中考語文作文模板與技巧點撥專題04“段首排比式”作文模板與寫作小妙招（解析版）

專題04：段首排比式作文模板排比段也稱段的排比。排比段式就是將句式相同、字數(shù)相等、所用的修辭成分一致的句子或短語放在文章若干段落的開頭，或者以此作為引領段落的小標題，并形成全文結構的主體框架的一種寫作形式。這一寫法，多用于說理和抒情。用于說理，可以使論點闡述得更為嚴密、透徹;用于抒情，可以使情感抒發(fā)得淋漓盡致。段首排比式作文通用模板一、第一部分1.題記開頭。簡短的一個有深意的句子即可即可，如：“愛可能是轟轟烈烈的，就如那一瀉千里的黃河”。題記一般1-2行，不宜寫長。示例：適合作為題記的神仙妙句1.生活在陰溝里，但仍有人仰望星空。2.夢是把熱血和汗與淚熬成湯，澆灌在干涸的貧瘠的現(xiàn)實上。3.當你真心渴望某樣東西時，整個宇宙都會聯(lián)合起來幫助你完成。4.凡心所向，素履所往，生如逆旅，一葦以航。5.你我皆風華正茂，夢死方墜人生暮年。開頭首段。①用感情化語言概括敘述事情。②議論這件事對我的啟發(fā)意義。如“這件事給了我深刻的印象”。（總寫段，2-4行即可。一定要點題，即出現(xiàn)題目中的關鍵詞或類似詞。）示例：1.往事如煙，隨著時光的流逝，大都漸漸淡忘，而那雙眼睛，怎能使我忘懷？2.隨著歲月的流逝，許多人漸漸被我淡忘了，然而，有那么一雙眼睛，一種聲音一個身影，至今縈繞在我的心頭，久久不能忘懷。3.“每一次都在徘徊孤單中堅強，每一次就算很受傷，也不閃淚光，我知道我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，飛過絕望，不去想他們擁有美麗的太陽……”4.握手是人與人相互交好的方式，是朋友與朋友拉近距離、消除隔閡的平臺；是國與國之間友好合作的展示。每一次握手都有超越表面的寓意，每一次握手的背后都有著_段段催人淚下的故事，每一次握手都會迸發(fā)出人性和諧、智慧的火花。我們要做的就是，讓握手成為交換真心、共同構建和諧樂章的最佳載體。5.每個人降臨人世時都沒有翅膀，唯有讀書才能使生命飛翔。二、第二部分1.作文中間部分可安排三個結構一致的排比句作為三個自然段的開頭。①段落1：第一個排比句開頭，引入要寫的第一件事或者是事情發(fā)展的第一階段。（要出現(xiàn)各種描寫方法，豐富文章內(nèi)容。6-8行）①段落2：第二個排比句開頭，引入要寫的第二件事或者是事情發(fā)展的第二階段。（要出現(xiàn)各種描寫方法，豐富文章內(nèi)容6-8行）①段落1：第三個排比句開頭，引入要寫的第三件事或者是事情發(fā)展的高潮結局階段。（這一部分必須要有心理描寫，豐富文章內(nèi)容6-8行）2.事情敘述完后，要單獨一段抒情議論，寫出自己的思想變化。（3-5行）示例：1.如果說生命是一本書，那么時間則是一支筆，書寫著人生，如果說生命是一張白紙，那么時間則是一把顏料，描繪著人生，如果說生命是一條長河，那么時間則是涌動的波濤，推動著人生，2.如果你是大海，何必在乎別人把你說成小溪。如果你是峰巒，何必在乎別人把你當作平地。如果你是春色，何必為一朵花的凋零嘆息。3.沒有理想，人生就如荒漠，沒有生氣；沒有理想，人生就如黑夜，沒有光明；沒有理想，人生就如迷宮，沒有方向。4.我是一只蜜蜂，在祖國的花園里，飛來飛去，不知疲倦地為祖國釀制甘甜的蜂蜜；我是一只紫燕，在祖國的藍天上，穿越千家萬戶，向祖國向人民報告春的信息；我是一滴雨點，在祖國的原野上，從天而降，滋潤干渴的禾苗5.