人教版七年級語文上冊《整本書閱讀-朝花夕拾》專項測試卷含答案

第第頁人教版七年級語文上冊《整本書閱讀-朝花夕拾》專項測試卷含答案1．（山東青島）下面對《朝花夕拾》的表述，不正確的一項是（

）A．魯迅先生的一部散文集，10篇文章都是“從記憶中抄出來”的“回憶文”，記錄了魯迅從幼年到青年時期的生活經(jīng)歷，是魯迅作品中最富生活情趣的篇章。B．文中往往呈現(xiàn)出往日和現(xiàn)實兩個世界，共存著對往事的溫和憐愛和對現(xiàn)實的辛辣批判兩種不同情感和溫度的文字。C．從《朝花夕拾》中可以窺見舊中國真實的生活面貌，比如：沒有姓名的保姆“長媽媽”，大聲朗讀古詩文時將頭仰起“向后面拗過去，拗過去”的舊學(xué)先生，《無?！分性谟褓悤媳硌莸摹盎顭o?！钡?。D．從《瑣記》中神往于“老鼠成親”充滿童趣的“我”，到《從百草園到三味書屋》中敢于提問“怪哉”為何物的充滿好奇的“我”，再到《父親的病》中苦苦尋求救國真理的“我”，《朝花夕拾》重溫了作者的成長道路。2．（重慶開州）下列對《朝花夕拾》中相關(guān)內(nèi)容的表述有誤的一項是（

）A．《父親的病》中給父親看過病的醫(yī)生有一位不知名的“名醫(yī)”和陳天河。B．出自《二十四孝圖》的故事有子路負米、黃香扇枕、陸績懷橘和哭竹生筍。C．《范愛農(nóng)》表現(xiàn)了作者對舊民主革命的失望和對正直倔強的范愛農(nóng)的同情和悼念。D．“無常”這個“鬼而人，理而情”的形象受到民眾喜愛，主要原因是公正的裁判是在陰間。3．（四川成都）魯迅寫人常用白描，寥寥幾筆，人物形象就躍然紙上。請根據(jù)下面兩處白描寫出對應(yīng)的人名。（1）這是一個高大身材，長頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在渺視。()（2）其時進來的是一個黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書。()4．（湖南長沙）下面四幅插圖出自《朝花夕拾》，請依據(jù)你的閱讀和觀察，分別說說它們最可能放在哪篇文章中，并選擇其中一幅簡述理由。5．（貴州六盤水）班級要開展《朝花夕拾》專題探究活動，請你參與并完成閱讀記錄單。閱讀記錄單專題探究讀書方法（建議）內(nèi)容呈現(xiàn)閱讀記錄關(guān)注人物精讀一到夏天，睡覺時她又伸開兩腳兩手，在床中間擺成一個“大”字，擠得我沒有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已經(jīng)烤得那么熱。推她呢，不動；叫她呢，也不聞。（《朝花夕拾》節(jié)選）通過動作、細節(jié)描寫，刻畫了①（人名）粗俗、大大咧咧的形象。關(guān)注情節(jié)精讀、跳讀結(jié)合但不知怎地，我總還時時記起他，在我所認為我?guī)煹闹?，他是最使我感激，給我鼓勵的一個。（《朝花夕拾》節(jié)選）“我”認為藤野先生是最使“我”感激，給“我”鼓勵的一位老師，是因為②。6．（河北石家莊）《朝花夕拾》里有魯迅從少年到青年的成長軌跡，請你根據(jù)地點的轉(zhuǎn)換，完成下面表格。地點篇目主要內(nèi)容故鄉(xiāng)《阿長與<山海經(jīng)>》魯迅兒時與阿長相處的情景，表達對阿長的感激。《①》盼望迎神賽會的急切心情，被父親強迫背誦《鑒略》的痛苦感受?！稄陌俨輬@到三味書屋》在百草園玩耍的時光，在三味書屋讀書的經(jīng)歷，展露了兒童不可壓抑的快樂天性。南京《②》回憶隔壁衍太太和離開紹興去南京求學(xué)的過程，寫出了進化論及資產(chǎn)階級民主主義思想對進步青年的影響。日本《藤野先生》③7．（云南曲靖）閱讀《朝花夕拾》，把表格中①②處的內(nèi)容補充完整。閱讀策略閱讀任務(wù)關(guān)注主要人物①他從日本回來，對現(xiàn)實社會非常失望，生活凄苦，醉酒掉進水里死去。“他”是（人名）。關(guān)注重點事件②我盼望著去看五猖會，可是父親卻讓我背誦《》之后才能去。關(guān)注人物情感③長媽媽給我買來了有畫兒的“三哼經(jīng)”。我接過書，全身都震悚了起來，表達了我對長媽媽的感激之情。8．（天津北辰）請根據(jù)閱讀積累填空。作品人物選文或評述《朝花夕拾》（1）常喜歡切切察察，向人們低聲絮說些什么事，還豎起第二個手指，在空中上下?lián)u動，或者點著對手或自己的鼻尖。（2）可惜我那時太不用功，有時也很任性。還記得有一回他將我叫到他的研究室里去，翻出我那講義上的一個圖來，是下臂的血管，指著，向我和藹的說道：“你看，你將這條血管移了一點位置了……”（3）這是一個高大身材，長頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在藐視。（4）她對自己的兒子雖然狠，對別家的孩子卻好的，無論鬧出什么亂子來，也決不去告訴各人的父母。（1）

（2）

（3）

（4）9．（天津西青）《朝花夕拾》里有魯迅從少年到青年的成長軌跡，請你根據(jù)地點的轉(zhuǎn)換和主要內(nèi)容，完成下面表格。地點篇目主要內(nèi)容故鄉(xiāng)《阿長與<山海經(jīng)>》魯迅兒時與阿長相處的情景?！盯賍________________》盼望迎神賽會的急切心情，被父親強迫背誦《鑒略》的痛苦感受?！盯赺________________》在百草園玩耍的時光，在三味書屋讀書的經(jīng)歷。南京《③_________________》回憶隔壁衍太太和離開紹興去南京求學(xué)的過程。日本《④_________________》④在日本的學(xué)習(xí)生活，表達對藤野先生的懷念。①

②

③

④10．（內(nèi)蒙古呼倫貝爾）下列是同學(xué)讀《朝花夕拾》整理的閱讀表格，請你幫忙在①②③④處填寫相應(yīng)內(nèi)容篇名敘述表達《從百草園到三味書屋》①希望兒童健康成長的情懷②父親經(jīng)“名醫(yī)”再三醫(yī)治，卻病情加重最終去世揭露庸醫(yī)故弄玄虛、勒索錢財、草菅人命的本質(zhì)《五猖會》“我”想去看迎神賽會，父親卻讓“我”背書。待我背會，去看賽會已索然無味③④“我”兒時九不喜歡“郭巨埋兒”“老萊娛親”的故事批判那些不顧人情甚至滅絕人性的所謂“孝道”11．（云南昆明）《朝花夕拾?父親的病》一文中的紹興名醫(yī)“陳蓮河”，原名“何廉臣”。請結(jié)合以下名著選段內(nèi)容，簡析魯迅先生為什么將“何廉臣”的名字顛倒寫為“陳蓮河”?！具x段一】蘆根和經(jīng)霜三年的甘蔗，他（陳蓮河）就從來沒有用過。最平常的是“蟋蟀一對”，旁注小字道：“要原配，即本在一窠中者。”似乎昆蟲也要貞節(jié)，續(xù)弦或再蘸。連做藥資格也喪失了?！具x段二】“我這樣用藥還會不大見效”，有一回陳蓮河先生又說，“我想，可以請人看一看，可有什么冤愆（冤仇罪過）……醫(yī)能醫(yī)病，不能醫(yī)命，對不對？自然，這也許是前世的事……”12．（河南信陽）有人說，歲月中的溫情讓童年時的魯迅學(xué)會了愛與被愛，給作品著上了一種暖色調(diào)；有人說，年輪中的傷痕讓魯迅披上了斗士的鎧甲，帶給成年魯迅冷靜的思考和批判，給作品著上了一種冷色調(diào)。請你從以下篇目中任選一篇，結(jié)合作品內(nèi)容，說說你眼中的《朝花夕拾》是什么色調(diào)的。①《阿長與《山海經(jīng)）》

②《父親的病》13．（廣東梅州）任務(wù)三：自從得了這一本孝子的教科書以后，才知道并不然，而且還要難到幾十幾百倍。其中自然也有可以勉力仿效的，如“子路負米”，黃香扇枕”之類的?！瓣懣儜验佟币膊⒉浑y，只要有闊人請我吃飯。“魯迅先生作賓客而懷橘乎？”我便跪答云，“吾母性之所愛，欲歸以遺母?！遍熑舜笈宸?，于是孝子就做穩(wěn)了，也非常省事。“哭竹生筍”就可疑，怕我的精誠未必會這樣感動天地。但是哭不出筍來，還不過拋臉而已，到“臥冰求鯉”，可就有性命之虞了。(1)上面文段選自《朝花夕拾》的《》(2)上面文段說“教科書中的孝”比原先知道的“難到幾十幾百倍”，你是否認可孝子教科書中的“孝道”？結(jié)合選文談?wù)劺碛?。觀點：；理由：。(3)請根據(jù)《朝花夕拾》為下面留言選出相應(yīng)人物，將相應(yīng)字母填寫在括號內(nèi)。甲留言：老迅，什么時候回紹興？我們繼續(xù)喝酒去。()乙留言：讀書須讀正經(jīng)書，做學(xué)問才是頭等大事。()A．長媽媽

B．范愛農(nóng)

C．壽鏡吾

D．藤野先生14．（山東濟南）完成小題.(1)請根據(jù)以下三幅圖畫及文字提示，寫出《朝花夕拾》中相關(guān)文章篇名。圖一，篇名為《》。圖二，篇名為《》。圖三，篇名為《》。(2)為激發(fā)閱讀興趣，王老師在閱讀《朝花夕拾》過程中，策劃了“創(chuàng)建人物微信群”這一活動。若以“《朝花夕拾》之溫馨回憶”為群名，下列人物中，誰將被拒絕入群？請選出人物并說明你拒絕其入群申請的理由。A．阿長

B．陳蓮河

C．藤野先生

D．衍太太15．（內(nèi)蒙古呼和浩特）你想和魯迅交朋友嗎？讀《朝花夕拾》我們有時會讀到一個天真的“小魯迅”，有時會讀到一個深沉的“大魯迅”。下面三幅圖片涉及其中的三篇文章，請任選一篇，參照示例，寫出你對魯迅的認識。圖1

