遼寧省朝陽市(2024年-2025年小學(xué)六年級語文)統(tǒng)編版隨堂測試（下學(xué)期）試卷及答案

遼寧省朝陽市(2024年-2025年小學(xué)六年級語文)統(tǒng)編版隨堂測試（下學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.請在田字格內(nèi)規(guī)范臨書《道德經(jīng)》經(jīng)典語句。

水善利萬物而不爭

評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.名著長廊：根據(jù)題目完成填空。

（1）六年中，我閱讀了很多中國古典名著，對其中的人物和情節(jié)能如數(shù)家珍。如：《________》中的________（填人名），他______________（填特點），我印象最深的故事就是____________。

（2）外國名著也有很多精彩的故事，________流落荒島二十八年，憑借著頑強(qiáng)的意志和樂觀的態(tài)度，最終回到祖國；________調(diào)皮搗蛋，被小狐仙變成拇指大的小人，經(jīng)歷一番磨難終于成長；我還讀過《_____________》，從中我明白了____________________。2）.請仿照示例，依據(jù)《魯濱遜漂流記》的內(nèi)容，從所提供的標(biāo)題中任選一個，用幾句話介紹它的情節(jié)，并簡要寫出你的思考（可評價人物，可述說啟發(fā)）。

示例：【了不起的粉刷匠】湯姆?索亞被罰刷墻，但他巧妙地將任務(wù)轉(zhuǎn)化為一場游戲，吸引其他孩子用玩具交換刷墻的機(jī)會。他不僅完成了任務(wù)，還收獲了許多玩具。

【我的思考】湯姆?索亞的機(jī)智和樂觀讓我印象深刻。我明白了面對困難時，應(yīng)該積極尋找解決辦法，保持樂觀的心態(tài)。

備選標(biāo)題：第一次航海

流落荒島

我的一位新伙伴

【_________】____________________

【我的思考】____________________3）.六年的小學(xué)求知，我們記住了許多美文佳句。

（1）閱讀，是與高尚的人物談話。讀《馬詩》，我悲憫李賀“__________，__________”的理想抱負(fù)。讀《石灰吟》，我敬佩于謙“____________，_____________”的高尚情操。

（2）閱讀，是與動人的文字相遇。正如朱自清《匆匆》一文寫道：“過去的日子如_______，__________，如_______，___________。我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？”

（3）讀書，是去發(fā)現(xiàn)生命的真諦。正如司馬遷說過：“人固有一死，或_________，或_________。”4）.根據(jù)給出的拼音，寫出正確的詞語：

páoxiào

dàbùliúxīng

(

)(

)5）.根據(jù)語境，拼寫詞語。

??仿佛zhǎyǎn_______間，還沒有juéchá_______，日子逃去如飛，小學(xué)生活即將結(jié)束。難忘草叢里和小伙伴觀察xīshuài_______、捉迷藏的快樂時光；難忘遇到困難時老師貼心地kuānwèi_______；難忘教室里自在的聊天、激烈的biànlùn_______……祝愿大家珍惜時間，勤勉努力，今后在各自的lǐngyù_______閃閃發(fā)光。評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.寫人物說話時，可以不用“說”來表達(dá)。下列語句不能表示“說”的一項是（

）A．我寫完作業(yè)，坐在書桌前琢磨著：“我該去哪里玩一下呢？”B．小林去超市買完東西，剛想拿出手機(jī)掃碼付款，發(fā)現(xiàn)手機(jī)沒電自動關(guān)機(jī)了，小劉一副無可奈何的樣子：“這可怎么辦呢？”C．新聞報道說日本排放核廢水可能釋放出放射性物質(zhì)，對人類健康產(chǎn)生很大的危害。同學(xué)們聽到這個消息，便竊竊私語：“這樣的行為真可恥！”D．她緊張的一張臉都紅透了，嘀嘀咕咕著：“對不起……我……我不是……”2）.“妤”字的原義最有可能與下列哪一選項有關(guān)（

