2024年滬教版選修4歷史上冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年滬教版選修4歷史上冊階段測試試卷108考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、有學(xué)者指出：《尼布楚條約》中凡與俄國對稱，一律用中國。這足以證明廣袤的東北地區(qū)早在清朝開國時(shí)期已納入大清版圖。隨著清朝皇帝入關(guān)為“中國”之主，那里的土地和人民自然為“中國”的土地和人民。清初統(tǒng)治者的上述觀念與政治行動(dòng)A.奠定了中國的領(lǐng)土疆界范圍B.確定了俄國的特殊藩屬地位C.確立了中俄平等友好的準(zhǔn)則D.明確了東北地區(qū)特殊的地位2、馬克思、恩格斯曾預(yù)言，無產(chǎn)階級革命要同時(shí)在幾個(gè)高度發(fā)達(dá)的資本主義國家發(fā)生才能取得勝利。列寧在《論歐洲聯(lián)邦口號》中卻提出“社會主義可能首先在少數(shù)或者甚至在單獨(dú)一個(gè)資本主義國家內(nèi)獲得勝利”的論斷。列寧的這一論斷（）A.預(yù)示社會主義革命時(shí)代來臨B.是立足俄國實(shí)際的正確理論C.闡述了國際關(guān)系格局新變化D.明確闡明了二月革命的性質(zhì)3、有學(xué)者曾這樣評價(jià)近代某部科學(xué)巨著：“（它）為后世提供一個(gè)簡明；完整而又奇妙的思想結(jié)構(gòu)：運(yùn)動(dòng)同力緊密地聯(lián)系在一起；兩者在時(shí)間系列上存在著因果關(guān)系；在自然界中的任何運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，都是整個(gè)因果鏈條中合理的一環(huán)，而且這種運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的過去、現(xiàn)在和未來與力的對應(yīng)關(guān)系，都可以用數(shù)學(xué)的方程式精確地表現(xiàn)出來?！边@部巨著。

①是發(fā)表于1687年的《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》一書。

②出版于牛頓為躲避瘟疫回到鄉(xiāng)下做研究的那段時(shí)間。

③書中解釋了潮汐現(xiàn)象；地球的圓扁形狀和光量子論。

④科學(xué)地整理了伽利略和開普勒等人提出的零散理論A.①②B.①④C.②③D.③④4、“第545條：任何人不得被強(qiáng)制出讓其所有權(quán)；但因共用，且受公正并事前的補(bǔ)償，不在此限。”此條文極有可能出自A.《權(quán)利法案》B.《獨(dú)立宣言》C.《人權(quán)宣言》D.《法國民法典》5、鄧小平在1992年的南方談話中，進(jìn)一步明確了社會主義的本質(zhì)，他認(rèn)為社會主義的本質(zhì)就是A.解放和發(fā)展生產(chǎn)力，最終達(dá)到共同富裕B.改革所有制結(jié)構(gòu)，建立社會主義公有制C.深化經(jīng)濟(jì)體制改革，繼續(xù)推行對外開放D.堅(jiān)持黨的基本路線，完善社會主義制度評卷人得分二、判斷題(共3題，共6分)6、二次革命、護(hù)國戰(zhàn)爭和護(hù)法戰(zhàn)爭都是由孫中山直接領(lǐng)導(dǎo)的。A.正確B.錯(cuò)誤7、孫中山是中國民主革命的偉大的先行者，是二十世紀(jì)初期推動(dòng)中國發(fā)生歷史性巨變的主要代表。A.正確B.錯(cuò)誤8、“無產(chǎn)階級革命可以首先在一個(gè)落后國家取得勝利”是馬克思的觀點(diǎn)。A.正確B.錯(cuò)誤評卷人得分三、材料分析題(共6題，共12分)9、材料一赫德1835年出生于英國亞馬郡。大學(xué)畢業(yè)后1854年開始來華在領(lǐng)事館；海關(guān)任職。1859年任廣州海關(guān)稅務(wù)司；1861年任代總稅務(wù)司，1863年升為中國海關(guān)總稅務(wù)司職務(wù)。直到1908年74歲回國，他控制了中國海關(guān)幾乎達(dá)半個(gè)世紀(jì)。1869年他主持制定了《中國海關(guān)管理章程》，并頒布了第25號通札。章程和通札比較科學(xué)地解決了海關(guān)人員遴選、升遷、學(xué)習(xí)漢語、經(jīng)費(fèi)使用和管理、薪給問題。1908年清廷對赫德在中國海關(guān)的近半個(gè)世紀(jì)的活動(dòng)作了這樣的總評：“伏查總稅務(wù)司赫德自咸豐四年來華，至同治二年補(bǔ)授今職，綜理各關(guān)稅務(wù)，布置周密，擘畫精詳，收數(shù)遞增，確著成效。近年以來，續(xù)開關(guān)埠以及推廣郵政兼理常關(guān)各事宜，異常繁劇，皆系該總稅務(wù)司經(jīng)手，一切均無貽誤。邇來雖因積勞，猶復(fù)黽勉從公，未嘗稍懈”

材料二由于赫德竭力推薦；清廷于1876年任命郭嵩燾為駐英公使，這是清廷派遣駐外使節(jié)的開始。郭嵩燾出使英國前，慈禧太后曾召見他，談話中慈禧問：“赫德替中國辦事，尚有心腹否？”郭嵩燾回答：“赫德是極有心計(jì)的人，在中國辦事亦十分出力，然卻是英吉利人民，豈能不關(guān)顧本國？”接著，郭嵩燾告訴慈禧太后他曾與赫德有過這樣一段談話。

