【中考作文技巧】3、材料作文解析 素材

【中考作文技巧】3、材料作文解析素材

材料作文解析

一、材料作文

一位富商，臨終前，見窗外的市民廣場(chǎng)上有一群孩子在捉蜻蜓，就對(duì)他四個(gè)未成年的兒子說，你們到那兒給我捉幾只蜻蜓來，我有許多年沒見過蜻蜓了。四個(gè)孩子飛速下樓，來到了廣場(chǎng)。不一會(huì)兒，大兒子就帶了一只蜻蜓上來。富商問，怎么這么快就捉來了一只？大兒子說，我是用你剛才送給我的那輛遙控賽車換的。又過了一會(huì)兒，二兒子也上來了，他帶來了兩只蜻蜓。二兒子說，我把遙控賽車租給了一位想開賽車的小朋友，他給了我三分錢，我只用兩分錢向另一位有蜻蜓的小朋友租來的。爸，你看這是那多出來的一分錢。富商微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。

不久，老三也上來了，他帶來了十只蜻蜓。三兒子說，我把遙控賽車在廣場(chǎng)上舉起來，問：誰(shuí)愿玩賽車，愿玩的只需交一只蜻蜓就可以了。富商拍了拍三兒子的頭。

最后到來的是老四。他滿頭大汗，兩手空空，衣服上沾滿塵土。富商問：孩子，你怎么搞的？四兒子說，我捉了半天，也沒捉到一只，就在地上玩賽車，要不是哥哥們都上來了，說不定我的賽車能撞上一只落在地上的蜻蜓呢。富商笑了，把兒子摟在了懷里。

請(qǐng)認(rèn)真閱讀上則材料，聯(lián)系實(shí)際，選取一個(gè)角度，自行立意，寫一篇600字左右的文章，文體不限，題目自擬，不要寫成詩(shī)歌。

【思路引導(dǎo)】

從材料看，富商讓孩子捉蜻蜓的目的就是在他臨終前能夠享受到和人們一樣的快樂，那就是見一見自己許多年沒有見到的蜻蜓，這是對(duì)生命多么深切的眷戀??！作為兒子，不管采取什么手段，只要能給臨終的爸爸帶來蜻蜓，帶來快樂即可。所以，前三個(gè)兒子，雖然不是捉，是換、租、拍賣，但目的達(dá)到了，就沒什么可責(zé)備的。那么，是不是四兒子沒有捉到一只蜻蜓，爸爸就不高興啦？也不是的，材料上說：“富商笑了，把兒子摟在了懷里。"說明，四兒子同樣給富商帶來了快樂，這個(gè)時(shí)候，蜻蜓的有無就顯得不重要了，關(guān)鍵是那充滿童趣的過程，給他們自己，也同時(shí)給臨終的父親帶來無上的快樂。

所以，我們審讀材料，一定要整體把握材料的中心內(nèi)涵，不能只抓住只言片語(yǔ)。像這則材料，如果只抓住前三個(gè)兒子聰明，有商品交換意識(shí)，或者是提高效率，會(huì)動(dòng)腦筋，講方法，具有創(chuàng)新意識(shí)，這正是現(xiàn)代人所應(yīng)具備的，而老四死腦筋，不會(huì)變通一下方法，是思想傳統(tǒng)、守舊、低效率的表現(xiàn)；或者肯定老四誠(chéng)懇認(rèn)真的態(tài)度，否定前三個(gè)兒子投機(jī)取巧、不勞而獲的態(tài)度等，這恐怕就偏題了，因?yàn)楦簧坍吘共皇墙o兒子們出一道智商測(cè)驗(yàn)題，或者品德考察題。臨死的人了，不就是希望兒子們快樂地活著，而自己臨終前也想得到和平常人一樣的快樂嗎？

至于如何立意，可以多角度，但無論從哪個(gè)角度立意，對(duì)材料一定要整體把握，材料“快樂”的中心內(nèi)涵不能丟掉。比如我們可以立意為“快樂在于行動(dòng)的過程中"。

有了觀點(diǎn)，就在腦子里問自己為什么———為什么快樂在于行動(dòng)的過程中呢？材料是一個(gè)方面，可以作為一個(gè)方面的論據(jù)。一個(gè)富商，生前為生意日夜奔忙，很有可能沒有真正享受到生活的什么樂趣，或者對(duì)于快樂的內(nèi)涵可能沒有真正的理解，但到了臨終前見窗外的市民廣場(chǎng)上有一群孩子在捉蜻蜓，他就感到那捉蜻蜓的過程是最大的快樂，他讓他的兒子們都去體驗(yàn)一下。這是對(duì)人生真正的大徹大悟啊，可卻到了他臨終的時(shí)候！但不要就材料論材料，而是要由此及彼地去聯(lián)想，想一想我們平時(shí)所積累的材料（包括閱讀積累和生活積累）中有沒有與之相類似的事情，或者與之相反抑或與之相關(guān)的事情。有了這些聯(lián)想，思路自然就打開了。