圖2

圖3示例：讀《五猖會》，我看到一個被家長束縛天性的“小魯迅”，他喜歡觀迎神賽會，但又不得不被父親強迫背書。16．（浙江湖州）“經(jīng)典尋美”站同學(xué)讀完《朝花夕拾》后，設(shè)計了如下圖的魯迅先生朋友圈。請你根據(jù)《朝花夕拾》的整本書閱讀，任意選擇兩位人物完成評論。周樹人今天通宵寫作業(yè)，眼鏡像極了大熊貓。日本留學(xué)路漫漫啊，哎，今日又得以泡面為生。長媽媽：壽鏡吾先生：周樹人回復(fù)壽鏡吾先生：衍太太：范愛農(nóng)：周樹人回復(fù)范愛農(nóng)：沒事兒，我給他設(shè)了朋友圈權(quán)限，他看不到的17．（河南駐馬店）有些作家善于運用諷刺手法來刻畫人物形象，突出主題，請結(jié)合《朝花夕拾》中的人物或故事情節(jié)分析作者的諷刺手法。18．（江西宜春）《朝花夕拾》常攝取生活中的小細節(jié)，以小見大。書中哪些人物給你留下的印象比較深刻呢？請你仿照以下示例，結(jié)合相關(guān)事件說說他（她）的特點。示例：長媽媽。費盡心思主動為“我”買到渴慕已久的《山海經(jīng)》。她是一個純樸、善良、有愛心的人。19．（安徽六安）根據(jù)要求答題。他說：“給我讀熟。背不出，就不準去看會。”他說完，便站起來，走進房里去了。我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢?自然是讀著，讀著，強記著，——而且要背出來。(1)以上文段中的“他”是（填人物），“就不準去看會”中的“會”是指（填名稱）。(2)我背完書后，被允許去看會后的心情是怎樣的？作者借此事要表現(xiàn)怎樣的主題？20．（四川廣元）在閱讀《朝花夕拾》時，你所在的班級開展了“探尋魯迅的成長足跡”專題活動，請你參與并完成任務(wù)。(1)根據(jù)你的閱讀印象，把下面的“成長導(dǎo)圖”補充完整。(2)下列篇目選自《朝花夕拾》，請任選一篇，結(jié)合其中的具體內(nèi)容，說說魯迅早年的生活經(jīng)歷對他的人生產(chǎn)生了怎樣的影響。A．《藤野先生》

B．《阿長與〈山海經(jīng)〉》

C．《父親的病》1．（江西贛州）《朝花夕拾》最初在《莽原》發(fā)表時，名為《》，是部蘊含著溫馨的回憶和理性的批判的作品。在魯迅深情的筆下，我們認識了那位“給哥兒買來‘三哼經(jīng)’”的保姆，記住了那位極方正質(zhì)樸博學(xué)的私塾老師。2．（河北保定）結(jié)合整本書的閱讀，回答下列小題。(1)班級開展“《朝花夕拾》中最可敬的人”推薦活動，請你從中選取一個人物，寫下你的推薦語。(2)從個人的“小我”走向國家或集體的“大我”，能擴大人生的格局。請你結(jié)合孫悟空的經(jīng)歷，說說他從“小我”走向“大我”的轉(zhuǎn)變過程。3．（浙江紹興）《朝花夕拾》中的許多故事，蘊含著作者對兒童教育問題的深層思考。請根據(jù)閱讀體驗按照要求填寫下表。作品故事梗概教育觀《二十四孝圖》對“老菜娛親”“郭巨埋兒”等封建禮教故事，作者表達了強烈反感。提倡保護兒童的天性，避免封建禮教對兒童精神的毒害。《五猖會》（1）提倡尊重孩子愛玩的天性，讓兒童健康快樂成長。（2）衍太太鼓勵孩子吃冰，教唆“我”看不健康的書籍、打旋子，讓“我”偷母親的首飾去變賣并散布流言。提倡要讓兒童樹立正確的價值觀?！栋㈤L與〈山海經(jīng)〉》（3）（4）4．（江西萍鄉(xiāng)）下面的文字是一位同學(xué)閱讀《五猖會》的閱讀心得，請你從《朝花夕拾》的其余篇目中選擇你熟悉的一篇，簡述你的閱讀心得。示例：閱讀《五猖會》，我和魯迅一樣，心中有種淡淡的哀傷，難得一遇的賽神會被父親的不理解和專制攪得索然無味。真心希望家長們能順應(yīng)兒童的天性，采取正確的方式教育孩子。5．（河北張家口）閱讀下面名著語段，回答問題。照例還有一個同鄉(xiāng)會，吊烈士，罵滿洲；此后便有人主張打電報到北京，滿政府的無人道。會眾即刻分成兩派：一派要發(fā)電，一派不要發(fā)。我是主張發(fā)電的，但當(dāng)我說出之后，即有一種鈍滯的聲音跟著起來：“殺的殺掉了，死的死掉了，還發(fā)什么屁電報呢?！边@是一個高大身材，長頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在藐視。他蹲在席子上，我發(fā)言大抵就反對；我早覺得奇怪，注意著他的了，到這時才打聽別人：說這話的是誰呢，有那么冷？(1)文段選自（書名），作者魯迅。(2)文中的“他”指的是，他是一個的人。(3)下列關(guān)于《朝花夕拾》相關(guān)篇目的表述正確的一項是（

）A．《瑣記》重點回憶了魯迅先生小時候被父親強迫背誦《鑒略》的經(jīng)過，批判了強制的封建教育對兒童天性的壓制和摧殘。B．《狗·貓·鼠》一文，表達了魯迅先生對舊民主主義革命的失望之情。C．《從百草園到三味書屋》記敘了魯迅先生小時候在百草園和三味書屋中枯燥乏味的生活。D．《藤野先生》一文記敘了藤野先生為魯迅修改解剖圖，詢問中國婦女裹腳事宜，歌頌了藤野先生治學(xué)嚴謹，沒有民族偏見的品格。6．（廣東珠海）以下人物出自魯迅的《朝花夕拾》，請從中任選一人，提煉兩個能體現(xiàn)其形象特點的詞語，并結(jié)合名著內(nèi)容加以分析。（1）長媽媽（2）壽鏡吾老先生（3）范愛農(nóng)閱讀下面名著語段，回答問題。（A）這些話我聽去似乎很異樣，便又不到她那里去了，但有時又真想去打開大廚，細細地尋一尋。大約此后不到一月，就聽到一種流言，說我已經(jīng)偷了家里的東西去變賣了，這實在使我覺得有如掉在冷水里。流言的來源，我是明白的，倘是現(xiàn)在，只要有地方發(fā)表，我總要寫出流言家的孤貍尾巴來，但那時太年輕，一遇流言，連自己也仿佛覺得真是犯了罪，怕遇見人們的眼，怕受到母親的愛撫。（《瑣記》）（B）不肯用靈丹點在舌頭上，又想不出“冤愆”來，自然，單吃了一百多天的“敗鼓皮丸”有什么用呢？依然打不破水腫，父親終于躺在床上喘氣了。還請一回陳蓮河先生，這回是特拔，大洋十元。他仍舊泰然的開了一張方，但已停止敗鼓皮丸不用，藥引也不很神妙了，所以只消半天，藥就煎好，灌下去，卻從ロ角上回了出來。從此我便不再和陳蓮河先生周旋，只在街上有時看見他坐在三名轎夫的快轎里飛一般抬過；聽說他現(xiàn)在還康健，一面行醫(yī)，一面還做中醫(yī)什么學(xué)報，正在和只長于外科的西醫(yī)奮斗哩。中西的思想確乎有一點不同。聽說中國的孝子們，一到將要“罪深重禍延父母”的時候，就買幾斤人參，煎湯灌下去，希望父母多喘幾天氣，即使半天也好。我的一位教醫(yī)學(xué)的先生卻教給我醫(yī)生的職務(wù)道：可醫(yī)的應(yīng)該給他醫(yī)治，不可醫(yī)的應(yīng)該給他死得沒有痛苦——但這先生自然是西醫(yī)。（《父親的病》）7．選文A中的“這些話”指；

選文B中的“我”學(xué)醫(yī)具體指。8．結(jié)合原著，簡要概括選文A、B中兩個人物的性格特點。9．聯(lián)系原著，分析作者寫《父親的?。┮晃牡挠靡狻＃ㄉ綎|日照）經(jīng)典的文學(xué)作品可以超越時空與歷史的局限，許多年后依舊綻放出自身獨特的魅力，班級將開展“對話經(jīng)典”閱讀交流會，請你參與。[閱讀梳理]10．請結(jié)合《朝花夕拾》目錄，將內(nèi)容補充完整。《從百草園到三味書屋》中的小魯迅漸漸長大了，我可以從《》《》《范愛農(nóng)》中讀到他離開家鄉(xiāng)到南京、日本求學(xué)和回國后的一段經(jīng)歷，留下了青年魯迅在追求真理的人生道路上沉重的腳印。《朝花夕拾》目錄A《狗·貓·鼠》B《阿長與<山海經(jīng)>》C《二十四圖》D《五猖會》E《無?！稦《從百草園到三味書屋》H《父親的病》I《瑣記》J《藤野先生》K《范愛農(nóng)》[閱讀聚焦]11．請參照下面示例，結(jié)合你平時的閱讀，挑選一個人物簡要介紹。示例:壽鏡吾老先生是魯迅的啟蒙老師，他是一位學(xué)識淵博、方正質(zhì)樸、嚴而不厲、嚴而可親的人。阿長

衍太太

范愛農(nóng)[閱讀思考]12．請從下列短語中，選擇一組短語，結(jié)合內(nèi)容談?wù)勀銓Α冻ㄏκ啊返睦斫?。痛苦與覺醒

人性的冷與暖

溫馨與理性13．（四川廣元）（1）第三學(xué)習(xí)小組以“細品數(shù)朵‘朝花’感悟魯迅初心”為主題，繪制了下面的思維導(dǎo)圖，分享他們閱讀《朝花夕拾》的體驗。請你調(diào)動閱讀積累，在①②③處填寫相應(yīng)的內(nèi)容并完成第2小題。(1)①

