)了什么？七、教材分析：本節(jié)課通過(guò)創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生在觀察、操作、討論中認(rèn)識(shí)100，理解100的組成，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。教材注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)數(shù)、認(rèn)數(shù)、寫(xiě)數(shù)能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。八、互動(dòng)交流：1.討論環(huán)節(jié)：（1）提問(wèn)：你們知道10個(gè)十可以表示什么？2.提問(wèn)問(wèn)答：（1）提問(wèn)：如何寫(xiě)100？（2）學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。九、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.作業(yè)題目：（1）數(shù)一數(shù)，寫(xiě)出100以內(nèi)數(shù)的順序；（2）用計(jì)數(shù)器操作，體驗(yàn)10個(gè)十組成100。2.答案：（1）1，2，3，4，…，99，100；（2）學(xué)生操作計(jì)數(shù)器，體驗(yàn)10個(gè)十組成100。十、課后反思及拓展延伸：1.反思：（1）本節(jié)課學(xué)生通過(guò)操作活動(dòng)，較好地理解了100的組成；（2）學(xué)生能夠?qū)懗?00以內(nèi)數(shù)的順序，但寫(xiě)數(shù)速度較慢，需要加強(qiáng)練習(xí)。2.拓展延伸：（1）讓學(xué)生觀察生活中100的例子，如100元人民幣、100個(gè)雞蛋等；（2）讓學(xué)生用100以內(nèi)數(shù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算練習(xí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)是我特別關(guān)注的細(xì)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)，我通過(guò)出示課件展示生活中的100個(gè)物體，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我會(huì)確保課件內(nèi)容生動(dòng)有趣，與學(xué)生的生活緊密相連，以此來(lái)吸引他們的注意力。我還會(huì)在展示過(guò)程中提出引導(dǎo)性問(wèn)題，如“你們能數(shù)出這些物體有多少個(gè)嗎？”這樣不僅能夠檢查學(xué)生對(duì)100這個(gè)數(shù)字的認(rèn)識(shí)，還能鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論。在認(rèn)識(shí)100的環(huán)節(jié)，我會(huì)特別注意展示100的數(shù)字，并提問(wèn)學(xué)生“這是什么數(shù)字？它有幾個(gè)0？”這樣的問(wèn)題旨在幫助學(xué)生建立對(duì)100這個(gè)數(shù)字的基本認(rèn)識(shí)，并培養(yǎng)他們的觀察能力。在體驗(yàn)100的組成環(huán)節(jié)，我會(huì)通過(guò)操作活動(dòng)讓學(xué)生親身體驗(yàn)10個(gè)十組成100的過(guò)程。我會(huì)在分發(fā)計(jì)數(shù)器之前，先讓學(xué)生觀察計(jì)數(shù)器的結(jié)構(gòu)，了解其使用方法。在操作過(guò)程中，我會(huì)走動(dòng)觀察每個(gè)學(xué)生的操作，確保他們能夠正確理解并操作計(jì)數(shù)器。在寫(xiě)數(shù)環(huán)節(jié)，我會(huì)展示寫(xiě)數(shù)的步驟，并引導(dǎo)學(xué)生逐步完成。我會(huì)在學(xué)生書(shū)寫(xiě)過(guò)程中給予個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們克服書(shū)寫(xiě)困難，比如筆順、筆畫(huà)等。在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)特別關(guān)注學(xué)生的討論環(huán)節(jié)。在討論“10個(gè)十可以表示什么？”這個(gè)問(wèn)題時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)引導(dǎo)他們進(jìn)行邏輯推理。我會(huì)在討論過(guò)程中扮演一個(gè)引導(dǎo)者的角色，幫助學(xué)生形成正確的數(shù)學(xué)概念。在提問(wèn)問(wèn)答環(huán)節(jié)，我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題，如“如何寫(xiě)100？”這樣不僅能夠檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，還能激發(fā)他們的思考能力。我會(huì)耐心等待學(xué)生的回答，并在他們回答后給予及時(shí)的反饋和評(píng)價(jià)。在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我會(huì)認(rèn)真分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，找出他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的不足，并針對(duì)性地進(jìn)行改進(jìn)。例如，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在寫(xiě)數(shù)速度較慢，我會(huì)設(shè)計(jì)一些專項(xiàng)練習(xí)，如快速數(shù)數(shù)、寫(xiě)數(shù)比賽等，來(lái)提高他們的書(shū)寫(xiě)速度。