2023北京八中高一（上）期末語文（教師版）

第1頁/共1頁2023北京八中高一（上）期末語文考試時(shí)間150分鐘滿分150分A卷（50分）一、本大題共9小題，共18分。1.下列各組詞語中，加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項(xiàng)是（）A.玄虛xián芣苢fǔ稻菽shū槁暴gǎo量體裁衣liàngB.罅隙xià熨帖yùn雋永juàn給予jí乍暖還寒huánC.蹩腳bié剝蝕bō膽怯qiè曲折qū妖童媛女yuànD.倔強(qiáng)juè冠冕guān斂裾jū孱頭càn挨到日沒āi2.下列各組詞語中，字形全都正確的一項(xiàng)是（）A.妨害精粹萬戶候?qū)Ｐ闹轮狙b腔作勢B.慰藉坐落下功夫歷盡滄桑亙古不變C.蕭索國萃一椽屋禮上往來沒精打采D.朗照檄文潭柘寺枯躁無味旋律和諧3.下列各句中加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）A.老同學(xué)見了面，個(gè)個(gè)都很開心，大家不拘一格地談?wù)撝约旱纳?，場面十分熱鬧。B.他深諳經(jīng)營之道，對顧客相敬如賓，令消費(fèi)者有一種賓至如歸的感覺，生意越發(fā)紅火。C.當(dāng)我們知道苦難是生命的常態(tài)，煩惱、痛苦總會(huì)相伴人生時(shí)，我們何必自怨自艾呢？D.徜徉于世界文化的長廊，呼吸著文明的馨香，如同韜光養(yǎng)晦一般凈化了我們的心靈。4.下列各句中，沒有語病的一句是（）A.健康的主流文化能不能真正對公眾產(chǎn)生影響，關(guān)鍵在于具有文化創(chuàng)新的思維，緊密結(jié)合新技術(shù)的特點(diǎn)展開文化創(chuàng)新。B.進(jìn)行素質(zhì)教育，關(guān)鍵在于應(yīng)該以改變教育思想為根本，而教育思想的改變，取決于教育體制和整個(gè)社會(huì)人才觀念的轉(zhuǎn)變。C.中國傳統(tǒng)節(jié)日蘊(yùn)涵著豐富的文化內(nèi)涵，是弘揚(yáng)中華民族精神的重要文化載體，傳承傳統(tǒng)節(jié)日文化有利于增強(qiáng)民族凝聚力。D.中國紅基會(huì)發(fā)起“春雨行動(dòng)”，倡議各界愛心人士伸出援助之手，為災(zāi)區(qū)捐贈(zèng)急需的水、糧食、善款等生活物資。5.依次填入下面橫線處的句子，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）我們知道，航天器在太空運(yùn)行，需要利用推進(jìn)器系統(tǒng)來執(zhí)行軌道變化、軌道維持、姿態(tài)控制等多種任務(wù)。，，，，，，是航天器延壽關(guān)鍵。①航天器壽命即宣告終結(jié)②提高推進(jìn)劑利用效率（產(chǎn)生單位推力的推進(jìn)劑需求量）③因此推進(jìn)劑攜帶量決定了航天器在軌壽命④目前推進(jìn)系統(tǒng)基本都通過航天器攜帶的推進(jìn)劑產(chǎn)生推力⑤推進(jìn)劑一旦消耗殆盡⑥從而滿足航天器動(dòng)力需求A.②⑥⑤④③① B.④⑥⑤①③② C.④⑤②①⑥③ D.②③①④⑤⑥6.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A.韓愈，字退之，是宋代“古文運(yùn)動(dòng)”的倡導(dǎo)者，蘇軾稱他“文起八代之衰”，明朝人又將他列為“唐宋八大家”之首。B.郭沫若的詩集《女神》是中國新詩的代表性作品，它以嶄新的內(nèi)容和形式，表達(dá)了“五四”時(shí)期狂飆突進(jìn)的時(shí)代精神。C.《荷塘月色》是中國現(xiàn)代文學(xué)史上的經(jīng)典美文，作者朱自清是散文家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士，《春》也是他的代表作。D.史鐵生在《我與地壇》中表達(dá)了對生命的思考與對母親的懷念，在與地壇的“對話”中汲取到頑強(qiáng)生活與奮斗的力量。7.