②

③(2)《朝花夕拾》原名叫作《》，是魯迅先生1926年所作的（體裁）集，共10篇，是一部蘊含著和的作品。14．（江蘇無錫）那羅剎聽見孫悟空三字，便似撮鹽入火，火上澆油；骨都都紅生臉上，惡狠狠怒發(fā)心頭，口中罵道：“這潑猴！”叫："丫鬟，取披掛，拿兵器來！”隨即取了披掛，拿兩口青鋒寶劍，整束出來，高叫道：“孫悟空何在？”行者躬身施禮道：“嫂嫂，老孫在此奉揖?！绷_剎咄的一聲道：“誰是你的嫂嫂！那個要你奉揖！”行者道：“尊府牛魔王，當(dāng)初曾與老孫結(jié)義。今聞公主是牛大哥令正，安得不以嫂嫂稱之！”羅剎道：“你這潑猴！既有兄弟之親，如何坑陷我子？”行者佯問道：“令郎是誰？”羅剎道：“我兒是圣嬰大王紅孩兒，被你傾了。我們正沒處尋你報仇，你今上門納命，我肯饒你！”行者滿臉陪笑道：“嫂嫂錯怪了老孫。令郎因是捉了師父，要蒸要煮，幸虧了觀音菩薩收他去。他如今現(xiàn)在菩薩處做善財童子，與天地同壽，日月同庚。你倒不謝老孫保命之恩，返怪老孫，是何道理！”羅剎道：“你這個巧嘴的潑猴！我那兒雖不傷命，再怎生得到我的跟前，幾時能見一面？”行者笑道：“嫂嫂要見令郎，有何難處？你且把扇子借我，扇息了火，送我?guī)煾高^去，我就到善薩處請他來見你，就送扇子還你，有何不可！”羅剎道：“潑猴，少要饒舌！”（選自《西游記》五十九回，有刪改）結(jié)合《西游記》《朝花夕拾》，回答問題。(1)魯迅評價《西游記》：“神魔皆有人情，精魅亦通世故。”請分析以上選段羅剎女身上所體現(xiàn)的“人情世故”，并說說這樣寫在形象塑造上有什么表達效果。(2)《狗·貓·鼠》中魯迅仇貓愛鼠，請推測他會喜歡唐僧師徒中的哪一個，并簡述理由。(3)請選擇一個人物，并結(jié)合原著內(nèi)容，從“做人做事”的角度談?wù)勀阆肱c誰為友并說明原因。A長媽媽

B衍太太

C藤野先生

D范愛農(nóng)15．（湖北襄陽）整本書閱讀可以使同學(xué)們獲得大量的知識和信息，并在思考中形成自己的思想，從而鍛煉思維能力，使思維更加深入。本學(xué)期我們閱讀了《朝花夕拾》《西游記》等整本書，現(xiàn)在到了檢驗閱讀效果的時候了，請回答下面問題。(1)【閱讀有辨別】有同學(xué)認為《朝花夕拾》里既有“溫馨的回憶”，也有“理性的批判”。請指出下列哪篇文章沒有溫馨的回憶（

）A．《從百草園到三味書屋》 B．《阿長與〈山海經(jīng)〉》C．《藤野先生》 D．《二十四孝圖》(2)【閱讀有思考】在讀書交流會上，曉峰說《阿長與〈山海經(jīng)〉》這篇文章主要批判的對象是阿長，曉君卻不贊同，請你代曉君說說本文主要批判的是什么？(3)【閱讀有發(fā)現(xiàn)】《西游記》中，孫悟空一路走過很多大山，不同的大山代表著孫悟空在取經(jīng)路上的成長和突破。請結(jié)合你的閱讀體驗，將下列四座山與“成長真經(jīng)”之間的對應(yīng)關(guān)系連線。山名

“成長真經(jīng)”花果山

戰(zhàn)勝困難有時需要付出多次努力。五行山

付出終有回報?；鹧嫔?/p>

走出舒適圈，人生才有意義。靈山

守住寂寞，沉淀心性，方能厚積薄發(fā)。(4)【閱讀有收獲】同學(xué)們?yōu)榱藥蜕成O(shè)計一個有“個性”的朋友圈，可謂腦洞大開，各顯神通。請你結(jié)合孫悟空的性格特征，幫助孫悟空@豬八戒留言。沙僧的朋友圈今日發(fā)布沙僧：萬能朋友圈求助：師傅又雙叒叕被妖怪抓走了，我該如何是好?。鑶琛ㄘi八戒、白龍馬、孫悟空、如來、太白金星、廣目天王等999+人已點贊。）留言區(qū)如來：只要思想不滑坡，辦法總比困難多！白龍馬：找大師兄！廣目天王：找大師兄！豬八戒：師傅都被抓走了，要不，咱們散了吧！孫悟空@豬八戒：二郎神：重要的事情說三遍，找大師兄！找大師兄??！找大師兄！?。?6．（山東德州）閱讀名著，完成各小題。

【甲】大約此后不到一月，就聽到一種流言，說我已經(jīng)偷了家里的東西去變賣了，這實在使我覺得有如掉在冷水里。流言的來源，我是明白的，倘是現(xiàn)在，只要有地方發(fā)表，我總要罵出流言家的狐貍尾巴來，但那時太年輕，一遇流言，便連自己也仿佛覺得真是犯了罪，怕遇見人們的眼睛，怕受到母親的愛撫。好。那么，走罷?。ㄟx自《朝花夕拾》）【乙】唐僧聞?wù)f，倒也信了。怎禁那八戒旁邊唆嘴道：“師父，他的手重棍兇，把人打死，只怕你念那話兒，故意變化這個模樣，掩你的眼目哩！”唐僧果然耳軟，又信了他，隨復(fù)念起。行者禁不得疼痛，跪于路旁，只叫：

“莫念，莫念！有話快說了罷！”唐僧道：

“猴頭！還有甚說話！出家人行善，你在這荒郊野外，一連打死三人，還是無人檢舉，沒有對頭。倘到城市之中，人煙湊集之所，你拿了那哭喪棒，一時不知好歹，亂打起人來，撞出大禍，教我怎的脫身？你回去罷！”行者道：“師父錯怪了我也。這廝分明是個妖魔，他實有心害你。我倒打死他，替你除了害，你卻不認得，反信了那呆子譚言冷語，屢次逐我。常言道，事不過三。我若不去，真是個下流無恥之徒。我去我去！去便去了，只是你手下無人?！保ㄟx自《西游記》）(1)【甲】文段中，“流言的來源”與（填人物）有關(guān)，此后魯迅便去了讀書（填地名）。

(2)從文段【乙】看，唐僧和豬八戒各有什么特點？(3)《西游記》整部小說寫到孫悟空三次離開取經(jīng)團隊，選段【乙】是第二次。請簡要概括孫悟空另一次離開團隊的原因和結(jié)果。

17．（江蘇泰州）誣陷意思為偽造事實，以言語冤枉好人，加以陷害他們的名譽；或是刻意假造罪狀加以陷害他人。當(dāng)我們面對別人的誤解甚至誣陷時，我們應(yīng)該怎么做呢？在我們所學(xué)過的名著中，都有著參照的事例?！炯住渴樟藢氄?，再拜臺下，B氣沖沖地對菩薩道：“C見我二人不在，復(fù)回來把師父打一鐵棍，將兩個青氈包袱搶去。我等回來，將師父救醒，特來尋他討包袱，不想他變了臉，不肯認我，將師父關(guān)文念了又念。我問他念了做甚，他說他要自己取經(jīng)，送上東土，算他的功果，立他為祖，萬古傳揚?！?1)這段文字出自《西游記》中的經(jīng)典情節(jié)：_______________________材料中的Ｂ、Ｃ分別是誰？這次事件Ｃ最后又是如何自證清白的？【乙】大約此后不到一月，就聽到一種流言，說我已經(jīng)偷了家里的東西去變賣了，這實在使我覺得有如掉在冷水里。流言的來源，我是明白的，倘是現(xiàn)在，只要有地方發(fā)表，我總要罵出流言家的狐貍尾巴來，但那時太年輕，一遇流言，便連自己也仿佛覺得真是犯了罪，怕遇見人們的眼睛，怕受到母親的愛撫。(2)材料中的“我”是誰？流言又是誰散布的？她還做過什么讓我厭惡的事情（寫出兩件）？(3)根據(jù)上面兩則材料，聯(lián)系自己的生活實際，談?wù)勎覀儜?yīng)該怎么應(yīng)對別人的誤解或誣陷？18．（重慶合川）閱讀名著選段，回答問題?！炯住俊拔倚χ咚麄円岬每?。忽然，工人的臉色很謹肅了，我知道有些蹊蹺，四面一看，父親就站在我背后……他使我坐在堂中間的桌子前，教我一句一句的讀下去，我擔(dān)著心，一句一句的讀下去……我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢？”自然讀著，讀著，強記著，——而且要背出來?！疽摇緼你看他瞑目蹲身，將身一縱，徑跳入瀑布泉中，忽睜睛抬頭觀看，那里邊卻無水無波，明明朗朗的一架橋梁。他定了神，仔細再看，原來是座鐵板橋，橋下之水，沖貫于石竅之間，遮閉了橋門。石猿喜不自勝，急抽身往外便走，跳出水外，B打了兩個呵呵道：“大造化，大造化！”眾猴把他圍住問道：“里面怎么樣？水有多深？”石猴道：“沒水，沒水！橋那邊是一座天造地設(shè)的家當(dāng)。”眾猴道：“怎見得是個家當(dāng)？”石猴笑道：“橋邊乃是一座石房。房內(nèi)有石鍋石灶、石床石凳，真?zhèn)€是我們安身之處?！保ㄓ袆h改）(1)【甲】文段出自《朝花夕拾》中的《》。這篇文章中作者批判的是。(2)批注是閱讀時常用的方法之一。請從【乙】文A、B兩句中任選一句，分析人物形象或人物情感，寫一則批注。A．你看他瞑目蹲身，將身一縱，徑跳入瀑布泉中，忽睜睛抬頭觀看。B．打了兩個呵呵道：“大造化，大造化！”（湖南婁底）閱讀下面的片段，完成下面小題。【片段一】一一我笑著跳著，催他們要搬得快。忽然工人的臉色很謹肅了，我知道有些蹊蹺，四面一看，父親就站在我背后?！叭ツ媚愕臅鴣怼！彼卣f。這所謂“書”，是指或示象時候所讀的《簽略》。因為我再沒有第二本了?！异?，拿了書來了。他使我同坐在堂寧夫的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔(dān)著心，一句一句地讀下去。丙句一行，大約讀了二三十行罷，他說：“給我讀熟。背不出，就不準去看會?！彼f完，便站起來，走進房里去了。我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然無讀者，讀者，強記者，——而且要背出來。（節(jié)選自《朝花夕拾》的《五猖會》）【片段二】行者道：“你這個呆子！我臨別之時，曾叮嚀又叮嚀，說道：‘若有妖魔捉住師父，你就說老孫是他大徒弟?！趺磪s不說我？”八戒又思量道：“請將不如激將，等我激他一激?！钡溃骸案绨。徽f你還好哩；只為說你，他一發(fā)無狀！”行者道：怎么說？……行者聞言，既氣得抓耳撓腮，聶延亂跳道：“是邵個敢這等馬我！”八戒道：“哥哥息怒，無那黃袍怪這等寫來，我故學(xué)與你聽也?！保ü?jié)選自《西游記》第三十一回）19．下面是小語同學(xué)做的讀書卡片，其中有錯誤的一項是()選項ABCD作品名稱《朝花夕拾》《朝花夕拾》《西游記》《西游記》讀書方法快速閱讀圈點批注摘抄與做筆記選擇性閱讀相關(guān)知識點書中的十篇文章，有的側(cè)重寫人，有的側(cè)重記事，有的側(cè)重議論或記事兼議論。其中比較好讀的是議論或記事兼議論的文章。寫的雖然大多是個人生活，但也從一個獨特的角度展現(xiàn)了當(dāng)時中國的社會狀況與風(fēng)氣，如家庭怎樣教育兒童等等。魯迅稱之為“神魔小說”，林庚先生稱之為“童心之作”。小說以唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧師徒前往西天取經(jīng)為主線，寫了許多降妖除魔的故事。小說善于塑造人物。無論是孫悟空、豬八戒等主要人物，還是各路神佛妖魔等次要人物都寫得栩栩如生，個性鮮明。20．從下面兩個題目中任選一個回答。（1）結(jié)合《五猖會》全文，你認為父親是一個怎樣的人？作者要揭示的主題是什么？（2）八戒為了讓行者救唐僧采用了什么計策？結(jié)合內(nèi)容分析八戒的性格特點。參考答案1．（山東青島）下面對《朝花夕拾》的表述，不正確的一項是（