1.在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)保持親切和耐心的態(tài)度，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。2.我會(huì)充分利用教具和學(xué)具，如計(jì)數(shù)器、100以內(nèi)數(shù)的卡片等，讓學(xué)生在操作中學(xué)習(xí)。3.我會(huì)根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。4.我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，并在他們提問(wèn)時(shí)給予及時(shí)的解答，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)關(guān)注每一個(gè)細(xì)節(jié)，從導(dǎo)入新課到課后反思，從課堂討論到提問(wèn)問(wèn)答，從學(xué)生操作到拓展延伸，我都會(huì)全力以赴，確保學(xué)生能夠在輕松愉快的氛圍中掌握知識(shí)，提高能力。20242025學(xué)年一年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)100一、課題名稱：人教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第四單元《100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)100，知道100是由10個(gè)十組成的；2.培養(yǎng)學(xué)生數(shù)數(shù)、認(rèn)數(shù)、寫(xiě)數(shù)的能力；3.通過(guò)觀察、操作等活動(dòng)，讓學(xué)生初步理解100的組成，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：1.教學(xué)難點(diǎn)：理解100的組成，知道100是由10個(gè)十組成的；2.教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)100，知道100是由10個(gè)十組成的。四、教學(xué)方法：情境教學(xué)法、操作教學(xué)法、討論法、提問(wèn)問(wèn)答法。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：課件、計(jì)數(shù)器、100以內(nèi)數(shù)的卡片；學(xué)具：計(jì)數(shù)器、100以內(nèi)數(shù)的卡片。六、教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入新課課本原文：“同學(xué)們，你們知道100是什么意思嗎？今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下100?！狈治觯和ㄟ^(guò)提問(wèn)，激發(fā)學(xué)生的好奇心，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。（二）認(rèn)識(shí)100課本原文：“100是一個(gè)兩位數(shù)，它的十位是1，個(gè)位是0?！狈治觯褐v解100的組成，幫助學(xué)生建立對(duì)100的初步認(rèn)識(shí)。（三）體驗(yàn)100的組成課本原文：“現(xiàn)在，我們來(lái)用計(jì)數(shù)器操作，看看10個(gè)十可以組成100?！狈治觯和ㄟ^(guò)操作活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)10個(gè)十組成100的過(guò)程。（四）寫(xiě)數(shù)課本原文：“請(qǐng)同學(xué)們拿出計(jì)數(shù)器，寫(xiě)出100?！狈治觯和ㄟ^(guò)實(shí)際操作，鞏固學(xué)生對(duì)100的認(rèn)識(shí)。課本原文：“今天我們學(xué)習(xí)了什么？”分析：引導(dǎo)學(xué)生回顧所學(xué)內(nèi)容，加深對(duì)知識(shí)的記憶。七、教材分析：本節(jié)課通過(guò)創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生在觀察、操作、討論中認(rèn)識(shí)100，理解100的組成，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。教材注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)數(shù)、認(rèn)數(shù)、寫(xiě)數(shù)能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。八、互動(dòng)交流：討論環(huán)節(jié)：提問(wèn)：你們知道10個(gè)十可以表示什么？話術(shù)：同學(xué)們，剛才我們用計(jì)數(shù)器操作了10個(gè)十，你們能告訴我10個(gè)十可以表示什么嗎？提問(wèn)問(wèn)答環(huán)節(jié)：提問(wèn)：如何寫(xiě)100？話術(shù)：請(qǐng)同學(xué)們拿出計(jì)數(shù)器，我們來(lái)一起寫(xiě)一寫(xiě)100。九、作業(yè)設(shè)計(jì)：作業(yè)題目：1.數(shù)一數(shù)，寫(xiě)出100以內(nèi)數(shù)的順序；2.用計(jì)數(shù)器操作，體驗(yàn)10個(gè)十組成100。答案：1.1，2，3，4，…，99，100；2.學(xué)生操作計(jì)數(shù)器，體驗(yàn)10個(gè)十組成100。十、課后反思及拓展延伸：反思：本節(jié)課學(xué)生通過(guò)操作活動(dòng)，較好地理解了100的組成，但在寫(xiě)數(shù)速度上仍有待提高。拓展延伸：1.