《創(chuàng)新思維訓(xùn)練》章節(jié)測(cè)試答案

《創(chuàng)新思維訓(xùn)練》章節(jié)測(cè)試答案什么是創(chuàng)新思維1【單選題】有人按照衣夾的樣子,用金屬材料制作了一個(gè)巨大的“衣夾”,豎立在一座大廈的前面,你認(rèn)為這是不是一種創(chuàng)新?()A、不是,衣夾是曬衣時(shí)用的,放在大廈前面算怎么回事?B、不是,它僅僅是將衣夾放大了很多倍,算不上創(chuàng)新C、是的,因?yàn)樗撬囆g(shù)家做的,就是創(chuàng)新D、是的,因?yàn)樗c眾不同,而且頗具視覺沖擊力,有欣賞價(jià)值我的答案：D2【單選題】下面關(guān)于創(chuàng)新的描述中,哪一個(gè)是正確的?()A、創(chuàng)新就是發(fā)明一個(gè)全新的事物B、創(chuàng)新必須在擁有豐富知識(shí)的基礎(chǔ)上才能進(jìn)行C、將兩件平常的事物進(jìn)行重組也可能是一種創(chuàng)新D、創(chuàng)造出來的東西必須有實(shí)用價(jià)值才算真正的創(chuàng)新我的答案：C3【判斷題】未來屬于擁有與眾不同思維的人。()我的答案：√4【判斷題】中小學(xué)生主要是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),無需培養(yǎng)創(chuàng)新思維,只有大學(xué)生甚至研究生才需要進(jìn)行創(chuàng)新思維訓(xùn)練。()我的答案：×5【判斷題】創(chuàng)新思維只是少數(shù)尖端人才有需要,對(duì)大多數(shù)普通人來說并不需要。()我的答案：×6【判斷題】人人都有創(chuàng)造力,只不過有些人沒有表現(xiàn)出來,有些人表現(xiàn)出來了而已。()我的答案：√心智模式與心智枷鎖（上）1【單選題】要想成為有創(chuàng)造力的人,最關(guān)鍵的是()。A、打好知識(shí)基礎(chǔ)B、發(fā)現(xiàn)自己的不足并加以彌補(bǔ)C、提高邏輯思維能力D、突破定勢(shì)思維我的答案：D2【單選題】阻礙我們創(chuàng)新的根本原因是()。A、知識(shí)儲(chǔ)備不足B、心智模式C、客觀環(huán)境D、定勢(shì)思維我的答案：D3【判斷題】心智枷鎖往往不容易被發(fā)現(xiàn)。()我的答案：√4【判斷題】創(chuàng)造力的高低取決于知識(shí)的多寡。()我的答案：×5【判斷題】心智模式既有利也有弊。()我的答案：√6【判斷題】?jī)?nèi)行的創(chuàng)造力一定強(qiáng)于外行。()我的答案：×心智模式與心智枷鎖（下）1【單選題】有人說“學(xué)校扼殺創(chuàng)造力”,主要是指學(xué)校教育()。A、強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一化培養(yǎng)目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)化評(píng)價(jià)體系,壓縮學(xué)生個(gè)性化發(fā)展空間B、教學(xué)內(nèi)容緊緊圍繞教材與大綱,讓學(xué)生思維和眼界受限,容易產(chǎn)生權(quán)威型心智模式C、題海戰(zhàn)術(shù)和應(yīng)試教育讓學(xué)生失去好奇心和對(duì)學(xué)習(xí)的興趣D、以上都有我的答案：D2【單選題】關(guān)于了結(jié)需要的描述,哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的?()A、了結(jié)需要越高的人越容易創(chuàng)新B、了結(jié)需要是指:我們總希望盡快對(duì)某一問題下結(jié)論,而不能忍受暫時(shí)的模糊和混沌狀況C、了結(jié)需要是一種心智枷鎖D、了結(jié)需要讓我們傾向于接受單方面信息我的答案：A3【判斷題】異想天開的人都是不靠譜的。()我的答案：×4【判斷題】知識(shí)與以往的成功經(jīng)驗(yàn)也可能變成心智枷鎖。