2024秋八年級英語上冊 Module 7 A famous story Unit 3 Language in use教學(xué)思路（新版）外研版

2024秋八年級英語上冊Module7AfamousstoryUnit3Languageinuse教學(xué)思路（新版）外研版一、課程基本信息

1.課程名稱：《2024秋八年級英語上冊Module7AfamousstoryUnit3Languageinuse》

2.教學(xué)年級和班級：八年級（3）班

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課主要圍繞外研版八年級英語上冊Module7AfamousstoryUnit3Languageinuse進行教學(xué)。內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)描述故事發(fā)生的時間、地點、人物及事件，掌握一般過去時態(tài)的運用，培養(yǎng)學(xué)生在實際情境中運用英語進行交流的能力。通過分析教材中的對話和練習(xí)，讓學(xué)生能夠在實際交流中靈活運用所學(xué)知識。二、教學(xué)目標

1.讓學(xué)生掌握一般過去時態(tài)的構(gòu)成、用法以及與現(xiàn)在時態(tài)的區(qū)別。

2.培養(yǎng)學(xué)生運用英語描述過去事件的準確性和流利度。

3.引導(dǎo)學(xué)生在實際交流中運用所學(xué)語言知識，提高英語口語表達能力和交際能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識，包括一般現(xiàn)在時態(tài)、一般將來時態(tài)，并對過去時態(tài)有初步的了解。他們能夠識別動詞的三種形式，但可能對過去時態(tài)的構(gòu)成和用法不夠熟練。

2.學(xué)生對英語學(xué)習(xí)普遍感興趣，尤其是在聽力和口語方面表現(xiàn)出較高的積極性。他們在學(xué)習(xí)新知識時喜歡通過互動和實踐來掌握，而不是單一的講解。他們的學(xué)習(xí)風格偏向于直觀和體驗式學(xué)習(xí)，對情境模擬和角色扮演等活動反應(yīng)積極。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對于不規(guī)則動詞過去式的記憶，以及在不同語境中正確運用過去時態(tài)。此外，將所學(xué)知識應(yīng)用到實際對話中，特別是描述過去事件時，可能會感到表達上的限制和困難。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：本節(jié)課將使用與課文主題相關(guān)的視頻片段和圖片，以激發(fā)學(xué)生的興趣和注意力，輔助學(xué)生更好地理解故事背景和情境。

2.閱讀材料：準備與課文內(nèi)容相輔相成的英文短文，以加強學(xué)生對一般過去時態(tài)的理解和應(yīng)用，同時拓展學(xué)生的詞匯量和閱讀理解能力。

3.在線工具：利用在線英語學(xué)習(xí)平臺，提供聽力練習(xí)和互動游戲，幫助學(xué)生練習(xí)聽力，鞏固語法知識，并提高學(xué)習(xí)效率。五、教學(xué)實施過程

1.導(dǎo)入新課

方式：通過播放一段關(guān)于《阿里巴巴和四十大盜》的故事視頻，引發(fā)學(xué)生對故事中時間線的關(guān)注，提問學(xué)生如何用英語描述過去發(fā)生的事件。

目的：激發(fā)學(xué)生對一般過去時態(tài)的興趣，為學(xué)習(xí)新課內(nèi)容做好鋪墊。

2.講授新知

概念講解：詳細介紹一般過去時態(tài)的構(gòu)成和用法，通過板上示例句展示如何使用過去時描述事件。

演繹推理：通過例句演示如何將現(xiàn)在時態(tài)轉(zhuǎn)換為過去時態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生觀察和總結(jié)變化規(guī)律。

歸納推理：讓學(xué)生通過觀察多個例句，歸納出一般過去時態(tài)的用法規(guī)則。

邏輯謬誤：指出學(xué)生在描述過去事件時常見的錯誤，如混淆時態(tài)、誤用動詞形式等，并解釋正確的用法。

3.鞏固練習(xí)

課堂練習(xí)：設(shè)計一些填空和改寫句子的練習(xí)，讓學(xué)生練習(xí)使用一般過去時態(tài)。

小組討論：讓學(xué)生在小組內(nèi)討論課文中的故事，用過去時態(tài)描述故事情節(jié)，互相糾正錯誤。

4.深化理解

案例分析：分析課文中的故事，讓學(xué)生嘗試用過去時態(tài)復(fù)述故事，強調(diào)時態(tài)的正確使用。

辯論活動：組織學(xué)生進行小型的辯論，討論某個事件是否發(fā)生在過去，鍛煉學(xué)生運用過去時態(tài)進行論證。

5.課堂總結(jié)

