環(huán)境設(shè)計綜合設(shè)計課程教學大綱

PAGEPAGE6《綜合課程設(shè)計》課程教學大綱一、課程基本信息課程名稱綜合課程設(shè)計課程編號9課程性質(zhì)必修課課程類別專業(yè)課開課單位環(huán)境設(shè)計教研室授課學期第6-7學期學分/學時2.5/5周實施方式集中實踐環(huán)節(jié)適用專業(yè)環(huán)境設(shè)計是否雙語否先修課程附屬綠地景觀設(shè)計、城市廣場景觀設(shè)計、城市公園景觀設(shè)計、風景區(qū)規(guī)劃設(shè)計后續(xù)課程畢業(yè)實習、畢業(yè)設(shè)計二、課程簡介本課程為專業(yè)必修課程，屬于集中實踐環(huán)節(jié)。指導教師在設(shè)計開始前下發(fā)設(shè)計任務(wù)書，布置設(shè)計任務(wù)，學生收集查閱有關(guān)文獻資料，進行前期的調(diào)研活動，對設(shè)計區(qū)域進行分析和粗測。設(shè)計開始后，指導教師每次課程進行進度的確認和檢查，逐個輔導答疑，及時發(fā)現(xiàn)設(shè)計中集中出現(xiàn)的問題，并給予及時指導。要求學生在規(guī)定時間內(nèi)完成整套設(shè)計圖、設(shè)計說明并進行方案匯報展示。通過集中實踐使學生掌握園林景觀設(shè)計的整套流程，具備一定的綜合分析、項目管理及項目開發(fā)能力，為日后工作打下基礎(chǔ)。三、課程目標及對畢業(yè)要求指標點的支撐（一）課程目標通過本課程的學習，使學生達到以下目標：課程目標1.了解現(xiàn)場勘測和資料查詢進行水文分析的方法，掌握園林景觀設(shè)計的方法、原理和制圖規(guī)范，并利用現(xiàn)代工具完成包括平面圖、剖立面、效果圖、節(jié)點分析、植物圖例、設(shè)計說明等全套設(shè)計圖。使學生能夠獨立完成園林景觀設(shè)計項目的方案設(shè)計階段。對整個課程和前期所學的相關(guān)知識進行整理和總結(jié)，并應(yīng)用于實際設(shè)計中。使學生學習資料查詢，實地勘測，學習國標要求，從而更加合理規(guī)范的進行園林綠地景觀的設(shè)計。課程目標2.掌握各類園林景觀的設(shè)計案例，并分析評價不同景觀營造方式對于環(huán)境的改善和空間的調(diào)整，學習方案匯報的基本要求，讓學生掌握方案匯報的過程和設(shè)計文本的相關(guān)內(nèi)容，從而具備一定的綜合分析、項目管理及團隊合作能力，在本專業(yè)領(lǐng)域?qū)嵺`活動中能夠理解并遵守職業(yè)道德，履行職業(yè)規(guī)范，為日后工作打下基礎(chǔ)。課程目標3.通過課程實踐教學，學生能夠準確有效地與業(yè)主進行書面或口頭的溝通交流，了解業(yè)主設(shè)計需求，表達創(chuàng)新設(shè)計思路，促成設(shè)計方案的實現(xiàn)。培養(yǎng)學生運用科學思維方法解決問題，樹立學生健康的審美觀和辯證唯物主義世界觀與人生觀。通過探索設(shè)計創(chuàng)新發(fā)展過程，激發(fā)學生求知熱情、探索和創(chuàng)新精神，使學生善于思考，勇于實踐。（二）課程目標對畢業(yè)要求指標點的支撐課程目標支撐畢業(yè)要求指標點畢業(yè)要求課程目標1對應(yīng)（二）業(yè)務(wù)方面：2.問題分析、3.設(shè)計/開發(fā)解決方案2-問題分析3-設(shè)計/開發(fā)解決方案課程目標2對應(yīng)（二）業(yè)務(wù)方面：2.問題分析、6.工程與社會、8.職業(yè)規(guī)范、11.項目管理2-問題分析6-工程與社會8-職業(yè)規(guī)范11-項目管理課程目標3對應(yīng)(一)思想政治和德育方面四、課程基本教學內(nèi)容及對課程目標的支撐（一）課程基本教學內(nèi)容實踐項目一+城市廣場景觀設(shè)計、附屬綠地景觀設(shè)計1.課程主要內(nèi)容本學期的《綜合課程設(shè)計》是針對環(huán)境設(shè)計專業(yè)景觀方向的學生已學完《城市廣場景觀設(shè)計》《附屬綠地景觀設(shè)計》兩門專業(yè)課程所設(shè)置的綜合設(shè)計實踐和實訓課程，通過這一環(huán)節(jié)使學生進一步鞏固和掌握已學過的專業(yè)知識和技能，為后續(xù)課程打下良好基礎(chǔ)。