郭問：“君自問幫中國；抑幫英國？”赫德答：“我與此都不敢偏袒。譬如騎馬，偏東偏西便坐不住，我只是兩邊調(diào)停?！惫茊枺骸盁o事可以中立，有事不能中立，將奈何？”赫德答：“我固英國人也。”

——以上材料均摘編自季履平《赫德在中國海關(guān)的半個(gè)世紀(jì)》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識；簡析赫德控制中國海關(guān)近半個(gè)世紀(jì)的主要原因。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，評價(jià)赫德在中國近半個(gè)世紀(jì)的海關(guān)活動(dòng)。10、歷史人物的面相。

某歷史教師為高中學(xué)生做有關(guān)“法國近代歷史人物拿破侖”的專題講座。該教師首先出示了史料--：

（1）教師提問：根據(jù)史料一概括“拿破侖”的面相。

學(xué)生回答：_____________。

接著，教師出示了史料二：

（2）教師提問：通過這則追加的史料；還可以看到“拿破侖”的哪一面相？

學(xué)生回答：_____________。

然后，教師又出示了史料三：

（3）教師提問：這則史料可與上述哪則史料相佐證？說明理由。

學(xué)生回答：_____________。

（4）教師啟發(fā)：綜合上述材料，陳述你眼中“拿破侖”的面相，并從證據(jù)的角度說明理由。11、閱讀材料；回答問題。

材料“把一切事物教給一切人”，《大教學(xué)論》的這一副標(biāo)題集中體現(xiàn)了夸美紐斯（1592～1670）對泛智教育的闡釋。在他看來，所有人，無論他們處于何種地位、何種文化狀況，不管是男是女，不管信仰何種宗教，都是可以教育的;所有人，無論智力高低，能力強(qiáng)弱，“受教育是可能的，也是必要的”。他還列舉了大量事實(shí)來駁斥“天性愚笨者不能受教育”的錯(cuò)誤思想，并斷言“人的智力生來雖有差異，但世界上找不到一個(gè)智力低到不能受教育的人”。由此，夸美紐斯提出了“人人均應(yīng)受教育”“人人均須學(xué)習(xí)一切”的口號。教育要遵循兒童自然發(fā)展的天性，“自始至終要按學(xué)生的年齡及其已有的知識循序漸進(jìn)地進(jìn)行教導(dǎo)”。夸美紐斯指出:“有些人是伶俐的，有些人是遲鈍的;有些人是溫柔和順從的，有些人是強(qiáng)硬不屈的;有些人渴于求取知識，有些人較愛獲得機(jī)械技巧?！苯逃龑λ麄儜?yīng)當(dāng)區(qū)別對待。因此，他要求學(xué)校教育“適合學(xué)生的年齡，凡是超出了他們理解的東西就不要給他們學(xué)習(xí)”?！幾詶罟飧弧吨販乜涿兰~斯：近代教育學(xué)的奠基人》請回答：

（1）根據(jù)材料及所學(xué)知識；指出上述材料中體現(xiàn)的教育理念。

（2）根據(jù)材料及所學(xué)知識，分析夸美紐斯教育思想產(chǎn)生的時(shí)代背景。12、材料盧作孚（1893年一1952年），重慶合川人。他一生從事多項(xiàng)事業(yè)，主要?jiǎng)?chuàng)辦了北碚圖書館、成都通俗教育館等文教機(jī)構(gòu)，以民生公司為代表的70多家企業(yè)，嘉陵江三峽現(xiàn)代鄉(xiāng)村建設(shè)等現(xiàn)代集團(tuán)生活實(shí)驗(yàn)。抗戰(zhàn)爆發(fā)初期，他“夢寐毋忘國家難”，策劃民生公司負(fù)責(zé)戰(zhàn)時(shí)運(yùn)輸，將擁擠在宜昌的3萬多人員包括大量的教師、醫(yī)生、工程師和社會賢達(dá)以及10多萬噸兵工器材運(yùn)送到西部后方，史稱“中國實(shí)業(yè)史上的敦刻爾克大撒退”。盧作孚的強(qiáng)國富民理想是樹立民眾的現(xiàn)代化“公共信仰”。他創(chuàng)辦的公共文教機(jī)構(gòu)把文化教育與改良社會聯(lián)系起來，聯(lián)合國教科文組織把北碚定為：“基本教育實(shí)驗(yàn)區(qū)”。盧作孚以“為了事業(yè)，（個(gè)人應(yīng)）忍受自己的困苦。如果整個(gè)（民生）公司的人都有這種精神，可以建設(shè)強(qiáng)固的事業(yè)；如果整個(gè)民族都有這種精神，更可以建設(shè)一個(gè)富強(qiáng)的國家”的“民生精神”，從事產(chǎn)業(yè)、交通、文化、國防領(lǐng)域的現(xiàn)代化運(yùn)動(dòng)。后人評價(jià)：“在舊中國，明確提出‘現(xiàn)代化’口號，并對其具體內(nèi)容和目標(biāo)做了明確規(guī)定的大，盧作手還是第一個(gè)?！薄幾员R曉蓉《盧作孚與圖書館的一生情緣》、《盧作孚與“中國的敦刻爾克”大撒退》等（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識；概括盧作孚為建設(shè)中國現(xiàn)代化所作的貢獻(xiàn)。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡述盧作孚倡導(dǎo)的“民生精神”的內(nèi)涵。13、閱讀材料,完成下列要求材料錢學(xué)森(1911-2009),1955年擺脫美國特務(wù)監(jiān)視,懷抱“科學(xué)興國”的理想回到中國后,向中共中央、國務(wù)院提出《建立我國國防航空工業(yè)的意見書》。1956年,力學(xué)所成立,錢學(xué)森任第一任所長。同年,建立導(dǎo)彈研究院,錢學(xué)森任院長。1957年,錢學(xué)森組建中國第一個(gè)火箭、導(dǎo)彈研究所一一國防部第五研究院并擔(dān)任首任院長。1958年,錢老與其他科學(xué)家一起倡議創(chuàng)辦中國科學(xué)技術(shù)大學(xué),并親自擔(dān)任近代力學(xué)系系主任20年。1959年,錢學(xué)森加入了中國共產(chǎn)黨。改革開放后擔(dān)任歷屆中國科學(xué)院學(xué)部主席團(tuán)名譽(yù)主席,后被譽(yù)為“中國航天之父”和“火箭之王”——摘編自互聯(lián)網(wǎng)《永遠(yuǎn)的懷念一一人民的科學(xué)家錢學(xué)森》