()我的答案：√5【判斷題】有時(shí)候,實(shí)事求是也會(huì)成為一種心智枷鎖。()我的答案：√6【判斷題】心智模式很容易發(fā)生改變。()我的答案：×轉(zhuǎn)變思考方向1【單選題】關(guān)于轉(zhuǎn)變思考方向的描述,下列哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的?()A、轉(zhuǎn)變思考方向是突破思維定勢(shì)的重要方法之一B、轉(zhuǎn)變思考方向包括逆向思維、側(cè)向思維、多向思維等C、頭腦風(fēng)暴法和思維導(dǎo)圖有助于轉(zhuǎn)變思考方向D、轉(zhuǎn)變思考方向?qū)Υ蠖鄶?shù)人來說是容易做到的事情我的答案：D2【單選題】關(guān)于頭腦風(fēng)暴法的描述,哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的?()A、頭腦風(fēng)暴法以8人~12人為宜B、頭腦風(fēng)暴的時(shí)間不宜太長(zhǎng)C、如果有人的想法非常荒謬應(yīng)該及時(shí)指出D、頭腦風(fēng)暴的結(jié)果應(yīng)該及時(shí)整理我的答案：C3【判斷題】智慧墻有助于打破從眾思維。()我的答案：√4【判斷題】有時(shí)危機(jī)反而有利于突破思維定勢(shì)。()我的答案：√5【判斷題】頭腦風(fēng)暴時(shí)不應(yīng)邀請(qǐng)非專業(yè)人士參加。()我的答案：×6【判斷題】頭腦風(fēng)暴時(shí)不僅要追求點(diǎn)子的數(shù)量還要追求點(diǎn)子的質(zhì)量。()我的答案：×軟性思考1【單選題】創(chuàng)意的萌芽階段需要()。A、嚴(yán)密的分析與推理B、大量的知識(shí)儲(chǔ)備C、周密的計(jì)劃與實(shí)施D、信馬由韁式的發(fā)散思維我的答案：D2【單選題】軟性思考不包括()。A、邏輯思維B、形象思維C、聯(lián)想D、直覺我的答案：A3【判斷題】創(chuàng)新思維有時(shí)需要容忍一定程度上的模糊和模棱兩可。()我的答案：√4【判斷題】任何事物之間都有相似處與不同處,只要你懂得運(yùn)用軟性思維。()我的答案：√5【判斷題】在創(chuàng)意的形成過程中,邏輯思維毫無用處。()我的答案：×6【判斷題】軟性思維的結(jié)果不能直接成為解決問題的方法,但可以成為產(chǎn)生創(chuàng)意的基礎(chǔ)。()我的答案：√強(qiáng)制聯(lián)想1【單選題】進(jìn)行強(qiáng)制聯(lián)想的目的是()。A、追求事物的新穎性B、喜歡別出心裁C、突破思維定勢(shì)D、把兩個(gè)不同事物重組在一起我的答案：C2【單選題】關(guān)于強(qiáng)制聯(lián)想的描述,哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的?()A、在兩個(gè)看上去無關(guān)的事物之間尋找內(nèi)在聯(lián)系B、對(duì)兩個(gè)事物或概念進(jìn)行細(xì)致拆分,再進(jìn)行強(qiáng)制連接C、用兩個(gè)詞進(jìn)行自由發(fā)散聯(lián)想,然而再進(jìn)行詞與詞之間的搭配與重組D、發(fā)現(xiàn)兩個(gè)事物之間的不同我的答案：D3【判斷題】“互聯(lián)網(wǎng)+”這一概念的提出,就是希望通過將各行各業(yè)與互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行強(qiáng)制聯(lián)想,以激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。()我的答案：√4【判斷題】強(qiáng)制聯(lián)想只能在兩個(gè)事物之間進(jìn)行,不能同時(shí)在三個(gè)事物之間進(jìn)行。()我的答案：×5【判斷題】一般來說,兩個(gè)事物或概念之間的距離越遠(yuǎn),強(qiáng)制聯(lián)想的效果越好。