知識梳理：總結(jié)一般過去時態(tài)的關(guān)鍵點，強調(diào)動詞過去式的變化規(guī)則和句型結(jié)構(gòu)。

學(xué)生反饋：邀請學(xué)生反饋本節(jié)課的學(xué)習(xí)體驗，討論在描述過去事件時遇到的困難，并分享解決策略。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過故事情境引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一般過去時態(tài)，整體效果不錯。學(xué)生們對故事內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣，能夠積極參與課堂活動。但在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對過去時態(tài)的動詞變化還是掌握得不夠扎實，出現(xiàn)了錯誤。我意識到在未來的教學(xué)中，需要更多地關(guān)注學(xué)生的個性化需求，加強對過去時態(tài)動詞變化的練習(xí)。此外，辯論活動讓學(xué)生們更加主動地運用所學(xué)知識，但時間安排上略顯緊張，下次我會適當調(diào)整，確保每個學(xué)生都有充分的發(fā)言機會。七、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源

-視頻資源：選取與教材Module7AfamousstoryUnit3Languageinuse相關(guān)的視頻片段，如《阿里巴巴和四十大盜》的故事視頻，用于課堂導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時為學(xué)生提供生動的語言環(huán)境。

-圖片資源：收集與故事相關(guān)的圖片，如阿里巴巴、強盜、洞穴等，用于輔助學(xué)生理解和記憶故事情節(jié)，同時用于練習(xí)描述過去事件的英語表達。

-音頻資源：使用課文中的聽力材料音頻，幫助學(xué)生練習(xí)聽力理解能力，提高對過去時態(tài)的敏感度。

2.閱讀材料

-精選英文短文：挑選一些包含過去時態(tài)的英文短文，如歷史故事、名人傳記等，這些短文不僅能夠幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固過去時態(tài)的用法，還能夠拓展學(xué)生的詞匯量和文化背景知識。

-故事書：提供一些適合學(xué)生水平的英語故事書籍，讓學(xué)生在課后閱讀，增強對過去時態(tài)的理解和應(yīng)用。

3.在線工具

-在線詞典：推薦學(xué)生使用在線英語詞典，如CambridgeDictionary或OxfordDictionary，以便學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中隨時查找單詞和短語，提高自主學(xué)習(xí)能力。

-聽力練習(xí)軟件：利用在線聽力練習(xí)軟件，如BBCLearningEnglish或VOALearningEnglish，讓學(xué)生進行聽力練習(xí)，提高對英語口語的理解能力。

-語法練習(xí)網(wǎng)站：推薦學(xué)生訪問一些英語語法練習(xí)網(wǎng)站，如Grammarly或EnglishGrammarinUse，通過在線練習(xí)題鞏固語法知識。

4.教學(xué)支持材料

-教師用書：詳細介紹了每個單元的教學(xué)目標、重點難點、教學(xué)步驟和課堂活動建議，為教師提供詳細的教學(xué)指導(dǎo)。

-學(xué)生練習(xí)冊：包含與課文內(nèi)容相對應(yīng)的練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識，提高語言運用能力。

-互動式白板軟件：使用互動式白板軟件，如SMARTNotebook或Mimio，教師可以在課堂上展示課文內(nèi)容、播放視頻和音頻資源，同時學(xué)生可以在白板上進行互動練習(xí)。

5.評估工具

-課堂小測驗：設(shè)計一些簡短的課堂小測驗，用于評估學(xué)生對過去時態(tài)的理解和應(yīng)用能力。

-口語評價表：制定口語評價表，用于記錄學(xué)生在口語練習(xí)中的表現(xiàn)，包括發(fā)音、語法、詞匯使用和交流能力等。

6.輔助教學(xué)工具

-時間軸軟件：使用時間軸軟件幫助學(xué)生可視化地理解故事發(fā)生的時間順序，練習(xí)使用過去時態(tài)描述事件。

-角色扮演道具：準備一些與故事角色相關(guān)的道具，如帽子、服裝等，讓學(xué)生在角色扮演活動中更投入地使用英語。八、結(jié)語

今天我們一起學(xué)習(xí)了如何用英語描述過去的故事，通過《阿里巴巴和四十大盜》的故事，我們不僅復(fù)習(xí)了一般過去時態(tài)的用法，還學(xué)會