(1)依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,概括錢學(xué)森對中國科學(xué)發(fā)展的貢獻(xiàn)。

(2)依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,簡析錢學(xué)森取得成就的時(shí)代背景。14、【歷史——選修4：中外歷史人物評說】材料公孫弘是西漢武帝時(shí)期罷黜百家、獨(dú)尊儒術(shù)這一重大歷史事件中具有關(guān)鍵性意義的人物。元朔中公孫弘以白農(nóng)為三公，代瑋澤為丞加，平津后。公孫弘主張“禮義者，民之所服也，而賞罰之，則民不犯禁矣”，“習(xí)文法吏事，緣飾以儒術(shù)"。公孫弘曾上書漢武帝建議興教化，為博士置弟子員等。“郡國縣道邑有好文學(xué)，敬長上，肅政教，順鄉(xiāng)里，出入不悖所聞?wù)?，令相長垂上屬所二千石，二千石謹(jǐn)察可者，當(dāng)與計(jì)偕，詣太常，得受業(yè)如弟子。一歲皆輒試，能通一藝以上，補(bǔ)文學(xué)掌故缺其不事學(xué)若下材及能通一藝，輒罷之，而請諸不稱者罰請著功令。它如律令?！敝圃唬骸翱??！薄白源艘詠?，則公卿大夫士吏彬彬多文學(xué)之士矣?！薄幾择R勇《公孫弘：儒學(xué)中興的健將》（1）根據(jù)材料，概括公孫弘的政治主張。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡析公孫弘在儒學(xué)中興中的作用。評卷人得分四、論述題(共1題，共2分)15、毛澤東指出：“人民；只有人民，才是創(chuàng)造世界歷史的動(dòng)力。”閱讀材料，回答問題。

材料。

。人物。

簡介。

李四光。

（1889～1971）

中國現(xiàn)代地球科學(xué)；地質(zhì)工作的主要領(lǐng)導(dǎo)人和奠基人之一。1949年前；李四光側(cè)重地質(zhì)基礎(chǔ)學(xué)科的研究。1949年后，在繼續(xù)重視基礎(chǔ)研究的同時(shí)，根據(jù)國家需要集中精力，積極開拓應(yīng)用研究領(lǐng)域。李四光在仔細(xì)分析了中國地質(zhì)條件后，深信在中國遼闊的領(lǐng)域內(nèi)，天然石油資源的蘊(yùn)藏量應(yīng)當(dāng)是豐富的，他為中國尋找石油建立了不可磨滅的功勛。

時(shí)傳祥。

（1915～1975）

時(shí)傳祥出生在一個(gè)貧苦農(nóng)民家庭。在舊中國；時(shí)傳祥受盡了壓迫與欺凌。新中國成立后，他繼續(xù)從事城市清潔工作。他以“搞好環(huán)境衛(wèi)生，美化人民首都”為己任，肩背糞桶，走家串戶，利用公休日為居民；機(jī)關(guān)和學(xué)校義務(wù)清理糞便，整修廁所。他的“工作無貴賤，行業(yè)無尊卑；寧愿一人臟，換來萬人凈”全心全意為人民服務(wù)的精神，影響了一代又一代人。

李順達(dá)。

（1915～1983）

1943年；李順達(dá)組織6戶貧困農(nóng)民成立了農(nóng)業(yè)勞動(dòng)互助組—李順達(dá)互助組，積極生產(chǎn)，支援前線。1951年春，李順達(dá)向全國各地互助組發(fā)出了開展愛國豐產(chǎn)競賽活動(dòng)的倡議，得到了各地農(nóng)民的響應(yīng)。后來李順達(dá)帶領(lǐng)村民成立合作社。到1955年，合作社的總收入比互助組時(shí)期增加了25.1%，人均收入超過社外農(nóng)民收入的23.3%。

評卷人得分五、簡答題(共5題，共40分)16、（歷史——選修5：中外歷史人物評說）

材料一東南膏腴田園及所產(chǎn)漁鹽；最為財(cái)賦之藪（聚集），可資中國之潤。數(shù)年以來，沿邊江；浙、閩、粵，多設(shè)水陸官兵，布置錢糧，動(dòng)費(fèi)倍增，皆為殘孽未靖之故。如臺灣一平，地方益廣，歲賦可增，民生得寧，邊疆永安，誠一時(shí)之勞，萬世之逸也。