）A．魯迅先生的一部散文集，10篇文章都是“從記憶中抄出來”的“回憶文”，記錄了魯迅從幼年到青年時期的生活經(jīng)歷，是魯迅作品中最富生活情趣的篇章。B．文中往往呈現(xiàn)出往日和現(xiàn)實兩個世界，共存著對往事的溫和憐愛和對現(xiàn)實的辛辣批判兩種不同情感和溫度的文字。C．從《朝花夕拾》中可以窺見舊中國真實的生活面貌，比如：沒有姓名的保姆“長媽媽”，大聲朗讀古詩文時將頭仰起“向后面拗過去，拗過去”的舊學(xué)先生，《無?！分性谟褓悤媳硌莸摹盎顭o常”等。D．從《瑣記》中神往于“老鼠成親”充滿童趣的“我”，到《從百草園到三味書屋》中敢于提問“怪哉”為何物的充滿好奇的“我”，再到《父親的病》中苦苦尋求救國真理的“我”，《朝花夕拾》重溫了作者的成長道路。【答案】D【詳解】本題考查名著內(nèi)容。D.應(yīng)是《狗·貓?鼠》中一個神往于“老鼠成親”的充滿童趣的“我”，《父親的病》中的“我”批判了庸醫(yī)這些人巫醫(yī)不分、故弄玄虛勒索錢財、草菅人命的實質(zhì)；故選D。2．（重慶開州）下列對《朝花夕拾》中相關(guān)內(nèi)容的表述有誤的一項是（

）A．《父親的病》中給父親看過病的醫(yī)生有一位不知名的“名醫(yī)”和陳天河。B．出自《二十四孝圖》的故事有子路負米、黃香扇枕、陸績懷橘和哭竹生筍。C．《范愛農(nóng)》表現(xiàn)了作者對舊民主革命的失望和對正直倔強的范愛農(nóng)的同情和悼念。D．“無?！边@個“鬼而人，理而情”的形象受到民眾喜愛，主要原因是公正的裁判是在陰間?！敬鸢浮緼【詳解】本題考查名著內(nèi)容。A.“陳天河”錯誤，應(yīng)是“陳蓮河”；故選A。3．（四川成都）魯迅寫人常用白描，寥寥幾筆，人物形象就躍然紙上。請根據(jù)下面兩處白描寫出對應(yīng)的人名。（1）這是一個高大身材，長頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在渺視。()（2）其時進來的是一個黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書。()【答案】范愛農(nóng)藤野先生【詳解】本題考查名著人物識記。①由“高大身材，長頭發(fā)，眼球白多黑少”可知，這個人是范愛農(nóng)。魯迅先生在《朝花夕拾》一書中專門寫了一篇《范愛農(nóng)》表達對他的同情。范愛農(nóng)倔強又執(zhí)拗。他眼球白多黑少，看人總像在藐視，與“我”爭執(zhí)咄咄逼人，冷峻倔強的外表下，是憤慨的心情和幾乎不近人情的執(zhí)拗；②由“黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡”可知，這個人是藤野先生。他是魯迅在日本留學(xué)期間的老師，《藤野先生》這篇文章，作者回憶了在日本仙臺醫(yī)學(xué)專門學(xué)校（今日本東北大學(xué)）的留學(xué)生活，表達了深切的懷念之情。另外，文中熱烈贊頌藤野嚴九郎先生辛勤治學(xué)、誨人不倦的精神及其嚴謹踏實的作風(fēng)，特別是他對中國人民的誠摯友誼。4．（湖南長沙）下面四幅插圖出自《朝花夕拾》，請依據(jù)你的閱讀和觀察，分別說說它們最可能放在哪篇文章中，并選擇其中一幅簡述理由。【答案】（甲）《從百草園到三味書屋》（乙）《狗·貓·鼠》（丙）《阿長與〈山海經(jīng)〉》（?。抖男D》簡述理由：甲圖中描繪了一個孩童躲在房屋中，手拽著系在木棒上的繩子，等候周圍的鳥兒進入竹篩下啄食的畫面。由此可見，甲圖應(yīng)是《從百草園到三味書屋》中雪地捕鳥的畫面；乙圖：畫面的主體是一個人拿著一本書揚起手來作驅(qū)打的狀態(tài)，左下角有一只小貓，由此可見乙圖應(yīng)是《狗·貓·鼠》里面打貓的場面，因為作者當(dāng)時覺得貓吃了他最愛的隱鼠；丙圖：畫面的主體是一個婦女坐在桌旁慈愛地看著正在看書的小孩，由此可見丙圖應(yīng)是《阿長與山海經(jīng)》中阿長給魯迅買來了心心念念的《山海經(jīng)》之后，魯迅投入地看書的情景；丁圖：畫面上站著兩位老人，旁邊是一個大人在地上躺著取樂兩位老人，由此可見本圖是《二十四孝圖》中的“老萊娛親”的畫面?！驹斀狻勘绢}考查名著內(nèi)容。甲：圖中一個小孩子躺在屋子里，手里拿一條長繩，長繩的另一端連著一根短棒，短棒支起一面竹篩。由此可知，這幅畫面呈現(xiàn)的是捕鳥的片段。出自《從百草園到三味書屋》。乙：看圖可知，圖中一人后拿一根棍子，正用力打向面前的貓。出自《狗·貓·鼠》。魯迅之所以打貓，是因為覺得它吃掉了自己心愛的隱鼠。丙：看圖可知，圖中一個胖大的中年婦女，一臉慈愛地看著面前的讓孩子在津津有味地看著自己拿來的書。這幅畫面呈現(xiàn)的是長媽媽給魯迅買來《山海經(jīng)》的片段。出自《阿長與<山海經(jīng)>》。丁：看圖可知，圖中一個老人身穿花衣，后拿撥浪鼓，做出種種滑稽的樣子。他面前兩位老人，比他的年紀還要大，正看著他發(fā)笑。由此可知，這幅圖呈現(xiàn)的是《二十四孝圖》中的“老萊娛親”的畫面。5．（貴州六盤水）班級要開展《朝花夕拾》專題探究活動，請你參與并完成閱讀記錄單。閱讀記錄單專題探究讀書方法（建議）內(nèi)容呈現(xiàn)閱讀記錄關(guān)注人物精讀一到夏天，睡覺時她又伸開兩腳兩手，在床中間擺成一個“大”字，擠得我沒有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已經(jīng)烤得那么熱。推她呢，不動；叫她呢，也不聞。（《朝花夕拾》節(jié)選）通過動作、細節(jié)描寫，刻畫了①（人名）粗俗、大大咧咧的形象。關(guān)注情節(jié)精讀、跳讀結(jié)合但不知怎地，我總還時時記起他，在我所認為我?guī)煹闹?，他是最使我感激，給我鼓勵的一個。（《朝花夕拾》節(jié)選）“我”認為藤野先生是最使“我”感激，給“我”鼓勵的一位老師，是因為②?！敬鸢浮堪㈤L/長媽媽為我添改講義/糾正解剖圖/關(guān)心實習(xí)/沒有民族偏見【詳解】本題考查學(xué)生對名著情節(jié)以及相關(guān)常識的識記能力。第一空。閱讀材料，根據(jù)“睡覺時她又伸開兩腳兩手，在床中間擺成一個‘大’字”可知，材料描繪的則是阿長（長媽媽）的睡相。該文段選自魯迅的作品《阿長與〈山海經(jīng)〉》，該文章講述的是兒時與阿長（長媽媽）相處的情景。第二空?！短僖跋壬分械奶僖皣谰爬墒莻€生活隨便、不拘小節(jié)的人，但是治學(xué)嚴謹，對留學(xué)日本的作者沒有民族偏見，給予真誠的幫助和指導(dǎo)，使作者終身難以忘懷。主要事件有：藤野先生為“我”檢查訂正講義，可以看出他關(guān)心學(xué)生，認真負責(zé)；藤野先生為“我”糾正解剖圖，可以看出他要求嚴格、治學(xué)嚴謹；藤野先生為“我”敢解剖尸體感到放心，可以看出他熱情誠懇，具有高度的責(zé)任感，尊重不同文化，沒有民族偏見；藤野先生向“我”了解女人裹腳情況，可以看出他治學(xué)嚴謹、認真求實，注重調(diào)查。6．（河北石家莊）《朝花夕拾》里有魯迅從少年到青年的成長軌跡，請你根據(jù)地點的轉(zhuǎn)換，完成下面表格。地點篇目主要內(nèi)容故鄉(xiāng)《阿長與<山海經(jīng)>》魯迅兒時與阿長相處的情景，表達對阿長的感激。《①》盼望迎神賽會的急切心情，被父親強迫背誦《鑒略》的痛苦感受?！稄陌俨輬@到三味書屋》在百草園玩耍的時光，在三味書屋讀書的經(jīng)歷，展露了兒童不可壓抑的快樂天性。南京《②》回憶隔壁衍太太和離開紹興去南京求學(xué)的過程，寫出了進化論及資產(chǎn)階級民主主義思想對進步青年的影響。日本《藤野先生》③【答案】五猖會瑣記在日本的學(xué)習(xí)生活，表達對藤野先生的懷念?！驹斀狻勘绢}考查名著內(nèi)容識記?！段宀烽_篇就為參加賽會蓄勢，先寫童年看賽會，然后寫《陶庵夢憶》里的熱鬧賽會，接著寫自己見過的比較隆盛的賽會，這些都在為寫五猖會做鋪墊。然而，接著轉(zhuǎn)寫父親要求“我”背《鑒略》，“我”失望、郁悶至極，最后終于背書成功，得以去看五猖會，而作者并沒寫五猖會的盛況；表達了作者強烈譴責(zé)封建強權(quán)教育對孩子天性的扼殺。《瑣記》記敘了衍太太鼓勵小孩子吃冰，打旋，慫恿魯迅看黃色書籍，唆使魯迅去偷母親的首飾并散布謠言，總盼著鄰家小孩干壞事；介紹了魯迅先生沖破封建束縛，為追求新知識，離家求學(xué)至出國留學(xué)的一段生活經(jīng)歷。描述了當(dāng)時的江南水師學(xué)堂和礦路學(xué)堂的種種弊端和求知的艱難，批評了洋務(wù)派辦學(xué)的“烏煙瘴氣”。作者記述了最初接觸進化論的興奮心情和不顧老輩反對，如饑似渴地閱讀《天演論》的情景，表現(xiàn)出探求真理的強烈欲望。《藤野先生》記敘了作者從東京到仙臺學(xué)醫(yī)的幾個生活片斷。其中有東京“清國留學(xué)生”的生活情況，由東京到仙臺的旅途回憶，有在仙臺的食住情況，也有受到日本具有狹隘民族觀念的學(xué)生的排斥，還有一次看電影受到的刺激，而重點卻是記敘藤野先生的可貴品質(zhì)，表達了對藤野先生的懷念。7．（云南曲靖）閱讀《朝花夕拾》，把表格中①②處的內(nèi)容補充完整。閱讀策略閱讀任務(wù)關(guān)注主要人物①他從日本回來，對現(xiàn)實社會非常失望，生活凄苦，醉酒掉進水里死去?！八笔牵ㄈ嗣ｊP(guān)注重點事件②我盼望著去看五猖會，可是父親卻讓我背誦《》之后才能去。關(guān)注人物情感③長媽媽給我買來了有畫兒的“三哼經(jīng)”。我接過書，全身都震悚了起來，表達了我對長媽媽的感激之情。【答案】范愛農(nóng)《鑒略》【詳解】考查名著閱讀。第一空：這個人物是范愛農(nóng)，出自《范愛農(nóng)》一文，原文為：不久，忽然從同鄉(xiāng)那里得到一個消息，說他已經(jīng)掉在水里，淹死了。我疑心他是自殺。因為他是鳧水的好手，不容易淹死的?！斗稅坜r(nóng)》的主要內(nèi)容是描述了作者在故鄉(xiāng)重逢日本留學(xué)時遇到的范愛農(nóng)，笑談各自經(jīng)歷，得知范愛農(nóng)返鄉(xiāng)后遭到輕蔑、排斥、迫害，幾乎無地自容，以至躲在鄉(xiāng)下，教著幾個小學(xué)生糊口，但由于辛亥革命的不徹底性，最后摧殘了正直愛國的知識分子。范愛農(nóng)是一個孤傲、正直、倔強、追求革命的愛國者。文章表現(xiàn)了作者對舊民主革命的失望和對范愛農(nóng)的同情和思念。第二空：父親讓我背《鑒略》，出自《五猖會》一文，原文為：這所謂“書”，是指我開蒙時候所讀的《鑒略》。因為我再沒有第二本了……兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說：‘給我讀熟。背不出，就不準去看會?！??！段宀吠ㄟ^講述魯迅兒時盼望觀看迎賽神節(jié)和父親逼迫看《鑒略》之間的沖突，表達出對封建教育制度的批判。8．（天津北辰）請根據(jù)閱讀積累填空。作品人物選文或評述《朝花夕拾》（1）常喜歡切切察察，向人們低聲絮說些什么事，還豎起第二個手指，在空中上下?lián)u動，或者點著對手或自己的鼻尖。（2）可惜我那時太不用功，有時也很任性。還記得有一回他將我叫到他的研究室里去，翻出我那講義上的一個圖來，是下臂的血管，指著，向我和藹的說道：“你看，你將這條血管移了一點位置了……”（3）這是一個高大身材，長頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在藐視。（4）她對自己的兒子雖然狠，對別家的孩子卻好的，無論鬧出什么亂子來，也決不去告訴各人的父母。（1）