()我的答案：√6【判斷題】比喻就是在兩個(gè)不同事物之間進(jìn)行強(qiáng)制聯(lián)想以發(fā)現(xiàn)它們的相似性。()我的答案：√思維導(dǎo)圖1【單選題】下列哪一項(xiàng)與思維導(dǎo)圖無關(guān)?()A、自由聯(lián)想發(fā)散法B、科學(xué)聯(lián)想發(fā)散法C、強(qiáng)制聯(lián)想發(fā)散法D、隨機(jī)聯(lián)想發(fā)散法我的答案：D2【單選題】思維導(dǎo)圖包含哪些基本組成要素?()A、核心主題與分支B、關(guān)鍵詞與聯(lián)系線C、顏色與圖形D、以上都是我的答案：D3【判斷題】顏色和圖形有利于促進(jìn)右腦思維。()我的答案：√4【判斷題】聯(lián)系線一般表示隸屬關(guān)系和層級(jí)關(guān)系。()我的答案：X5【判斷題】思維導(dǎo)圖分支越多表示思維越廣越靈活。()我的答案：√6【判斷題】用計(jì)算機(jī)軟件繪制思維導(dǎo)圖和手繪思維導(dǎo)圖各有優(yōu)勢(shì)。()我的答案：√簡(jiǎn)化思維與打破規(guī)則1【單選題】關(guān)于打破規(guī)則的描述哪一項(xiàng)是最準(zhǔn)確的?()A、很多時(shí)候遵守規(guī)則是必要的B、當(dāng)制定規(guī)則的基礎(chǔ)已經(jīng)變化,可以打破規(guī)則C、打破規(guī)則有利于實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新與突破D、以上都對(duì)我的答案：D2【單選題】下面關(guān)于簡(jiǎn)化思維的描述哪一項(xiàng)是不正確的?()A、聚焦核心問題B、從結(jié)果反推過程C、類似于逆向思維D、從側(cè)面迂回思考我的答案：D3【判斷題】過于循規(guī)蹈矩不利于創(chuàng)新。()我的答案：√4【判斷題】復(fù)雜的問題需要復(fù)雜的方法才能解決。()我的答案：×5【判斷題】凡事一定要按照程序去做。()我的答案：×6【判斷題】簡(jiǎn)化思維不等于簡(jiǎn)單思維。()我的答案：√移植、借鑒與連接1【單選題】關(guān)于連接思維的描述哪一項(xiàng)是不正確的?()A、將一個(gè)事物與另一個(gè)事物有機(jī)連接起來,組成一個(gè)新的整體B、其本質(zhì)是二元聯(lián)想C、彼此連接的兩個(gè)事物必須有相似性D、是很多發(fā)明創(chuàng)造的典型方法之一我的答案：C2【單選題】移植與借鑒思維是指()。A、將一個(gè)事物與另一個(gè)事物對(duì)接起來B、將一個(gè)事物的原理、方法運(yùn)用到同一領(lǐng)域的其它地事情上C、將一個(gè)事物的一部分挪到另一個(gè)事物中去D、將一個(gè)領(lǐng)域的原理、方法或構(gòu)想運(yùn)用到另一個(gè)領(lǐng)域之中我的答案：D3【判斷題】發(fā)明創(chuàng)造既可以“做加法”也可以“做減法”,例如從某件產(chǎn)品中去掉一部分也可能成為一個(gè)新產(chǎn)品。()我的答案：√4【判斷題】有創(chuàng)新思維的人應(yīng)該留心自己專業(yè)領(lǐng)域之外的事物。()我的答案：√5【判斷題】聯(lián)想思維是很重要的創(chuàng)新思維方法之一。()我的答案：√6【判斷題】仿生學(xué)原理利用的就是移植與借鑒思維。()我的答案：√批判性思維與創(chuàng)新1【單選題】下列對(duì)批判思維理解正確的是()。A、以正確推理和有效證據(jù)為基礎(chǔ)B、審查、評(píng)估與理解事件、解決問題、做出決策的認(rèn)知策略C、“一種問為什么的態(tài)度”D、以上都是我的答案：D2【單選題】批判性思維的環(huán)節(jié)不包括()。A、質(zhì)疑B、判斷C、總結(jié)D、求證我的答案：C3【判斷題】批判性思維有時(shí)候會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N論辯式的思維。