湘教版語文四年級上冊教案

湘教版語文四年級上冊教案湘教版語文四年級上冊教案1一、教學要求1認識“鈕、構、英、熾，,4個生字。2有感情地朗讀課文。3了解“我”和巧巧在未來城參觀的經(jīng)過，感受豐富的想象。二、重點難點1有感情地朗讀課文，了解“我”和巧巧在未來城參觀的經(jīng)過。2感受作者豐富的想象，激發(fā)熱愛科學、征服世界的思想感情。(一)談話導入，激發(fā)興趣1同學們，你們一定喜歡看《西游記》，崇拜神通廣大的孫悟空，也一定喜歡看《哈利·波特》，羨慕哈利·波特奇妙的魔幻之旅……那么，未來的世界會是怎樣?你們想知道嗎?2板書課題。讓我們隨著作者的想象去未來城參觀吧!齊讀課題。(二)初讀課文，整體感知1旅客們注意，未來城快到了……你們準備好了嗎?(課件出示課文圖畫一未來城畫面)要想順利參觀未來城，我們先看看有哪些學習要求。出示自學提示：(l)自由讀課文，讀準字音，讀通句子。(2)“我”和巧巧在未來城看到了什么?找出有關句子讀一讀。(3)這次奇妙的未來城之旅讓你有什么感受?2學生按自學提示要求自學。(學生輕聲閱讀課文，教師巡視、指導)(三)交流自學體會1檢查學生自學生字情況。(”重點指導：“鈕”的聲母是n;“熾”是翹舌音。(2)學生相互檢查認讀情況：通過開火車的游戲形式讀帶有生字的詞語。(3)分小組分自然段輪讀課文。2“我”和巧巧在未來城看到了什么?引導學生找出下列句子相機指導：1)看的是變形體育館，它的人口處，有一排按鈕，人們只要輕輕一按，體育館就會像變形金剛一樣，變出籃球場、游泳館、滑冰場來，真是奇特有趣。①你喜歡這樣的體育館嗎?和我們現(xiàn)在的體育館比一比，它奇特在什么地方?②指導朗讀。(2)接著，我們到100公里外的“綠色城”參觀。①“綠色城”里有些什么樣的房子?(課件出示：“綠色城”是模仿動物、植物結構造出來的新式房子。有的房子像蜜蜂窩叫“蜂窩醫(yī)院”有的房子像大樹取名“大樹飯店”還有的房子像豌豆莢叫“豆莢公寓”)②給以上句子補上標點符號，再讀一讀。③你能用上“有的……有的……還有的”想象一下我們未來的教室是什么樣的嗎?④指導朗讀，提示學生邊想象那些奇形怪狀的房子表演讀。也可采用指名讀、男女生賽讀等形式。(3)不一會兒，前方出現(xiàn)了一個閃閃發(fā)光的大氣泡，在熾熱的陽光下顯得非常耀眼。①這句話應該用怎樣的語氣來讀，誰來試試?②大氣泡里有些什么?(課件出示稻田、菜園、牧場、工廠、商店的圖片)③忽然，菜園上空降雨15分鐘。這是怎么回事呢?你見過這樣的人工降雨嗎?當時是怎樣的情景?我們一起看看書上是怎樣描述的。④這閃閃發(fā)光的大氣泡是用什么材料做的?找出有關句子讀一讀。3未來城的奇妙之旅給你留下了什么印象?(四)分角色朗讀1交代任務：以四人學習小組為單位，分角色朗讀，一位讀旁白，其余三位分別讀播音員、巧巧、華阿姨的話。2組內(nèi)安排角色，各組練習，教師巡視指導。3小組進行朗讀比賽，推選優(yōu)勝組。湘教版語文四年級上冊教案2教學要求：知識目標1.認識“鈕、構、英、熾”4個生字。2.有感情地朗讀課文。3.感受未來城的奇特有趣。情感目標1.培養(yǎng)學生豐富的想象力。2.激勵學生建設美好家園的志向。教學重點難點：1.重點：朗讀課文，理解課文內(nèi)容。2.難點：培養(yǎng)大膽、合理的想象。教學過程：一、談話導入，激發(fā)興趣1.同學們，未來的世界會是怎樣?你們想知道嗎?今天就讓我們隨課文《未來城參觀記》去瞧瞧，未來到底什么樣的!2.板書課題。(你們可以拿出手跟老師一起寫課題，寫好了嗎?寫得漂亮嗎?有我的漂亮嗎?)3.齊讀課題。4.解題。大家讀得真認真。那對于課題，你有什么不懂得地方嗎?“參觀記”是什么?有誰知道?(參觀記就是旅游日記，是記敘文的一種。描述參觀的景點風光，以及自己觀賞時的感受。)明白了嗎?明白了課題，看大家滿臉迫不及的樣子，現(xiàn)在就讓我們走進課文去看看未來城吧!二、初讀課文，整體感知1.