下列句子中加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）A.舉酒屬客屬：勸請 B.白露橫江橫：充滿C.自京師乘風(fēng)雪乘：冒著 D.君子生非異也生：出生8.下列句子中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A.挾飛仙以遨游則天地曾不能以一瞬B.或師焉，或不焉或曰，此東海也C.是造物者之無盡藏也是夕始覺有遷謫意D.客亦知夫水與月乎夫庸知其年之先后生于吾乎9.下列句式特點(diǎn)與例句不相同的一項(xiàng)是（）例句：當(dāng)其南北分者，古長城也A.東谷者，古謂之天門溪水也 B.句讀之不知，惑之不解C.假舟楫者，非能水也 D.師者，所以傳道受業(yè)解惑也二、本大題共3小題，共6分。閱讀下面文段，完成下列小題。文段一曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。這時(shí)候葉子與花也有一絲的顫動(dòng)，像閃電般，霎時(shí)傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風(fēng)致了。（節(jié)選自朱自清《荷塘月色》）文段二秋天，無論在什么地方的秋天，總是好的；可是啊，北國的秋，卻特別地來得清，來得靜，來得悲涼。我的不遠(yuǎn)千里，要從杭州趕上青島，更要從青島趕上北平來的理由，也不過想飽嘗一嘗這“秋”，這故都的秋味。（節(jié)選自郁達(dá)夫《故都的秋》）文段三它等待我出生，然后又等待我活到最狂妄的年齡上忽地殘廢了雙腿。四百多年里，它一面剝蝕了古殿檐頭浮夸的琉璃，淡褪了門壁上炫耀的朱紅，坍圮了一段段高墻，又散落了玉砌雕欄，祭壇四周的老柏樹愈見蒼幽，到處的野草荒藤也都茂盛得自在坦蕩。這時(shí)候想必我是該來了。十五年前的一個(gè)下午，我搖著輪椅進(jìn)入園中，它為一個(gè)失魂落魄的人把一切都準(zhǔn)備好了。那時(shí)，太陽循著亙古不變的路途正越來越大，也越紅。在滿園彌漫的沉靜光芒中，一個(gè)人更容易看到時(shí)間，并看見自己的身影。（節(jié)選自史鐵生《我與地壇》）10.根據(jù)文段一，下列對文中修辭手法的分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。分析：運(yùn)用擬人，將荷葉比擬為衣裙飛揚(yáng)的舞女，生動(dòng)描繪了荷葉秀美挺拔的身姿。B.正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。分析：運(yùn)用比喻和排比，生動(dòng)地描繪出月下白荷的光潔瑩潤、搖曳閃亮、雅潔脫俗。C.微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。分析：運(yùn)用通感，以不絕如縷、若有若無的“歌聲”，形象地描繪了微風(fēng)中的清香。D.葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。分析：以擬人描繪荷葉田田的樣子，以比喻描繪荷葉在微風(fēng)中搖曳像水面泛起波紋。11.根據(jù)文段二的內(nèi)容，用一句話說明“這故都的秋味”有哪些特點(diǎn)。12.根據(jù)文段三中劃線的內(nèi)容，簡要概括地壇有哪些特點(diǎn)，讓作者覺得“它為一個(gè)失魂落魄的人把一切都準(zhǔn)備好了”。三、本大題共3小題，共7分。閱讀下面《鄉(xiāng)土中國》選段，完成下面小題。我們說鄉(xiāng)下人土氣，雖則似乎帶著幾分藐視的意味，但這個(gè)土字卻用得很好。土字的基本意義是指泥土，鄉(xiāng)下人離不了泥土，因?yàn)樵卩l(xiāng)下住，種地是最普通的謀生辦法?？糠N地謀生的人才明白泥土的可貴。城里人可以用土氣來藐視鄉(xiāng)下人，但是鄉(xiāng)下，“土”是他們的命根。農(nóng)業(yè)和游牧或工業(yè)不同，它是直接取資于土地的。