如果說愛是三月淅瀝的春風，感恩就是小草吐露的新綠；如果說愛是初夏生機的日光，感恩就是材木成長的濃綠；如果說愛是冬日潔白的雪花，感恩就是顆粒飽滿的小麥。6.平凡是荒原，孕育著崛起，只要你肯開拓；平凡是泥土，孕育著收獲，只要你肯耕耘；平凡是細流，孕育著深邃，只要你肯積累。三、第三部分1.結尾要注意文采，可運用比喻擬人排比修辭，議論作結。如：“時間好象一把尺子，它能衡量奮斗者前進的進程?！保ㄌ貏e提醒：結尾部分一定要點題?。?.結尾段還可以重申意義，照應開頭，發(fā)出感慨。（3-4行）示例：1.只有啟程，才會到達理想和目的地，只有拼搏，才會獲得輝煌的成功，只有播種，才會有收獲。只有追求，才會品味堂堂正正的人。2.雖然你現(xiàn)在還只是一株稚嫩的幼苗。然而只要堅韌不拔，終會成為參天大樹；雖然你現(xiàn)在只是涓涓細流，然而只要鍥而不舍，終會擁抱大海；雖然你現(xiàn)在只是一只雛鷹，然而只要心存高遠，跌幾個跟頭之后，終會占有藍天。3.冰心說道：“愛在左，同情在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途，點綴得香花彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可落，卻不是悲涼。”你還會再入我夢中嗎夜深人靜，萬家燈火已熄，我躺在床上，卻是輾轉反側，難以再入眠。閉上雙眼，夢中的情景歷歷浮現(xiàn)，與現(xiàn)實相疊……（環(huán)境描寫渲染氣氛，營造出思念時憂傷的氛圍）夢中，你依舊是一身樸素的衣褲，系著圍裙，將我趕出廚房：“別急，別急，菜還沒好呢！”粗糙的手掌，染著油漬，那滑膩的觸感，至今還殘留在我的皮膚上，抽油煙機的響聲擋不住你嗓門：“今天買了條鯧鳊魚，知道你喜歡，待會兒多吃點?！倍覅s發(fā)不出聲音，只能看著你略顯蹣跚的身影在狹小的廚房里忙碌……（第一個典型事例）夢中，你依舊是坐在那個朝陽的房間里，背對著陽光，戴著老花鏡，倚在躺椅中，花白的頭發(fā)在陽光的照耀下閃出晶瑩的色澤，一本普通的食譜，你每天總是翻上一遍，嘴里喃喃：“小丫頭正在發(fā)育，得給她弄點好吃又有營養(yǎng)的?！崩鲜降氖找魴C在紅木的床頭柜上沙啞地唱著錫劇，那幅畫圖，就定格在我的夢里……（第二個典型事例）夢中，你依舊是用慈祥的眼神注視著我，手里捧著飯盒：“乖孫女，頭還暈嗎？我燉了骨頭湯，里面放了海帶，你喝點，掛水的左手不要動，我端著碗，你喝?！崩^而，你又會轉過頭批評我的父母：“這么大的人，連一小孩都不會照顧，你們怎么能讓我放心？”那關切的語調在我腦中回響……（第三個典型事例）夢中，你的懷抱依舊溫暖，我淌著淚，躲在你的懷里，哽咽著哭訴媽媽的不是。你溫柔地圈著我，不斷伸手拭去我的眼淚：“好了，不要哭，天大的事有奶奶頂著，你媽那里我會去說的，她也太過分了！”說著，蘊著暖意的手掌撫過我的脊背，眼淚朦朧的我，只覺得那瘦弱的肩膀，會是我永遠的避風港……(第四個典型事例)再度睜開眼，卻倍感失落，空蕩的房間，死氣沉沉的家，已沒有你每夜都亮著的小夜燈，只有你的一幀照片，放在我的床頭。始終微笑的你依舊慈祥地看著我。奶奶，今夜，你還會再入我的夢嗎？（首尾呼應，點題）書香作伴在書的世界里，我如魚得水。書香作伴，它讓我感受到了人性的美麗；書香作伴，它讓我學會了面對生活；書香作伴，它讓我遨游于夢的海洋中。