《圖表選擇及制作》教學(xué)實(shí)錄

《圖表選擇及制作》教學(xué)實(shí)錄一、課程基本信息

1.課程名稱：《圖表選擇及制作》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2022年11月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課選自人教版《信息技術(shù)》八年級(jí)教材，主要包括圖表的類型認(rèn)識(shí)、數(shù)據(jù)整理與導(dǎo)入、圖表制作步驟以及圖表的美化等章節(jié)內(nèi)容。課程將引導(dǎo)學(xué)生了解不同類型圖表的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)選擇合適的圖表展示數(shù)據(jù)，掌握?qǐng)D表制作的基本方法。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.數(shù)據(jù)意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)敏感性，能夠根據(jù)問題需求選擇合適的圖表類型來展示數(shù)據(jù)。

2.信息處理能力：訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)手段進(jìn)行數(shù)據(jù)整理、導(dǎo)入和圖表制作，提升信息處理能力。

3.美學(xué)素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生理解圖表美化的原則，培養(yǎng)審美觀念，提高圖表的整體視覺效果。

4.創(chuàng)新思維：激發(fā)學(xué)生在圖表制作過程中的創(chuàng)意思維，鼓勵(lì)嘗試不同的圖表風(fēng)格和布局，以創(chuàng)新的方式呈現(xiàn)數(shù)據(jù)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-圖表類型的選擇：理解不同圖表類型（如柱狀圖、折線圖、餅圖等）的特點(diǎn)及適用場景，例如，柱狀圖適合展示分類數(shù)據(jù)的對(duì)比，折線圖適合展示數(shù)據(jù)隨時(shí)間的變化趨勢。

-數(shù)據(jù)整理與導(dǎo)入：掌握將原始數(shù)據(jù)整理成表格形式，并導(dǎo)入到圖表制作軟件中的方法，例如，使用Excel軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)的整理和導(dǎo)入。

-圖表制作步驟：明確從數(shù)據(jù)準(zhǔn)備到圖表生成的整個(gè)流程，包括選擇圖表類型、調(diào)整數(shù)據(jù)范圍、設(shè)置圖表樣式等步驟。

-圖表的美化：學(xué)習(xí)如何調(diào)整圖表的顏色、字體、布局等，以增強(qiáng)圖表的可讀性和美觀性，例如，使用合適的顏色突出重點(diǎn)數(shù)據(jù)，保持字體的一致性和清晰度。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-圖表類型的選擇：學(xué)生可能難以判斷哪種圖表最適合展示特定類型的數(shù)據(jù)，需要通過實(shí)例分析，如面對(duì)一組時(shí)間序列數(shù)據(jù)，學(xué)生可能不知道選擇折線圖而非柱狀圖。

-數(shù)據(jù)整理與導(dǎo)入：學(xué)生可能不熟悉數(shù)據(jù)整理的規(guī)范，導(dǎo)致數(shù)據(jù)導(dǎo)入時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤，需要通過實(shí)際操作演示如何正確地整理數(shù)據(jù)，例如，如何處理缺失值和異常值。

-圖表制作步驟：學(xué)生可能對(duì)軟件操作不熟練，導(dǎo)致在制作圖表時(shí)無法順利完成各個(gè)步驟，需要通過分步驟的指導(dǎo)，如先選擇數(shù)據(jù)區(qū)域，再選擇圖表類型，最后調(diào)整樣式。

-圖表的美化：學(xué)生可能缺乏審美觀念，不知道如何使圖表既美觀又傳達(dá)有效信息，需要提供美化前后的對(duì)比案例，引導(dǎo)學(xué)生理解美化的原則和方法。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：準(zhǔn)備相關(guān)圖表類型的示例圖片和視頻，用于導(dǎo)入課程，展示不同圖表的美化效果，以及在實(shí)際生活中的應(yīng)用場景。

2.閱讀材料：提供關(guān)于信息處理和數(shù)據(jù)分析的案例文本，讓學(xué)生了解圖表在科學(xué)研究、商業(yè)分析等領(lǐng)域的重要性。

3.在線工具：利用在線圖表制作工具（如Google圖表、Chart.js等），讓學(xué)生在課堂上實(shí)時(shí)操作，體驗(yàn)圖表的制作過程，同時(shí)通過互動(dòng)式學(xué)習(xí)提高實(shí)踐能力。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示不同類型的圖表圖片，如柱狀圖、折線圖、餅圖等，讓學(xué)生觀察并思考它們各自的特點(diǎn)和適用場景。