游牧的人可以逐水草而居，飄忽無定；做工業(yè)的人可以擇地而居，遷移無礙；而種地的人卻搬不動(dòng)地，長在土里的莊稼行動(dòng)不得，土氣是因?yàn)椴涣鲃?dòng)而發(fā)生的。直接靠農(nóng)業(yè)來謀生的人是粘著在土地上的，這是鄉(xiāng)土社會(huì)的特性之一。我們很可以相信，以農(nóng)為生的人，世代定居是常態(tài)，遷移是變態(tài)。大旱大水，連年兵亂，可以使一部分農(nóng)民拋井離鄉(xiāng)；即使像抗戰(zhàn)這樣大事件所引起基層人口的流動(dòng)，我相信還是微乎其微的。（節(jié)選自費(fèi)孝通《鄉(xiāng)土本色》）我在上一篇里說明了鄉(xiāng)土社會(huì)的一個(gè)特點(diǎn)就是這種社會(huì)的人是在熟人里長大的。用另一句話來說，他們生活上互相合作的人都是天天見面的。（節(jié)選自費(fèi)孝通《文字下鄉(xiāng)》）歷世不移的結(jié)果，人不但在熟人中長大，而且還在熟悉的地方上生長大。熟悉的地方可以包括極長時(shí)間的人和土的混合。祖先們在這地方混熟了，他們的經(jīng)驗(yàn)也必然就是子孫們所會(huì)得到的經(jīng)驗(yàn)……他們個(gè)別的經(jīng)驗(yàn)，就等于世代的經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)驗(yàn)無需不斷累積，只需老是保存。（節(jié)選自費(fèi)孝通《再論文字下鄉(xiāng)》）家族雖則包括生育的功能，但不限于生育的功能。依人類學(xué)上的說法，氏族是一個(gè)事業(yè)組織，再擴(kuò)大就可以成為一個(gè)部落。氏族和部落具有政治、經(jīng)濟(jì)、宗教等復(fù)雜的功能。我們的家也正是這樣。我的假設(shè)是中國鄉(xiāng)土社會(huì)采取了差序格局，利用親屬的倫常去組合社群，經(jīng)營各種事業(yè)，使這基本的家，變成氏族性了。一方面我們可以說在中國鄉(xiāng)土社會(huì)中，不論政治、經(jīng)濟(jì)、宗教等功能都可以利用家族來擔(dān)負(fù)；另一方面也可以說，為了要經(jīng)營這許多事業(yè)，家的結(jié)構(gòu)不能限于親子的小組合，必須加以擴(kuò)大。而且凡是政治、經(jīng)濟(jì)、宗教等事務(wù)都需要長期綿續(xù)性的，這個(gè)基本社群決不能像西洋的家庭一般是臨時(shí)的。家必須是綿續(xù)的，不因個(gè)人的長成而分裂，不因個(gè)人的死亡而結(jié)束，于是家的性質(zhì)變成了族。氏族本是長期的，和我們的家一般。我稱我們這種社群作小家族，也表示了這種長期性在內(nèi)，和家庭的臨時(shí)性相對照。中國的家是一個(gè)事業(yè)組織，家的大小是依著事業(yè)的大小而決定的。如果事業(yè)小，夫婦兩人的合作已夠應(yīng)付，這個(gè)家也可以小得等于家庭；如果事業(yè)大，超過了夫婦兩人所能擔(dān)負(fù)時(shí)，兄弟伯叔全可以集合在一個(gè)大家里。這說明了我們鄉(xiāng)土社會(huì)中家的大小變異可以很甚。但不論大小上差別到什么程度，結(jié)構(gòu)原則上卻是一貫的、單系的差序格局。（節(jié)選自費(fèi)孝通《家族》）13.下列表述不正確的一項(xiàng)是（）A.由于歷世不移，在鄉(xiāng)土社會(huì)生活的人大多相熟。B.由于歷世不移，每代人的生活環(huán)境都大體相似。C.由于歷世不移，祖先的有效經(jīng)驗(yàn)可以世代重復(fù)。D.由于歷世不移，個(gè)人要為家族去經(jīng)營各種事業(yè)。14.下列對中國鄉(xiāng)土社會(huì)中“家族”的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.家族可以擔(dān)負(fù)的社會(huì)功能，不僅限于生育。B.家族的結(jié)構(gòu)，可以從親子擴(kuò)大到鄰里鄉(xiāng)親。C.家族的大小，取決于它擔(dān)負(fù)的事業(yè)的大小。D.