書香作伴，它讓我感受到了人性的美麗。在有書相伴的日子里，我漸漸成長，開始懂得品味書中的人生百態(tài)，人性美麗。讀《紅與黑》，使我感受到于連身上那么固執(zhí)的可愛以及對愛情的勇往直前；讀《簡愛》，更使我折服于簡愛身上屬于女性的堅韌與頑強；讀《圍城》，令我驚異于圍城內(nèi)外，人心的迥異于那“圍城外的人拼命追求圍城內(nèi)那燈紅酒綠的世界和圍城內(nèi)的人拼命追尋那圍城外的自由的氛圍”。書猶如一位導師，帶我穿越時空，去感受先哲們充滿坎坷又生趣盎然的生活；書好似一位智者，帶我穿越心靈的薄膜，去了解當時社會繁華的思想；書好似一位演講家，讓我在知識的海洋中不斷前進。書香作伴，它讓我學會了面對生活。它讓一個稚氣未脫的我逐漸走向成熟。讓我不再孤單，不再悲傷，不再彷徨。去把范仲淹“不以物喜，不以己悲“當做自己的人生座右銘；去把李白的”人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟”的快樂當做自己的快樂；去把杜甫“會當凌絕頂，一覽眾山小”的豪情化為自身的雄心壯志。正是因為書，我才學會了堅強不屈，學會了思索未來，學會了面對生活！書香作伴，它讓我遨游于夢的海洋中。在夢中，我與李白，蘇軾暢談詩歌；我與海明威筆下的老人一起出海；我與魯濱遜一起冒險闖蕩世界。好爽快！醒來后，我又與李清照談詩，與林黛玉一起品味紅樓之夢，與孫悟空同去取西經(jīng)，讓我擁有一顆正義向善之心；書讓我懂得了新世紀的青少年應該積極向上，書讓我認清了自己的使命。書香作伴，它讓我的心靈得到了升華，讓我獲得了一份豁達，讓我放飛自己的夢想。伴著書香，我走進了夢鄉(xiāng)，追隨書香，我會抵達理想的殿堂。初三生活，樂在其中夕陽的余暉斜斜撒落，鋪下一地金黃。踏著夕陽回家，疲憊的身子攜著美好的心情，結束這一天。我的初三生活，樂在其中。于迷茫中奮勇拼搏的初三，是快樂的。偶爾被超越，會失落，會困惑，會埋怨自己，也會怪罪生活。但還有重頭再來的勇氣，還有絕地反擊的決心。自習課上，提前制定好計劃，伏案執(zhí)筆，奮戰(zhàn)于書海之間，給完成的任務打上鉤，心滿意足。答疑課時，整理好自己不懂的問題，去請教老師，在靈光乍現(xiàn)的一瞬間，豁然開朗。作文本上，每周一篇的寫作練筆。草稿本上，密密麻麻的公式演練。一字一句一筆一劃都轉化為考場上的分數(shù)，紅榜上的名字。是啊，當付出有了收獲，便覺得一切努力都值得。一雙踏實勤奮的手，給初三生活帶來快樂。于忙碌中尋覓溫情的初三，是快樂的。體育課上，同學一把扶住剛跑完長跑而氣喘吁吁的我，那溫暖的臂膀就是瀕于絕望時最大的慰藉；中午回家時，不相識的陌生人為我擋住即將關閉的鐵門，使我不至狼狽不堪匆匆奔跑；班主任偶爾來巡班，她柔和的目光在我身上短暫地停留，我抬頭報之一笑，她回應以一個鼓勵的眼神，我接著又有了埋頭學習的動力；家中餐桌上家人耐心聽我絮叨學校的瑣事，還有那一碗碗精心烹調的熱騰騰的飯菜，讓我在學習之余有了片刻的享受。于行色匆匆之間感受人間真情，同學、老師、家人、陌生人，都為我的生活添上一抹暖色。一顆細膩柔軟的心，給初三生活帶來歡樂。于瑣碎中體味詩意的初三，是快樂的。清晨的陽光還未完全蘇醒，揉著朦朧的睡眼，悄然蒞臨人間。它躍上桌面，在我指間搖曳。大自然的詩意給我安慰。瞌睡著早讀，昏昏沉沉地讀到那句“有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花?！