（2）

（3）

（4）【答案】長媽媽/阿長藤野先生范愛農(nóng)衍太太【詳解】本題考查名著人物識記。①本語句出自《阿長與<山海經(jīng)>》，根據(jù)原文“后來她回去了，我那什么姑娘才來補她的缺，然而大家因為叫慣了，沒有再改口，于是她從此也就成為長媽媽了。雖然背地里說人長短不是好事情，但倘使要我說句真心話，我可只得說：我實在不大佩服她。最討厭的是常喜歡切切察察，向人們低聲絮說4些什么事。還豎起第二個手指，在空中上下?lián)u動，或者點著對手或自己的鼻尖”可知，此人是長媽媽。②本語句出自《藤野先生》，寫的是魯迅在日本留學(xué)時，他的老師藤野先生為他糾正解剖圖的錯誤，表現(xiàn)了藤野先生嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和對弱國學(xué)生的關(guān)心?？芍巳耸翘僖跋壬?，名叫藤野嚴九郎。③本語句出自《范愛農(nóng)》，根據(jù)原文“這是一個高大身材，長頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在渺視。他蹲在席子上，我發(fā)言大抵就反對；我早覺得奇怪，注意著他的了，到這時才打聽別人：說這話的是誰呢，有那么冷？認識的人告訴我說：他叫范愛農(nóng)，是徐伯蓀的學(xué)生”可知，此人是范愛農(nóng)。④本語句出自《瑣記》，根據(jù)原文“衍太太現(xiàn)在是早已經(jīng)做了祖母，也許竟做了曾祖母了；那時卻還年青，只有一個兒子比我大三四歲。她對自己的兒子雖然狠，對別家的孩子卻好的，無論鬧出什么亂子來，也決不去告訴各人的父母，因此我們就最愿意在她家里或她家的四近玩”可知，此人是衍太太。9．（天津西青）《朝花夕拾》里有魯迅從少年到青年的成長軌跡，請你根據(jù)地點的轉(zhuǎn)換和主要內(nèi)容，完成下面表格。地點篇目主要內(nèi)容故鄉(xiāng)《阿長與<山海經(jīng)>》魯迅兒時與阿長相處的情景?！盯賍________________》盼望迎神賽會的急切心情，被父親強迫背誦《鑒略》的痛苦感受?！盯赺________________》在百草園玩耍的時光，在三味書屋讀書的經(jīng)歷。南京《③_________________》回憶隔壁衍太太和離開紹興去南京求學(xué)的過程。日本《④_________________》④在日本的學(xué)習(xí)生活，表達對藤野先生的懷念。①

