課題申報書：文化認(rèn)同視角下高校臺籍學(xué)生中華民族共同體意識培育路徑研究

教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點(diǎn)課題申報書、課題設(shè)計論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來。文化認(rèn)同視角下高校臺籍學(xué)生中華民族共同體意識培育路徑研究

課題設(shè)計論證一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究價值研究現(xiàn)狀在當(dāng)前全球化的背景下，文化認(rèn)同成為了一個重要的議題。高校作為培養(yǎng)人才的重要場所，對于學(xué)生的文化認(rèn)同教育也顯得尤為重要。然而，在高校中，臺籍學(xué)生作為一個特殊群體，他們的文化認(rèn)同問題往往被忽視。因此，研究高校臺籍學(xué)生的文化認(rèn)同問題，對于促進(jìn)中華民族共同體意識的培育具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。選題意義選題旨在通過研究高校臺籍學(xué)生的文化認(rèn)同問題，探索出一條有效的中華民族共同體意識培育路徑。這不僅有助于提高臺籍學(xué)生的文化認(rèn)同感，促進(jìn)兩岸關(guān)系的和諧發(fā)展，也有助于提升高校文化認(rèn)同教育的質(zhì)量和水平。研究價值本課題的研究價值主要體現(xiàn)在以下幾個方面：一是理論價值，通過深入研究文化認(rèn)同與中華民族共同體意識之間的關(guān)系，豐富和發(fā)展相關(guān)理論；二是實(shí)踐價值，為高校開展臺籍學(xué)生的文化認(rèn)同教育提供理論指導(dǎo)和實(shí)踐參考；三是社會價值，有助于促進(jìn)兩岸關(guān)系的和諧發(fā)展，推動中華民族共同體意識的普及和深化。二、研究目標(biāo)、研究對象、研究內(nèi)容研究目標(biāo)本課題的研究目標(biāo)是通過深入研究高校臺籍學(xué)生的文化認(rèn)同問題，探索出一條有效的中華民族共同體意識培育路徑，為高校開展臺籍學(xué)生的文化認(rèn)同教育提供理論指導(dǎo)和實(shí)踐參考。研究對象本課題的研究對象是高校臺籍學(xué)生。通過對他們的文化認(rèn)同問題進(jìn)行深入研究，探索出一條有效的中華民族共同體意識培育路徑。研究內(nèi)容本課題的研究內(nèi)容包括：一是高校臺籍學(xué)生的文化認(rèn)同現(xiàn)狀調(diào)查；二是高校臺籍學(xué)生的文化認(rèn)同影響因素分析；三是中華民族共同體意識培育路徑的探索與實(shí)踐。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處研究思路本課題的研究思路是：首先，通過文獻(xiàn)綜述和理論分析，梳理文化認(rèn)同與中華民族共同體意識之間的關(guān)系；其次，通過問卷調(diào)查、訪談等實(shí)證研究方法，了解高校臺籍學(xué)生的文化認(rèn)同現(xiàn)狀和影響因素；最后，結(jié)合理論和實(shí)證研究結(jié)果，探索出一條有效的中華民族共同體意識培育路徑。研究方法本課題的研究方法主要包括文獻(xiàn)綜述、問卷調(diào)查、訪談等。通過文獻(xiàn)綜述，梳理相關(guān)理論和研究成果；通過問卷調(diào)查，了解高校臺籍學(xué)生的文化認(rèn)同現(xiàn)狀和影響因素；通過訪談，深入了解臺籍學(xué)生的文化認(rèn)同問題。創(chuàng)新之處本課題的創(chuàng)新之處主要體現(xiàn)在以下幾個方面：一是研究視角的創(chuàng)新，從文化認(rèn)同視角研究高校臺籍學(xué)生的中華民族共同體意識培育問題；二是研究方法的創(chuàng)新，結(jié)合理論分析和實(shí)證研究，提高研究的科學(xué)性和可靠性；三是研究內(nèi)容的創(chuàng)新，探索出一條有效的中華民族共同體意識培育路徑，為高校開展臺籍學(xué)生的文化認(rèn)同教育提供理論指導(dǎo)和實(shí)踐參考。四、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟研究基礎(chǔ)本課題的研究基礎(chǔ)包括：一是扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，通過對相關(guān)理論的深入研究，為課題研究提供理論支撐；二是豐富的實(shí)踐經(jīng)驗，通過參與高校文化認(rèn)同教育實(shí)踐，積累了一定的研究經(jīng)驗。保障條件本課題的保障條件包括：一是充足的研究經(jīng)費(fèi)，確保研究的順利進(jìn)行；二是良好的研究團(tuán)隊，團(tuán)隊成員具有豐富的科研經(jīng)驗和專業(yè)知識；三是完善的實(shí)驗設(shè)備和研究環(huán)境，為課題研究提供良好的條件。研究步驟本課題的研究步驟包括：一是課題申報和立項；二是文獻(xiàn)綜述和理論分析；三是問卷調(diào)查和訪談；四是數(shù)據(jù)分析和實(shí)證研究；五是探索中華民族共同體意識培育路徑；六是撰寫研究報告和論文。綜上所述，本課題通過深入研究高校臺籍學(xué)生的文化認(rèn)同問題，探索出一條有效的中華民族共同體意識培育路徑，對于促進(jìn)兩岸關(guān)系的和諧發(fā)展，推動中華民族共同體意識的普及和深化具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。（課題設(shè)計論證共1477字）課題評審意見：本課題針對教育領(lǐng)域的重要問題進(jìn)行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究價值和實(shí)際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識，還為教育實(shí)踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點(diǎn)具有較強(qiáng)的可操作性和實(shí)用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角。總之，這是一項具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對于推動教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。課題評審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究價值與創(chuàng)新性評審關(guān)注課題是否針對教育領(lǐng)域的重要或前沿問題進(jìn)行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點(diǎn)，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來新的見解或解決方案。2、研究設(shè)計與科學(xué)性課題的研究設(shè)計是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實(shí)踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實(shí)踐應(yīng)用價值，能否在教育實(shí)踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評審關(guān)注的重點(diǎn)之一。4、文獻(xiàn)綜述與理論基礎(chǔ)課題是否進(jìn)行了充分的文獻(xiàn)綜述，是否建立了堅實(shí)的理論基礎(chǔ)，