2.重點和難點重點：針對不同類型園林景觀的性質(zhì)與特點，從生態(tài)學原理和審美原理出發(fā)，提出園林景觀的營造方法。難點：如何通過理論學習將其應(yīng)用于實際的園林景觀設(shè)計當中，將理想化的景觀設(shè)計構(gòu)圖真正的體現(xiàn)在實際的景觀環(huán)境當中。3.實施方式野外實習、課堂實訓4.學習要求掌握城市廣場、附屬綠地景觀設(shè)計原則和設(shè)計方法，能夠根據(jù)不同類型園林景觀的性質(zhì)與設(shè)計要求進行景觀設(shè)計。掌握園林景觀的總平面圖、功能分區(qū)圖、交通分析圖、豎向設(shè)計圖、景觀節(jié)點效果圖、景觀小品效果圖等設(shè)計內(nèi)容的設(shè)計手法與設(shè)計表達，并在教師指導下完成整套設(shè)計圖、設(shè)計說明并進行方案匯報展示，不斷培養(yǎng)與客戶交流溝通的能力及與項目組同事協(xié)作的團隊精神。5.實踐要求（1）實踐屬性：綜合訓練型。（2）工作流程：指導教師在設(shè)計開始前下發(fā)設(shè)計任務(wù)書，布置設(shè)計任務(wù)，學生收集查閱有關(guān)文獻資料，進行前期的調(diào)研活動，對設(shè)計區(qū)域進行分析和粗測。設(shè)計開始后，指導教師每次課程進行進度的確認和檢查，逐個輔導答疑，及時發(fā)現(xiàn)設(shè)計中集中出現(xiàn)的問題，并給予及時指導。要求學生在規(guī)定時間內(nèi)完成整套設(shè)計圖、設(shè)計說明并進行方案匯報展示。（3）分組要求：每3-4人一題，每人獨立完成整套設(shè)計圖、設(shè)計說明并進行方案匯報展示。（4）實踐準備：教師團隊積極為學生搭建景觀實踐平臺，選擇合適的真實景觀實踐案例，以便學生順利與社會接軌。（5）時間安排：第6學期3周時間（6）其他要求：無6.學生學習預(yù)期成果通過實踐環(huán)節(jié)教學，掌握城市廣場、附屬綠地景觀設(shè)計中地形、道路、植物、水體和小品等要素設(shè)計要點。掌握不同景觀類型的規(guī)劃設(shè)計要點，具有景觀設(shè)計方案評價分析、團隊合作和與客戶溝通交流的能力，具有較強的創(chuàng)新意識、實踐和綜合表現(xiàn)能力，對未來環(huán)境設(shè)計行業(yè)樹立基本職業(yè)意識。7.支撐課程目標本單元重點培養(yǎng)學生能夠根據(jù)特定的設(shè)計任務(wù)運用現(xiàn)代技術(shù)工具，綜合考慮水文環(huán)境、工程材料、環(huán)境安全、空間利用率、文化內(nèi)涵及相關(guān)法律等因素，進行園林景觀設(shè)計，并分析評價不同景觀營造方式對于環(huán)境的改善和空間的調(diào)整，最終完成方案匯報。培養(yǎng)學生的項目管理、團隊合作和與客戶溝通交流的能力，在本專業(yè)領(lǐng)域?qū)嵺`活動中能夠理解并遵守職業(yè)道德，履行職業(yè)規(guī)范，為日后工作打下基礎(chǔ)。支撐課程目標1、2和3。實踐項目二+城市公園景觀設(shè)計、風景區(qū)規(guī)劃設(shè)計1.課程主要內(nèi)容本學期的《綜合課程設(shè)計》是針對環(huán)境設(shè)計專業(yè)景觀方向的學生已學完《城市公園景觀設(shè)計》《風景區(qū)規(guī)劃設(shè)計》兩門專業(yè)課程所設(shè)置的綜合設(shè)計實踐和實訓課程，通過這一環(huán)節(jié)使學生進一步鞏固和掌握已學過的專業(yè)知識和技能，為后續(xù)課程打下良好基礎(chǔ)。2.重點和難點重點：針對不同類型園林景觀的性質(zhì)與特點，從生態(tài)學原理和審美原理出發(fā)，提出園林景觀的營造方法。難點：如何通過理論學習將其應(yīng)用于實際的園林景觀設(shè)計當中，將理想化的景觀設(shè)計構(gòu)圖真正的體現(xiàn)在實際的景觀環(huán)境當中。3.實施方式野外實習、課堂實訓4.學習要求掌握城市公園、風景區(qū)規(guī)劃設(shè)計原則和設(shè)計方法，能夠根據(jù)不同類型園林景觀的性質(zhì)與設(shè)計要求進行景觀設(shè)計。