家族無論大小，原則上是差序格局的結(jié)構(gòu)。15.《鄉(xiāng)土中國·鄉(xiāng)土本色》選段分別從哪些方面證明“鄉(xiāng)下人土氣”？請有角度有內(nèi)容地概括說明。四、本大題共2小題，共19分。16.請將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）位卑則足羞，官盛則近諛。（韓愈《師說》）（2）蒼山負(fù)雪，明燭天南。（姚鼐《登泰山記》）17.在橫線處寫出詩文原句。（1）吾嘗終日而思矣，______；______，不如登高之博見也（荀子《勸學(xué)》）（2）是故弟子不必不如師，______，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。（韓愈《師說》）（3）余音裊裊，不絕如縷，______，______。旌旗蔽空，______，______，固一世之雄也。（蘇軾《赤壁賦》）（4）大風(fēng)揚(yáng)積雪擊面。______。______，山也。（姚鼐《登泰山記》）（5）______，此時(shí)無聲勝有聲。______，相逢何必曾相識(shí)。（白居易《琵琶行》）（6）尋尋覓覓，冷冷清清，______。（李清照《聲聲慢》）（7）靜女其孌，______。自牧歸荑，______。（《詩經(jīng)·靜女》）B卷（50分）五、本大題共5小題，共11分。閱讀下面文言文，完成下列小題。海愚詩鈔序【1】姚鼐吾嘗以謂文章之原，本乎天地。天地之道，陰陽剛?cè)岫?。茍有得乎陰陽剛?cè)嶂?，皆可以為文章之美。陰陽剛?cè)岵⑿卸蝗萜珡U，有其一端而絕亡其一，剛者至于僨強(qiáng)而拂戾【2】，柔者至于頹廢而暗幽，則必?zé)o與于至文者矣。然古君子稱為文章之至，雖兼具二者之用，亦不能無所偏優(yōu)于其間。其故何哉？天地之道，協(xié)合以為體，而時(shí)發(fā)奇出以為用者，理固然也。其在天地之用也，尚陽而下陰，伸剛而絀柔，故人得之亦然。文之雄偉而勁直者，必貴于溫深而徐婉。溫深徐婉之才不易得也，然其尤難得者，必在乎天下之雄才也。夫古今為詩人者多矣，為詩而善者亦多矣，而卓然足稱為雄才者，千余年中數(shù)人焉耳。甚矣，其得之難也。今世詩人，足稱雄才者，其遼東朱子潁乎？即之而光升焉，誦之而聲閎焉，循之而不可一世之氣勃然動(dòng)乎紙上而不可御焉，味之而奇思異趣角立而橫出焉，其惟吾子潁之詩乎？子潁沒而世竟無此才矣！子潁為吾鄉(xiāng)劉海峰先生弟子，其為詩能取師法而變化用之。鼐年二十二，接子潁于京師，即知其為天下絕特之雄才。自是相知數(shù)十年，數(shù)有離合。子潁仕至淮南運(yùn)使，延余主揚(yáng)州書院，三年而余歸，子潁亦稱病解官去，遂不復(fù)見。子潁自少孤貧，至于宦達(dá)，其胸臆時(shí)見于詩，讀者可以想見其蘊(yùn)也。蓋所蓄猶有未盡發(fā)而身泯焉。其沒后十年，長子白泉觀察督糧【3】江南，?？唐浼?。鼐與王禹卿先生同錄訂之，曰《海愚詩鈔》，凡十二卷。乾隆五十九年四月，桐城姚鼐序。（略有改動(dòng)）注釋：【1】海愚：朱孝純，字子潁，號(hào)海愚。曾任泰安知府、兩淮鹽運(yùn)使。詩鈔：詩集選本。【2】僨(fèn)強(qiáng)：緊張激烈。拂：不順。戾：乖戾、乖張?！?】白泉：朱爾賡額，原名友桂，字白泉。觀察：清代道員的俗稱。督糧：官職督糧道的簡稱，督運(yùn)漕糧的官員。18.下列對句中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A.有其一端而絕亡其一亡：通“無”，沒有B.伸剛而絀柔絀：通“黜”，廢棄C.延余主揚(yáng)州書院延：延續(xù)D.曰《海愚詩鈔》，凡十二卷凡：總共19.下列各組語句中，加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的一組是（）A.文之雄偉而勁直者凌萬頃之茫然B.必貴于溫深而徐婉接子潁于京師C.為詩而善者亦多矣子潁為吾鄉(xiāng)劉海峰先生弟子D.其遼東朱子潁乎其胸臆時(shí)見于詩20.下列對文中語句的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.