部編版一年級語文下冊全冊教案

點，還結(jié)交了很多有趣的漢字朋友，收獲可真教教學過程課堂小結(jié)們用心觀察體驗，就能體會到更多的生活的樂趣。這節(jié)課，我們在大自然的寶庫中又學到了很多生字和詞語，大自然真板書設計板書設計教學教學過程教教學過程預設：教學教學過程①導學：猜猜它們是什么意思。我們把它們放回課文里讀一讀預設二：①導學：想想左右結(jié)構的字的書寫特點是什么。仔細觀察每一保護小青蛙吧！練習或作業(yè)練習或作業(yè)教教學過程相機指導：相機指導：課堂小結(jié)多有意思的字謎呀！讓我們再來讀一讀吧！練習或作業(yè)練習或作業(yè)學學過程給你喜歡的人猜，比一比誰說得最準確！萬①導學：認真看一下，這個字的每一筆在田字格中的什么位置①導學：認真看一下：這個字的每一筆在田字格中的什么位置教教學過程生：故事中老鼠想把女兒嫁給太陽、烏云、風、圍墻、老們不僅聽得仔細，還能聯(lián)系生活說出每種事物最強大的本領，真令我佩服！課課題語文園地一不住那里的居民迎接我們的熱情，聽，那個孩子課課題語文園地一教學教學過程1、聽歌曲《我愛北京天安門》2、教師講解，導入新課1、齊讀課題3、想象、擴展學生自由組合小組a、可以分角色（即：主席、士兵、鄉(xiāng)親）把題目表演出來；b、也可以用語言表述出來；比一比誰是優(yōu)秀的小演員。（教師必4、再讀課文，把你體會到的通過讀表現(xiàn)出來。？（3、學生獨立寫其余2個字，隨時進行指導?；蛐」?jié)目等準備好，從多方面認識這位偉人，領略計？（？（？（媽媽告訴我什么？我對媽媽說了什么？請同桌？（？（在北京照的照片帶來，都帶來了嗎？好，請小朋友四人為一小組交流一書聽（）走（）北（）開()訴（）足（）比（）升()你有沒有這樣的體會。在家長的意見跟我們的想法人讓做的事情。然后做著做著，就覺得第二件事過程設計意圖：通過動聽、明快的歌曲導入，激發(fā)學生熱情表達的同時，使難的字圈畫出來，在小組內(nèi)重點學習。②自學生教教學過程？（3、你還能說一些這種形式的詞語嗎？（一個人、一座山……）教學過程（3）同學們還能組成其他新字嗎？（音……）？（教西的一篇課文，知道了不同的動物有不同的生活習性。今天我們再來學習一學過程？（程捉蟲吃，小鴨子幫小公雞捉魚把小公雞從水里救出教過？（？（）（？（觀察圖上小公雞叼著一只蟲送給小鴨子吃的情），？（？（？（？（？（？（？（教學過程練習或作業(yè)板書設計練習或作業(yè)板書設計課間十分鐘為話題和學生交談，能讓學生快速進②觀察第二組詞語。有沒有發(fā)現(xiàn)什么特點？都是前面有一個表練習或作業(yè)練習或作業(yè)教學過程小創(chuàng)作：一個人玩，很好！許多人玩，更好！練習或作業(yè)練習或作業(yè)，（），老師拿個凳子一同學趕忙把自己的凳子搬給老師謝謝你。某他們進行了學習的主題。有時候，我們需要的正是這種）：你會感到快樂，別人也會心存感激。在你需要幫助樣請別人幫忙了！個人自學、小組交流、全班討論、教師指點等有情境表演二：情境表演三：禮貌用語不能忘，言語自然又大方，清楚明教教學過程教學教學過程教教學過程今天的學習，我們不僅能認識古詩中的生字，還能正們的身上有你們剛剛認識的字寶寶，只要把教教學過程教教學過程過渡：美麗的夜晚讓人陶醉，迷人的景色讓人充滿遐想，今天我們就一練習或作業(yè)板書設計練習或作業(yè)板書設計教教學過程教教學過程練習或作業(yè)板書設計練習或作業(yè)板書設計教學過程粽子是用青青的箬竹葉包的，里面裹著白白練習或作業(yè)練習或作業(yè)過程預設：預設：練習或作業(yè)練習或作業(yè)板書設計教教學過程①指導學生讀好第一句話。