）A．給予B．有好處C．女官名D．表達(dá)情感3）.下列說法錯誤的是（

）。A．讀文章時，與閱讀目的關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)的內(nèi)容，不需要逐字逐句地讀，這樣可以提高閱讀速度。B．讀小說時，留意人物的語言、動作、心理活動，可以幫助我們深入地理解人物形象，故事情節(jié)和環(huán)境描寫對塑造人物形象作用不大。C．讀古詩詞時，有畫面感的詩句，可以通過想象來體會。D．習(xí)作時圍繞一個意思表達(dá)時，要將重要部分寫得詳細(xì)具體些，才能給讀者留下深刻的印象。評卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.按要求改寫句子。

(1)改成比喻句：秋天，樹葉飄落下來。

___________________________

(2)改成擬人句：山泉“叮咚”“叮咚”地從蜿蜒的山澗流下來。

__________________________

(3)擴(kuò)寫句子：白雪從空中飄落下來。

(

)白雪從(

)空中(

)飄落下來。

(4)改為陳述句：這山中的一切，哪個不是我的朋友？

___________________評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.連一連。

健壯的________故事

參觀________風(fēng)箏

粗壯的________國歌

制作________畫展

雄壯的________繩子

欣賞________學(xué)生

悲壯的________身體

啟發(fā)________樂曲2）.將下面的詞語與對應(yīng)的解釋連起來。

1．只等閑

①翻騰著的小浪花

2．騰細(xì)浪

②高聳人云的山崖

3．走泥丸

③只把它看成很平常的

4．盡開顏

④滾動的小泥球

5．云崖

⑤都露出笑臉評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.排列句序。

(

)每一朵小雪花都是一幅極其精美的圖案。

(

)雪花是奇異的。

(

)有的像明亮的小星星，有的像細(xì)細(xì)的衣針，有的像六邊形的花瓣真是千姿百態(tài)，美不勝收。

(

)世界上有不少雪花圖案的收集者，用畢生的精力，拍下數(shù)千張雪花的照片，竟未發(fā)現(xiàn)彼此一樣的雪花圖案。

(

)它們既有共同之處，又各具風(fēng)姿。2）.把下面的句子排成一段通順的話。

(

)也是品德修養(yǎng)的重要體現(xiàn)。

(

)只有謙虛的人才能不傲氣、少自負(fù)。

(

)而才能好比分子。

(

)謙虛是一種待人對事的態(tài)度。

(

)對自己的評估好比分母。

(

)分母愈大。

(

)那么分?jǐn)?shù)的值愈小。評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷下面句子的說法，對的在括號里打“√”，錯的打“×”。

1．“今天、昨天、前天、明天、后天”的排列順序是正確的。(

)

2．《我的戰(zhàn)友邱少云》《狼牙山五壯士》《竹節(jié)人》這三篇課文都是用文章中的主要人物做題。(

)

3．“他們跑得快，所以跑得相當(dāng)輕松。”這句話沒有毛病。(

)

4．他對我說：“總理叫你去”。和“他對我說，總理叫他去”意思不一樣。(

)

5．小說中，除了對人物的直接描寫，環(huán)境描寫、故事情節(jié)都對塑造人物形象沒有幫助。(

)評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.課內(nèi)閱讀。

我們驕傲，我們自豪，

我們奮發(fā)，我們開拓，

你是世界民族之林的強(qiáng)者，

我們愛你啊，中國！

1．找出其中的一對近義詞：__________

__________

2．“你”指誰？“你是世界民族之林的強(qiáng)者”這句話有哪兩層含義？

__________

________________________________________________________________________

跟我學(xué)：分析句子的含義一定要聯(lián)系文章思想內(nèi)容，聯(lián)系上下文，抓住句子的重點詞語來體會，如在下題的句子中，“強(qiáng)者”這個詞語就是作者希望祖國變得強(qiáng)盛，“世界民族之林”表現(xiàn)了祖國屹立在全世界。