吾嘗以謂文章之原，本乎天地。我曾說過寫文章的根本（規(guī)律），原本來自天地之道。B.則必?zé)o與于至文者矣。（這樣的文章）就一定不會(huì)加入好文章（的行列）了。C.而時(shí)發(fā)奇出以為用者，理固然也。但時(shí)常產(chǎn)生奇妙變化并以此作為（獨(dú)特的）功用，道理本來就是這樣的。D.甚矣，其得之難也。太難了，他寫出這些詩真是太難了。21.根據(jù)文意，下列理解不正確的一項(xiàng)是（）A.朱子潁的詩，能使讀者感受到一種雄偉勁直之美。B.聽朱子潁誦讀詩歌，感覺他光彩照人、聲音洪亮。C.讀朱子潁的詩歌，能感受到一種超越當(dāng)世的氣概。D.朱子潁的詩中蘊(yùn)藏著他的胸襟抱負(fù)以及豐富情感。22.本文第一段，從哪幾個(gè)角度闡釋了優(yōu)秀的文學(xué)作品與“陰陽柔剛”的關(guān)系？請結(jié)合相關(guān)語句，用自己的話簡要概括。六、本大題共1小題，共6分。23.閱讀下面詩歌，完成小題。偶來顧炎武①偶來湖上已三秋，便可棲遲②老一丘。赤米白鹽猶自足，青山綠野故③無求。柴車向夕逢元亮，款段乘春遇少游④。鳥獸同群終不忍，轍環(huán)非是為身謀。注釋：①顧炎武：明清之際著名學(xué)者、詩人，他為了抗清而在多地輾轉(zhuǎn)。②棲遲：游息。③故：通“固”。④款段：駑馬。少游：指漢代的馬少游。有些古詩在擬題目時(shí)，只借首句前兩字來代題，實(shí)際相當(dāng)于無題。但對于這首詩的題目，有評論家說，本詩“以‘偶來’二字為題，似同無題，然全首寓意盡在此二字中”。請結(jié)合詩歌內(nèi)容，分析“偶來”二字體現(xiàn)了全詩怎樣的寓意。七、本大題共5小題，共13分。閱讀下面的作品，完成下面小題。木質(zhì)的村莊王蕓①溯流而上，大致可以發(fā)現(xiàn)，木質(zhì)的多寡，是判斷村莊古老程度的一種標(biāo)尺，也決定著一座村莊由內(nèi)而外散發(fā)的氣質(zhì)。②南方的傳統(tǒng)村莊，多木。木是結(jié)構(gòu)房屋的主體，構(gòu)造實(shí)用的部分，也鑲嵌于修飾的部分。木的包容、溫和質(zhì)感，滲透于宅屋的角角落落。我喜歡這樣的村莊，除了天然的草本木本植物四處見縫生長，數(shù)人才能合抱的大樹棲息在村頭村尾、橋邊河沿，還有一座座進(jìn)去就能感覺清涼與妥帖的老宅。③這樣的老宅經(jīng)過時(shí)光的沉淀，墻體泛出斑駁之色，復(fù)雜得難以用顏料描述。木質(zhì)的部分也無預(yù)期地殘損了，有人為的破壞，也有歲月隨性的手筆。但它安詳，如同村頭的老樹，似乎可以承受一切，布滿瘡疤，依然無損它的安詳。我固執(zhí)地以為，這些老宅，可以安妥地、舒展地放置身心。④村中那些老樹，巨枝虬結(jié)在半空中，如巨大的手掌托住了流轉(zhuǎn)不定的時(shí)光。樹下，總有一群群不知疲累的孩子玩耍著，捉迷藏、抓蚯蚓、滾泥球、抓沙包……他們一茬接一茬地長大，老去，最終銷匿了身影。而樹還在那里，成為村莊不離不棄的陪伴。⑤有了這些樹，再寡靜人稀的村莊，也有了安慰。在江西宜豐采風(fēng)時(shí)，去過一個(gè)叫坪上的古村。繞村半壁的石壘古墻上，散布著數(shù)十棵八百至千歲的古樹，大多為樟樹，看起來三四人方可伸臂合圍，還有生長極緩慢的石楠和羅漢松，腰身緊致。它們與村莊的年歲相仿，一路綿延成環(huán)抱的姿態(tài)，護(hù)衛(wèi)著這個(gè)村莊。村民出門抬頭便見它們的身影，一年四季被它們蔭庇。它們仿佛一條隱秘的時(shí)光通道，連接著村莊的源頭。⑥盛夏，慕名至婺源，隨古村落立檔調(diào)查人員走訪古村。這里古村密集，因被群山抱持而得以保持本真生態(tài)。同行的當(dāng)?shù)嘏佑袀€(gè)男兒氣的名字，顯峰。她家在一個(gè)尚未被旅游開發(fā)的古村，村內(nèi)老宅不少。她家的宅子建于十九世紀(jì)后半葉。在這些上百年的老宅里，每一年都有木質(zhì)的部件在悄悄地裂變、腐爛、風(fēng)化，在眼睛看不見的地方，直到坍塌碎裂才被①。⑦木質(zhì)的物件，有自身的壽限。