科學(xué)期中考試總結(jié)

科學(xué)期中考試總結(jié)科學(xué)期中考試總結(jié)2總體情況從整套試題看，體現(xiàn)出了新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的要注重學(xué)生的獨(dú)特思維能力，注重科學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系及學(xué)習(xí)方法的積累的課程理念，對(duì)培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的思維能力有很大的好處。整份試卷密切聯(lián)系教材，關(guān)注學(xué)生的實(shí)際，題量不大，難易適中，覆蓋面較廣。具體分析第一題填空，主要考查學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)和概念的掌握情況。大多數(shù)同學(xué)知識(shí)掌握較牢，失分不太多，正確率95%。此題失分主要在有的同學(xué)出現(xiàn)錯(cuò)別字。第二題判斷。主要考查學(xué)生運(yùn)用科學(xué)知識(shí)對(duì)事物進(jìn)行判斷的能力。此題滿(mǎn)分的人數(shù)達(dá)60%，其余學(xué)生出錯(cuò)在第一小題，由此看來(lái)，多數(shù)同學(xué)缺乏分析判斷能力，今后的教學(xué)中，要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。第三題我會(huì)選擇，共5小題。主要考查學(xué)生的分析選擇能力。有40%的學(xué)生出錯(cuò)在第一小題，一是我沒(méi)有強(qiáng)調(diào)，再就是學(xué)生的分析判斷能力差。第四題我會(huì)簡(jiǎn)答。主要是檢查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)科學(xué)知識(shí)的掌握情況。第五題我會(huì)實(shí)驗(yàn)。是讓學(xué)生利用凸透鏡與凹透鏡的原理來(lái)實(shí)驗(yàn)。由于做過(guò)實(shí)驗(yàn)，又反復(fù)強(qiáng)調(diào)過(guò)，因此，學(xué)生回答的很好。改進(jìn)措施從以上試卷分析中，我在今后的教學(xué)中從以下幾個(gè)方面努力：1、做好每一次的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生從認(rèn)識(shí)器材、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)操作、得出結(jié)論。2、加強(qiáng)概念教學(xué)，不能遺漏教學(xué)的知識(shí)點(diǎn)3、加強(qiáng)綜合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。從生活出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生多觀察、多動(dòng)腦，積累生活經(jīng)驗(yàn)，充分認(rèn)識(shí)到生活中處處有科學(xué)。4、加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度促進(jìn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，平時(shí)在教學(xué)中應(yīng)該對(duì)他們多加關(guān)注，對(duì)他們應(yīng)該多引導(dǎo)、多啟發(fā)、多提問(wèn)，特別是實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)操作中應(yīng)該對(duì)他們多作指導(dǎo)，作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，應(yīng)該及時(shí)幫助他們解決，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，放飛他們的科學(xué)理想?？茖W(xué)期中考試總結(jié)3一、整體情況分析：從整體情況看，題量適當(dāng)，題型較靈活，知識(shí)面較廣，難易結(jié)合，注重了學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考查，注重了對(duì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問(wèn)題能力的檢測(cè)。充分體現(xiàn)了科學(xué)與生活緊密聯(lián)系，使學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)有了很大的提高。二、答題情況分析：1、填空題，第五小題有的同學(xué)答得不正確，沒(méi)有讀懂題意，審題不認(rèn)真，有答錯(cuò)的現(xiàn)象。第十小題個(gè)別同學(xué)有答錯(cuò)的，基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢。2、判斷題，主要是檢查學(xué)生的分析判斷能力，正確率在90%以上，個(gè)別學(xué)生有失誤。此題失分很少，說(shuō)明學(xué)生有一定的分析能力，基礎(chǔ)知識(shí)掌握扎實(shí)。第二小題有個(gè)別同學(xué)答錯(cuò)的，知識(shí)掌握的太死。3、實(shí)驗(yàn)題，大部分學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)方法掌握能夠較好，但一部分學(xué)生不會(huì)總結(jié)，說(shuō)明運(yùn)用知識(shí)的能力較差，需加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)技能的訓(xùn)練。三、主要存在問(wèn)題1、平常不善于觀察、思考，判斷力差。2、基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢，概念不清。3、實(shí)驗(yàn)教學(xué)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力差。4、沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，簡(jiǎn)答題好多學(xué)生答得不完整，運(yùn)用知識(shí)的能力差，對(duì)本學(xué)科不重視。四、改進(jìn)措施：1、加強(qiáng)對(duì)差生的輔導(dǎo)，與家長(zhǎng)密切配合，對(duì)差生進(jìn)行適當(dāng)?shù)赜?xùn)練，使之不斷鞏固和提高。2、注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的能力訓(xùn)練，提高實(shí)驗(yàn)操作技能。3、加強(qiáng)社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)，從實(shí)際出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生多觀察、多動(dòng)腦、多動(dòng)手，積累生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)存在于我們的生活之中?？茖W(xué)期中考試總結(jié)41、這次期中科學(xué)考試，全班共34人參加考試，只有1人不及格。2、通過(guò)本次測(cè)試可以發(fā)現(xiàn)教學(xué)中我注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，各年級(jí)的測(cè)試，學(xué)生普遍對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好。但從卷面上也看到各年級(jí)的學(xué)生普遍存在的共性問(wèn)題：（1）有的學(xué)生錯(cuò)字多。（2）學(xué)過(guò)的知識(shí)不能靈活運(yùn)用。（3）學(xué)生獨(dú)立分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力還是欠缺。3、科學(xué)試卷分析：（1）、試題整體適中，較能符合學(xué)生的答題能力。（2）、試題考察的方面比較多。（3）、失分主要出在科學(xué)小知識(shí)中判斷對(duì)錯(cuò)和選擇題上。不足與改進(jìn)：1、科學(xué)小實(shí)驗(yàn)考讓學(xué)生實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，發(fā)現(xiàn)孩子在語(yǔ)言的組織上有所欠缺，實(shí)驗(yàn)方法描述不清，有錯(cuò)字別字。所以，在以后的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我要嚴(yán)格的以標(biāo)準(zhǔn)的科學(xué)術(shù)語(yǔ)交給學(xué)生，讓他們理解弄懂，并及時(shí)的寫(xiě)在實(shí)驗(yàn)報(bào)告單上。2、在基礎(chǔ)知識(shí)上，更加注意每個(gè)細(xì)節(jié)，更加的嚴(yán)謹(jǐn)。加強(qiáng)字的練習(xí)。3、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的記錄，用更多的時(shí)間去培養(yǎng)孩子的觀察、分析、判斷的能力。還有審題的能力。4、粗心，漏做題，不認(rèn)真讀題，答非所問(wèn);不檢查，做完一遍就沒(méi)事干了。盡量杜絕此類(lèi)情況的發(fā)生。下一步要努力改正的地方：1、學(xué)習(xí)習(xí)慣上面還要繼續(xù)加強(qiáng)，不能學(xué)了新的，就扔了舊的，好的傳統(tǒng)一定要保持下去。從平時(shí)的每一節(jié)課，每一次作業(yè)，把字寫(xiě)正確，寫(xiě)工整，不涂改;說(shuō)完整的話(huà)，提高語(yǔ)言表達(dá)能力;做完題，一定要先自己檢查、修改，養(yǎng)成好的自查習(xí)慣。2、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的鞏固：拓展發(fā)展是有基礎(chǔ)的，沒(méi)有抓住基礎(chǔ)直接拔高，那是拔苗助長(zhǎng)，結(jié)果只能是海市蜃樓。