各位同學注意，我們乘坐著“幻想號”飛機慢慢減速了。未來城快到了……你們準備好了嗎?要想順利參觀未來城，我們先看看有哪些學習要求。出示自學提示;★自由朗讀課文，讀準字音，讀通句子?！镎乙徽遥骸拔摇焙颓汕稍谖磥沓强吹搅耸裁?2.學生按自學。(教師巡視、指導，“讀書，貴在思考，請你們好好思考這兩個問題”提醒學生思考問題、“不動筆墨不讀書”提醒學生動筆畫畫找到的答案)三、交流自學體會1、檢查學生自學生字情況。檢查學生認讀情況：以“開火車”的形式讀帶有生字的詞語。出示生字：按鈕構造熾熱豆莢(和煦)重點指導讀：“鈕”的聲母是n“熾”是翹舌音熾熱：形容溫度極高、極熱。和煦：溫暖(輪到哪位學生難讀準的詞語，即讓這位學生提醒全班這個詞的讀音、解釋詞義。)對于這個詞語的讀音你有什么要提醒大家的嗎?請你當“小老師”帶大家讀讀!這個詞的意思你能說給大家聽聽嗎?你們都聽明白了嗎?2、“我”和巧巧在未來城看到了什么?(板書：體育館、綠色城、球形旅館、大氣泡)(2分鐘)四、指導朗讀，感受未來城的奇特、有趣。1.分組合作討論。(出示)討論問題：在參觀的這些地方你最喜歡哪個地方?你能向大家介紹一下，你喜歡的地方嗎?小組內(nèi)互相討論。(引導學生用多種方法介紹，如：畫一畫再說、用第一人稱自我介紹、合作表演、講述故事、導游講解等)2.點名學生說說自己喜歡的地方，并向大家介紹。(相機指導朗讀(個人讀、分組讀、齊讀))◆(出示)看的是變形體育館，它的入口處，有一排按鈕，人們只要輕輕一按，體育館就會像變形金剛一樣，變出籃球場、游泳館、滑冰場來，真是奇特有趣。指導學生讀出變形體育館的奇特有趣及興奮的心情?！?出示)導游華阿姨告訴我們，“綠色成”是模仿動物。植物的結構造出來的新式房子。有的房子像蜜蜂窩，叫“蜂窩醫(yī)院”;有的房子像大樹，取名“大樹飯店”;還有的房子像豌豆莢，叫“豆莢公寓”。指導學生讀出“綠色城”的奇特有趣。引導學生用“有的……有的……還有的”想象我們未來的教室(你能用“有的……有的……還有的”想象我們未來的教室嗎?但是，這么長長的一句話，標點符號該怎么用呢?引導學生明白排比句中，分號的用法?！?出示)晚上，我和巧巧住在一個模仿分子結構的球形旅館里。這里的每個房間都是一個球，球與球之間有管子相通。房間四周都有窗，坐在球形沙發(fā)里，上可看星辰，下可看街景。指導學生讀書球形體育館的舒適、悠閑。◆(出示)不一會兒，前方出現(xiàn)了一個閃閃發(fā)光的大氣泡，在熾熱的陽光下顯得非常耀眼。直升機沖進了大氣泡，眼前出現(xiàn)了和煦的早春景色。引導學生理解詞語“和煦”。(文章用了一個詞形容早春景色?這個詞什么意思?)看到這樣的大氣泡，你想說什么?(指導學生把自己的體會加進去，有感情地讀)五、大膽想象“小練筆”。#教案#導語：大家說得各有特色，我為你們感到驕傲!可是，來到這么奇特的地方你想離開嗎?是啊，巧巧他們跟大家一樣，也不想離開。大家齊讀最后一個自然段。(生讀)華阿姨說了一句什么話?(你們回去，也造一座未來城，說不定比這還美呢!)你能“造”一座比這還美的未來城嗎?動手畫畫吧!1.學生動手畫。2.畫完后展示、點評。六、總結下課這節(jié)課，我們隨著課文參觀了奇特的未來城。雖然是想象，但是我希望所有的同學也能夠這樣“奇思妙想”!湘教版語文四年級上冊教案3教學目標：1、能正確認讀4個生字。正確認讀生詞。2、理解課文重點詞句，讀懂課文內(nèi)容。教學重難點：了解未來城的變化與進步，激發(fā)學生學習科學的興趣教學方法：引導法，討論、交流、自學課時安排：一課時教學流程：一、情景導入1、播放未來城的圖片。學生觀看、交流。2、同學們，想知道這是什么地方嗎?想到這兒來參觀嗎?那么請隨課文---《未來城參觀記》一起去觀賞吧!板書課題二、自學課文1、學生自由讀課文。2、投影出示自學要求：自由讀文，讀準字音;運用工具書或聯(lián)系上下文理解關鍵詞語;按鈕結構豌豆莢熾熱陽光和煦3、“我”和巧巧在未來城看到了些什么?