鳖D覺睡意全無，而融入到閑適的意境中去，從文字中尋到美好。從茍且中找到詩和遠方，一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，給初三生活帶來快樂。夕陽的余暉消失在天空的一角，我加快了步伐。初三生活就像一碗茶，苦后還有回甘。當我們奮勇拼搏，尋覓溫情，體會詩意，快樂會不請自來。一味的愉悅不是真正的快樂，體會并感悟，收獲并成長，才是屬于初三生活的快樂?！岸问着疟仁健弊魑膶懽餍∶钫卸问着疟仁侵冈谖恼碌拿總€段落開頭，用一個或若干個短語或句子，概括或點明該段的內(nèi)容、中心或要點，以引領讀者進入本段的主題。運用這個方法能使行文有序，語言連貫，有利于內(nèi)容的表達和理解，更能幫助讀者把握文章的脈絡。運用排比式：把幾個表現(xiàn)中心的典型材料，用排比段的結構形式，組接成篇。段首句可以是問題、比喻、描寫、引用等，但它必須回答上文的問題，同時又為下文的內(nèi)容鋪墊。一、作文主要段落的首句特點1.句式相同或相似2.體現(xiàn)一定的順序3.意思相互有關聯(lián)二、段首排比的作用1.起到過渡作用，將上一段的內(nèi)容與本段的主題有機地聯(lián)系在一起，形成連貫的文字。2.起到引導作用，讓讀者提前了解本段要討論的主題，更容易把握文章的中心思想和結構。3.起到總結作用，通過段首排比，給出一種概括的總結，使文章看上去更有條理和層次。三、如何運用段首排比進行行文1.首先，確定文章的中心思想。這決定了您段落的布局以及每個段落的主旨。2.考慮文章結構和要點的排列順序。每個信息點應建立在前面的信息點上。在每個段落中，段首句應與本段主題相關，并且能夠和前一段和后一段聯(lián)系起來。盡可能在段首句中使用引言、問題、主題句、比喻等語言形式，來使讀者更容易理解在閱讀文本時應注意的主題和重點。3.增強連貫性在實現(xiàn)連貫性時，我們可以使用代詞，如“它”，“它”指的是前面提到的內(nèi)容，使句子更流暢，同時還可以強調文本的總體連貫性。在撰寫文章時，注意使用過渡詞，如首先、其次、最后等來引導讀者進入下一段。如果需要在兩段之間進行折衷或聲明兩種不同情緒的過渡，我們可以使用一些短語和句子，如“然而，由于…””相反，另一組數(shù)據(jù)顯示…”等等。4.作文寫作模式開頭：用精彩片段點題，引出下文中間：巧用組材模式（排比式、列小標題式書信式、寓言式、蒙太奇式、訪談錄式、實驗報告式）結尾：用精彩片段點題、點中心、照應開頭四、技巧總結內(nèi)容上：1.選材多以小而典型事件為主，通常采用以小見大的手法。2.同時注意表達方式的運用。應是以描寫尤其是以片斷式的細節(jié)描寫為主，力圖形成一種畫面感而不是單純的記敘形式上：1.注意開頭結尾。開頭結尾必須能夠達到總括全文的效果2.注意句式整齊，富于變化。五、注意事項注意一，使用結構相同或相似的段落必須是三個或三個以上，且有內(nèi)在的聯(lián)系。

注意二，幾個結構相同或相似的段落應按一定的順序加以排列。可按時間，可按空間；可并列，可遞進：可橫式，可縱式。