掌握園林景觀的總平面圖、功能分區(qū)圖、交通分析圖、豎向設(shè)計圖、景觀節(jié)點效果圖、景觀小品效果圖等設(shè)計內(nèi)容的設(shè)計手法與設(shè)計表達，并在教師指導下完成整套設(shè)計圖、設(shè)計說明并進行方案匯報展示，不斷培養(yǎng)與客戶交流溝通的能力及與項目組同事協(xié)作的團隊精神。5.實踐要求（1）實踐屬性：綜合訓練型。（2）工作流程：指導教師在設(shè)計開始前下發(fā)設(shè)計任務(wù)書，布置設(shè)計任務(wù)，學生收集查閱有關(guān)文獻資料，進行前期的調(diào)研活動，對設(shè)計區(qū)域進行分析和粗測。設(shè)計開始后，指導教師每次課程進行進度的確認和檢查，逐個輔導答疑，及時發(fā)現(xiàn)設(shè)計中集中出現(xiàn)的問題，并給予及時指導。要求學生在規(guī)定時間內(nèi)完成整套設(shè)計圖、設(shè)計說明并進行方案匯報展示。（3）分組要求：每3-4人一題，每人獨立完成整套設(shè)計圖、設(shè)計說明并進行方案匯報展示。（4）實踐準備：教師團隊積極為學生搭建景觀實踐平臺，選擇合適的真實景觀實踐案例，以便學生順利與社會接軌。（5）時間安排：第7學期2周時間（6）其他要求：無6.學生學習預(yù)期成果通過實踐環(huán)節(jié)教學，掌握城市公園、風景區(qū)規(guī)劃設(shè)計中地形、道路、植物、水體和小品等要素設(shè)計要點。掌握不同景觀類型的規(guī)劃設(shè)計要點，具有景觀設(shè)計方案評價分析、團隊合作和與客戶溝通交流的能力，具有較強的創(chuàng)新意識、實踐和綜合表現(xiàn)能力，對未來環(huán)境設(shè)計行業(yè)樹立基本職業(yè)意識。7.支撐課程目標本單元重點培養(yǎng)學生能夠根據(jù)特定的設(shè)計任務(wù)運用現(xiàn)代技術(shù)工具，綜合考慮水文環(huán)境、工程材料、環(huán)境安全、空間利用率、文化內(nèi)涵及相關(guān)法律等因素，進行園林景觀設(shè)計，并分析評價不同景觀營造方式對于環(huán)境的改善和空間的調(diào)整，最終完成方案匯報。培養(yǎng)學生的項目管理、團隊合作和與客戶溝通交流的能力，在本專業(yè)領(lǐng)域?qū)嵺`活動中能夠理解并遵守職業(yè)道德，履行職業(yè)規(guī)范，為日后工作打下基礎(chǔ)。支撐課程目標1、2和3。（二）課程基本教學內(nèi)容對課程目標的支撐實踐內(nèi)容實施方式支撐的課程目標學時安排內(nèi)容一城市廣場景觀設(shè)計、附屬綠地景觀設(shè)計課堂實訓課程目標1、2、33周內(nèi)容二城市公園景觀設(shè)計、風景區(qū)規(guī)劃設(shè)計課堂實訓課程目標1、2、32周合計五、課程考核及對課程目標的支撐（一）課程考核課程成績構(gòu)成（百分制）課程成績構(gòu)成比例考核環(huán)節(jié)目標分值考核/評價細則平時成績20%課堂表現(xiàn)100主要考核學生課堂表現(xiàn)、出勤狀況和與指導教師溝通方案情況，百分制量化評價。目標分值=作業(yè)平均成績實踐成績30%課程論文50主要考核學生撰寫文本能力，要求論文結(jié)構(gòu)合理，重點突出，條理清晰，滿足規(guī)定要求。百分制量化評價。目標分值=0.5*作業(yè)平均成績實地調(diào)研50主要考核學生調(diào)研設(shè)計地塊，包括位置分析、水文分析、SWOT分析等，要求態(tài)度認真，數(shù)據(jù)準確，分析合理。百分制量化評價。目標分值=0.5*作業(yè)平均成績作品設(shè)計50%知識40主要考核學生綜合運用所學知識進行園林景觀設(shè)計，要求繪制給定地塊彩色平面圖、剖立面圖、功能分區(qū)圖、道路軸線分析圖、視線分析圖、效果圖等等。按照學生在設(shè)計過程中的表現(xiàn)及所提交的設(shè)計圖、設(shè)計文本和方案匯報，由指導教師進行評分。按設(shè)計成果(設(shè)計圖占40%、設(shè)計圖紙占20%、匯報20%)占80%、設(shè)計過程(包括設(shè)計態(tài)度和出勤)占20%，百分制量化評價