②

③

④【答案】《五猖會》《從百草園到三味書屋》《瑣記》《藤野先生》【詳解】本題考查名著常識。第一空，由“盼望迎神賽會的急切心情，被父親強迫背誦《鑒略》的痛苦感受”可知，篇目為《五猖會》?！段宀肥囚斞竸?chuàng)作的一篇回憶性散文，此文匠心獨運，開篇就為參加賽會蓄勢，先寫童年看賽會，然后寫《陶庵夢憶》里的熱鬧賽會，接著寫自己見過的比較隆盛的賽會，這些都在為寫五猖會做鋪墊。然而接著轉(zhuǎn)寫父親要求“我”背書，“我”失望、郁悶之極，最后終于背書成功，得以去看五猖會，而作者并沒寫五猖會的盛況；表達了作者強烈譴責(zé)封建強權(quán)教育對孩子天性的扼殺。第二空，由“在百草園玩耍的時光，在三味書屋讀書的經(jīng)歷”可知篇目為《從百草園到三味書屋》。作者寫百草園，以“樂”為中心，以簡約生動的文字，描繪了一個奇趣無窮的兒童樂園，其間穿插“美女蛇”的傳說和冬天雪地捕鳥的故事，趣味無窮。三味書屋則是一個完全不同的世界，作者逼真地寫出了三味書屋的陳腐味，又寫了課間學(xué)生溜到后園嬉耍，老私塾先生在課堂上入神讀書學(xué)生乘機偷樂兩個小故事的敘述，使三味書屋充滿了諧趣。第三空，由“回憶隔壁衍太太和離開紹興去南京求學(xué)的過程”可知，篇目為《瑣記》。《瑣記》介紹了魯迅先生沖破封建束縛，為追求新知識，離家求學(xué)至出國留學(xué)的一段生活經(jīng)歷。文章從作者切身感受出發(fā)，寫出了進化論及資產(chǎn)階級民主主義思想對進步青年的影響。第四空，由“在日本的學(xué)習(xí)生活，表達對藤野先生的懷念”可知，篇目為《藤野先生》。這篇文章記敘了作者從東京到仙臺學(xué)醫(yī)的幾個生活片斷。其中有東京“清國留學(xué)生”的生活情況，由東京到仙臺的旅途回憶，有在仙臺的食住情況，也有受到日本具有狹隘民族觀念的學(xué)生的排斥，還有一次看電影受到的刺激，而重點卻是記敘藤野先生的可貴品質(zhì)，表達了對藤野先生的懷念。10．（內(nèi)蒙古呼倫貝爾）下列是同學(xué)讀《朝花夕拾》整理的閱讀表格，請你幫忙在①②③④處填寫相應(yīng)內(nèi)容篇名敘述表達《從百草園到三味書屋》①希望兒童健康成長的情懷②父親經(jīng)“名醫(yī)”再三醫(yī)治，卻病情加重最終去世揭露庸醫(yī)故弄玄虛、勒索錢財、草菅人命的本質(zhì)《五猖會》“我”想去看迎神賽會，父親卻讓“我”背書。待我背會，去看賽會已索然無味③④“我”兒時九不喜歡“郭巨埋兒”“老萊娛親”的故事批判那些不顧人情甚至滅絕人性的所謂“孝道”【答案】①“我”在百草園自由玩耍，在三味書屋讀書求學(xué)②《父親的病》③對父親毫不顧及孩子心理的無奈和厭煩④《二十四孝圖》（①和③意思對即可）【詳解】本題考查學(xué)生對名著知識的理解和記憶能力。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識記牢，如文學(xué)常識、寫作背景、主要的故事情節(jié)、精彩片斷、人物的性格特點、書中的名言警句等，在平時就要對名著常識知識做好積累。①《從百草園到三味書屋》——描述了作者兒時在家中百草園玩耍時的無限樂趣和在三味書屋讀書的乏味生活，通過兩個地點兩種生活方式的對比，表達了希望兒童健康成長的情懷。②《父親的病》——父親被庸醫(yī)治死，一直是埋在魯迅心中的痛苦。文章重點回憶兒時為父親尋醫(yī)治病的情景，描述了幾位“名醫(yī)”的行醫(yī)態(tài)度、作風(fēng)、開方等種種表現(xiàn)，揭示了這些人巫醫(yī)不分、故弄玄虛、勒索錢財、草菅人命的實質(zhì)。③《五猖會》——五猖會是一個迎神賽會，在童年的我的心目中是一個節(jié)日。記述兒時盼望觀看迎神賽會的急切、興奮的心情，和被父親強迫背誦《鑒略》的掃興而痛苦的感受，指出強制的封建教育對兒童天性的壓制和摧殘。④《二十四孝圖》——揭示封建孝道的虛偽和殘酷。作品著重分析了“臥冰求鯉”“老萊娛親”“郭巨埋兒”等孝道故事，指斥這類封建孝道不顧兒童的性命，將“肉麻當(dāng)作有趣”，“以不情為倫紀，誣蔑了古人，教壞了后人”。11．（云南昆明）《朝花夕拾?父親的病》一文中的紹興名醫(yī)“陳蓮河”，原名“何廉臣”。請結(jié)合以下名著選段內(nèi)容，簡析魯迅先生為什么將“何廉臣”的名字顛倒寫為“陳蓮河”?！具x段一】蘆根和經(jīng)霜三年的甘蔗，他（陳蓮河）就從來沒有用過。最平常的是“蟋蟀一對”，旁注小字道：“要原配，即本在一窠中者。”似乎昆蟲也要貞節(jié)，續(xù)弦或再蘸。連做藥資格也喪失了?！具x段二】“我這樣用藥還會不大見效”，有一回陳蓮河先生又說，“我想，可以請人看一看，可有什么冤愆（冤仇罪過）……醫(yī)能醫(yī)病，不能醫(yī)命，對不對？自然，這也許是前世的事……”【答案】魯迅先生是在諷刺陳蓮河故弄玄虛、顛倒是非（故作高深、醫(yī)術(shù)平庸、招搖撞騙、草菅人命），表達了對他的憎恨（鄙視、厭惡）之情。【詳解】本題考查名著內(nèi)容和主旨。結(jié)合【選段一】“要原配，即本在一窠中者”“似乎昆蟲也要貞節(jié)，續(xù)弦或再蘸。連做藥資格也喪失了”可知，陳蓮河所開的藥不為治病，卻為故弄玄虛，勒索錢財，可見其草菅人命；結(jié)合【選段二】“可以請人看一看，可有什么冤愆（冤仇罪過）……自然，這也許是前世的事……”可知，陳蓮河自己無能，沒有治好病人的病，卻將其歸咎于前世因緣，作為醫(yī)生還建議行巫術(shù)之事，可見他醫(yī)術(shù)拙劣、巫醫(yī)不分。因此魯迅先生將其名字顛倒過來，正是暗諷了他顛倒黑白、招搖撞騙、草菅人命的本質(zhì)，表達了作者對這種庸醫(yī)的憎惡之情。12．（河南信陽）有人說，歲月中的溫情讓童年時的魯迅學(xué)會了愛與被愛，給作品著上了一種暖色調(diào)；有人說，年輪中的傷痕讓魯迅披上了斗士的鎧甲，帶給成年魯迅冷靜的思考和批判，給作品著上了一種冷色調(diào)。請你從以下篇目中任選一篇，結(jié)合作品內(nèi)容，說說你眼中的《朝花夕拾》是什么色調(diào)的。①《阿長與《山海經(jīng)）》

②《父親的病》【答案】①示例：暖色調(diào)?！栋㈤L與＜山海經(jīng)＞》中不識字的長媽媽竟為“我”買來“我”渴慕已久的《山海經(jīng)》，讓“我”感受到了長媽媽對“我”真摯的愛。

②示例：冷色調(diào)?！陡赣H的病》中描述了幾位庸醫(yī)的行醫(yī)態(tài)度、詭異藥方等，批判了這些庸醫(yī)徒有虛名、故弄玄虛、巫醫(yī)不分、草菅人命的實質(zhì)。【詳解】本題考查名著內(nèi)容概括理解。根據(jù)名著內(nèi)容的理解進行概括分析。暖色調(diào)即為溫暖、美好；冷色調(diào)即為悲傷、難過等，選擇其中一部作品，根據(jù)魯迅的經(jīng)歷帶給他的感受進行分析即可。示例一：我認為主色調(diào)是暖色?！栋㈤L與〈山海經(jīng)〉》中文章以深情的筆觸，描述了阿長媽媽的日?，嵤潞蛯ξ覠o微不至的關(guān)懷，讓我感受到了溫暖。例如，阿長媽媽常常講給我聽的故事，以及她為我買《山海經(jīng)》的事情，都讓我感受到了她的愛。雖然阿長媽媽有些行為在現(xiàn)在看來可能有些愚昧，但魯迅卻以包容和理解的心態(tài)來回憶她，這也讓人感受到了暖色調(diào)。示例二：我認為主色調(diào)是冷色。《父親的病》中文章講述了魯迅父親生病和去世的過程，其中充滿了痛苦和無奈。庸醫(yī)的誤治，讓父親的病情日益惡化，而魯迅卻無能為力，只能眼睜睜地看著父親離去。這種失去親人的痛苦和無助，讓文章帶上了深深的冷色調(diào)。13．（廣東梅州）任務(wù)三：自從得了這一本孝子的教科書以后，才知道并不然，而且還要難到幾十幾百倍。其中自然也有可以勉力仿效的，如“子路負米”，黃香扇枕”之類的?！瓣懣儜验佟币膊⒉浑y，只要有闊人請我吃飯?！棒斞赶壬髻e客而懷橘乎？”我便跪答云，“吾母性之所愛，欲歸以遺母?！遍熑舜笈宸?，于是孝子就做穩(wěn)了，也非常省事?！翱拗裆S”就可疑，怕我的精誠未必會這樣感動天地。但是哭不出筍來，還不過拋臉而已，到“臥冰求鯉”，可就有性命之虞了。(1)上面文段選自《朝花夕拾》的《》(2)上面文段說“教科書中的孝”比原先知道的“難到幾十幾百倍”，你是否認可孝子教科書中的“孝道”？結(jié)合選文談?wù)劺碛?。觀點：；理由：。(3)請根據(jù)《朝花夕拾》為下面留言選出相應(yīng)人物，將相應(yīng)字母填寫在括號內(nèi)。甲留言：老迅，什么時候回紹興？我們繼續(xù)喝酒去。()乙留言：讀書須讀正經(jīng)書，做學(xué)問才是頭等大事。()A．長媽媽

B．范愛農(nóng)

C．壽鏡吾

D．藤野先生【答案】(1)《二十四孝圖》(2)我并不完全認可其中的孝道。我們中國自古以來就有著孝親敬老的傳統(tǒng)，孝敬老人是應(yīng)該的，但是我們不能完全按照《二十四孝圖》中倡導(dǎo)的那樣去做。時代在發(fā)展，我們今天對于封建時代提倡的孝道應(yīng)該批判地接受，取其精華去其糟粕。像“黃香扇枕”屬于對父母的關(guān)心，應(yīng)該繼承發(fā)揚；而“陸績懷橘”就沒必要了，不能為了孝敬父母去偷人家的東西；“哭竹生筍”和“臥冰求鯉”是不科學(xué)的，更不可效仿。(3)BC【詳解】（1）本題考查對名著內(nèi)容的識記。這篇文章叫做《二十四孝圖》，《二十四孝圖》本來是一本講述中國古代二十四個孝子故事的書，這些故事配有圖畫，主要目的是宣揚封建的孝道。魯迅在其散文集《朝花夕拾》中提到，他在閱讀這些故事時，特別是“老萊娛親”和“郭巨埋兒”這兩個故事，產(chǎn)生了強烈的反感。（2）本題考查對選文內(nèi)容的理解與觀點態(tài)度。結(jié)合選文內(nèi)容，言之有理即可。示例：真正的孝就是子女對父母慈愛的一種善行和回報，是家庭中晚輩在處理與長輩的關(guān)系時應(yīng)該具有的道德品質(zhì)。由選文中“其中自然也有可以勉力仿效的，如‘子路負米’，‘黃香扇枕’之類的。‘陸績懷橘’也并不難，只要有闊人請我吃飯”可知，《孝子》中的孝道并非完全不可取，例如“黃香扇枕”就可以仿效，而對于“臥冰求鯉”之類的，就不能去模仿，因為這樣的孝行，會有性命之憂，因此，我們要盡孝，但不能愚孝。（3）本題考查名著人物識記。①通過“老迅，什么時候回紹興我們喝酒去”中的“老迅”可以得知此人和魯迅是要好的朋友關(guān)系，《范愛農(nóng)》中原文“他又告訴我現(xiàn)在愛喝酒，于是我們便喝酒。從此他每一進城，必定來訪我，非常相熟了。我們醉后常談些愚不可及的瘋話，連母親偶然聽到了也發(fā)笑”與題干中“回紹興喝酒”這一關(guān)鍵信息相匹配；由此可以得知①的留言人為“范愛農(nóng)”；故選B。②在《從百草園到三味書屋》中，小魯迅詢問壽鏡吾先生“怪哉”這蟲是怎么回事，卻遭到先生的駁斥；通過原文““不知道!’他似乎很不高興，臉上還有怒色了。我才知道做學(xué)生是不應(yīng)該問這些事的，只要讀書，因為他是淵博的宿儒，決不至于不知道，所謂不知道者，乃是不愿意說”可以得知壽鏡吾先生對于學(xué)生的態(tài)度是“讀書須讀正經(jīng)書”而不應(yīng)該詢問除正經(jīng)書以外的知識；因此②的留言人是“壽鏡吾”；故選C。14．（山東濟南）完成小題.(1)請根據(jù)以下三幅圖畫及文字提示，寫出《朝花夕拾》中相關(guān)文章篇名。圖一，篇名為《》。圖二，篇名為《》。圖三，篇名為《》。(2)為激發(fā)閱讀興趣，王老師在閱讀《朝花夕拾》過程中，策劃了“創(chuàng)建人物微信群”這一活動。若以“《朝花夕拾》之溫馨回憶”為群名，下列人物中，誰將被拒絕入群？請選出人物并說明你拒絕其入群申請的理由。A．阿長