注意三，不必拘于段落結構的完全一致，完全一致的幾個段落，往往給人單調呆板的感覺，只要大致相同就可以了，這樣行文會顯得自由、活潑注意四，開篇要有能夠概括材料共性的總起句，或結尾要有能夠概括材料共性總結深化的語句。1.（2024·新疆喀什·一模）習總書記在黨的二十大報告中寄語廣大青年，“懷抱夢想又腳踏實地，敢想敢為又善作善成”，青春逢盛世，奮斗正當時。在我們的追夢路上，雖有坎坷，但腳踏實地；雖經(jīng)歷風雨，仍不懈追求；一路上的成長與收獲，是時光給予我們的最好饋贈。請以“夢想因而閃耀”為題，寫一篇記敘文文。要求：（1）把題目補充完整；（2）思想健康，內(nèi)容充實，語言流暢，書寫清晰；（3）不少于600字；（4）字跡工整，書寫規(guī)范，標點正確。【范文】夢想因堅持而閃耀每個人的心中都有一個夢想，這個夢想或許是遙不可及的，或許是觸手可及的。但是，無論夢想多么遙遠，只要我們肯堅持，夢想就會因我們的堅持而閃耀。記得那是一個炎熱的下午，太陽高掛在天空中，炙烤著大地上的每一寸土地。而我，正站在學校的操場上，面對著眼前那條直通終點的賽道，心中充滿了緊張和期待。那天，是學校的運動會，我即將參加1500米長跑比賽。這個數(shù)字，對于很多人來說，或許并不是一個很大的數(shù)字，但對于我來說，卻是一個巨大的挑戰(zhàn)。我從小體質就不太好，跑步一直是我的弱項。但是，我卻總是夢想著有一天能在賽場上奔跑，展現(xiàn)出自己的風采。比賽開始前，我站在起跑線上，深深地吸了一口氣，試圖平復自己緊張的心情。當我聽到發(fā)令槍聲響起時，我立刻像脫韁的野馬一樣沖了出去。一開始，我的速度還算可以，但隨著時間的推移，我的體力逐漸消耗殆盡，速度也慢了下來。當我跑到第三圈時，我已經(jīng)感到筋疲力盡，每一步都像是在腳上綁了鉛球一樣沉重。我看到身邊的選手們一個個超過了我，心中不禁感到絕望。這時，我聽到看臺上傳來同學們的加油聲：“加油，你可以的！堅持就是勝利！”聽到這些鼓勵的話語，我心中涌起了一股力量，我告訴自己，我不能放棄，我要堅持下去。于是，我咬緊牙關，加快了腳步。雖然我的速度仍然比不上身邊的選手們，但我卻沒有再停下來。我一步一步地向前跑著，每跑一步，都讓我感到無比的艱難。但是，我沒有放棄，我堅持著，堅持著……當我終于跑到終點時，我已經(jīng)累得喘不過氣來。雖然我沒有得到任何名次，但我卻感到無比的滿足和自豪。因為我沒有放棄，我堅持了下來，我完成了自己的夢想。那一刻，我深深地感受到了堅持的力量。正是因為我的堅持，我的夢想才得以閃耀。我相信，只要我們肯堅持，無論夢想多么遙遠，都一定能夠實現(xiàn)。初中生活就像這場長跑比賽一樣，充滿了挑戰(zhàn)和困難。但是，只要我們肯堅持，就一定能夠克服一切困難，實現(xiàn)自己的夢想。讓我們一起堅持自己的夢想，讓夢想因我們的堅持而閃耀吧！【寫作指導】本題考查半命題作文。一、審題立意。首先，我們要仔細分析題目給出的材料。習總書記的話“懷抱夢想又腳踏實地，敢想敢為又善作善成”以及后面的描述，都強調了夢想與奮斗、實踐與成長的關系。這提示我們，作文的主題應圍繞“夢想”以及實現(xiàn)夢想過程中的奮斗、實踐和成長來展開。其次，題目是一個半命題，這里的空格部分，是需要我們根據(jù)對材料的理解來填寫的。結合材料，我們可以理解為，夢想因為某些因素（如堅持、努力、奮斗、創(chuàng)新等）而變得更加閃耀。因此，立意可以確定為：通過記敘自己在追逐夢想過程中的經(jīng)歷，展現(xiàn)夢想因何而閃耀，從而表達出對夢想的熱愛和對奮斗的堅持。二、構思選材。確定填寫內(nèi)容：首先，我們要確定“夢想因__________而閃耀”中的空格部分填寫什么。