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2012年湖北孝感中考滿分作文23.請(qǐng)從下面兩道作文題中任選一道寫一篇700字左右的作文,除詩歌外,文體不限。文中不能出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、姓名等。(50分)文題(1):最美的最美不過楊柳依依在這悠悠歲月之中,在那小橋驛站離人淚灑令人百轉(zhuǎn)愁腸的大道上,縈回纏綿,青柳如煙,人生如夢(mèng),一樽還酹江月。只有那數(shù)枝楊柳身邊殘留著他的氣息,總也揮之不去。今宵酒醒何處?楊柳岸,曉風(fēng)殘?jiān)隆*?dú)自傷神,借酒消愁,醒來卻不知何年何月、何地何方。漂泊在外的孤獨(dú)感在此時(shí)一并迸發(fā)出來,將把自己淹沒。在黑夜中掙扎著,這時(shí),仿佛抓住了一棵稻草,再度恢復(fù)了意識(shí),飄動(dòng)的楊柳拂過臉龐好似母親愛的撫摸,又似愛人在訴說綿纏的愛戀,依依不舍充滿無限的眷戀與無奈,仿佛還有那一聲聲嘆息。她是在為我午夜喝醉夜宿郊外而傷神嗎?也許在此時(shí)只有柳才會(huì)為我擔(dān)心,為我憂愁——你的美是你的溫柔,你的纏綿。“楊柳含煙灞岸春,年年攀折為行人?!痹?jīng)的灞橋何等的繁華,想當(dāng)年秦始皇賜酒王翦,當(dāng)年漢劉邦受邦子?jì)?,那?chǎng)景還歷歷在目。而今來來往往的人們各自奔向那遙遠(yuǎn)的地方,送別的人言在耳邊響起,而灞橋上早已換了人間。清秋,只有那瑟瑟秋風(fēng)將那柳絮吹到那個(gè)不知名的山谷里,扎根、生長(zhǎng)、發(fā)芽,而離別的愁緒也像種子一樣在心里駐扎。偶爾路過那灞橋,想起那恩怨情仇、國(guó)恨家愁,那惆悵、凄涼便從心底蔓延開來,身體的每一寸肌膚都像被撕扯著,又一次模糊了視線,任人潮把自己沖走。只有楊柳見證了這一切,它的繁華、它的蕭條,也只有楊柳懂,此時(shí)你的美在于你的聰明伶俐,你的理解。《詩經(jīng)·采薇》中的“昔我往矣,楊柳依依,今我來思,雨雪霏霏”一樣令人黯然淚下。走在雨雪紛飛的天幕下,右邊的位置依然空蕩蕩的。往日的愛人已離我而去,不知此時(shí)他是否會(huì)想起那些相識(shí)、相知、相戀的日子。還記得他在雨中為自己撐傘的情景嗎?還記得當(dāng)時(shí)他把我凍紅的雙手放在自己胸口取暖的畫面嗎?還是說他身邊已站了另一位美貌的女子,還是說有人已經(jīng)取代了自己的位置呢?樹枝上的楊柳亦形單影只,劃出一道道孤單的弧線,此時(shí)你的美在于你的惹人憐愛,你的略帶憂郁的神秘感。即使時(shí)過境遷,古木凋零,楊柳的情意卻不會(huì)變,它是集溫柔、美麗、神秘于一體的精靈,亦記載了數(shù)千年里那凄美動(dòng)人的愛情故事。最美不過你啊,楊柳依依?!緦懽髦笇?dǎo)】本題考查半命題作文。第一,審題立意。本篇習(xí)作要求以“最美的
”為題創(chuàng)作;“美”一般形容人或事物的美好,文章應(yīng)體現(xiàn)人、事、物等背后蘊(yùn)含的精神或意義;“最”為程度副詞,強(qiáng)調(diào)“美”的程度之深,文章應(yīng)側(cè)重體現(xiàn)自己認(rèn)為某人、事、物等美的原因,體現(xiàn)該人、事、物等對(duì)自己的影響之深??裳a(bǔ)寫題目為“最美的綻放,最美的母親,最美的老師,最美的醫(yī)生,最美的理想、最美的花朵”等,立意可圍繞“親情、友情、師生情、奮斗、追夢(mèng)、理想、堅(jiān)強(qiáng)”等方向立意。第二,文體及思路。本篇習(xí)作明確要求寫成記敘文,可采用對(duì)比的手法展現(xiàn)人物,綜合運(yùn)用語言、動(dòng)作、神態(tài)等描寫方法來展現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)。開篇適合直接敘事,例如:自己報(bào)名參加演講比賽,在比賽前練習(xí)發(fā)聲、動(dòng)作等,在比賽中大放異彩,這是最美的綻放;母親遠(yuǎn)比同齡人顯得滄桑,但是我知道那是媽媽為了我有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境日夜操勞的結(jié)果,她是最美的媽媽等;圍繞自己的
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