(注意指導讀好長句的讀，然后小組交流。請同學們按著這種學習方法學習第三、四自然段。比一①指導學生讀好第一句話。(注意指導讀好長句的練習或作業(yè)練習或作業(yè)問題為引領，以讀為主線，引導學生讀出感受，讓孩子們導學生讀好長句，讀好反問句，使學生在充分地讀中內(nèi)化語言，培養(yǎng)語感，加深情感體驗，同時注重學法指導，抓練習或作業(yè)練習或作業(yè)板書設計板書設計從前，我膽子很小，爸爸給我講了很多英雄的知識。讓我們在音樂聲中跟朱迪說再見吧！練習或作業(yè)練習或作業(yè)教教學過程令。)課課課課讀本句，結(jié)合圖片與生活，說一說蚯蚓和螞蟻練習或作業(yè)練習或作業(yè)板書設計教教學過程練習或作業(yè)練習或作業(yè)板書設計練習或作業(yè)練習或作業(yè)課生字較多的特點，教學中把漢字按照結(jié)構分類梳理，采用編字歌、猜字謎、加一加、換一換、編故事等豐富多彩的識字方法，引領學生遨游于漢字的美妙世界里。這樣既使學生習得了識字方法，又激發(fā)了學生學習漢字的興趣。字，并以此為節(jié)點，畫出每句中相對的詞。這樣，在師生靈動的交流中，使學生發(fā)現(xiàn)文本特點，并依據(jù)特點大膽尋默化地引領學生感悟中華文化的豐厚博大，汲取民族文化教教學過程練習或作業(yè)練習或作業(yè)板書設計過教教學過程①教師出示玉石和玉器的圖片，解釋：玉不經(jīng)過打磨雕琢，是②引學：人也和玉一樣，要是不學習，就不懂得禮儀，不能成練習或作業(yè)板書練習或作業(yè)板書人之初懂禮、成才教教學過程練習或作業(yè)板書設計練習或作業(yè)板書設計場景一教教學過程板書設計青在板書設計青在清再教教學過程教教學過程娃的有趣故事，于是，詩人忍不住寫了一首詩。板書詩題。相機理解詩題：③小結(jié)：小娃欣賞著美景，享受著美味，真是愜意又幸福。請練習或作業(yè)練習或作業(yè)教他們的筆贊美它。生機盎然的春天過去，姹紫嫣紅的夏天來了，你們看到了學過成了小池優(yōu)美的風景。難怪詩人要把這樣的小池寫下來，這里真是太美啦！教教學過程許多有趣的事。今天就讓我們一起去分享他們的快樂吧！練習或作業(yè)練習或作業(yè)板書設計教學過程板書設計板書設計導學：今天，老師要和小朋友們?nèi)フZ文園地六學習，老師先告訴你們一教教學過程結(jié)小結(jié)小練習或作業(yè)板書設計堂課程程教學學過程教教學過程教教學過程鐘也可以說很長，因為在一分鐘內(nèi)可以完成很多事情②元元為什么嘆氣？(因為紅燈亮了，他過不了馬路—練習或作業(yè)板書設計練習或作業(yè)板書設計教學過程學過程教教學過程自我評價☆☆☆☆☆同桌評價☆☆☆☆☆練習或作業(yè)練習或作業(yè)動物王國開大會―→狗熊發(fā)通知教教學過程火車火車這里開！練習或作業(yè)練習或作業(yè)板書設計教教學過程的吧！生：可是我沒有判斷準確，還是貼偏了，還是要謝謝同拿著鼻子粘貼去貼。要先判斷小熊鼻子的位臉，鼻子位置和自己的身體比較，當然，還要認真聽撿起手絹跑也來不及了，我把他抓進圈里，他為大家唱了首歌，真開心?。≠?。爸爸先捧著皮球跑，我在門洞前接過球，爸級學生需要教師做好示范，這也是規(guī)范學生他就是這么失敗的！們繼續(xù)玩吧！在黑板上的田字格里示范寫出四個生字：床教教學過程教學教學過程地笑了。棉花姑娘從傷心到開心，這到底發(fā)生？（起來讀有問題嗎？現(xiàn)在就讀一讀吧，老師相信這一次你們會讀得更好！教娘的身上長了許多的蚜蟲，她的感覺會如何？