這樣的老宅牽系著久遠(yuǎn)的祖先的脈息，在歲月的起承轉(zhuǎn)合中不斷存儲(chǔ)著生活的細(xì)節(jié)、時(shí)光的重量。即使有人居住其中，整日小心翼翼地維護(hù)，還是有人力難及之處。而且，真實(shí)的生活，有著凸凹粗糙的質(zhì)感，哪里可以做到周全無遺的呵護(hù)？⑧老宅里，愈是繁復(fù)的細(xì)部，那些鏤空或雕花的雀替、柱礎(chǔ)、窗框、飛梁、翹檐，有著目光和手指難以觸及的細(xì)微轉(zhuǎn)折和深部空間，卻可以被粉塵、蟲豸、風(fēng)雨、陽光輕易抵達(dá)。這些來自自然的物事，在漫長的時(shí)光中，隨性出入，耐心地對這些部件進(jìn)行二次雕琢，直到它面目全非。⑨每走進(jìn)一處老宅，當(dāng)我們留意著那些難以復(fù)制的精美細(xì)節(jié)時(shí)，顯峰卻專注于詢問房主如何保全，如何維修，如何保持品質(zhì)地仿舊。她與古宅是一體的，即使她已經(jīng)搬進(jìn)縣城，住進(jìn)水泥樓房多年，只在年假時(shí)偶爾回一趟老宅，但她與老宅有過相同的呼吸節(jié)奏，生活習(xí)慣也延續(xù)著對老宅的遷就與貼合。無論離開多久，她對老宅始終懷有親人般的牽掛和擔(dān)憂。與我們說起老宅，她的語氣里有些許驕傲，也似連綴著無聲的嘆息。⑩在虹關(guān)村，詹姓老人正在翻修老宅。三米長的橫梁是精挑細(xì)選的好木，此時(shí)，它安臥在老宅正中，比周遭的木色都新、都亮，有一股安妥的氣息。似乎有它穩(wěn)穩(wěn)地坐鎮(zhèn)一方，這滿屋的狼藉躁動(dòng)之氣，都不足為訓(xùn)了。梁的下方，幾位木匠師傅正在趕活兒。木屑散布在老人稀疏的頭發(fā)、圓眼鏡片和臉頰、鼻端。他端舉著一張被木屑粉塵“裝飾”的臉，好奇地探出頭來打量我們。在上海工作退休的詹老，對這座老宅念念不忘，對這座古村也是。街頭巷尾的粉墻上，都能看到墨色涂寫的巷名，這都是他的作為。他樂之不疲地將時(shí)間打發(fā)在這些事情上，全然出于自覺自愿，似乎想在老年一氣償還遠(yuǎn)離古村的那些時(shí)光。也是在虹關(guān)村，我們路過一處只剩支離骨架的老宅，頹敗的臟腑②在半人高的草木中。野草恣肆地橫逸斜出，瘋狂滋長，改變了老宅原本封閉自潔的空間。已經(jīng)沒有門扉的木框上，懸有一枚藍(lán)色簇新的門牌“浙源鄉(xiāng)虹關(guān)村100”。新與舊，如此突兀地組配在一起，頗為觸目驚心。不知這老宅是無人居住而自行毀敗的，還是主人主動(dòng)地放棄，在他處修建了新宅。在古村，你會(huì)不斷地與呈現(xiàn)頹態(tài)的老宅相遇。頹而不倒的它們，支撐著骨架，挺立在同樣古老的街巷與樹影中。你也會(huì)不斷地與形態(tài)如舊但質(zhì)地簇新的新屋相遇。人們改善生活品質(zhì)的渴望，是無法阻擋的。老宅的好，老宅的親，老宅的貴，老宅的不可復(fù)得，只能在懂得、體恤、珍惜它的人那里，才能得以保全并延續(xù)。也有老宅被移植。人挪活，樹挪死，那么老宅呢？它們被從埋入土中的基礎(chǔ)上挖掘而出，遠(yuǎn)離了自己植根多年的村莊，整體標(biāo)記后遷至新地，再按標(biāo)記組裝起來。移植者，多是承包了某一村落旅游業(yè)的投資者。他們出于打造景區(qū)的目的，將一座古村的村民遷空后，再填置進(jìn)一些移植來的老宅?？雌饋碚麄€(gè)村落的古宅生態(tài)更加豐美，可被抽空的村莊，還能葆有多少本真的活潑潑的生氣？那些老宅在被移植的過程中，也被修復(fù)。朽敗的骨架，用水泥框架支撐。門頭檐角，借用日益高端的修舊如舊的技術(shù)，老的與新的、真的與假的，混淆一體，看起來面目無異，可氣息不對。那種走進(jìn)老宅可以聞見的，從老宅骨子里、木縫中散發(fā)出的天然木香，被生硬粗暴的水泥氣取代。我靜靜地望著這些被拆骨又接骨的老宅，不知它會(huì)否在夜深人靜時(shí)發(fā)出壓抑的呻吟，又會(huì)否在體內(nèi)留下反復(fù)發(fā)作的傷痛。這些，都另有老宅來默默地承受了。頹敗的老宅與簇新的門牌，存留在相機(jī)里，那一點(diǎn)亮藍(lán)和一片深暗的木色之上，有挺立的生氣勃勃的草莖。