3．“我們驕傲，我們自豪”是因為____________________________________，“我們奮發(fā)，我們開拓”表達(dá)了我們__________________________________的堅定決心。

4．這首詩表達(dá)出的詩人的思想感情是(

)A．我們的祖國真?zhèn)ゴ蟆．我們熱愛祖國。C．贊美可愛的祖國，表達(dá)了真摯而熱烈的愛國之情。評卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作。

兩個話題，任選其一。

1．下面提供了兩組環(huán)境和人物，請你從中選擇一組或自己創(chuàng)設(shè)一組，展開想象，創(chuàng)編故事。注意：故事要圍繞主要人物展開，內(nèi)容要完整，情節(jié)能吸引人?？梢栽囍鴮懗龉适掳l(fā)生的環(huán)境，也可以寫出人物的心理活動，題目自擬。

環(huán)境：教室里的課間十分鐘

人物：淘氣包小強(qiáng)、雷厲風(fēng)行的班長王東

環(huán)境：冬日黃昏時車來人往的街頭

人物：充滿愛心的少年陸天、志愿者徐明

2．回顧成長中的點點滴滴，有歡笑、有淚水、有感動、有興奮……這些都是我們一生難以抹去的記憶。請你選取印象最深的一件事，以“抹不去的記憶”為題，寫一篇習(xí)作。

要求：語句通順、內(nèi)容具體，條理清晰，有真情實感，字跡工整。評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.積累與閱讀。時間怎樣地行走①墻上的掛鐘，曾是我童年最愛的一道風(fēng)景，我對它有一種說不出的崇拜，因為它掌管著時間，我們的作息似乎都受著它的支配。②到了指定的時間，我們得起床上學(xué)，我們得做課間操，我們得被父母吆喝著去睡覺。雖然說有的時候我們還沒睡夠不想起床，在戶外的月光下還沒有戲耍夠不想回屋睡覺，但都必須因為時間的關(guān)系而聽從父母的吩咐。他們理直氣壯呵斥我們的話與掛鐘息息相關(guān)：“都幾點了，還不起床！”要么就是：“都幾點了，還在外面瘋玩，快睡覺去！”這時候，我覺得掛鐘就是一個拿著煙袋鍋磕著我們腦門兒的狠心的老頭兒，又兇又倔。在我的想象中，時間就是一個看不見形影的家長，嚴(yán)厲而又古板。③我那時天真地以為時間是被一雙神秘的大手給放在掛鐘里的，從來不認(rèn)為那是機(jī)械的產(chǎn)物。它每時每刻地行走著，走得不慌不忙，氣定神凝，不會因為貪戀窗外鳥語花香的美景而放慢腳步，也不會因為北風(fēng)肆虐、大雪紛飛而加快腳步。它的腳是世界上最能禁得起誘惑的腳，從來都是循著固定的軌跡行走。④我上初中以后，手表就比較普及了，我看見時間躲在一個小小的圓盤里，在我們的手腕上跳舞。它跳得靜悄悄的，不像墻上的掛鐘，行進(jìn)得那么清脆悅耳，“嘀嗒嘀嗒--”的聲音不絕于耳。所以，手表里的時間總給我一種鬼鬼祟祟的感覺，從這里走出來的時間因為沒有聲色，而少了幾分氣勢。這樣的時間仿佛也沒了威嚴(yán)，不值得尊重。所以明明到了上課時間，我還會磨蹭一兩分鐘再進(jìn)教室，手表里的時間也就因此顯得有些落寞。⑤后來，生活變得豐富多彩了，時間棲身的地方就多了。項鏈墜可以隱藏著時間，讓時間和心臟一起跳動;臺歷上鑲嵌著時間，時間和日子交相輝映;至于計算機(jī)和手提電話，只要我們一打開它們，率先映入眼簾的就有時間。時間如繁星一樣到處閃爍著，它越來越多，也就越來越顯得匆匆了。⑥十幾年前的一天，我在北京第一次發(fā)現(xiàn)了時間的痕跡。我在梳頭時發(fā)現(xiàn)了一根白發(fā)，它在清晨的曙光中像一道明麗的雪線刺痛了我的眼睛。我知道時間其實一直悄悄地躲在我的頭發(fā)里行走，只不過它這一次露出了痕跡而已。我還看見，時間在母親的口腔里行走，她的牙齒脫落得越來越多。我明白時間讓花朵綻放的時候，也會讓人的眼角綻放出花朵魚尾紋。時間讓一棵青春的小樹越來越枝繁葉茂，讓車輪的輻條越來越沾染上銹跡，讓一座老屋逐漸地駝了背。時間還會變戲法，它能讓一個活生生的人瞬間消失在他們曾為之辛勤勞作過的土地上。我的祖父、外祖父和父親，就讓時間給無聲地接走了，再也看不到他們的腳印，只能在清冷的夢中見到他們依稀的身影。他們不在了，可時間還在，它總是持之以恒、激情澎湃地行走著在我們看不到的角落，在我們不經(jīng)意走過的地方，在日月星辰中，在夢中。⑦我終于明白掛鐘上的時間和手表里的時間只是時間的一個表象而已，它存在于更豐富的日常生活中——在漲了又枯的河流中，在小孩子戲耍的笑聲中，在花開花落中，在候鳥的一次次遷徙中，在我們歲歲不同的臉龐中，在桌子椅子不斷新添的劃痕中，在一個人的聲音由清脆而變得沙啞的過程中，在一場接著一場去了又來的寒冷和飛雪中。只要我們在行走，時間就會行走。我們和時間是一對伴侶，相依相偎著，不朽的它會在我們不知不覺間，引領(lǐng)著我們一直走到地老天荒。

