2023一年級數(shù)學上冊 一 生活中的數(shù)第3課時 玩具教學實錄 北師大版

2023一年級數(shù)學上冊一生活中的數(shù)第3課時玩具教學實錄北師大版一、課程背景與目標定位

《生活中的數(shù)》是北師大版一年級數(shù)學上冊的重要內容，本節(jié)課為第3課時。本節(jié)課以玩具為載體，旨在讓學生在實際生活中感知數(shù)的概念，培養(yǎng)他們對數(shù)的認識和理解。通過本節(jié)課的學習，學生能夠熟練地識別10以內的數(shù)，并能夠用數(shù)來描述玩具的數(shù)量，為后續(xù)的數(shù)學學習打下基礎。二、學情分析與內容規(guī)劃

1.學情分析：學生已掌握基本的數(shù)學概念，能夠進行10以內的數(shù)的認識和計數(shù)，但將數(shù)學知識應用于實際生活中的能力尚待提高，特別是在識別和描述生活中物品數(shù)量方面。

2.內容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞玩具這一主題，通過以下步驟展開教學：

-引入：通過展示不同種類的玩具，激發(fā)學生的興趣。

-互動：讓學生數(shù)一數(shù)每種玩具的數(shù)量，并用數(shù)詞表達。

-游戲：設計數(shù)玩具的游戲，讓學生在游戲中鞏固數(shù)的概念。

-練習：通過課本上的練習題，讓學生將所學知識應用于書面表達。

-總結：回顧本節(jié)課所學內容，確保學生能夠將數(shù)與實際物品聯(lián)系起來。三、教學策略與方法

1.情境教學

-情境導入：利用學生熟悉的玩具作為情境，引導學生進入數(shù)學學習的場景，通過觀察和討論玩具的數(shù)量，激發(fā)學生對數(shù)的興趣。

-情境模擬：將學生帶入一個虛擬的玩具店，讓學生扮演買家和賣家的角色，模擬購買和計數(shù)玩具的過程，從而在實際操作中理解數(shù)的概念。

2.互動學習

-小組討論：將學生分成小組，每組分配不同數(shù)量的玩具，讓學生討論并找出如何用數(shù)來描述每組玩具的數(shù)量。

-角色扮演：學生扮演不同的角色，如玩具店老板、顧客等，通過角色扮演游戲，讓學生在實際語境中使用數(shù)詞。

3.反思與評價

-自我反思：在課程結束時，讓學生反思自己在學習過程中對數(shù)的理解和應用，思考如何將數(shù)學知識應用到日常生活中。

-同伴評價：學生之間互相評價對方在角色扮演和小組討論中的表現(xiàn)，通過評價來加深對數(shù)的認識和數(shù)的應用能力。四、教學資源與技術支持

1.多媒體資源：使用與玩具相關的圖片和視頻，如不同數(shù)量的玩具集合，以及玩具的計數(shù)動畫，用于導入課程和輔助學生直觀理解數(shù)的概念。

2.閱讀材料：選擇含有數(shù)字和數(shù)量的簡單故事書或繪本，讓學生在閱讀中鞏固對數(shù)的認識。

3.在線工具：利用在線數(shù)學游戲和互動應用，如數(shù)數(shù)游戲和數(shù)學習題庫，提高學生對數(shù)的認知和應用能力。五、教學過程設計

1.情境導入（5分鐘）

內容：教師展示一系列玩具圖片，并提問：“你們能數(shù)一數(shù)每種玩具的數(shù)量嗎？”引導學生數(shù)一數(shù)，并說出每種玩具的數(shù)目。通過這種方式，激發(fā)學生對數(shù)的興趣，并自然過渡到本節(jié)課的主題。

2.新知探索（20分鐘）

內容：

-教師分發(fā)玩具模型給每個小組，每個小組的玩具數(shù)量不同。

-指導學生數(shù)一數(shù)自己小組的玩具數(shù)量，并嘗試用數(shù)詞表達。

-教師在黑板上畫出玩具的圖片，讓學生上來指出對應的數(shù)量。

-通過課本上的練習題，讓學生書寫玩具的數(shù)量，并集體校對答案。

-教師引導學生觀察數(shù)與數(shù)之間的關系，如相鄰數(shù)、大小比較等。

3.互動體驗（15分鐘）

內容：

-學生分組進行“數(shù)玩具”的游戲，一名學生隨機擺放一些玩具，其他學生快速說出總數(shù)。

-教師選取幾名學生上臺進行數(shù)玩具比賽，其他學生計數(shù)并判斷是否正確。

-學生相互交換玩具，再次進行數(shù)數(shù)和表達，確保每個學生都有機會參與。

4.實踐應用（5分鐘）

內容：

-教師提出一個情境：“假如你是玩具店的老板，有顧客來買玩具，你要告訴他們每種玩具的數(shù)量?！?/p>

-學生模擬這個情境，用數(shù)詞描述不同玩具的數(shù)量。

-教師隨機提問幾個學生，檢查他們對數(shù)的應用能力，并對表現(xiàn)優(yōu)異的學生給予表揚。六、教學反思與改進

今天的課堂上，孩子們對玩具的數(shù)數(shù)表現(xiàn)出了濃厚的興趣，這一點非常欣慰。但是在實際操作中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些孩子在表達數(shù)詞時還不夠流暢，可能是因為對數(shù)的概念還不夠牢固。接下來，我打算增加一些針對性的練習，幫助這些孩子加深對數(shù)的理解。