根據(jù)材料提示和我們的理解，可以選擇填寫如“堅持”“努力”“奮斗”“創(chuàng)新”等詞語。例如，我們選擇“堅持”，那么題目就是“夢想因堅持而閃耀”。接著，我們要選擇一個或多個與“堅持”相關的事件，這些事件要能夠體現(xiàn)出堅持對實現(xiàn)夢想的重要性。例如，可以選擇自己在學習、運動、藝術等方面堅持努力，最終取得一定成就的經(jīng)歷。結構上，作文可以采用總分總的結構：開頭部分總述自己的夢想和堅持的重要性；中間部分具體敘述自己堅持追夢的經(jīng)歷和感受；結尾部分總結全文，強調夢想因堅持而閃耀的主題。寫作時，在敘述過程中，要注意細節(jié)的描寫，如當時的環(huán)境、自己的心情和感受等，以增強作文的真實感和感染力。同時，也要注意語言的流暢性和書寫的規(guī)范性。2.（2024·廣東廣州·模擬預測）請以《請你給我_______》為題，寫一篇文章。要求：①把題目補充完整，然后作文；②文體自選（詩歌除外）；③600字以上；④文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學校名稱。【范文】請你給我點個贊伴著初升的太陽，聽著小溪的歌謠，感受著風兒的洗禮，凝視著瓦藍的天空。我靜靜地坐在窗前，輕輕抬眸：云，孤獨的掛在天邊，又勾起我無盡的幻想。假如我是雨過天晴的一道繽紛彩虹，請給我點贊?？矗擅傻挠觎F中，藍藍的天空上出現(xiàn)了一道巨大的七彩拱橋，色彩斑斕，鮮艷嬌美，如同少女的發(fā)帶。請給我點贊。我這一身綢緞來之不易，是與大雨的拼搏換來的，對，是拼搏。假如我是一只斷了翅的蝴蝶，請給我點贊。看，我正在與命運頑強抗爭卻再也飛不起來，但我不放棄，寧死也要振翅，直到振出希望。你看到了什么？是我那憔悴的面孔，是那斷了翅滑稽的樣子，還是我那寧死不屈的堅持？要記得，請給我點贊，因為我堅持了。假如我是一支粉筆，請給我點贊。你看吶，我耗盡自身，卻留下知識潔白的記憶。望著黑板上密密麻麻的雪白的粉筆字，像夜晚天空中的明星，像樹葉上凝著晶瑩的晨露，又像平靜的湖面被激起的漣漪。望著望著，我會心一笑，閉上了眼……你看到了什么？是我矮小的身軀，是可怕耀眼的白色，還是我無私奉獻的精神？請給我點贊，要記住，為真理獻身，是人類永恒的回憶。假如我是枯黃的樹葉，但我愿意“化作春泥更護花”；假如我是破舊的三角尺，我愿意規(guī)范出最直的路，因為我知道身正為師，正人先正己……請給我點贊！剎那間，我被一陣輕風打破了思緒。輕輕抬眸：云，依然孤獨的掛在天邊，不同的是，多了你給我的贊。幻想被打破，但心卻回味著：什么時候你能再給我一個贊呢？【寫作指導】本題考查半命題作文。第一，審題立意。本篇習作要求以“請你給我_______”為題進行創(chuàng)作。“你”可以是對“我”影響深遠的人，比如，親人、好友、老師；“你”也可以是自然界的風景或者事物；我們應以第一人稱的口吻寫作，寫清楚：請“誰”給“我”“什么”?？梢越o“我”實際的物品，也可以是某種情感、某種品質，比如，“鼓勵”“溫暖”“認可”“信心”?！罢垺斌w現(xiàn)了“我”對“你”的期望和敬意。本篇習作可以從“親情、友情、師恩”等角度思考，可以圍繞“人間真情、熱愛自然、熱愛生活、激勵成長”等方向立意。第二，文體及選材。本篇習作可以寫成記敘文，也可以寫成散文，還可以寫成議論文?！澳恪笨梢允侨耍部赡軐懗蓭в邢笳饕饬x的某一植物或者動物；給“我”的可能是“物品”，也可能是鼓勵、鞭策、啟發(fā)。