——[清]施瑯《靖海紀(jì)事》材料二自古帝王政治；得一土則守一土，安可以既得之封疆而復(fù)割棄。況臺灣地方，乃江；浙、閩、粵四省之左護(hù)，東南之藩籬。此地若棄，沿海諸省，斷難晏然無慮。若歸天朝，使海外諸國，既懾天威，益慕圣德。

——《明清史料丁編》材料三茲地方初定；蠲（免除）三年徭稅差役。分兵駐守，至數(shù)年后，閩粵之人倍至，荒林田疇復(fù)墾。樵蘇采捕，載運(yùn)米谷蔬菜，出入港澳，均聽民便。各宜樂業(yè)，人民安生。

——[清]施瑯《靖海紀(jì)事》請回答：

（1）據(jù)材料一；二；從政治、經(jīng)濟(jì)、軍事角度分析康熙收復(fù)臺灣的戰(zhàn)略意圖。

（2）據(jù)材料三和所學(xué)知識，概述康熙收復(fù)臺灣后的治理措施及其作用。17、“我立志選擇最能為人類謀福利的職業(yè)。這樣我的幸福將屬于千百萬人，我們的事業(yè)將悄然無聲地存在下去，但是它會永遠(yuǎn)發(fā)揮作用，而對我們的骨灰，高尚的人們將灑下熱淚?！边@是17歲的馬克思在他的中學(xué)畢業(yè)試卷上寫下的話。談?wù)勀阕x后的感想。18、實(shí)現(xiàn)社會和諧；是人類的美好愿望和追求的目標(biāo)?！吧鐣€(wěn)定”是“和諧社會”的必要條件，民主法制；公平正義、安定有序等是“和諧社會”的主要特征。回答下列問題：

（1）春秋時(shí)期；孔子主張以愛人之心調(diào)解和諧社會人際關(guān)系?？鬃铀枷氲暮诵膬?nèi)容是什么？在當(dāng)時(shí)有何進(jìn)步意義？

（2）古代東西方的先哲孔子和柏拉圖對理想社會的標(biāo)準(zhǔn)都提出了自己的主張，結(jié)合所學(xué)知識回答孔子和柏拉圖所提出的理想社會的標(biāo)準(zhǔn)。19、（歷史選修4：中外歷史人物評說）閱讀材料，回答問題。材料楊度（1874～1931年），早年師從大儒王闿運(yùn)學(xué)習(xí)“帝王之學(xué)”（輔佐“非常之人”，成“帝”成“王”，建非常之功勛）。甲午戰(zhàn)爭后，楊度的思想逐漸趨于維新，兩度留學(xué)日本，逐漸確立了君主立憲思想，1907年回國，開設(shè)憲法講座，為王公大臣講授法律常識，參與制定了《欽定憲法大綱》。辛亥革命后，袁世凱當(dāng)選民國大總統(tǒng)，1915年，楊度呈送《君憲救國論》，提出“中國如不廢共和，立君主，則強(qiáng)國無望，富國無望，終歸于亡國而已故以專制之權(quán)，行立憲之業(yè)”，深得袁世凱贊許，與嚴(yán)復(fù)等在北京發(fā)起籌安會，推動(dòng)帝制。1916年，袁世凱復(fù)辟帝制失敗，楊度君主立憲的政治理想破滅，心灰意冷，一心向佛。晚年逐漸傾向革命，先是追隨孫中山，為廣州革命政府提供秘密情報(bào)，后積極營救李大釗，并于1929年秋，在白色恐怖最嚴(yán)重時(shí)期成為中共特別黨員，除了提供情報(bào)，還以賣字畫等方式籌集資金，捐助革命事業(yè)。楊度（1874～1931年），早年師從大儒王闿運(yùn)學(xué)習(xí)“帝王之學(xué)”（輔佐“非常之人”，成“帝”成“王”，建非常之功勛）。甲午戰(zhàn)爭后，楊度的思想逐漸趨于維新，兩度留學(xué)日本，逐漸確立了君主立憲思想，1907年回國，開設(shè)憲法講座，為王公大臣講授法律常識，參與制定了《欽定憲法大綱》。辛亥革命后，袁世凱當(dāng)選民國大總統(tǒng)，1915年，楊度呈送《君憲救國論》，提出“中國如不廢共和，立君主，則強(qiáng)國無望，富國無望，終歸于亡國而已故以專制之權(quán)，行立憲之業(yè)”，深得袁世凱贊許，與嚴(yán)復(fù)等在北京發(fā)起籌安會，推動(dòng)帝制。1916年，袁世凱復(fù)辟帝制失敗，楊度君主立憲的政治理想破滅，心灰意冷，一心向佛。晚年逐漸傾向革命，先是追隨孫中山，為廣州革命政府提供秘密情報(bào)，后積極營救李大釗，并于1929年秋，在白色恐怖最嚴(yán)重時(shí)期成為中共特別黨員，除了提供情報(bào)，還以賣字畫等方式籌集資金，捐助革命事業(yè)?！幾渣S昊《楊度研究述評》等（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括楊度富有傳奇彩色的主要人生經(jīng)歷。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡要評價(jià)楊度一生的主要政治活動(dòng)。20、實(shí)現(xiàn)社會和諧；是人類的美好愿望和追求的目標(biāo)。“社會穩(wěn)定”是“和諧社會”的必要條件，民主法制；公平正義、安定有序等是“和諧社會”的主要特征。回答下列問題：

（1）春秋時(shí)期；孔子主張以愛人之心調(diào)解和諧社會人際關(guān)系?？鬃铀枷氲暮诵膬?nèi)容是什么？在當(dāng)時(shí)有何進(jìn)步意義？