B．陳蓮河

C．藤野先生

D．衍太太【答案】(1)從百草園到三味書屋五猖會無常(2)示例一：衍太太。衍太太在魯迅的父親臨死時，慫恿魯迅喊父親的名字；鼓勵小孩吃冰，看不健康書籍等。衍太太為人刻薄、自私虛偽，無法體現(xiàn)“溫馨回憶”。示例二：陳蓮河。陳蓮河是《父親的病》中一個庸醫(yī)形象，他在給父親醫(yī)病時“巧妙”使用連環(huán)套詐騙，故弄玄虛、勒索錢財、草菅人命，最終沒有醫(yī)治好父親的病，也無法體現(xiàn)“溫馨回憶”?！驹斀狻浚?）本題考查對名著內(nèi)容的識記和分析。根據(jù)圖一的標(biāo)注可知，畫面內(nèi)容描繪的是“捕鳥”的過程，而寫過這一過程的篇目為《從百草園到三味書屋》，相關(guān)內(nèi)容為：掃開一塊雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，棒上系一條長繩，人遠遠地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一拉，便罩住了。內(nèi)容與畫面相符，故①處為《從百草園到三味書屋》。根據(jù)圖二的標(biāo)注可知，畫面內(nèi)容描述的是“舊時孩子們常玩的‘吹嘟嘟’”的過程，而寫過這一過程的篇目為《五猖會》，相關(guān)內(nèi)容為：也總是只留下一個紀念品，就是當(dāng)神像還未抬過之前，花一文錢買下的，用一點爛泥，一點顏色紙，一枝竹簽和兩三枝雞毛所做的，吹起來會發(fā)出一種刺耳的聲音的哨子，叫作“吹都都”的，吡吡地吹它兩三天。內(nèi)容與畫面相關(guān)，故②處為《五猖會》。根據(jù)圖二的標(biāo)注可知，畫面內(nèi)容描述的是“活無?！?，而寫過這一形象的篇目為《無?！罚嚓P(guān)內(nèi)容為：身上穿的是斬衰兇服，腰間束的是草繩，腳穿草鞋，項掛紙錠；手上是破芭蕉扇、鐵索、算盤；肩膀是聳起的，頭發(fā)卻披下來；眉眼的外梢都向下，像一個“八”字。頭上一頂長方帽，下大頂小，按比例一算，該有二尺來高罷；在正面，就是遺老遺少們所戴瓜皮小帽的綴一粒珠子或一塊寶石的地方，直寫著四個字道：“一見有喜”。形象與畫面內(nèi)容相符，故③處為《無常》。（2）本題考查對名著人物的理解和分析。阿長是《阿長與＜山海經(jīng)＞》中的人物，她為“我”買來了《山海經(jīng)》，“我”對她充滿感激與懷念，符合“溫馨回憶”這一主題；陳蓮河是《父親的病》中的人物，曾故弄玄虛，勒索錢財，最終沒能治好父親的病，是一個庸醫(yī)，不符合“溫馨回憶”這一主題；藤野先生是《藤野先生》中的人物，他是魯迅先生在日本留學(xué)時期的老師，曾關(guān)心他的生活起居，認真幫他修改講義和解剖圖等，魯迅先生對藤野先生十分懷念，符合“溫馨回憶”這一主題；衍太太是《瑣記》中的主要人物，和藹可親的外表下，隱藏著壞心眼，因為她對孩子們的危險或不良行為進行“鼓勵”，不懂事的孩子們才喜歡她，不符合“溫馨回憶”這一主題。15．（內(nèi)蒙古呼和浩特）你想和魯迅交朋友嗎？讀《朝花夕拾》我們有時會讀到一個天真的“小魯迅”，有時會讀到一個深沉的“大魯迅”。下面三幅圖片涉及其中的三篇文章，請任選一篇，參照示例，寫出你對魯迅的認識。圖1