在按下快門的一刻，我記得有風(fēng)吹過，輕輕搖動(dòng)它們。這一切構(gòu)成了某一時(shí)刻的記憶，留于感覺，留于影像，留于文字。但，這不是完結(jié)。24.將下列詞語依次填入文中橫線①②處，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.警覺隱沒 B.驚覺隱沒 C.警覺湮沒 D.驚覺湮沒25.文中加點(diǎn)的成語，運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.小心翼翼 B.面目全非 C.不足為訓(xùn) D.觸目驚心26.作者對老宅整體印象，下列概括不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.古舊 B.安詳 C.妥貼 D.壓抑27.下列對文章的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章題目強(qiáng)調(diào)的“木質(zhì)”，既包括建造村莊房屋的木材，也包括四處見縫生長的草木，還包括村頭村尾、橋邊河沿棲息的大樹。B.顯峰和老詹作為文中描述的人物，他們擁有對木質(zhì)村莊眷戀不舍的共同情懷，跟江南傳統(tǒng)的古村老宅一起成了作者的審美對象。C.作者只抓住“木質(zhì)”這一南方傳統(tǒng)村莊構(gòu)成元素細(xì)加品味，便道出了村莊的特點(diǎn)和其蘊(yùn)含的古風(fēng)古韻，展現(xiàn)了獨(dú)特的寫作視角。D.文末提到“有挺立的生氣勃勃的草莖”被風(fēng)搖動(dòng)，寓意這座老宅有望如作者所期參照商業(yè)模式得以復(fù)建，這是暗示之法，耐人尋味。28.請分條概括文中老宅的幾種命運(yùn)及各自背后的原因。八、本大題共1小題，共10分。語文實(shí)踐活動(dòng)（10分）九、本大題共1小題，共10分。請從下面三題中任選一題作答。29.微寫作。中小學(xué)生“學(xué)藝術(shù)為考級(jí)，考級(jí)為拿證”的現(xiàn)象越來越普遍。對此，你有什么看法？要求：觀點(diǎn)明確，自圓其說。150字左右。30.互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，未成年人在充分享受數(shù)字紅利的同時(shí)，也面臨著不良網(wǎng)絡(luò)文化的侵?jǐn)_。對此，中央網(wǎng)信辦啟動(dòng)了“清朗?‘飯圏’亂象整治”專項(xiàng)行動(dòng)，旨在規(guī)范和引導(dǎo)粉絲群體理性追星。請你以校學(xué)生會(huì)的名義寫一份倡儀書，號(hào)召全校同學(xué)積極參與此項(xiàng)活動(dòng)。要求：目的明確，內(nèi)容具體，語言得體。150字左右。31.請以“贊歌獻(xiàn)給你”為題，寫一首小詩或一段抒情文字，表達(dá)你對崇敬之人的贊美。要求：情感真摯，有形象，有文采，150字左右。C卷（50分）十、本大題共1小題，共50分。32.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。“民生在勤，勤則不匱”，勞動(dòng)是財(cái)富的源泉，也是幸福的源泉?！百砼d夜寐，灑掃庭內(nèi)”，熱愛勞動(dòng)是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，綿延至今?？墒乾F(xiàn)實(shí)生活中，也有一些同學(xué)不理解勞動(dòng)，不愿意勞動(dòng)。有的說：“我們學(xué)習(xí)這么忙，勞動(dòng)太占時(shí)間了!”有的說：“科技進(jìn)步這么快，勞動(dòng)的事，以后可以交給人工智能啊!”也有的說：“勞動(dòng)這么苦，這么累，干嗎非得自己干?花點(diǎn)錢讓別人去做好了!”此外，我們身邊也還有著一些不尊重勞動(dòng)的現(xiàn)象。閱讀以上材料后，你有哪些思考？請自擬題目，寫一篇議論文或記敘文，要求：文體鮮明，不少于800字。