二、作文（60分）

閱讀下面的材料，按要求作文。（60分）

初春，街心公園的樹爭(zhēng)先恐后地長(zhǎng)滿了綠芽，有一棵樹卻遲遲沒有動(dòng)靜。一段時(shí)間后，別的樹的葉子都已張開，這棵樹才剛剛冒出嫩芽。一開始就比別人晚了一大步，不免讓人擔(dān)憂。不過這棵樹并不著急，還是按著自己的節(jié)奏不緊不慢地生長(zhǎng)著，不經(jīng)意間夏天來臨，舉頭望去，這棵樹與別的樹已無區(qū)別，濃濃的綠色在夏日的酷暑里同樣可以遮蔭納涼。此時(shí)，誰(shuí)又在意它當(dāng)初的滯后？

人的成長(zhǎng)何嘗不是這樣？

請(qǐng)根據(jù)對(duì)上述文字的感悟和思考，寫一篇文章。

要求：依據(jù)材料的整體語(yǔ)意立意，自擬標(biāo)題，不少于600字。文中如果涉及真實(shí)的姓名或校名，請(qǐng)用化名代替。

三、浙江臺(tái)州

閱讀下面文字，按要求作文。（60分）

我們有時(shí)會(huì)站在岔路口，面臨選擇。

《散步》中，“兒子”選擇有意思的小路，而“我"為了母親選擇平順的大路。

《未選擇的路》中，“我”選擇了一條荒草萋萋、人跡更少的路，雖然一直懷戀著那條未選擇的路，但絕不回頭。

《故鄉(xiāng)》中，魯迅寫道：“其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。"這句話告訴我們也可以選擇一條從未被開辟的道路，自己去創(chuàng)造。

上述材料引發(fā)了你哪些聯(lián)想與思考？請(qǐng)你寫一篇文章，可以講述經(jīng)歷，也可以闡述觀點(diǎn)，還可以……

要求：①自擬題目，選好角度，確定立意。②明確文體，但不得寫成詩(shī)歌。③不少于600字。④不要出現(xiàn)含個(gè)人信息的地名、校名、人名等。

四、中考真題

材料一：不懂我的人只知道我的容易，懂我的人知道我的不容易。

材料二：登高望遠(yuǎn)，不是為了被世界看到，而是為了看到整個(gè)世界。

要求：（1）選擇其中一則材料，自選角度寫一篇作文。

（2）題目自擬，文體自選（除詩(shī)歌外），字?jǐn)?shù)不少于500字。

（3）不要出現(xiàn)含有考生信息的人名、地名、校名等。

【范文展示】

一只蝸牛的獨(dú)白

我是一只蝸牛，我沒有翅膀，所以注定只能爬行，不去羨慕鳥兒在空中自由地飛翔，不去羨慕魚兒在水中歡快地暢游。我每天都背著我沉重的“房子”一步一步往上爬。

當(dāng)我穿過草原時(shí)，螞蟻以崇拜的眼神看著我，說：“你怎么這么容易就穿過了草原，我們好多兄弟姐妹都沒法過來。"我心想：我也不容易啊，這一路走來，多少動(dòng)物從我身邊跑過，他們的蹄子從我頭上掠過，我只能盡力遠(yuǎn)離他們，尋找一個(gè)躲避點(diǎn)。

這其實(shí)并不容易，一路走來需要多少勇氣，這些只有我知道。

當(dāng)我穿過河流時(shí)，松鼠羨慕地看著我，說：“你怎么這么容易就穿過了河流，這河流又急又深，我可都不敢下水呢?！蔽倚南耄何覐募?xì)小的枯枝上過來，河水沖擊沙石而激起的水花，幾次差點(diǎn)把我淹沒，我只好緊緊抓住枝條，一點(diǎn)一點(diǎn)地靠近河岸。

這其實(shí)并不容易，一路走來需要多少汗水，這些只有我知道。

當(dāng)我爬到樹葉上時(shí)，樹下的蚯蚓仰慕地看著我，說：“你怎么這么容易就爬上了樹葉，我無論怎么努力，都只能生活在陰暗的地方，而你卻可以看到陽(yáng)光。"我心想：這樹干上的路崎嶇不平，我?guī)缀蹩煲獕嬄湎氯?；還有一些等待著上鉤的掠食者在虎視眈眈，我只能繞遠(yuǎn)路去尋找安全的道路。