在課文中找到三、全班交流匯報1、認讀生字、生詞，再練習讀課文。2、學生自由質疑，討論解疑。3、匯報交流思考的問題：“我”和巧巧在未來城看到了些什么?下飛機以后，我們看到看的是()，——接著我們到100公里外的()，——晚上我們住在()——第二天，前方出現(xiàn)()。變形體育館是怎樣的?在綠色城里又看到了些什么?我們住宿的旅館是個什么樣的?大氣泡里有些什么，有什么特殊的地方，是什么做的?在課文中找到答案，簡單回家上述問題。4、“有的??有的??還有的??”造句練習，及標點符號的掌握。5、指導學生正確、流利地朗讀課文。四、拓展延伸1.怎么樣，我們一起游了未來城，你有怎樣的感受呢?與同學們交流一下吧!2.假如由你來設計，你會造一座什么樣的未來城呢?動手畫一畫;以設計者的身份，介紹一下你的未來城吧!評比創(chuàng)意作品。板書設計：來到未來城：興奮變形體育館：奇特有趣未來城參觀記參觀未來城綠色城：好新奇啊大氣泡：真夠新鮮離開未來城：留戀不舍湘教版語文四年級上冊教案4教學內(nèi)容:學習課文，理解課文內(nèi)容，感情讀文。教學重點:理解課文內(nèi)容，感知班會的“趣”味，激發(fā)學生學科學、愛科學的興趣。教學難點:領悟課文的內(nèi)涵，激發(fā)熱愛科學的情感。教具準備:幻燈片教學過程:一、復習導入1、指名讀課文。2、說說這次班會的主題是什么?二、走進“有趣的班會”1、學生分角色朗讀課文第3—11自然段。2、學生就課文內(nèi)容質疑。3、全班匯報，歸納。(1)在班會上陳思同學講了一個怎樣的故事?(2)同學們提出了哪些奇思妙想?4、學生自讀自悟，然后小組交流。5、全班匯報。(1)愛迪生年幼時和同伴做讓人充氣升天實驗的故事。(人們根據(jù)這個實驗發(fā)明了送人上天的氣球)(2)幻燈出示：奇思妙想特點發(fā)明像金箍棒似的書包能變大變小發(fā)明會說話的鑰匙能自己說話發(fā)明像氣球一樣的旅行袋能懸在空中發(fā)明不怕摔的眼鏡摔到地上能自動彈到手給馬路安個拉鏈可以隨時打開我也想發(fā)明…………①從同學們的奇思妙想中你體會到了些什么?(學生自由交流)②把自己的奇思妙想也寫出來，與同學們一起探究吧!三、領悟班會的主旨1、全班同學齊讀課文最后一自然段。2、說說對班主任那段話的理解。(學生交流)3、與小組同學一起說說自己的奇思妙想。4、學生自由朗讀全文，感悟這次班會的“趣”。四、課堂小結學生總結自己在這一節(jié)課的學習中的收獲和方法。板書設計：有趣的班會能大能小的書包奇思妙想會說話的鑰匙發(fā)明，從不拒絕能懸在空中的旅行袋出發(fā)明不怕摔的眼鏡奇思妙想給馬路安個拉鏈湘教版語文四年級上冊教案5第一課時教學目標：知識技能1.正確讀寫12個生字。2.正確讀寫“特邀、年幼、錢包、鑰匙、旅行、動彈、拒絕、思維”等詞語。3.朗讀課文，理解課文內(nèi)容。過程與方法通過自學自悟，討論交流，體會這次班會的“趣”。情感態(tài)度價值觀感受童年的童真，童趣，激發(fā)熱愛生活的情感。教學重點：體會這次班會的“趣”。教學難點：體會老師最后說的那段話的含義教具：課件、投影儀(片)、生字卡教學方法：導析法，自主探究、合作交流。教學流程：一、激趣導入1.#教案#導語：同學們，你們喜歡開班會嗎?那么，你認為怎樣的班會才有趣呢?今天我們就來開個以“奇思妙想出發(fā)明”為主題的班會吧!板書課題2.齊讀課題，學生圍繞課題質疑二、創(chuàng)設情境，讓學生初步感知1.創(chuàng)設情境：運用多媒體將“奇思妙想出發(fā)明”幾個大字展示在學生面前。2.現(xiàn)在，你就是班會中的一員了，你有怎樣的奇思妙想呢?3.小組將同學們的奇思妙想進行歸納、整理。4.全班匯報5.師小結三、自讀課文，整體感知1.學生自由讀課文，把課文讀通、讀順。2.圈畫出生字、生詞。學生交流記憶字形的方法，相互指正。通過查字典、聯(lián)系上下文或找近義詞等方法理解詞義。師點撥較難的生字生