3、老師在教的面上要再?gòu)V些，教的方法上更活一些，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)舉一反三的方法，在基礎(chǔ)知識(shí)的拓展、延伸、綜合應(yīng)用上更活一些。我將本次考試情況作總結(jié)，從期中考試的情況中反思教學(xué)的不足之處，找到問(wèn)題，努力改善?？茖W(xué)期中考試總結(jié)51.這次期中考試，我校學(xué)生的科學(xué)能力得到了進(jìn)一步的提高，全校共202人參加考試，只有7人不及格。2、通過(guò)本次測(cè)試可以發(fā)現(xiàn)教學(xué)中我注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，各年級(jí)的測(cè)試，學(xué)生普遍對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好。但從卷面上也看到各年級(jí)的學(xué)生普遍存在的共性問(wèn)題：（1）有的學(xué)生錯(cuò)字多。（2）學(xué)過(guò)的知識(shí)不能靈活運(yùn)用。（3）學(xué)生獨(dú)立分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力有待于提高。3、各年級(jí)試卷分析四年級(jí)：從四年級(jí)的試卷中我們可以看出考試注重了學(xué)生觀察能力的考查，貼近學(xué)生的生活時(shí)間，符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)。有些學(xué)生由于語(yǔ)言組織能力差，學(xué)過(guò)的知識(shí)不能靈活運(yùn)用，答得不夠全面。科學(xué)在線的知識(shí)學(xué)生也應(yīng)適當(dāng)掌握。綜上所述，在今后的教學(xué)中，我們老師要做好以下幾個(gè)方面：（1）狠抓基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)注重學(xué)生語(yǔ)言能力的培養(yǎng)，盡可能讓學(xué)生自己組織語(yǔ)言。（2）還要花大力氣培養(yǎng)學(xué)生讀題，分析題、理解題的能力，特別要培養(yǎng)學(xué)生的答題速度。五年級(jí)：五年級(jí)的試卷難易適中，試題充分體現(xiàn)了以教材為本地原則，既考查了教科書(shū)中的知識(shí)點(diǎn)，又兼顧了非知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)也注重了學(xué)生能力的考察。從卷面上看老師注重了學(xué)生能力的培養(yǎng)，而且準(zhǔn)確率比較高，但也存在不足。學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)探究題答題不過(guò)嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)結(jié)論的敘述不精準(zhǔn)，還有的同學(xué)答題不認(rèn)真、不仔細(xì)。對(duì)于五年級(jí)學(xué)生試卷中存在的問(wèn)題，我們老師要注意訓(xùn)練學(xué)生答題的完整性，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力及語(yǔ)言表達(dá)能力。六年級(jí)：六年級(jí)的試卷試題比較簡(jiǎn)單，符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)。在注重檢測(cè)學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，也注重了對(duì)學(xué)生科學(xué)技能和情感態(tài)度的考查。從試卷看，學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好，大部分學(xué)生能根據(jù)研究問(wèn)題自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，也有不足，就是有部分學(xué)生的語(yǔ)言自主能力較差：例如設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)題，要學(xué)生自己組織語(yǔ)言說(shuō)實(shí)驗(yàn)過(guò)程，由于老師沒(méi)給學(xué)生抄答案，學(xué)生自己答題就不嚴(yán)謹(jǐn)，導(dǎo)致失分。通過(guò)整套試卷的測(cè)試，我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力?？偟膩?lái)看，學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的非常好，對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)也有了大幅度的提高，但還需要繼續(xù)強(qiáng)化訓(xùn)練。