導讀：棉花姑娘等啊等啊，終于等來了燕子醫(yī)生，她真高興教學過程教學過程③教師范寫，引導學生認真觀察，然后學生書空、描紅，每字練習或作業(yè)練習或作業(yè)板書設計咕咚熟掉嚇鹿逃命象野攔領教學學過程練習或作業(yè)練習或作業(yè)板書設計教教學過程會把這個好消息告訴誰呢？他的朋友們又會說些什么衣，來到衛(wèi)生間的動畫。出示：喜羊羊早早起，來到衛(wèi)生間要考考你教學教學過程課堂小結(jié)高興、難過、生氣、害怕這四個詞語描述的是心情，是練習或作業(yè)練習或作業(yè)板書設計程學程學說到學習計劃，我想說的第一點便是心態(tài)問題。如果你每天都充滿自信，學習效率一定非常高。要讓自己每天都充滿信心，最簡單的方法便是，早上起床，對著鏡子大聲說十遍：我非常自信，今天又會是充實的一天。當然，如果覺得大聲說話會不好意思的話，可以對著鏡子小聲說。不過，要想每天都自信，就說完心態(tài)，我們來看看，人記憶的高峰期。人的大腦每天有四個記憶高峰期。第一個是早晨起床后：大腦在睡眠過程中并沒有停止工作，而是在對頭一天輸入的信息進行編碼整理。早晨醒后沒有新的信息干擾，這時記東西會印象清晰。第二個高峰期是在上午8點到10點：這時精力上升到旺盛期，處理識記效率高，記憶量增大。第三個高峰期是在下午6到8點：這是一天中記憶最佳期。第四個是臨睡前1小時左右：這時識記材料后就入睡，不再有新信息輸入，所以沒有相互抑制的另外上午8點大腦具有嚴謹周密的思考能力，下午2點思考能小時內(nèi)遞減。根據(jù)這些測試，我們在早晨最好安排些嚴謹周密的工作，下午做一些需要快速完成的工作，晚上則做些需要加深記憶的工作。于是乎，可以根據(jù)大腦在不同時期記憶效率的不同來規(guī)劃自己的學習方法。對于我來講，我一天給自己設置四個固定的鬧鐘，分別是：06:30,12:30,18:00,10:3006:30是起床時間，起床到給自己加油打氣5分鐘，然后開始識記背誦，大概有一節(jié)課左右的時間來背誦。（在一節(jié)課的時間里，給自己定一個小目標，在這些時間里一定要背完那些內(nèi)容）12:30是進行上午總結(jié)部分，只要稍微花個十來分鐘就可以搞定，就是問問自己，在這個上午做了些什么，在什么地方做的很好，要繼續(xù)努力；在什么地方做的不好，要改進；既定的任務，那些沒有完成，要怎樣補救；是不是，感覺到自己在進步。18:00是背誦的時間，可以選擇一些平時覺得記不住的知識來背誦，因為18:00——2：00是一天中記憶最佳期，千萬不要浪費了給自己充電的最好時機。（在背誦之前，一定要給自己定小目標，在這段時間里要背完那些東西）22:30是一天的總結(jié)和第二天的計劃部分，也是一天中就重要的一部分，這一部分往往最容易被忽略，要想取得很好的成績，這一部分，一定要做好?？偨Y(jié)一天，得到的東西，發(fā)現(xiàn)一下，自己在那些方面成長了。然后是第二天要完成的任務，按照最重要的（一定要完成的）——不太重要的——可以不做的的順每天都能感覺到自己在進步，每天都會過的很充實?！攧e人不明白他在做什么的時候，他明白自己在做什么；當被人不理解他在做什么的時候，他明我覺得，在復習階段，最忌諱的便是，患得患失，看到別人有成果有進步變嫉妒羨慕。其實，只要按照自己的規(guī)劃，一步一步的行動，明白自己在做什么，理解自己在做什么，這樣，既充實，又輕松，每天都自信，每天都自由。說到壓力，我不想談太多，我覺得，自信就是對付壓力最好的辦法，堅持每天給自己加油，讓自己變得更加自信，壓力也就迎刃而解。最后，是說道正題，我就用表格的形式來做一個學習計劃吧！60天計劃：分四個階段習目標，制定比較具體的學習計劃。這個階段，要讓自己真正平靜下來，要明白自己在做什么，要理解自己在做什么?！偨Y(jié)的順序，把各門功課按照自己的理解總結(jié)一