寫作把握好選材，敘述清楚，把內(nèi)心的感受表達豐富，文章開頭可以直接點明“你”是誰，請給“我”“什么”；中間段落，要敘述清楚，為什么需要“你”給“我”“什么”，可以采用加敘加議的寫作方法；文章的結尾可以采用直接抒情的方式，對“你”進行贊美，表達敬意，以此提升主題，加深文意。可以寫成議論文，以題目為論點，用事例或名言進行充分論證。總之此文可敘、可議、可描寫、可抒情，給予學生極大的自由度，便于充分張揚學生的個性。3.（2024·廣西欽州·一模）我們的生命里，有給予力量的父母，有啟迪智慧的老師，有溫暖相伴的同學，還有引領成長的書籍，鼓舞人生的偉人等等，他們讓我們學會了思考，學會了挑戰(zhàn)，學會了珍惜……也正因為有他們的陪伴，我們才走得更堅定，走得更遠。請以《____________，伴我前行》為題，寫一篇記敘文。要求：（1）補全題目，聯(lián)系生活，有真情實感；（2）書寫規(guī)范，卷面整潔，不得抄襲、套作，不少于600字；（3）行文中不出現(xiàn)真實的校名、人名。【范文】愛，伴我前行“月光光，照地堂”一輪圓月升起，晚秋的風吹得人不禁打寒顫，庭院中歇息的人，都提著板凳，扇著蒲葵扇打著哈欠回家去了。我，望著遠處那把被光照得發(fā)亮的破舊的板凳，我想到了您。依稀記得，那年秋天，天氣微涼，明月如紗。我在院中與您嬉戲，早已滿頭銀發(fā)的您本該休息，可因我哀求您陪我玩，您就披了件薄的碎花外套，與我來到院中。當時，正是深夜，家家戶戶都吹滅了油燈進入了夢鄉(xiāng)，只有田里不時傳來小動物們說的悄悄話和“看門狗”的幾聲犬吠。漆黑的夜晚，唯有我們家還亮著燈，您在院中陪我玩，逗得我咯咯作笑。我們各站在椅子的一邊，您見我滿頭大汗，便拿毛巾給我揩汗，當時幼稚的我只說：“哈哈，外婆輸了?！彪S后，又滿院子撒歡，您略帶擔心地口吻呼喊著：“小心點，慢點兒跑，別摔倒了。”不一會兒，我跑累了。撲到在您的懷中。您抱著我坐在板凳上，邊給我揩汗邊“怨埋”道：“都叫你不要跑那么急了，你看又滿身汗了吧。”我有點兒不耐煩，便打斷了您：外婆，我想聽您講故事。”您無奈地笑了笑，我抬頭用渴望的眼神望著您，月光照在您的臉，您滿面歡笑地給我講故事。我蜷縮在您的懷抱中，進入了夢鄉(xiāng)。您為了讓我睡得更舒服些，兩只胳膊緊緊地攬著我的身子。您上身微微搖著，手輕輕地拍著，嘴里哼唱：“月光光，照地堂……”您的動作很輕像極了月光輕輕撫著湖面……漸漸地，我長大了，考試和學業(yè)帶來的雙重壓力讓我心煩意亂。我來到庭院中，望著明月，陷入了沉思……您悄無聲息地走到我身旁，坐在我身邊的小板凳上。您沒有說話，只是用龜裂的手輕撫著我的頭，接著讓我靠在您的肩膀上。您露出了笑容，經(jīng)過歲月的洗禮，您的臉上留下了深邃的痕跡。我挽著您的手臂，透過碎花襯衫我撫摸到了您的手，但卻只剩骨頭。此時的您，不再像從前那樣健壯了。您給了我力量，我回到房間重新振作，偶然抬頭想伸個懶腰卻望見了閃閃發(fā)亮的花瓶上插著幾朵怒放的玫瑰花。霎時間，一張溫和的笑臉仿佛出現(xiàn)在我眼前。柔和的月光灑在外婆的發(fā)絲上，那滿頭銀發(fā)似月下的流水，泛著光，被晚風輕輕地吹著……【寫作指導】本題考查半命題作文。第一，審題立意。本題首先在于理解題目中的關鍵詞“伴我前行”。這里的“伴”意味著陪伴，是一種持續(xù)而穩(wěn)定的支持；“前行”則意味著成長或進步的過程。