通過(guò)這次測(cè)試，我認(rèn)為在今后的科學(xué)教學(xué)中，在狠抓基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，加大力度培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力、分析解決問(wèn)題的能力，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，深入鉆研教材，向課堂40分鐘要質(zhì)量，使學(xué)生學(xué)到的理論與生活實(shí)際相結(jié)合。精心設(shè)計(jì)習(xí)題，緊緊圍繞新課標(biāo)開(kāi)展教育教學(xué)，努力把我校的科學(xué)成績(jī)盡快提高到一個(gè)新水平?？茖W(xué)期中考試總結(jié)6從本次中考及前兩次的考試成績(jī)來(lái)看。整體的英語(yǔ)教學(xué)還是存在著很多的問(wèn)題。一、對(duì)教材的深度挖掘不夠。小學(xué)生的求知欲非常強(qiáng)烈，對(duì)新鮮事物的聯(lián)想力也很豐富，很多課本中出現(xiàn)的生活性詞匯在短時(shí)間內(nèi)便能掌握，但對(duì)于一些抽象的詞匯見(jiàn)了就忘、講了就忘。今后的主要目標(biāo)還是放在如何把更多的時(shí)間放在如何指導(dǎo)好學(xué)生在教學(xué)的同時(shí)進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣上多下些功夫。二、作業(yè)批改不及時(shí)由于自已在工作中的懶惰思想，導(dǎo)致有時(shí)學(xué)生交的作業(yè)當(dāng)天不能及時(shí)批閱，學(xué)生們沒(méi)有趁著剛寫(xiě)完的勁頭去改正，時(shí)間略一長(zhǎng)，就把東西忘了，導(dǎo)致最后的作業(yè)效果不強(qiáng)。目前兩個(gè)班學(xué)生才68個(gè)，從作業(yè)的質(zhì)量和數(shù)量上，要更加嚴(yán)格要求，對(duì)自己的批改也應(yīng)更加嚴(yán)格要求。三、基礎(chǔ)知識(shí)打得不牢從目前的復(fù)習(xí)過(guò)程和新課來(lái)看，學(xué)生們對(duì)所學(xué)過(guò)的知識(shí)掌握的不牢固，無(wú)論是語(yǔ)法還是詞匯都沒(méi)有達(dá)到應(yīng)該具有的知識(shí)水平。因此，從補(bǔ)課期間，就開(kāi)始對(duì)以前所學(xué)的知識(shí)讓學(xué)生們?cè)摫车谋常还軐W(xué)習(xí)成績(jī)高低，一律看待。效果應(yīng)該會(huì)很明顯的。四、輔優(yōu)扶困做得很不到位上次期中考試成績(jī)來(lái)看，優(yōu)秀生沒(méi)有達(dá)到優(yōu)秀生的標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)困生也沒(méi)有上來(lái)。說(shuō)明這方面的做法是失敗的。今后的主要精力課堂上要照顧大部分中等生和后進(jìn)生身上，課下多找些資料給優(yōu)秀生去指導(dǎo)，去向他們提更高的要求。這樣才會(huì)取得更好的成績(jī)。五、學(xué)生的思想工作沒(méi)有做好現(xiàn)在好多學(xué)生不但是中等生，連部分優(yōu)秀生的思想狀態(tài)還沒(méi)有緊張起來(lái)。任何一個(gè)學(xué)科的教師都有教育學(xué)生的責(zé)任。同時(shí)思想工作做到了位，首先對(duì)自己的學(xué)科教學(xué)的受益。為此，每天堅(jiān)持找一兩個(gè)學(xué)生談心，找出他們的思想問(wèn)題，注意幫助他們樹(shù)立中考的思想。堅(jiān)持每星期都對(duì)自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中出現(xiàn)的主要思想問(wèn)題班內(nèi)強(qiáng)調(diào)。使他們的思想得到統(tǒng)一，這樣自己的教學(xué)才會(huì)減少阻力，才能向更高的目標(biāo)前進(jìn)?？茖W(xué)期中考試總結(jié)7這次測(cè)試的主要內(nèi)容是一、三單元的，包括認(rèn)識(shí)土壤，認(rèn)識(shí)固體和液體，總體上能夠反應(yīng)三年級(jí)學(xué)生在科學(xué)課學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的科學(xué)認(rèn)知與應(yīng)用能力，同時(shí)了解學(xué)生觀察自然生活的能力習(xí)慣及學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)的情況，但是最后的成績(jī)很不理想，這也給初代科學(xué)課的我敲響了思考的鐘聲。為了進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)針對(duì)這次考試結(jié)合這半學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思分析如下：一、試題情況分析本次考試的試題主要有以下題型：我會(huì)填空、我會(huì)選擇、我會(huì)判斷、我會(huì)實(shí)踐?；旧隙际敲靠?分，分值分布合理，但是試題僅注重了第一三單元的考查，二單元的題目沒(méi)有。