-提問：你在哪些場合遇到過這些圖表？它們各自能幫助我們了解哪些信息？

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-知識(shí)講解：介紹圖表選擇的基本原則，包括數(shù)據(jù)類型、展示目的和觀眾需求等。

-實(shí)例分析：展示幾個(gè)數(shù)據(jù)集，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)數(shù)據(jù)特點(diǎn)選擇合適的圖表類型。

-操作演示：使用多媒體教學(xué)軟件，現(xiàn)場演示如何從數(shù)據(jù)整理到圖表生成的過程。

-實(shí)踐操作：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，嘗試使用電腦或平板電腦上的圖表制作軟件，根據(jù)給定的數(shù)據(jù)制作圖表。

3.互動(dòng)討論（10分鐘）

-分組討論：學(xué)生分成小組，討論在圖表制作過程中遇到的困難和問題，分享彼此的經(jīng)驗(yàn)和解決方案。

-案例研究：每個(gè)小組分析一個(gè)實(shí)際案例，討論如何改進(jìn)圖表的設(shè)計(jì)，使其更具表現(xiàn)力和可讀性。

4.實(shí)踐應(yīng)用（15分鐘）

-設(shè)計(jì)實(shí)踐：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，獨(dú)立設(shè)計(jì)一個(gè)圖表，用于展示某一主題的數(shù)據(jù)，如班級(jí)成績分布、氣溫變化等。

-展示交流：學(xué)生展示自己的圖表作品，其他同學(xué)提供反饋和建議。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)講解：教師總結(jié)本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)選擇合適圖表類型和制作過程中的注意事項(xiàng)。

-反饋交流：學(xué)生分享在圖表制作過程中的心得體會(huì)，討論如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，制作一份個(gè)人或小組的圖表項(xiàng)目報(bào)告，選擇一個(gè)感興趣的主題，收集數(shù)據(jù)并制作圖表。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，確認(rèn)學(xué)生理解了圖表選擇和制作的基本概念。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多觀察、多分析，將信息技術(shù)的學(xué)習(xí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：在本次課程中，學(xué)生對(duì)于圖表類型的選擇有了基本的理解，但在實(shí)際操作過程中，對(duì)于數(shù)據(jù)整理和導(dǎo)入部分仍顯得不夠熟練，導(dǎo)致圖表制作效率不高。此外，部分學(xué)生在圖表美化方面缺乏創(chuàng)意，制作的圖表視覺效果不夠理想。

2.教學(xué)改進(jìn)：針對(duì)數(shù)據(jù)整理和導(dǎo)入的難點(diǎn)，我將增加課堂上的實(shí)操練習(xí)時(shí)間，通過分步驟的指導(dǎo)和現(xiàn)場示范，幫助學(xué)生掌握操作技巧。對(duì)于圖表美化，我將引入更多的案例供學(xué)生參考，并鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的設(shè)計(jì)風(fēng)格，以提升圖表的整體美感。同時(shí)，我計(jì)劃在課后提供在線輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決回家后遇到的問題。七、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示不同類型的圖表圖片，如柱狀圖、折線圖、餅圖等，讓學(xué)生觀察并思考它們各自的特點(diǎn)和適用場景。

-提問：你在哪些場合遇到過這些圖表？它們各自能幫助我們了解哪些信息？

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-知識(shí)講解：介紹圖表選擇的基本原則，包括數(shù)據(jù)類型、展示目的和觀眾需求等。

-實(shí)例分析：展示幾個(gè)數(shù)據(jù)集，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)數(shù)據(jù)特點(diǎn)選擇合適的圖表類型。

-操作演示：使用多媒體教學(xué)軟件，現(xiàn)場演示如何從數(shù)據(jù)整理到圖表生成的過程。

-實(shí)踐操作：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，嘗試使用電腦或平板電腦上的圖表制作軟件，根據(jù)給定的數(shù)據(jù)制作圖表。

3.互動(dòng)討論（10分鐘）

-分組討論：學(xué)生分成小組，討論在圖表制作過程中遇到的困難和問題，分享彼此的經(jīng)驗(yàn)和解決方案。

-案例研究：每個(gè)小組分析一個(gè)實(shí)際案例，討論如何改進(jìn)圖表的設(shè)計(jì)，使其更具表現(xiàn)力和可讀性。

4.實(shí)踐應(yīng)用（15分鐘）

-設(shè)計(jì)實(shí)踐：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，獨(dú)立設(shè)計(jì)一個(gè)圖表，用于展示某一主題的數(shù)據(jù)，如班級(jí)成績