讓學(xué)生在生活中尋找100的例子，如100元人民幣、100個(gè)雞蛋等；2.設(shè)計(jì)一些與100相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)：這是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵時(shí)刻。我會(huì)精心設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過(guò)生動(dòng)有趣的方式引入新課，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。我會(huì)利用多媒體課件展示一系列與100相關(guān)的圖片，如100顆糖果、100朵花等，然后提問(wèn)：“同學(xué)們，你們能數(shù)出這些圖片中的物體有多少個(gè)嗎？”通過(guò)這樣的問(wèn)題，我期望能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心，讓他們主動(dòng)參與到課堂中來(lái)。2.認(rèn)識(shí)100的講解：在這一環(huán)節(jié)，我需要確保學(xué)生能夠正確理解100的組成。我會(huì)指著課件上的數(shù)字“100”說(shuō)：“這是一個(gè)兩位數(shù)，它的十位是1，個(gè)位是0。你們知道這意味著什么嗎？”通過(guò)這樣的提問(wèn)，我希望學(xué)生能夠理解十位和個(gè)位的概念，以及它們?cè)跀?shù)字中的位置。3.體驗(yàn)100的組成：操作活動(dòng)是幫助學(xué)生理解100組成的有效方法。我會(huì)分發(fā)計(jì)數(shù)器，并引導(dǎo)學(xué)生：“現(xiàn)在，請(qǐng)你們用計(jì)數(shù)器來(lái)操作，看看10個(gè)十可以組成100?！痹谶@個(gè)過(guò)程中，我會(huì)走動(dòng)觀察每個(gè)學(xué)生的操作，確保他們能夠正確理解并操作計(jì)數(shù)器，同時(shí)我會(huì)鼓勵(lì)他們分享自己的操作過(guò)程。4.寫(xiě)數(shù)環(huán)節(jié)：這個(gè)環(huán)節(jié)是檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)100認(rèn)識(shí)的重要步驟。我會(huì)示范如何寫(xiě)100，并說(shuō)：“現(xiàn)在，請(qǐng)你們拿出計(jì)數(shù)器，我來(lái)示范寫(xiě)數(shù)的過(guò)程。”在示范過(guò)程中，我會(huì)強(qiáng)調(diào)筆順和筆畫(huà)，確保學(xué)生能夠正確書(shū)寫(xiě)。6.互動(dòng)交流環(huán)節(jié)：這是促進(jìn)學(xué)生思考和交流的重要環(huán)節(jié)。在討論環(huán)節(jié)，我會(huì)提問(wèn)：“你們知道10個(gè)十可以表示什么？”并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論。在提問(wèn)問(wèn)答環(huán)節(jié)，我會(huì)問(wèn)：“如何寫(xiě)100？”并確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)回答。7.作業(yè)設(shè)計(jì)：作業(yè)是鞏固知識(shí)的重要手段。在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，我會(huì)確保題目既有挑戰(zhàn)性又有趣味性，如“數(shù)一數(shù)，寫(xiě)出100以內(nèi)數(shù)的順序”和“用計(jì)數(shù)器操作，體驗(yàn)10個(gè)十組成100”。這些題目旨在幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并提高他們的操作能力。在課后反思及拓展延伸方面，我會(huì)認(rèn)真分析學(xué)生的作業(yè)情況，找出他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的不足，并針對(duì)性地進(jìn)行改進(jìn)。例如，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在寫(xiě)數(shù)速度上有所欠缺，我會(huì)設(shè)計(jì)一些專項(xiàng)練習(xí)，如快速數(shù)數(shù)、寫(xiě)數(shù)比賽等，來(lái)提高他們的書(shū)寫(xiě)速度。人教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第四單元《100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》一、課題名稱：人教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第四單元《100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)100，知道100是由10個(gè)十組成的；2.培養(yǎng)學(xué)生數(shù)數(shù)、認(rèn)數(shù)、寫(xiě)數(shù)的能力；3.通過(guò)觀察、操作等活動(dòng)，讓學(xué)生初步理解100的組成，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：1.教學(xué)難點(diǎn)：理解100的組成，知道100是由10個(gè)十組成的；2.教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)100，知道100是由10個(gè)十組成的。四、教學(xué)方法：情境教學(xué)法、操作教學(xué)法、討論法、提問(wèn)問(wèn)答法。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：課件、計(jì)數(shù)器、100以內(nèi)數(shù)的卡片；學(xué)具：計(jì)數(shù)器、100以內(nèi)數(shù)的卡片。