這其實(shí)并不容易，一路走來需要多少堅(jiān)持，這些只有我知道。

當(dāng)我一步一步艱難地向上爬時(shí)，別人可能只看到了我的容易和輕松，卻沒有看到我在越過困難時(shí)的艱難和不容易。而這所有的不容易，都只有我知道。

我只知道我是一只蝸牛，我不可能像鷹一樣翱翔蒼宇，不可能像獵豹一樣馳騁草原，我只是一只蝸牛，我只能按照蝸牛的步伐前行。

成長(zhǎng)永遠(yuǎn)是自己的事，別人都是旁觀者，別人眼里的“容易”，都是我在前行途中的“不易"。正如那句話所說：不懂我的人只知道我的容易，懂我的人知道我的不容易。

五、中考真題

閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。

北京時(shí)間12月10日凌晨，卡塔爾世界杯1/4決賽，荷蘭對(duì)陣阿根廷。最終，阿根廷隊(duì)勝出，荷蘭隊(duì)悲壯出局。著名足球解說員賀煒再現(xiàn)金句解說詞：“請(qǐng)不要相信勝利像山坡上的蒲公英一樣唾手可得，但請(qǐng)相信世上總有美好值得我們?nèi)σ愿?，哪怕粉身碎骨?！?/p>

賀煒的解說詞給你怎樣的思考與聯(lián)想？可以敘寫經(jīng)歷，抒發(fā)情感，也可以表達(dá)觀點(diǎn)。

要求：①自選角度，自定立意，自擬題目；②文體不限（詩(shī)歌除外）；③不得抄襲，不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。

【老泥解析】本題考查材料作文。

一、審題立意：分析著名足球解說員賀煒的解說詞金句“請(qǐng)不要相信勝利像山坡上的蒲公英一樣唾手可得，但請(qǐng)相信世上總有美好值得我們?nèi)σ愿?，哪怕粉身碎骨?強(qiáng)調(diào)了對(duì)于美好事物的追求和全力以赴的態(tài)度。這個(gè)主題可以延伸到人生的各個(gè)方面，包括學(xué)習(xí)、工作、人際關(guān)系等等。我們可以從多個(gè)角度思考人生的意義和價(jià)值，以及如何以積極的態(tài)度面對(duì)挑戰(zhàn)和困難。還可以提取關(guān)鍵詞“相信”，我們可以從不同的角度來探討“相信"與信念的關(guān)系。首先，可以從個(gè)人成長(zhǎng)的角度出發(fā)，描述自己在某個(gè)階段或某件事情中，因?yàn)椤跋嘈拧鲍@得的成長(zhǎng)和體驗(yàn)，例如學(xué)習(xí)新技能、克服困難、面對(duì)挑戰(zhàn)等。還可以從記憶的角度出發(fā)，探討個(gè)人對(duì)過去的回憶、對(duì)經(jīng)歷的理解和反思等。據(jù)此可擬題為“全力以赴，擁抱未來"追求夢(mèng)想，全力以赴”“全力以赴，追求卓越"努力拼搏，全力以赴”“信任的力量"相信自己，才能走向成功”等等。通過敘述和描寫來展現(xiàn)成長(zhǎng)的過程和意義，強(qiáng)調(diào)個(gè)人在成長(zhǎng)道路上的體驗(yàn)和感受，明確前進(jìn)的方向，感悟出人生的真諦。

二、構(gòu)思選材：此題可以寫記敘文，結(jié)合自己的經(jīng)歷，講述自己曾經(jīng)全力以赴追求某個(gè)目標(biāo)，雖然最終沒有成功，但是從中獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。也可以描述在追求美好事物的過程中，遇到了哪些困難和挑戰(zhàn)，以及如何克服它們。也可以寫議論文，從不同的角度來思考賀煒解說詞的意義和價(jià)值，例如從成功學(xué)的角度、心理學(xué)的角度、哲學(xué)的角度等等?？梢躁U述自己對(duì)于全力以赴追求美好事物的看法和觀點(diǎn)，以及如何將其應(yīng)用到實(shí)際生活中。在選材方面，可以選擇一些具有代表性的例子，例如名人名言、歷史事件、個(gè)人經(jīng)歷等等。同時(shí)，要注意選擇具有真實(shí)性和可信度的材料，避免出現(xiàn)虛假或夸大其詞的情況。