另外，我也注意到在小組互動環(huán)節(jié)，一些內向的孩子參與度不高。我計劃在下次課上調整分組策略，確保每個孩子都有更多的機會參與到活動中來。還有，我覺得可以引入更多與生活緊密相關的情境，讓孩子們能夠更好地將數(shù)學知識應用到實際生活中去。這樣，他們不僅能學會數(shù)數(shù)，還能理解數(shù)學的實用價值。七、教學資源與支持

1.多媒體資源

-視頻資源：收集關于玩具的數(shù)學教學視頻，如數(shù)數(shù)和分類的動畫，以及實際生活中的數(shù)數(shù)場景，用于課程導入和教學輔助，幫助學生直觀理解數(shù)的概念。

-圖片資源：準備各種玩具的圖片，包括單一玩具和組合玩具的圖片，用于展示和練習數(shù)數(shù)，以及讓學生進行數(shù)的比較和分類。

-音頻資源：錄制一些玩具的聲音，如小汽車的行駛聲、娃娃的說話聲，用于訓練學生的聽覺辨識能力，并在聽力練習中使用。

2.閱讀材料

-課本輔助材料：利用北師大版一年級數(shù)學上冊《生活中的數(shù)》章節(jié)中的故事和練習題，幫助學生理解數(shù)的意義和數(shù)的運用。

-擴展閱讀材料：選擇一些簡單的繪本故事，其中包含數(shù)數(shù)的元素，讓學生在閱讀故事的同時，練習數(shù)數(shù)和數(shù)的表達。

3.在線工具

-數(shù)學游戲網(wǎng)站：使用在線數(shù)學游戲，如數(shù)數(shù)游戲、配對游戲等，讓學生在游戲中練習數(shù)數(shù)和數(shù)的識別。

-互動學習平臺：利用在線學習平臺提供的數(shù)學資源，如數(shù)的學習模塊，進行自我學習和鞏固練習。

-數(shù)字工具：提供在線計數(shù)器和計算器，幫助學生進行數(shù)的運算和驗證答案。

4.實物資源

-玩具實物：準備一些真實的玩具，用于課堂上的實操練習，讓學生能夠親手數(shù)數(shù)和分類。

-卡片資源：制作數(shù)字卡片和玩具圖片卡片，用于課堂活動中的游戲和練習。

5.教學輔助工具

-白板和標記筆：用于展示和記錄學生的答案，以及進行課堂互動。

-投影儀和電腦：用于展示多媒體資源，增強視覺效果，提高學生的學習興趣。

6.家?；淤Y源

-家長指導手冊：提供一份簡單的家長指導手冊，引導家長在家中與孩子一起進行數(shù)的練習，強化學習效果。

-學生作品展示：建立一個在線平臺或墻報，展示學生在數(shù)的學習過程中的作品，如數(shù)的繪畫、數(shù)的故事等，增強學生的成就感和學習動力。八、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.數(shù)一數(shù)家中的玩具，記錄下每種玩具的數(shù)量，并嘗試用今天學到的數(shù)學知識進行分類。

2.完成課本《生活中的數(shù)》章節(jié)的練習題，特別是與數(shù)數(shù)和分類相關的題目。

3.創(chuàng)作一個數(shù)學小故事，故事中需要包含至少五種不同的玩具，并用數(shù)詞描述每種玩具的數(shù)量。

4.家長協(xié)助孩子一起完成一個數(shù)數(shù)游戲，如數(shù)數(shù)接力，增強親子互動的同時鞏固數(shù)的概念。

作業(yè)反饋：

在批改學生的作業(yè)時，我特別關注了以下幾個方面：

1.學生是否能夠準確數(shù)出玩具的數(shù)量，并正確記錄下來。

-對于數(shù)數(shù)準確的學生，我給予了積極的反饋，并鼓勵他們繼續(xù)保持。

-對于數(shù)數(shù)出現(xiàn)錯誤的學生，我指出了他們的錯誤，并給出了具體的建議，比如再次數(shù)一數(shù)，或者與家長一起檢查。

2.學生在完成課本練習題時的表現(xiàn)。

-對于能夠獨立完成并正確解答題目的學生，我給予了表揚，并鼓勵他們在下一次的練習中繼續(xù)保持。

-對于解答錯誤或者未能完成題目的學生，我指出了他們的錯誤類型，并提供了相應的解題指導。

3.學生創(chuàng)作數(shù)學小故事的質量。

-對于故事內容豐富、數(shù)詞使用準確的學生，我給予了高度評價，并鼓勵他們繼續(xù)發(fā)揮創(chuàng)造力。

-對于故事內容較為簡單或者數(shù)詞使用不當?shù)膶W生，