（2）古代東西方的先哲孔子和柏拉圖對理想社會的標(biāo)準(zhǔn)都提出了自己的主張，結(jié)合所學(xué)知識回答孔子和柏拉圖所提出的理想社會的標(biāo)準(zhǔn)。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、A【分析】【分析】

【詳解】

本題的考點(diǎn)是《尼布楚條約》；這個(gè)條約主要就是針對中俄的邊界問題而產(chǎn)生的。據(jù)材料我們可以推知，材料中主要闡述了該條約關(guān)于東北地區(qū)歸屬的問題和清朝觀念中東北的歸屬問題，為此本題的主旨是東北是中國領(lǐng)土不可分割的一部分中俄在這部分領(lǐng)土的邊界清楚，為此答案選擇A選項(xiàng)。B選項(xiàng)，俄國并不是中國的藩屬國，故排除；C選項(xiàng)，不符合材料的主旨中關(guān)于領(lǐng)土的問題，故排除；D選項(xiàng)，是關(guān)于東北的隸屬問題而非東北的地位問題，故排除。

【點(diǎn)睛】

《尼布楚條約》：中俄尼布楚條約（《尼布楚議界條約》）是中國和俄羅斯之間在1689年9月7日（康熙二十八年七月十四日）簽定的第一份邊界條約。2、B【分析】【詳解】

根據(jù)材料“社會主義可能首先在少數(shù)或者甚至在單獨(dú)一個(gè)資本主義國家內(nèi)獲得勝利”可知，列寧實(shí)事求是將馬克思主義無產(chǎn)階級革命理論與俄國的革命實(shí)際相結(jié)合，豐富和發(fā)展的馬克思主義，即列寧主義，所以B正確；俄國十月革命預(yù)示著社會主義革命時(shí)代的到來，這與材料不符，所以A錯(cuò)誤；材料內(nèi)容與國際關(guān)系格局新變化無關(guān)，所以C錯(cuò)誤；列寧論述的是社會主義社會革命的條件，二月革命是資產(chǎn)階級民主革命，所以D錯(cuò)誤。3、B【分析】【詳解】

從材料中的“而且這種運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的過去、現(xiàn)在和未來與力的對應(yīng)關(guān)系，都可以用數(shù)學(xué)的方程式精確地表現(xiàn)出來”等信息可以看出，這部巨著是發(fā)表于1687年的《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》一書，本書科學(xué)地整理了伽利略和開普勒等人提出的零散理論，①④說法正確，故答案為B項(xiàng)；牛頓為躲避瘟疫回到鄉(xiāng)下是在1665—1666年，不是該書出版的時(shí)間，該書也不可能涉及光量子論，排除含有②或③的A、C、D項(xiàng)。4、D【分析】【詳解】

根據(jù)“任何人不得被強(qiáng)制出讓其所有權(quán)；但因共用，且受公正并事前的補(bǔ)償，不在此限”可得出該法典主要涉及的是私有財(cái)產(chǎn)的問題，結(jié)合所學(xué)可得出這是出自《法國民法典》，D項(xiàng)正確；ABC項(xiàng)都是與政治有關(guān)，排除。5、A【分析】【詳解】

南方談話中鄧小平提出社會主義的本質(zhì)就是解放和發(fā)展生產(chǎn)力，最終達(dá)到共同富裕，A正確；B是建國初期三大改造；C屬于經(jīng)濟(jì)體制改革內(nèi)容；D屬于社會主義路線問題。二、判斷題(共3題，共6分)6、B【分析】【詳解】

二次革命、護(hù)國戰(zhàn)爭和護(hù)法戰(zhàn)爭并不都是由孫中山直接領(lǐng)導(dǎo)的。故題目表述錯(cuò)誤。7、A【分析】【詳解】

結(jié)合所學(xué)知識可知，孫中山是中國民主革命的偉大的先行者，是推動(dòng)20世紀(jì)初政治變革的先驅(qū)，故題干說法正確。8、B【分析】【詳解】

“無產(chǎn)階級革命可以首先在一個(gè)落后國家取得勝利”是列寧的觀點(diǎn)，故題干表述錯(cuò)誤。三、材料分析題(共6題，共12分)9、略

【分析】【分析】

【詳解】

（1）原因：從赫德?lián)沃袊ｊP(guān)總稅務(wù)司的時(shí)間（1861~1908年）；在結(jié)合這一階段中國社會的主要變化分析原因。根據(jù)材料“1859年任廣州海關(guān)稅務(wù)司，1861年任代總稅務(wù)司，1863年升為中國海關(guān)總稅務(wù)司職務(wù)?！笨芍赌暇l約》關(guān)稅由中英共同商定的規(guī)定使清政府失去了關(guān)稅自主權(quán)；從中國社會性質(zhì)的變遷過程來看，第二鴉片戰(zhàn)爭后中國半殖民地化程度不斷加深，到《辛丑條約》簽訂后完全陷入半殖民地深淵，清政府成為洋人的朝廷，因此導(dǎo)致外國人長期控制中國海關(guān)；從經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變化角度分析，鴉片戰(zhàn)爭后，中國的自然經(jīng)濟(jì)逐漸解體，中外經(jīng)濟(jì)聯(lián)系日益密切，中國經(jīng)濟(jì)成為資本主義經(jīng)濟(jì)的附庸。

