課題申報書：展覽電影中的空間詩學研究

教育科學規(guī)劃2025年度重點課題申報書、課題設計論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來。展覽電影中的空間詩學研究

課題設計論證一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究價值研究現(xiàn)狀展覽電影作為一種新興的電影形式，近年來在國內(nèi)外得到了廣泛關注。展覽電影通常在博物館、美術館等文化場所展出，以空間為載體，通過影像、聲音、裝置等多種藝術形式，為觀眾呈現(xiàn)獨特的視覺和聽覺體驗。然而，目前關于展覽電影的研究相對較少，尤其是從空間詩學的角度進行的研究更是匱乏。選題意義空間詩學作為一種跨學科的研究方法，關注空間與文本、空間與感知、空間與身份等關系。將空間詩學應用于展覽電影的研究，有助于深入理解展覽電影的空間特征、敘事策略和審美價值，豐富展覽電影的理論體系。同時，本研究也有助于拓展空間詩學的應用領域，為其他藝術形式的空間研究提供借鑒。研究價值本研究通過對展覽電影中的空間詩學進行深入研究，旨在揭示展覽電影的空間特征、敘事策略和審美價值，為展覽電影的創(chuàng)作和理論發(fā)展提供參考。同時，本研究也有助于拓展空間詩學的應用領域，為其他藝術形式的空間研究提供借鑒。二、研究目標、研究對象、研究內(nèi)容研究目標本研究旨在揭示展覽電影中的空間詩學特征，分析其空間敘事策略和審美價值，為展覽電影的創(chuàng)作和理論發(fā)展提供參考。研究對象本研究以國內(nèi)外具有代表性的展覽電影為研究對象，包括《東京電玩展》（日本）、《印象莫奈：時光映跡藝術展》（中國）等。研究內(nèi)容本研究主要包括以下內(nèi)容：（1）展覽電影的空間特征研究，分析展覽電影在空間布局、空間轉(zhuǎn)換、空間敘事等方面的特點；（2）展覽電影的空間敘事策略研究，探討展覽電影如何通過空間敘事來構建故事、塑造人物、傳達主題；（3）展覽電影的審美價值研究，分析展覽電影在視覺、聽覺、情感等方面的審美特征。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處研究思路本研究采用文獻綜述、案例分析、比較研究等方法，對展覽電影中的空間詩學進行深入研究。首先，通過文獻綜述了解空間詩學和展覽電影的相關研究現(xiàn)狀；其次，選取具有代表性的展覽電影進行案例分析，揭示其空間特征、敘事策略和審美價值；最后，通過比較研究，總結展覽電影中的空間詩學規(guī)律，為展覽電影的創(chuàng)作和理論發(fā)展提供參考。研究方法（1）文獻綜述法：通過查閱相關文獻，了解空間詩學和展覽電影的研究現(xiàn)狀，為本研究提供理論依據(jù)；（2）案例分析法：選取具有代表性的展覽電影進行深入分析，揭示其空間特征、敘事策略和審美價值；（3）比較研究法：通過對不同展覽電影的空間詩學特征進行比較，總結展覽電影中的空間詩學規(guī)律。創(chuàng)新之處本研究創(chuàng)新之處在于將空間詩學應用于展覽電影的研究，揭示了展覽電影的空間特征、敘事策略和審美價值，豐富了展覽電影的理論體系。同時，本研究也有助于拓展空間詩學的應用領域，為其他藝術形式的空間研究提供借鑒。四、研究基礎、保障條件、研究步驟研究基礎本研究基于作者在空間詩學和電影研究方面的積累，以及對展覽電影的關注和興趣。作者已發(fā)表多篇相關學術論文，具備一定的研究基礎。保障條件本研究將充分利用學校圖書館、網(wǎng)絡資源等學術資源，確保研究數(shù)據(jù)的準確性和可靠性。同時，作者將積極與國內(nèi)外相關領域的專家學者進行交流，提高研究的深度和廣度。研究步驟（1）文獻綜述：查閱相關文獻，了解空間詩學和展覽電影的研究現(xiàn)狀，為本研究提供理論依據(jù)；（2）案例分析：選取具有代表性的展覽電影進行深入分析，揭示其空間特征、敘事策略和審美價值；（3）比較研究：通過對不同展覽電影的空間詩學特征進行比較，總結展覽電影中的空間詩學規(guī)律；（4）撰寫論文：根據(jù)研究過程和結果，撰寫研究論文，為展覽電影的創(chuàng)作和理論發(fā)展提供參考。（課題設計論證共1514字）課題評審意見：本課題針對教育領域的重要問題進行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究價值和實際意義。研究目標明確且具體，研究方法科學嚴謹，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關領域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實的專業(yè)素養(yǎng)和嚴謹?shù)难芯繎B(tài)度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關領域的研究提供了新的思路和視角?？傊?，這是一項具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對于推動教育事業(yè)的發(fā)展和進步具有重要意義。課題評審標準：1、研究價值與創(chuàng)新性評審關注課題是否針對教育領域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點，能否為相關領域帶來新的見解或解決方案。2、研究設計與科學性課題的研究設計是否合理，研究方法是否科學嚴謹，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評審的重要標準。3、實踐應用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應用價值，能否在教育實踐中得到有效應用，解決方案是否具備可行性，是評審關注的重點之一。4、文獻綜述與理論基礎課題是否進行了充分的文獻綜述，是否建立了堅實的理論基礎