【范文展示】

拼搏的滋味

風(fēng)雨中前行的我們，要嘗盡人生滋味，為的是拼搏過后的苦盡甘來。

——題記

時(shí)間在一天天流逝，我們?cè)跁r(shí)時(shí)拼搏。成長(zhǎng)路上在接受著風(fēng)雨的洗禮，也在期待著未來的彩虹。

清晨的汗水揮灑

我們?cè)谂c太陽(yáng)比賽，比什么？在它還未曾起床時(shí)，我們已一個(gè)接一個(gè)地陸續(xù)跑往后操場(chǎng)。靠著頂部的照明燈，我們沒有迷失了方向；靠著心中堅(jiān)定拼搏的意志，我們沒有輕言放棄。一圈一圈地奔跑，將我那原本的利刃磨平了不少，還伴隨那大口大口永不停歇的粗氣，寒風(fēng)在我的面龐上作畫，身著羽絨服的我更像是只企鵝，左搖搖，右晃晃，雙腿像被灌了鉛似的，拉著我停下來，扯著我不要往前走?！俺踔腥昶吹木褪沁@最后一年，你不努力，不奮斗，不為之拼搏，三年的光陰，豈能浪費(fèi)？"

我拖著那沉重的身子向前繼續(xù)，不同的是，這時(shí)的我眼中有了光，拼搏的火苗再次燃著。這一次一次的堅(jiān)持，使我的長(zhǎng)跑成績(jī)逐步向上爬。那一刻，我嘗到了苦盡甘來的味道。

傍晚的題海戰(zhàn)術(shù)

滾珠的不斷轉(zhuǎn)動(dòng)，筆桿兒的不斷揮舞，寫出了手指的累，也寫出了青春的歷程。

一張張?jiān)囶}的了結(jié)，是為了那120分一分一分地爭(zhēng)奪；一個(gè)個(gè)事例的鉆研，是為了更好地刻入腦海而不被淡忘。

枯燥的晚自習(xí)，總是在經(jīng)歷著各科文字的洗禮，這是一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)。一道利潤(rùn)題將我打入谷底，等量關(guān)系式早已列出，卻因?yàn)橐粋€(gè)計(jì)算，讓我遲遲不能前行，只能在原地打轉(zhuǎn)。一個(gè)個(gè)龐大的數(shù)字，一回回的錯(cuò)誤答案將我搞得眼花繚亂，思緒早已繞成一團(tuán)亂麻，焦慮時(shí)時(shí)徘徊在我的頭頂。但我沒有放棄，一張張草稿上的痕跡，是我與那些挫折斗爭(zhēng)，我攻克了那些難題，激動(dòng)和喜悅不禁涌上心頭。陰云早已消散，勝利的曙光緊緊擁抱著我。

這一次一次的計(jì)算，使我利潤(rùn)題的正確率不斷向上攀。那一刻，我嘗到了苦盡甘來的味道。

苦盡甘來的滋味，使我進(jìn)步，使我成長(zhǎng)。

揚(yáng)起拼搏的風(fēng)帆

揚(yáng)起拼搏的風(fēng)帆，即使像水珠一般被撞得粉碎，我依舊乘風(fēng)遠(yuǎn)航；揚(yáng)起拼搏的風(fēng)帆，即使困難讓我哭泣一千次，我也要第一千零一次地用笑容面對(duì)挑戰(zhàn)；揚(yáng)起拼搏的風(fēng)帆，即使跌倒了一千次，也要第一千零一次站起來。

中考體育測(cè)試漸漸臨近，可我對(duì)1000米長(zhǎng)跑還是沒有把握，總是跑到一半就堅(jiān)持不下去了。老師建議我去登山，鍛煉耐力，于是在一個(gè)天氣炎熱的周六，伴隨著熾熱的陽(yáng)光，我開始登山。開始時(shí)，我爬得很輕松，腳步輕盈，毫不費(fèi)力，心情自然舒暢。爬至半山腰時(shí)，我已大汗淋漓，氣喘吁吁。額頭上的汗珠兒順著臉頰嘩嘩地滾落下來，浸透了我的衣裳。我的腳步越來越慢，疲憊、酸痛感向我襲來，筋疲力盡的我萌生了放棄的念頭。

于是，我在一塊山石上坐下來，不經(jīng)意間向山下望去，才發(fā)現(xiàn)這里和山下的景色不同：朦朧的遠(yuǎn)山，籠罩著一層輕紗，影影綽綽，在縹緲的云煙中忽遠(yuǎn)忽近，若即若離，就像是幾筆淡墨，抹在藍(lán)色的天邊。那么山頂?shù)娘L(fēng)景會(huì)不會(huì)更加美麗？一群鳥兒從頭頂飛過，嘰嘰喳喳地仿佛在為我加油；一陣清風(fēng)拂過臉頰，像是在為我鼓勁；對(duì)面郁郁蔥蔥的青山，仿佛向我致敬。一股力量涌入我的