二、具體情況分析：學(xué)生在做填空題時(shí)得分率不算太高，我引導(dǎo)的拓展面不足，通過(guò)“我會(huì)填空”以后應(yīng)當(dāng)重視基礎(chǔ)知識(shí)，并做適當(dāng)?shù)臄U(kuò)充。選擇題該題出現(xiàn)錯(cuò)誤較少，看來(lái)學(xué)生的應(yīng)用知識(shí)能力和科學(xué)實(shí)驗(yàn)的`自身經(jīng)歷很重要，個(gè)別學(xué)生在第四小題出現(xiàn)錯(cuò)誤，屬基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，判斷題也有個(gè)別出錯(cuò)的。三、對(duì)今后教學(xué)的反思：1、從學(xué)生答題中出現(xiàn)的有些錯(cuò)誤，可以窺見(jiàn)到學(xué)生的學(xué)習(xí)水平、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)習(xí)慣、表達(dá)能力等方面存在很大差距，尤其是審題不仔細(xì)，沒(méi)有養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣，缺乏正確分析題目的能力，再者一些知道的內(nèi)容想法，想要表達(dá)書(shū)寫(xiě)，卻沒(méi)有組織好語(yǔ)言，或者錯(cuò)字別字一大片，在今后的教學(xué)中，要更加重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，同時(shí)注意訓(xùn)練他們的書(shū)面表達(dá)能力，更好的提出科學(xué)問(wèn)題，解決實(shí)際問(wèn)題。2、最突出的問(wèn)題是學(xué)生不擅長(zhǎng)運(yùn)用已有的科學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，靈活應(yīng)變的能力較差，這就要求我在平時(shí)的教學(xué)中，要注意培養(yǎng)學(xué)生理解、分析問(wèn)題的能力，。尤其是學(xué)科學(xué)、用科學(xué)能力的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生能夠靈活地運(yùn)用所學(xué)的科學(xué)知識(shí)，不要把知識(shí)講得太死，要多留給學(xué)生思考的余地，這樣考試時(shí)學(xué)生才會(huì)游刃有余。3、繼續(xù)加強(qiáng)和重視學(xué)困生的輔導(dǎo)，并與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，請(qǐng)家長(zhǎng)配合，對(duì)學(xué)困生適量加強(qiáng)練習(xí)，使之不斷鞏固。4、加強(qiáng)與科學(xué)相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，提升自身的教學(xué)能力科學(xué)課具有基礎(chǔ)性、科學(xué)性的特點(diǎn)，我只有不斷學(xué)習(xí)拓寬知識(shí)面，力求知識(shí)點(diǎn)科學(xué)準(zhǔn)確，并不斷充實(shí)更新知識(shí)，才能把握課堂教學(xué)的有序開(kāi)展，其次，在課堂教學(xué)中要充分利用直觀教具，實(shí)驗(yàn)器材及多媒體手段，加強(qiáng)課堂實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生不光動(dòng)手做，不能只看熱鬧，要重視實(shí)驗(yàn)的猜測(cè)與實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的變化，現(xiàn)象，結(jié)論，同時(shí)讓學(xué)生通過(guò)多種方法，多種途徑學(xué)習(xí)對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的觀察與記錄，提高課堂教學(xué)效果。經(jīng)過(guò)這次考試，通過(guò)試題分析和答題分析，找出了自己工作中的不足和欠缺。在以后的教學(xué)工作中，需要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，揚(yáng)長(zhǎng)避短，嚴(yán)格要求學(xué)生，爭(zhēng)取在下學(xué)期教學(xué)工作中通過(guò)努力提高教學(xué)質(zhì)量?？茖W(xué)期中考試總結(jié)8本次考試主要檢查了學(xué)生半學(xué)期來(lái)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)、掌握的情況，也是檢驗(yàn)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，當(dāng)然更是檢查教師教學(xué)是否面向全體，是否提高學(xué)生的整體水平。以此達(dá)到查漏補(bǔ)缺，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量的目的。從做題情況看，基礎(chǔ)題的解決比以前大有進(jìn)步。