三年級(jí)品德與社會(huì)上冊 我是家庭一員 2教學(xué)實(shí)錄 冀教版

三年級(jí)品德與社會(huì)上冊我是家庭一員2教學(xué)實(shí)錄冀教版一、課程基本信息

1.課程名稱：三年級(jí)品德與社會(huì)上冊

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課為冀教版三年級(jí)品德與社會(huì)上冊第二章“我是家庭一員”中的第2節(jié)內(nèi)容。主要講述了家庭成員之間的相互關(guān)愛、責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，以及如何為家庭做出貢獻(xiàn)。課程內(nèi)容包括：家庭的重要性、家庭成員的角色、家庭成員間的關(guān)愛與責(zé)任等。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.讓學(xué)生理解家庭對(duì)個(gè)人成長的重要性，培養(yǎng)家庭責(zé)任感。

2.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到家庭成員間的相互關(guān)愛，提升同理心與溝通能力。

3.激發(fā)學(xué)生積極參與家庭生活，學(xué)會(huì)為家庭貢獻(xiàn)自己的力量。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在二年級(jí)時(shí)已經(jīng)學(xué)習(xí)過關(guān)于個(gè)人與家庭的基本概念，了解家庭結(jié)構(gòu)，能夠簡單描述家庭成員間的關(guān)系。此外，他們也有了一定的情感識(shí)別和表達(dá)能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級(jí)的學(xué)生對(duì)周圍世界充滿好奇心，喜歡通過故事、游戲等形式學(xué)習(xí)新知識(shí)。他們在觀察能力、記憶能力和表達(dá)能力方面有了一定的發(fā)展，但個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格可能不同，有的喜歡獨(dú)立思考，有的則更傾向于合作交流。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-在理解家庭成員間的復(fù)雜情感和責(zé)任方面可能存在困難。

-部分學(xué)生可能因?yàn)榧彝ケ尘安煌?，?duì)于家庭責(zé)任和關(guān)愛的理解有所差異。

-在表達(dá)自己對(duì)于家庭的感受和想法時(shí)，可能會(huì)遇到語言表達(dá)上的挑戰(zhàn)。

-需要引導(dǎo)部分學(xué)生克服對(duì)家庭問題的敏感和害羞心理，鼓勵(lì)他們積極參與討論。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：將使用家庭主題的短視頻和圖片，以生動(dòng)展示家庭成員間的互動(dòng)，幫助學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容。

2.閱讀材料：準(zhǔn)備相關(guān)短文，讓學(xué)生通過閱讀了解如何在日常生活中實(shí)踐家庭責(zé)任和關(guān)愛。

3.在線工具：利用在線互動(dòng)平臺(tái)，進(jìn)行小組討論和即時(shí)反饋，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和學(xué)習(xí)效果。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：通過播放一段溫馨的家庭生活視頻，展示家庭成員間的關(guān)愛和互動(dòng)，引發(fā)學(xué)生對(duì)家庭的思考和共鳴。視頻結(jié)束后，教師提問：“你們在視頻中看到了什么？你們認(rèn)為家庭對(duì)我們的成長有什么重要性？”通過這種方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為接下來的課程內(nèi)容做鋪墊。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：

-教師簡要介紹家庭成員的角色和責(zé)任，引導(dǎo)學(xué)生思考自己在家中扮演的角色和應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。

-通過小組討論，讓學(xué)生分享自己在家中的經(jīng)歷，如何為家庭做出貢獻(xiàn)，以及家庭成員間的相互關(guān)愛。

-教師總結(jié)學(xué)生的討論，提煉出家庭成員間應(yīng)具備的品質(zhì)，如尊重、關(guān)愛、責(zé)任等。

-結(jié)合教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何表達(dá)對(duì)家庭的感情，以及如何在家中實(shí)踐這些品質(zhì)。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：

-分組進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬家庭成員間的互動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)家庭成員間的關(guān)愛和責(zé)任。

-教師觀察學(xué)生的表現(xiàn)，給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地理解家庭成員間的關(guān)系。

-學(xué)生相互交流體驗(yàn)感受，分享在角色扮演中的所思所感。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：

-教師布置作業(yè)，讓學(xué)生在家中實(shí)踐所學(xué)的家庭成員間的關(guān)愛和責(zé)任，如為家庭做一件力所能及的事情。

-學(xué)生分享實(shí)踐過程中的心得體會(huì)，教師給予評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。

-教師總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭成員間相互關(guān)愛的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極實(shí)踐。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課學(xué)生對(duì)家庭成員間的關(guān)愛和責(zé)任有了更深的理解，但在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生還是不太敢表達(dá)自己的感受。我需要在今后的教學(xué)中更加關(guān)注這部分學(xué)生，鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)。另外，我覺得可以增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生制作家庭樹，這樣既能增強(qiáng)他們的動(dòng)手能力，也能讓他們更好地理解家庭成員間的關(guān)系。在下次課上，我會(huì)嘗試這些改進(jìn)，希望能讓學(xué)生有更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。七、評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制

1.過程評(píng)價(jià)：在小組討論和角色扮演中，我會(huì)密切觀察學(xué)生的參與度，對(duì)他們的表現(xiàn)給予即時(shí)反饋。我會(huì)注意他們的溝通能力、合作意識(shí)和表達(dá)的家庭責(zé)任感，及時(shí)肯定優(yōu)點(diǎn)，指出需要改進(jìn)的地方。

2.成果評(píng)價(jià)：課后，我會(huì)檢查學(xué)生提交的個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃，看他們是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的行動(dòng)計(jì)劃，并組織學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)，交流實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

3.自我反思：在課程的最后，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，思考在學(xué)習(xí)過程中有哪些收獲，以及如何將家庭成員間的關(guān)愛和責(zé)任融入自己的日常生活，從而促進(jìn)他們自我管理和自我提升的能力。八、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-家庭關(guān)系心理學(xué)：介紹家庭成員間的心理互動(dòng)，如何建立和諧的家庭關(guān)系。

-家庭責(zé)任與社會(huì)責(zé)任：探討家庭責(zé)任對(duì)社會(huì)的影響，以及如何將家庭責(zé)任延伸到社會(huì)責(zé)任。

-家庭文化多樣性：介紹不同文化背景下的家庭結(jié)構(gòu)和家庭價(jià)值觀。

-家庭教育與孩子成長：探討家庭教育對(duì)孩子成長的影響，以及如何通過家庭教育培養(yǎng)孩子的品德。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀關(guān)于家庭關(guān)系、家庭教育等方面的書籍，如《家庭心理學(xué)》、《正面管教》等，以增強(qiáng)對(duì)家庭責(zé)任和關(guān)愛的理解。

-觀看教育電影：推薦學(xué)生觀看一些以家庭為主題的教育電影，如《美麗人生》、《父親》等，通過電影中的家庭故事，引發(fā)學(xué)生對(duì)家庭責(zé)任和關(guān)愛的思考。

-參與社區(qū)活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)組織的家庭主題教育活動(dòng)，如家庭日、親子活動(dòng)等，通過實(shí)踐體驗(yàn)，加深對(duì)家庭責(zé)任的認(rèn)識(shí)。

-家庭實(shí)踐作業(yè)：布置學(xué)生在家完成一些與家庭責(zé)任相關(guān)的實(shí)踐作業(yè)，如制定家庭規(guī)則、參與家庭決策等，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到