圖2

圖3示例：讀《五猖會》，我看到一個被家長束縛天性的“小魯迅”，他喜歡觀迎神賽會，但又不得不被父親強迫背書。【答案】答案示例1：讀《從百草園到三味書屋》，我看到一個充滿童真童趣的“小魯迅”，他在百草園無憂無慮地玩耍，好奇“美女蛇”的傳說。示例2：讀《藤野先生》，我看到一個愛國的“大魯迅”，他為了尋求救國之道，遠渡東洋求學(xué)，為喚醒民眾麻木的意識，又毅然棄醫(yī)從文。示例3：讀《狗·貓·鼠》，我看到一個愛憎分明的“大魯迅”，他憎惡像“貓”一樣的媚上欺下者，同情像“隱鼠”一樣的弱者?！驹斀狻勘绢}考查人物形象。觀察圖1，匾額上寫著“三味書屋”，可知涉及的文章是《從百草園到三味書屋》。示例1：讀《從百草園到三味書屋》，我看到一個充滿童真童趣的“小魯迅”，百草園之趣讓“小魯迅”擁有快樂的童年，他和小伙伴在泥墻根一帶無憂無慮地玩耍，找到了無盡的樂趣。觀察圖2，櫻花樹下，一位戴著眼鏡的先生正在給魯迅講著什么，可知涉及的文章是《藤野先生》。示例2：讀《藤野先生》，我看到一個愛國的“大魯迅”，匿名信事件和看電影事件讓“大魯迅”思考貧苦、麻木的舊中國需要精神上的“醫(yī)療”，促使他走上棄醫(yī)從文的道路。觀察圖3，圖中一個人正舉起棒子，地上有貓有狗有老鼠，可知涉及的文章是《狗·貓·鼠》。示例3：讀《狗貓鼠》，我看到了一個有著銳利批判精神的“大魯迅”，他以貓鼠之爭為引子，揭露了當(dāng)時社會的種種弊端，展現(xiàn)出他對社會現(xiàn)實的深刻洞察和尖銳批判。16．（浙江湖州）“經(jīng)典尋美”站同學(xué)讀完《朝花夕拾》后，設(shè)計了如下圖的魯迅先生朋友圈。請你根據(jù)《朝花夕拾》的整本書閱讀，任意選擇兩位人物完成評論。周樹人今天通宵寫作業(yè)，眼鏡像極了大熊貓。日本留學(xué)路漫漫啊，哎，今日又得以泡面為生。長媽媽：壽鏡吾先生：周樹人回復(fù)壽鏡吾先生：衍太太：范愛農(nóng)：周樹人回復(fù)范愛農(nóng)：沒事兒，我給他設(shè)了朋友圈權(quán)限，他看不到的【答案】長媽媽：通宵不好，招鬼的！明天起來用紅布洗臉，這樣去邪！還有泡面是什么？別亂吃東西。（體現(xiàn)關(guān)心、迷信等符合長媽媽的形象）壽鏡吾先生：每想到當(dāng)初那調(diào)皮的孩子今兒有了出息，居然去了日本留學(xué)？樹人，你在日本可要好好學(xué)習(xí)啊，認真完成功課，別像兒時那般貪玩了。周樹人回復(fù)壽鏡吾先生：一定一定！我一定不負您的期望，在日本好好學(xué)習(xí)，將來報效祖國！衍太太：通宵好?。≌锤?！你在日本若見到了喜歡吃的，玩的，就多出去浪一浪，不用擔(dān)心錢，你媽定能幫你備好。范愛農(nóng)：現(xiàn)在才寫作業(yè)，臨時抱佛腳，將來怎能成得大器？還發(fā)朋友圈？不怕藤野先生知道了嗎？【詳解】本題考查名著內(nèi)容理解和語言表達。解答時，首先把握人物形象，再結(jié)合情境組織語言進行回答。開放性試題，答案不唯一。壽鏡吾先生，在《從百草園到三味書屋》一文中魯迅說“他是本城中極方正、質(zhì)樸、博學(xué)的人”。在魯迅眼中，他是一個博學(xué)方正的，很慈祥的老師。他有一條戒尺，但是不常用。他也有罰跪的規(guī)則，但也不常用。范愛農(nóng)是個性格倔強、落落寡歡、富有正義感的愛國知識分子。阿長是魯迅兒時的保姆，她睡相不好、喜歡切切察察，而且還踩踏死魯迅喜愛的隱鼠，這些都使魯迅對她感到厭煩，但是當(dāng)她真誠善良的一面表現(xiàn)出來時，如送給魯迅心心念念的《山海經(jīng)》，魯迅不禁心生敬意和感激。衍太太在魯迅的父親臨死時，一直慫恿他喊父親的名字，鼓勵小孩子吃冰，慫恿魯迅看黃色書籍，唆使魯迅去偷母親的首飾并散布謠言，總盼著鄰家小孩干壞事，衍太太是一個心術(shù)不正的、令人憎惡的、自私自利的、愛推卸責(zé)任的典型的市儈形象，“我”對衍太太這個庸俗的市井小人充滿厭惡之情。示例：第一空，樹人少爺，看到你在日本留學(xué)這么辛苦，真是心疼。我雖然只是個下人，但也一直祈禱你平安健康。第二空，樹人，看到你這般努力，老夫深感欣慰。在日本留學(xué)不易，你要堅持住，不要輕言放棄。第三空，謝謝先生的關(guān)心和鼓勵，我一定會努力堅持下去，不辜負您的期望。第四空，樹人，聽說你在日本留學(xué)，別一個勁的學(xué)習(xí)，多出去走走看看，感受下異國風(fēng)情。第五空，平日不努力，晚上趕作業(yè)，未來又怎能取得真正的成就？還敢發(fā)動態(tài)炫耀？難道不怕老師發(fā)現(xiàn)你浮躁了嗎？17．（河南駐馬店）有些作家善于運用諷刺手法來刻畫人物形象，突出主題，請結(jié)合《朝花夕拾》中的人物或故事情節(jié)分析作者的諷刺手法。【答案】示例：魯迅在批判、諷刺封建舊制度、舊道德時，多用反諷手法。表面上很冷靜地敘述事件的始末，其實是反話正說，在敘述中暗含著“言在此而意在彼”的巧妙諷刺。如在《父親的病》中對庸醫(yī)的行醫(yī)過程細細道來，沒有正面指責(zé)與諷刺，但字里行間處處蘊含著作者激憤的批判和諷刺?！驹斀狻勘绢}考查理解名著中的諷刺藝術(shù)。結(jié)合人物或故事情節(jié)分析作者的諷刺手法即可。如魯迅在《朝花夕拾》里《狗·貓鼠》篇中就與辛辣的諷刺。文章開篇便揭開斗爭的序幕，資產(chǎn)階級文人以“正人君子”的姿態(tài)攻擊魯迅的仇貓。魯迅立即給予有力地回擊，不但不否認自己的仇貓，而且說明了仇貓的理由是十分充足的。首先是貓的一副媚態(tài)就令人可憎，又以和獅虎同族而自居。其次是它的亂嚷嚷，這說明作者攻擊貓，實在是因為要自衛(wèi)。第三條理由就更加充分了，“它的性情就和別的猛獸不同，凡捕食雀、鼠，總不肯一口咬死，定要盡情玩弄……”作者在這里無情地揭露了貓在弱者面前陰毒兇殘的本性。特別是當(dāng)作者聽說是貓吃了他的可愛的小隱鼠，于是開始對貓進行報仇。作者將貓當(dāng)作思想文化戰(zhàn)線上的資產(chǎn)階級文人，作者與貓的戰(zhàn)斗，也就是與資產(chǎn)階級文人的論爭。但作者后來又改變斗爭的策略，“我已經(jīng)改變態(tài)度……就長保著御侮保家的資格”，這不是作者的妥協(xié)，是找到對付這些資產(chǎn)階級文人的好辦法，不使他們的作惡得到善良人們的憐憫與同情。最后譏諷這些所謂的以“指導(dǎo)青年”而自居的“前輩”，如果不從革命青年身上找出些毛病，他們又有什么存在的價值。這對那些口口聲聲標(biāo)榜自己是“前輩”的資產(chǎn)階級文人是極大的嘲諷。18．（江西宜春）《朝花夕拾》常攝取生活中的小細節(jié)，以小見大。書中哪些人物給你留下的印象比較深刻呢？請你仿照以下示例，結(jié)合相關(guān)事件說說他（她）的特點。示例：長媽媽。費盡心思主動為“我”買到渴慕已久的《山海經(jīng)》。她是一個純樸、善良、有愛心的人?！敬鸢浮渴纠禾僖跋壬?。認真為魯迅修改講義、指出繪解剖圖的錯誤，熱心、嚴格要求并關(guān)心、幫助魯迅。他是一個熱心、尊重學(xué)生、正直的人?！驹斀狻勘绢}考查名著人物形象及仿寫。開放性試題，答案不唯一，《朝花夕拾》創(chuàng)作于1926年，是魯迅所寫的唯一一部回憶性的散文集，原名《舊事重提》，后由魯迅改為《朝花夕拾》，一向得到極高的評價?！俺北硎驹缒陼r候，“夕”表示晚年時期，這個詞的意思是早上的花晚上來撿，這里指魯迅先生在晩年回憶童年時期、少年時期、青年時期的人和事。作者說，這些文章都是“從記憶中抄出來”的“回憶文”。本書為魯迅一九二六年所作回憶散文的結(jié)集，共十篇。前五篇寫于北京，后五篇寫于廈門。選取其中的人物進行仿寫即可。示例：范愛農(nóng)。與魯迅先生一同在日本留學(xué)，曾與魯迅爭論、批評社會上的不公現(xiàn)象，希望能夠通過學(xué)習(xí)來振興祖國。他是一個熱愛祖國、追求進步的知識分子。19．（安徽六安）根據(jù)要求答題。他說：“給我讀熟。背不出，就不準去看會?！彼f完，便站起來，走進房里去了。我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢?自然是讀著，讀著，強記著，——而且要背出來。(1)以上文段中的“他”是（填人物），“就不準去看會”中的“會”是指（填名稱）。(2)我背完書后，被允許去看會后的心情是怎樣的？作者借此事要表現(xiàn)怎樣的主題？【答案】(1)父親五猖會/迎神賽會(2)我卻并沒有他們那么高興；批判封建教育對孩子天性的束縛。（意思對即可）【詳解】（1）本題考查把握名著人物和內(nèi)容?！段宀肥乾F(xiàn)代文學(xué)家魯迅于1926年創(chuàng)作的一篇回憶性散文，此文匠心獨運，開篇就為參加迎神賽會蓄勢，先寫童年看迎神賽會，然后寫《陶庵夢憶》里的熱鬧賽會，接著寫自己見過的比較隆盛的賽會，這些都在為寫五猖會做鋪墊。然而，接著轉(zhuǎn)寫父親要求“我”背書，“我”失望、郁悶之極，最后終于背書成功，得以去看五猖會，而作者并沒寫五猖會的盛況；表達了作者強烈譴責(zé)封建強權(quán)教育對孩子天性的扼殺。結(jié)合《五猖會》的內(nèi)容“就是這樣的書，我現(xiàn)在只記得前四句，別的都忘卻了；那時所強記的二三十行，自然也一齊忘卻在里面了。記得那時聽人說，讀《鑒略》比讀《千字文》《百家姓》有用得多，因為可以知道從古到今的大概，那當(dāng)然是很好的，然而我一字也不懂”“我忽然似乎已經(jīng)很有把握，便即站了起來，拿書走進父親的書房，一氣背將下去，夢似的就背完了”“‘不錯。去罷?！赣H點著頭，說”可知，這個文段中的“他”是父親，“會”是指五猖會，也稱迎神賽會。（2）本題考查理解名著內(nèi)容和主題。結(jié)合《五猖會》原著內(nèi)容“大家同時活動起來，臉上都露出笑容，向河埠走去。工人將我高高地抱起，仿佛在祝賀我的成功一般，快步走在最前頭。我卻并沒有他們那么高興。開船以后，水路中的風(fēng)景，盒子里的點心，以及到了東關(guān)的五猖會的熱鬧，對于我似乎都沒有什么大意思”可知，我背完書后，被允許去看會后，我卻并沒有他們那么高興。父親要求“我”背書，“我”失望、郁悶之極，最后終于背書成功，雖然得以去看五猖會，但“我”卻沒有之前的興致了，作者借此表現(xiàn)了“我”對父親的不滿，含蓄地批判了父親對兒童心理的無知和隔膜，批判封建教育對孩子天性的束縛。20．（四川廣元）在閱讀《朝花夕拾》時，你所在的班級開展了“探尋魯迅的成長足跡”專題活動，請你參與并完成任務(wù)。(1)根據(jù)你的閱讀印象，把下面的“成長導(dǎo)圖”補充完整。(2)下列篇目選自《朝花夕拾》，請任選一篇，結(jié)合其中的具體內(nèi)容，說說魯迅早年的生活經(jīng)歷對他的人生產(chǎn)生了怎樣的影響。A．《藤野先生》

B．《阿長與〈山海經(jīng)〉》

C．《父親的病》【答案】(1)①三味書屋讀書②南京求學(xué)③回國教書(2)示例：我選B（《阿長與〈山海經(jīng)〉》）。阿長是魯迅幼年時的保姆，作者記述了兒時與阿長相處的情景，刻畫了長媽媽迷信、嘮叨、“滿肚子是麻煩的禮節(jié)”而又善良、樸實的形象。長媽媽使他看到了勞動人民的善良，讓他明白了很多道理。阿長買來的《山海經(jīng)》，使童年的魯迅對文學(xué)的興趣越發(fā)濃厚，文學(xué)也影響了魯迅的一生?！驹斀狻浚?）本題考查名著內(nèi)容識記。①根據(jù)“學(xué)前自由生活”，可知與《從百草園到三味書屋》有關(guān)，因此①處可填“三味書屋讀書”。②根據(jù)“仙臺學(xué)醫(yī)”可知，本處應(yīng)填魯迅去日本留學(xué)前在國內(nèi)的經(jīng)歷，即“南京求學(xué)”。③根據(jù)“棄醫(yī)從文”可知，本處應(yīng)填魯迅從日本回國后的經(jīng)歷，即“回國教書”。（2）本題考查名著內(nèi)容理解?？蓮娜腥芜x一篇，結(jié)合篇目中的內(nèi)容，談?wù)勎闹兴浭龅慕?jīng)歷對魯迅的影響，言之有理即可。示例：《父親的病》：作者用諷刺的筆調(diào)寫了庸醫(yī)誤人，以兩個“名醫(yī)”的藥引一個比一個獨特，表現(xiàn)了某些中醫(yī)的故作高深，通過他們的相繼借故辭去，體現(xiàn)出父親的病一步步惡化，通過家庭的變故表達了對庸醫(yī)誤人的深切痛恨，在感嘆中讓人體會到人生的傷悲。1．（江西贛州）《朝花夕拾》最初在《莽原》發(fā)表時，名為《》，是部蘊含著溫馨的回憶和理性的批判的作品。在魯迅深情的筆下，我們認識了那位“給哥兒買來‘三哼經(jīng)’”的保姆，記住了那位極方正質(zhì)樸博學(xué)的私塾老師?！敬鸢浮俊杜f事重提》長媽媽（阿長）壽鏡吾（壽懷鑒）【詳解】本題考查文學(xué)常識和名著人物識記。第一空，《朝花