（2）評價(jià)：評價(jià)赫德在中國近半個(gè)世紀(jì)的海關(guān)活動(dòng)，既要分析其所代表的根本利益，也要從客觀上分析其帶來的積極作用。根據(jù)郭嵩燾和赫德的對話可知，赫德在中國近代海關(guān)的近半個(gè)世紀(jì)里，不僅維護(hù)自己和英國在華利益，也重視維護(hù)清政府的統(tǒng)治，但從根本上是犧牲中國利益以維護(hù)英國利益。根據(jù)材料“1869年他主持制定了《中國海關(guān)管理章程》比較科學(xué)地解決了海關(guān)人員遴選、升遷、學(xué)習(xí)漢語、經(jīng)費(fèi)使用和管理、薪給問題”可知，赫德在治理中國海關(guān)中，注意把西方先進(jìn)的管理方法、制度甚至管理理念引進(jìn)中國，客觀上促進(jìn)了中國海關(guān)的近代化。根據(jù)材料“續(xù)開關(guān)埠以及推廣郵政兼理常關(guān)各事宜，異常繁劇，皆系該總稅務(wù)司經(jīng)手，一切均無貽誤。邇來雖因積勞，猶復(fù)黽勉從公，未嘗稍懈”可知，赫德在海關(guān)的活動(dòng)體現(xiàn)了他的利益多向性、角色多樣性和處理活動(dòng)的靈活性?！窘馕觥浚?）原因：《南京條約》關(guān)稅由中英共同商定的規(guī)定使清政府失去了關(guān)稅自主權(quán)；第二鴉片戰(zhàn)爭后中國半殖民地化程度不斷加深；到《辛丑條約》簽訂后完全陷入半殖民地深淵，清政府成為洋人的朝廷；鴉片戰(zhàn)爭后，中國的自然經(jīng)濟(jì)逐漸解體，中外經(jīng)濟(jì)聯(lián)系日益密切，中國經(jīng)濟(jì)成為資本主義經(jīng)濟(jì)的附庸。

（2）評價(jià)：赫德在中國近代海關(guān)的近半個(gè)世紀(jì)里，不僅維護(hù)自己和英國在華利益，也重視維護(hù)清政府的統(tǒng)治，但從根本上是犧牲中國利益以維護(hù)英國利益。他在治理中國海關(guān)中，注意把西方先進(jìn)的管理方法、制度甚至管理理念引進(jìn)中國，客觀上促進(jìn)了中國海關(guān)的近代化。其在海關(guān)的活動(dòng)體現(xiàn)了他的利益多向性、角色多樣性和處理活動(dòng)的靈活性。10、略

【分析】【詳解】

（1）根據(jù)史料一；從拿破侖代表的階級利益和其所起的作用概括“拿破侖”的面相，如代表資產(chǎn)階級利益；從國家制度層面；國家機(jī)器角度維護(hù)和推動(dòng)資本主義的發(fā)展。

（2）根據(jù)史料二；從拿破侖帝國所進(jìn)行的戰(zhàn)爭的性質(zhì)，分析“拿破侖”的另一面相，即拿破侖建立的帝國，在對外戰(zhàn)爭中，既有維護(hù)法國資產(chǎn)階級和國家利益的正義性，也有對外發(fā)動(dòng)奴役歐洲國家的侵略性質(zhì)。

（3）根據(jù)史料三并結(jié)合所學(xué)可知；史料三可以與史料一相佐證。理由是拿破侖通過戰(zhàn)爭的方式把維護(hù)資產(chǎn)階級利益的《法典》和代表法國資產(chǎn)階級革命的平等思想擴(kuò)展到歐洲，客觀上推動(dòng)了歐洲資本主義的發(fā)展。

（4）根據(jù)史料一、二、三，從唯物史觀的角度綜合評價(jià)拿破侖。三則史料從不同的角度分析評價(jià)了歷史人物拿破侖，反映了歷史人物的復(fù)雜性、多面性；史料一從拿破侖代表的階級利益和其所起的作用角度，分析了拿破侖順應(yīng)了歷史潮流，推動(dòng)了的歐洲資本主義的發(fā)展；史料二從拿破侖帝國所進(jìn)行的戰(zhàn)爭的性質(zhì)的角度，辯證分析了戰(zhàn)爭的正義性和侵略性；史料三從拿破侖法典的角度分析了拿破侖代表了法國資產(chǎn)階級利益，通過法律制度鞏固了法國革命的成果?！窘馕觥浚?）代表資產(chǎn)階級利益；從國家制度層面；國家機(jī)器角度維護(hù)和推動(dòng)資本主義的發(fā)展。

（2）拿破侖建立的帝國；在對外戰(zhàn)爭中，既有維護(hù)法國資產(chǎn)階級和國家利益的正義性，也有對外發(fā)動(dòng)奴役歐洲國家的侵略性質(zhì)。

（3）史料一；理由：拿破侖通過戰(zhàn)爭的方式把維護(hù)資產(chǎn)階級利益的《法典》和代表法國資產(chǎn)階級革命的平等思想擴(kuò)展到歐洲；客觀上推動(dòng)了歐洲資本主義的發(fā)展。

（4）三則材料都是從歷史唯物主義的不同角度分析評價(jià)了歷史人物拿破侖，反映了歷史人物的復(fù)雜性、多面性；其順應(yīng)了歷史潮流，客觀上推動(dòng)了包括法國在內(nèi)的歐洲資本主義的發(fā)展；拿破侖代表了法國資產(chǎn)階級利益，通過法律制度和對外戰(zhàn)爭維護(hù)和擴(kuò)大了法國革命的成果；但其對外戰(zhàn)爭奴役了歐洲國家，受到了歐洲的普遍反抗，戰(zhàn)爭具有侵略性。11、略