（選文有刪改）1．為什么“我”對墻上的掛鐘有一種說不出的崇拜？

_________________________________________。

2．在人生的不同時期，時間有不同的棲身之處，也帶給“我”不同的感受。閱讀文章，填寫表格。人生不同時期時間在哪里時間帶給“我”的感受童年①________看不見形影的家長，嚴(yán)厲而又古板上初中以后②________沒了威嚴(yán)，不值得尊重后來各種能顯示時間的器物③________十幾年前到現(xiàn)在④________時間永伴身邊3．面對時間的流逝，每個人的感受是不一樣的。朱自清先生在《匆匆》一文中發(fā)出這樣的疑問：“你聰明的，告訴我，_________________________？”《長歌行》則提醒我們，要珍惜時光，奮發(fā)努力：“少壯不努力，___________________！”蘇軾卻一反感傷之情，發(fā)出了“_______________？門前流水尚能西”的激勵之語。而在本文中，作者在時間的流逝中，感受到_______________________（寫原文）。

4．第⑤自然段提到“生活變得豐富多彩了，時間棲身的地方就多了”。想一想，時間還可以棲身在哪里呢？仿照下面的句子寫一寫。

項鏈墜隱藏著時間;臺歷上鑲嵌著時間；__________________；___________________。

5．結(jié)合全文談?wù)勀銓τ谖恼聵?biāo)題“時間怎樣地行走”的理解。（可以從修辭手法、表達(dá)方式、文章主旨等方面來談）

_________________________________________評卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.給下列詞語中的加點字選擇正確的讀音。祈求（qíqǐ）

剔除（tītì）

嗚咽（yànyè）風(fēng)箏（zhengzhēng）湯匙（chíshí）

泣涕（dìtì）吞噬（shíshì）眨眼（zházhǎ）2）.選擇下列句子所運用的描寫方法。（只填序號）

A．語言

B．外貌

C．心理

D．動作

（1）他那淡黃的頭發(fā)、鼻子上的雀斑、皮褲和襪子上的補(bǔ)丁都和過