但是解決問(wèn)題的錯(cuò)誤率還是有，反應(yīng)出學(xué)生的應(yīng)變能力不高由此可見(jiàn)，雖然在平時(shí)練習(xí)的比較多，教師講解的也比較多，但中下學(xué)生掌握的情況不理想，沒(méi)有充分落實(shí)，解答情況并不樂(lè)觀，說(shuō)明上課給學(xué)生這類(lèi)題的練習(xí)和思考的反饋的時(shí)間較少、學(xué)生沒(méi)有真正掌握和理解。我覺(jué)得在以后的教學(xué)中應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：第一，在平日的教學(xué)中，要?jiǎng)?chuàng)造性使用教材，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一些現(xiàn)實(shí)的情境，使教學(xué)內(nèi)容更貼近學(xué)生的生活。讓學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)。第二，對(duì)于一些概念性的題目，老師平時(shí)要講透，練習(xí)的形式要多樣化。要培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)審題、細(xì)心做題、做好檢查的良好習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生全面細(xì)致地分析題意。第三，對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。第四，確實(shí)做好補(bǔ)差工作。面對(duì)差生教師要有耐心、信心、恒心。不會(huì)的題目講一遍、兩遍、三遍、四遍，甚至更多遍，要不厭其煩，持之以恒，要相信學(xué)生一定能學(xué)會(huì)。總之，我覺(jué)得只要我們平時(shí)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，不斷講究方法與藝術(shù)，相信通過(guò)我們師生的共同努力，一定能取得更大的成績(jī)。科學(xué)期中考試總結(jié)9小學(xué)科學(xué)課雖然是小課。但小課不小，小學(xué)科學(xué)課擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)青少年的科學(xué)素養(yǎng)，了解必要的科學(xué)技術(shù)知識(shí)，幫助引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)探究的基本方法，樹(shù)立科學(xué)思想，崇尚科學(xué)精神，并具備一定的應(yīng)用科學(xué)能力處理實(shí)際問(wèn)題、參與公共事物的能力的重任?？茖W(xué)課是素質(zhì)教育和新課標(biāo)實(shí)施的主陣地之一。一些諾貝爾獎(jiǎng)獲得者曾說(shuō)過(guò)，他們的良好習(xí)慣就是從小就養(yǎng)成的。此外，提高公民的科學(xué)素質(zhì)，對(duì)于增強(qiáng)公民參與社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展，改善生活質(zhì)量，對(duì)于建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展都具有十分重要的意義。這次考試暴露的不足以及整改措施：1、基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)的不夠扎實(shí)。2、科學(xué)探究過(guò)程質(zhì)量有待進(jìn)一步提高3、應(yīng)大力實(shí)施當(dāng)堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)，讓學(xué)生每一節(jié)課都抓住探究過(guò)程，搞好學(xué)習(xí)的當(dāng)堂效果，當(dāng)堂任務(wù)當(dāng)堂完成，構(gòu)建高效課堂。5、可以嘗試用基礎(chǔ)訓(xùn)練導(dǎo)學(xué)的模式進(jìn)行教學(xué)?？茖W(xué)期中考試總結(jié)10時(shí)間如流水般淌過(guò)，轉(zhuǎn)眼間中段考也已結(jié)束，成績(jī)也已經(jīng)公布了。望著試卷上的分?jǐn)?shù)，我驚訝了。因?yàn)檫@并不是我真正想要的分?jǐn)?shù)。為什么我不能考得再高一些呢!于是，我開(kāi)始自我檢查。我每到考試的時(shí)候總因緊張而很著急，為此，我想出了幾個(gè)辦法。1.解答題時(shí)，不要急于下筆，要先在草稿紙上列出這道題的主要步驟，然后按照步驟一步步做下來(lái)，不忽略每一個(gè)細(xì)節(jié)，盡量把每一道題都答得完整;2.平時(shí)多做一些不同類(lèi)型的題，這樣就會(huì)對(duì)大多數(shù)題型熟悉，拿到試卷心中就有把握;3.適當(dāng)做一些計(jì)算方面的練習(xí)，讓自己不在計(jì)算方面失分。我想如果我能做到我以上提到的這幾點(diǎn)，我一定能把考試中的失誤降到最低。因此，我一定會(huì)盡力做到以上幾點(diǎn)的。但我想單單只靠以上幾點(diǎn)還是不夠的，我還就該