【分析】【分析】

【詳解】

（1）據(jù)材料信息；他提出“人人均應(yīng)受教育”“人人均須學(xué)習(xí)一切”的口號，從中可以看出他倡導(dǎo)“有教無類”;“自始至終要按學(xué)生的年齡及其已有的知識循序漸進(jìn)地進(jìn)行教導(dǎo)”，“教育對他們應(yīng)當(dāng)區(qū)別對待”，可見“因材施教”;他要求學(xué)校教育“適合學(xué)生的年齡，凡是超出了他們理解的東西就不要給他們學(xué)習(xí)”，可見“教育要遵循兒童發(fā)展的自身規(guī)律”。

（2）抓住時(shí)間，他處在（1592～1670）近代世界時(shí)期，工業(yè)革命開展之前，聯(lián)系所學(xué)知識，可以從資本主義社會的政治、經(jīng)濟(jì)、思想等角度分析教育理念的“成因”即可。【解析】（1）理念：有教無類;因材施教;教育要遵循兒童發(fā)展的自身規(guī)律。

（2）背景：資本主義發(fā)展;文藝復(fù)興和宗教改革，沖破神學(xué)的束縛，自然科學(xué)發(fā)展;人文主義思想盛行。12、略

【分析】【詳解】

（1）貢獻(xiàn)：根據(jù)材料“主要?jiǎng)?chuàng)辦了北碚圖書館；成都通俗教育館等文教機(jī)構(gòu)；以民生公司為代表的70多家企業(yè)”可歸納出創(chuàng)辦民生公司等企業(yè)，倡導(dǎo)實(shí)業(yè)救國；根據(jù)材料“他創(chuàng)辦的公共文教機(jī)構(gòu)把文化教育與改良社會聯(lián)系起來”可歸納出發(fā)展以圖書館為主的文化教育事業(yè)，培養(yǎng)國民信仰和現(xiàn)代化意識；根據(jù)材料“策劃民生公司負(fù)責(zé)戰(zhàn)時(shí)運(yùn)輸，將擁擠在宜昌的3萬多人員包括大量的教師、醫(yī)生、工程師和社會賢達(dá)以及10多萬噸兵工器材運(yùn)送到西部后方”可歸納出保護(hù)大批各行各業(yè)的人才，為抗戰(zhàn)勝利和大后方經(jīng)濟(jì)和、文化事業(yè)的發(fā)展，發(fā)揮了重大作用和搶運(yùn)大批戰(zhàn)略物資，保存了中國工業(yè)實(shí)力；結(jié)合所學(xué)知識可知，嘗試現(xiàn)代鄉(xiāng)村建設(shè)。

（2）內(nèi)涵：根據(jù)材料“為了事業(yè)，（個(gè)人應(yīng)）忍受自己的困苦。如果整個(gè)（民生）公司的人都有這種精神，可以建設(shè)強(qiáng)固的事業(yè)”和所學(xué)知識可知，盧作孚倡導(dǎo)的“民生精神”以實(shí)業(yè)救國、服務(wù)社會為宗旨；樹立國民的現(xiàn)代化“公共信仰”；強(qiáng)調(diào)公而忘私、艱苦創(chuàng)業(yè)的精神?！窘馕觥浚?）貢獻(xiàn)：創(chuàng)辦民生公司等企業(yè)；倡導(dǎo)實(shí)業(yè)救國；發(fā)展以圖書館為主的文化教育事業(yè)，培養(yǎng)國民信仰和現(xiàn)代化意識；嘗試現(xiàn)代鄉(xiāng)村建設(shè)；保護(hù)大批各行各業(yè)的人才，為抗戰(zhàn)勝利和大后方經(jīng)濟(jì)和；文化事業(yè)的發(fā)展，發(fā)揮了重大作用；搶運(yùn)大批戰(zhàn)略物資，保存了中國工業(yè)實(shí)力。

（2）內(nèi)涵：盧作孚倡導(dǎo)的“民生精神”以實(shí)業(yè)救國、服務(wù)社會為宗旨；樹立國民的現(xiàn)代化“公共信仰”；強(qiáng)調(diào)公而忘私、艱苦創(chuàng)業(yè)的精神。13、略

【分析】【詳解】

（1）貢獻(xiàn)根據(jù)“建立導(dǎo)彈研究院,錢學(xué)森任院長。1957年,錢學(xué)森組建中國第一個(gè)火箭；導(dǎo)彈研究所一一國防部第五研究院并擔(dān)任首任院長”并結(jié)合所學(xué)內(nèi)容可知；主要是研制成功“兩彈一星”,推動(dòng)中國航天科技事業(yè)等多個(gè)科學(xué)領(lǐng)域取得重大突破;發(fā)展培養(yǎng)科學(xué)人才。

（2）結(jié)合所學(xué)內(nèi)容可知，錢學(xué)森取得的成就是在新中國成立初期。所以背景上，國際方面是兩極格局下，中國處境艱難；20世紀(jì)50年代中后期中蘇關(guān)系開始逐漸惡化。國內(nèi)則是新中國成立后，社會主義制度下人民建設(shè)熱情高漲；新中國初期經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)薄弱，迫切需要改變生產(chǎn)力落后的局面；人民教育全面鋪開，社會重視科技發(fā)展等?！窘馕觥?1)貢獻(xiàn):研制成功“兩彈一星”,推動(dòng)中國航天科技事業(yè)等多個(gè)科學(xué)領(lǐng)域取得重大突破;發(fā)展培養(yǎng)科學(xué)人才。