()我的答案：√4【判斷題】論辯式思維與批判性思維相似,在思考問題時(shí)一定要找到對(duì)立方的邏輯漏洞來突出自己的優(yōu)勢(shì)。()我的答案：×平行思維與六頂思考帽1【單選題】為了避免思維對(duì)立而提出了平性思維法或是水平思考法的是()。A、東尼·博贊B、德·波諾C、斯金納D、弗洛伊德我的答案：B2【單選題】六頂思考帽法中代表希望、創(chuàng)意創(chuàng)新的思考方式的顏色是()。A、紅色B、黃色C、白色D、綠色我的答案：D3【單選題】六頂思考帽法的缺點(diǎn)是()。A、沒有告訴我們?cè)鯓咏鉀Q問題B、只能運(yùn)用于團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新C、沒有告訴我們?nèi)绾握喜煌^點(diǎn)D、不利于轉(zhuǎn)變思考方向我的答案：C4【判斷題】黑色的帽子代表中立、客觀,只是陳述事實(shí)與數(shù)據(jù),不發(fā)表任何主觀意見,不作評(píng)論。()我的答案：×5【判斷題】批判性思維如果使用不妥當(dāng),容易滑向論辯式思維和詭辯式思維。()我的答案：√6【判斷題】垂直思維是一種非邏輯思維、線性思維。()我的答案：×包容性思維1【單選題】“不走極端、在兩種相反和對(duì)立的觀點(diǎn)中取中間的觀點(diǎn)”指的是()。A、包容性思維B、具體思維C、直觀形象思維D、中庸之道我的答案：D2【單選題】轉(zhuǎn)基因大米由美國(guó)的()提供。A、孟山都種子公司B、華耐種子公司C、豐樂種業(yè)股份有限公司D、隆平種業(yè)有限公司我的答案：A3【單選題】下列對(duì)包容性思維的理解描述正確的是()。A、肯定不同觀點(diǎn)的合理性B、對(duì)不同觀點(diǎn)加限定條件C、整理不同觀點(diǎn)D、以上都是我的答案：D4【判斷題】包容性思維不是在一個(gè)一維性空間里看問題。()我的答案：√5【判斷題】包容性思維從發(fā)現(xiàn)、肯定開始的,發(fā)現(xiàn)任何觀點(diǎn)中間各自合理的地方。()我的答案：√創(chuàng)新人格1【單選題】培養(yǎng)自信心關(guān)鍵要做到()。A、補(bǔ)齊短板B、積極自我暗示C、揚(yáng)長(zhǎng)避短D、轉(zhuǎn)換視角我的答案：C2【單選題】“既是獨(dú)立判斷的能力來源,也是創(chuàng)新的第一步”指的是()。A、創(chuàng)新B、自信C、實(shí)踐D、協(xié)調(diào)我的答案：B3【判斷題】愛迪生對(duì)他自己和他的研究團(tuán)隊(duì)有靈感定額,每十天必須有一個(gè)小發(fā)明,每六個(gè)月必須有一個(gè)大發(fā)明。()我的答案：√4【判斷題】高夫發(fā)明的《形容詞檢查單》表明正相關(guān)的形容詞多,創(chuàng)造力較好;負(fù)相關(guān)的形容詞多,創(chuàng)造力較差。()我的答案：√創(chuàng)新情境1【單選題】下列不屬于最容易產(chǎn)生新創(chuàng)意的五B環(huán)境之中的是()。A、床B、學(xué)校C、浴室D、酒吧我的答案：B2【單選題】下列對(duì)高峰體驗(yàn)描述正確的是()。A、在一瞬間覺得自己可以壓倒一切B、成功人士人生中都會(huì)有的一段特殊經(jīng)歷C、產(chǎn)生一種發(fā)自心靈深處的一種戰(zhàn)栗、欣快、滿足或者一種超然的情緒體驗(yàn)D、以上都是我的答案：D3【單選題】有創(chuàng)造力的單位或公司的管理方式通常是()。A、扁平化管理B、操作管理C、模式管理D、等級(jí)式管理我的答案：A4【判斷題】苯環(huán)結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)者是在巴士上思考發(fā)現(xiàn)的。()我的答案：×5【判斷題】如果一個(gè)人經(jīng)常處于高峰體驗(yàn)狀態(tài),就是一個(gè)天才的表現(xiàn)。()我的答案：√創(chuàng)