因此，整個題目的核心在于描述某個事物或人物如何陪伴自己成長，如何給予自己力量，幫助自己克服困難，實現(xiàn)目標。補題時，我們可以從自己的生活經(jīng)歷出發(fā)，選擇那些對自己成長有重要影響的人物或事物，如父母、老師、同學、書籍、偉人等，分析他們?nèi)绾闻惆樽约呵靶校绾纬蔀樽约撼砷L道路上的重要支撐。同時，我們還需要思考他們陪伴自己的過程中，自己獲得了哪些成長和進步，這些成長和進步對自己的未來有何重要意義。第二，構思選材。我們可以按照時間順序，選取幾個關鍵的事件或階段，描述他們?nèi)绾闻惆樽约憾冗^這些時期。例如，可以選擇初中時期的一次挫折，描述父母如何給予自己支持和鼓勵，幫助自己重新找回信心；或者選擇初中時期的一次重要考試，描述老師如何耐心指導自己，幫助自己取得優(yōu)異的成績。在選材過程中，我們需要注意材料的真實性和情感性。真實性是指材料必須來源于自己的生活經(jīng)歷，不能虛構或夸張；情感性則是指材料要能夠觸動讀者的情感，讓讀者產(chǎn)生共鳴。因此，我們在選擇材料時，要盡量選擇那些對自己觸動最大、感受最深的事件或經(jīng)歷。最后，在寫作過程中，我們要注意保持語言流暢、條理清晰?？梢韵让枋雠惆檎叩奶攸c和作用，然后具體敘述他們?nèi)绾闻惆樽约憾冗^難關、取得進步，最后總結他們的陪伴對自己的意義和影響。同時，我們還可以運用一些修辭手法，如比喻、擬人等，來增強文章的表現(xiàn)力和感染力。4．（2024·湖北武漢·模擬預測）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。有一個心理小實驗：帶著老虎、猴子、孔雀、大象和狗五種動物到森林去探險，由于環(huán)境危險重重，探險中不得不放棄一些動物，你將先后放棄哪個動物?實驗過程中出現(xiàn)了一種現(xiàn)象：一些人選擇的是首先放棄孔雀，因為孔雀沒有用處，在危險中無法幫到自己。而我的一位很有愛心的朋友卻堅持要將孔雀留到最后，他說：“我有責任保護最需要保護的孔雀?！边@種現(xiàn)象讓我們發(fā)現(xiàn)：人生道路上面臨選擇的時候，我們往往考慮得較多的是別人對自己的付出，而不是自己對別人的付出。請你根據(jù)對上述文字的理解和思考，或敘述生活經(jīng)歷，或論述其中道理，寫一篇文章。要求：依據(jù)材料的整體語意立意，自擬標題，不少于600字。文中如果出現(xiàn)自己的姓名或校名，請以化名代替。【范文】背后的付出當一輪金日掛于正午長空，窗外的蟬被炙熱的陽光烤得直撲翅膀，地面像是鋪了一層燃得正旺的炭火一般燒人腳心。父母在做什么？他們穿梭忙碌在工作之中，彎腰暴曬在工地之中，唇焦口燥在連線通話之中，我們在做什么？清爽舒適的空調房內(nèi)，可見的是閑適慵懶的身影……恣意無慮揮霍他們的汗水換取一時歡樂。父母辛勤勞累，不計一切的養(yǎng)育我們，不求回報。他們?yōu)閮号畟儽甲卟賱?，背后所付出的精力是窮極一生的。當雄雄大火洶涌吞噬無盡叢林生命時，不畏險阻挺身而出的是消防員。他們恪盡職守，為人民與國家奉獻了自己寶貴短暫的一生，舍小家為大家，不計回報。我們安全無憂生活在平安盛世之中，為我們背負苦難的是他們。在背后默默無聞無私奉獻，甚于連姓名都不為人民所知的英雄，為了國家社會人民犧牲了自我。當法外狂徒不斷觸碰法律法規(guī)的臨界線，危害社會公民時，首當其沖的是警察。他們公正無私、深明