(2)背景：國際：兩極格局下，中國處境艱難；20世紀(jì)50年代中后期中蘇關(guān)系開始逐漸惡化。國內(nèi)：新中國成立后，社會主義制度下人民建設(shè)熱情高漲；新中國初期經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)薄弱，迫切需要改變生產(chǎn)力落后的局面；人民教育全面鋪開，社會重視科技發(fā)展等。14、略

【分析】【詳解】

（1）本題考查閱讀材料提取信息回答問題的能力；依據(jù)材料信息“公孫弘主張‘禮義者，民之所服也，而賞罰之，則民不犯禁矣’；‘習(xí)文法吏事，緣飾以儒術(shù)’”可知公孫弘主張法治和教化相結(jié)合，以法治為主，道德教化為輔，結(jié)合材料“郡國縣道邑有好文學(xué)，輒罷之，而請諸不稱者罰請著功令。它如律令”可知公孫弘主張?jiān)诘胤竭x拔并重用儒學(xué)人才，重視推廣儒學(xué)教育，使得自此“則公卿大夫吏彬彬多文學(xué)之士矣”。

（2）本題結(jié)合材料信息及漢代儒學(xué)相關(guān)內(nèi)容可知，漢代當(dāng)時(shí)面臨的形勢和任務(wù)與儒家思想相適應(yīng)，重用賢良儒者參政，對于保障儒學(xué)的獨(dú)尊地位，儒家政治的連續(xù)性有重要作用，同時(shí)改變了官吏組成結(jié)構(gòu)，有較高文化素質(zhì)的儒生參政，提高了政府的行政效率，也使得儒學(xué)的發(fā)展受到政府的重視和保護(hù)?！窘馕觥浚?）政治主張：法治與教化相結(jié)合；以法治為主；道德教化為輔；選拔重用儒學(xué)人才，重視推廣儒學(xué)教育。

（2）作用：重用賢良儒者參政，確保儒家政治的連續(xù)性；改變了官吏結(jié)構(gòu)，保障儒學(xué)獨(dú)尊地位；使儒學(xué)的發(fā)展得到政府的重視和保護(hù)。四、論述題(共1題，共2分)15、略

【分析】【詳解】

考查學(xué)生的史料實(shí)證、歷史解釋以及家國情懷。根據(jù)材料“人民，只有人民，才是創(chuàng)造世界歷史的動(dòng)力”可以得出，毛澤東的觀點(diǎn)強(qiáng)調(diào)人民是歷史的創(chuàng)造者，即強(qiáng)調(diào)人民的推動(dòng)作用。根據(jù)題干中列舉的三位人物，李四光、時(shí)傳祥、李順達(dá)，都是經(jīng)歷了從舊民主主義革命到新民主主義革命時(shí)期，新中國成立后都在各自的領(lǐng)域?yàn)閲姨泶u加瓦，所以我們在組織答案的時(shí)候，可以先分析新中國成立初期中國的社會現(xiàn)實(shí)，再根據(jù)材料總結(jié)他們各自的貢獻(xiàn)，最后結(jié)合毛澤東的觀點(diǎn)升華，指出新中國以來取得的巨大成果是中華兒女共同努力的結(jié)果。【解析】在新民主主義革命和社會主義建設(shè)初期；以毛澤東為代表的黨中央認(rèn)識到了人民的力量，重視發(fā)動(dòng)人民群眾的力量進(jìn)行民主革命和社會主義革命。新中國成立初期，社會經(jīng)濟(jì)千瘡百孔；百廢待興，中國社會主義建設(shè)需要社會主義勞動(dòng)者無私奉獻(xiàn)。

新中國成立初期，國家建設(shè)需要大量石油。李四光敢于挑戰(zhàn)西方的權(quán)威，勇于創(chuàng)新，依靠自己的科學(xué)理論，克服困難，找到了華北油田、勝利油田、大港油田等油田。時(shí)傳祥愛崗敬業(yè)，為城市發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，全心全意為人民服務(wù)的精神，激發(fā)了人民社會主義建設(shè)的積極性。新民主主義革命時(shí)期，李順達(dá)率先成立農(nóng)業(yè)互助組，組織農(nóng)民進(jìn)行生產(chǎn)，支援前線；新中國成立后，在互助組的基礎(chǔ)上開展合作社運(yùn)動(dòng)，推動(dòng)了農(nóng)業(yè)合作化運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。正是千百萬勞動(dòng)人民的辛勤勞動(dòng)，中國才能取得巨大的成績，說明中華兒女共同塑造了中國的輝煌。五、簡答題(共5題，共40分)16、略

【分析】（1）本題據(jù)材料一“臺灣一平地方益廣；歲賦可增，民生得寧，邊疆永安”；據(jù)材料二“若歸天朝，使海外諸國，既懾天威，益慕圣德”，并結(jié)合所學(xué)知識即可從政治、經(jīng)濟(jì)、軍事角度，從維護(hù)國家統(tǒng)一、威懾海外諸國、增加國家財(cái)政收入、保證沿海諸省安全等方面分析康熙收復(fù)臺灣的戰(zhàn)略意圖。

（2）本題據(jù)材料三“蠲（免除）三年徭稅差役。分兵駐載”并結(jié)合所學(xué)知識即可從設(shè)置機(jī)構(gòu)、駐軍、免除稅役等方面概述康熙收復(fù)臺灣后的治理措施。再據(jù)材料三“運(yùn)米谷蔬菜，出入港澳，均聽民便。各宜樂業(yè)，人民安生”即可從人口耕地增加、貿(mào)易繁榮、社會安定等方面回答其作用?！窘馕觥浚?/p>