六、教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入新課課本原文：“同學(xué)們，你們知道100是什么意思嗎？今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下100。”分析：通過(guò)提問(wèn)，激發(fā)學(xué)生的好奇心，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。（二）認(rèn)識(shí)100課本原文：“100是一個(gè)兩位數(shù)，它的十位是1，個(gè)位是0?！狈治觯褐v解100的組成，幫助學(xué)生建立對(duì)100的初步認(rèn)識(shí)。（三）體驗(yàn)100的組成課本原文：“現(xiàn)在，我們來(lái)用計(jì)數(shù)器操作，看看10個(gè)十可以組成100?！狈治觯和ㄟ^(guò)操作活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)10個(gè)十組成100的過(guò)程。（四）寫(xiě)數(shù)課本原文：“請(qǐng)同學(xué)們拿出計(jì)數(shù)器，寫(xiě)出100?！狈治觯和ㄟ^(guò)實(shí)際操作，鞏固學(xué)生對(duì)100的認(rèn)識(shí)。課本原文：“今天我們學(xué)習(xí)了什么？”分析：引導(dǎo)學(xué)生回顧所學(xué)內(nèi)容，加深對(duì)知識(shí)的記憶。七、教材分析：本節(jié)課通過(guò)創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生在觀察、操作、討論中認(rèn)識(shí)100，理解100的組成，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。教材注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)數(shù)、認(rèn)數(shù)、寫(xiě)數(shù)能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。八、互動(dòng)交流：討論環(huán)節(jié)：提問(wèn)：“你們知道10個(gè)十可以表示什么？”話術(shù)：“同學(xué)們，剛才我們用計(jì)數(shù)器操作了10個(gè)十，你們能告訴我10個(gè)十可以表示什么嗎？”提問(wèn)問(wèn)答環(huán)節(jié)：提問(wèn)：“如何寫(xiě)100？”話術(shù)：“請(qǐng)同學(xué)們拿出計(jì)數(shù)器，我們來(lái)一起寫(xiě)一寫(xiě)100?！本?、作業(yè)設(shè)計(jì)：作業(yè)題目：1.數(shù)一數(shù)，寫(xiě)出100以內(nèi)數(shù)的順序；2.用計(jì)數(shù)器操作，體驗(yàn)10個(gè)十組成100。答案：1.1，2，3，4，…，99，100；2.學(xué)生操作計(jì)數(shù)器，體驗(yàn)10個(gè)十組成100。十、課后反思及拓展延伸：反思：本節(jié)課學(xué)生通過(guò)操作活動(dòng)，較好地理解了100的組成，但在寫(xiě)數(shù)速度上仍有待提高。拓展延伸：1.讓學(xué)生在生活中尋找100的例子，如100元人民幣、100個(gè)雞蛋等；2.設(shè)計(jì)一些與100相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析重點(diǎn)一：認(rèn)識(shí)100的講解我會(huì)用課件展示數(shù)字“100”，并提問(wèn)：“這是什么數(shù)字？”讓學(xué)生們先說(shuō)出自己的答案。接著，我會(huì)引導(dǎo)他們觀察數(shù)字的結(jié)構(gòu)，指出它是一個(gè)兩位數(shù)，十位是1，個(gè)位是0。我會(huì)強(qiáng)調(diào)，十位上的1代表10個(gè)十，個(gè)位上的0代表0個(gè)一。我會(huì)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言解釋：“十個(gè)一合起來(lái)就是一個(gè)十，十個(gè)十合起來(lái)就是一百。”通過(guò)這樣的講解，我希望學(xué)生能夠理解數(shù)字的組成和意義。重點(diǎn)二：體驗(yàn)100的組成我會(huì)讓學(xué)生使用計(jì)數(shù)器，每個(gè)計(jì)數(shù)器上有10個(gè)珠子，代表10個(gè)一。我會(huì)指導(dǎo)他們數(shù)出10個(gè)一，然后將這10個(gè)一組合起來(lái)，形成一個(gè)十。接著，我會(huì)讓學(xué)生重復(fù)這個(gè)過(guò)程，直到他們數(shù)出10個(gè)十，即100個(gè)一。在這個(gè)過(guò)程中，我會(huì)讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)，10個(gè)十就是100。我會(huì)鼓勵(lì)他們用自己的話來(lái)描述這個(gè)過(guò)程，比如：“我數(shù)了10個(gè)一，這就是一個(gè)十；我再數(shù)10個(gè)十，這就是一百。”重點(diǎn)三：寫(xiě)數(shù)環(huán)節(jié)寫(xiě)數(shù)是檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)100認(rèn)識(shí)的重要環(huán)節(jié)。我會(huì)這樣進(jìn)行：我會(huì)先示范如何寫(xiě)下數(shù)字“100”，并逐步解釋每個(gè)筆畫(huà)的順序和結(jié)構(gòu)。然后，我會(huì)讓學(xué)生跟隨著我的示范，自己嘗試寫(xiě)下數(shù)字“100”。在學(xué)生書(shū)寫(xiě)過(guò)程中，我會(huì)逐一檢查他們的筆畫(huà)和筆順是否正確