參考答案A卷（50分）一、本大題共9小題，共18分。1.【答案】C【解析】【詳解】本題考查學(xué)生識(shí)記現(xiàn)代漢語常用字字音的能力。A.“玄虛”的“玄”讀作xuán；“芣苢”的“芣”讀作fú。B.“熨帖”的“熨”讀作yù；“給予”的“給”讀作jǐ。D.“倔強(qiáng)”的“倔”讀作jué；“挨到日沒”的“挨”讀作ái。故選C。2.【答案】D【解析】【詳解】本題考查學(xué)生識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的能力。A.“萬戶候”的“候”應(yīng)改為“侯”。B.“下功夫”的“功”應(yīng)改為“工”。C.“國萃”的“萃”應(yīng)改為“粹”，“禮上往來”的“上”應(yīng)改為“尚”。故選D。3.【答案】C【解析】【詳解】本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。A.不拘一格：不局限于一種規(guī)格或一個(gè)格局。此處是說大家無拘無束地談?wù)?，成語使用不正確；B.相敬如賓：指夫妻之間相互敬重愛護(hù)，就如同賓客間相待一樣。此處是對待顧客，使用對象不當(dāng)。C.自怨自艾：原指悔恨自己的過失而改正錯(cuò)誤，現(xiàn)只指自己悔恨。語境有“何必”，意思是不必后悔，成語使用正確。D.韜光養(yǎng)晦：喻隱藏才能，使不外露?！搬溽嘤谑澜缥幕拈L廊，呼吸著文明的馨香”指吸收文化知識(shí)，不合語境。故選C。4.【答案】C【解析】【詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。A.兩面對一面，照應(yīng)不周，可改為“關(guān)鍵在于能否具有文化創(chuàng)新的思維，能否緊密結(jié)合新技術(shù)的特點(diǎn)展開文化創(chuàng)新”。B.句式雜糅，“關(guān)鍵在于……”和“以……為根本”兩種句式放在一起?？筛臑椤瓣P(guān)鍵在于改變教育思想”或“應(yīng)該以改變教育思想為根本”。D.不合邏輯，“善款”不屬于生活物資?？筛臑椤盀闉?zāi)區(qū)捐贈(zèng)善款以及急需的水、糧食等生活物資”。故選C。5.【答案】B【解析】【詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的能力，重點(diǎn)考查句子的排序能力。解答此類試題，首先要瀏覽整個(gè)語段以及所給的句子，把握語段的中心話題，然后抓住關(guān)聯(lián)詞語、代詞、指示代詞等確定句子之間的關(guān)系。這段文字是分析推進(jìn)器對于航天器的意義。根據(jù)所提供的6個(gè)句子的內(nèi)容，可以判斷出④⑥為一組，談的是目前推進(jìn)系統(tǒng)中推進(jìn)劑的作用；⑤①為一組，談的是推進(jìn)劑消耗殆盡的后果；③②為一組，是結(jié)論性的句子，③“因此推進(jìn)劑攜帶量決定了航天器在軌壽命”是對前面的小結(jié)，而②“提高推進(jìn)劑利用效率”與橫線后的句子內(nèi)容上聯(lián)系緊密。故正確語序?yàn)棰堍蔻茛佗邰?。故選B。6.【答案】A【解析】【詳解】本題考查學(xué)生了解并掌握常見文學(xué)文化常識(shí)的能力。A.“宋代”錯(cuò)誤。應(yīng)是“唐代‘古文運(yùn)動(dòng)’的倡導(dǎo)者”。故選A。7.【答案】D【解析】【詳解】本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。D．“生：出生”錯(cuò)誤。通“性”，天賦，資質(zhì)。句意：君子的資質(zhì)秉性跟一般人沒有不同。故選D。8.【答案】C【解析】【詳解】本題考查學(xué)生理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力。A.表修飾。句意：（想要）偕同仙人（與仙人一起）逍遙自在地遨游（于天地間）。/通“已”，停止。句意：那么天地間萬事萬物（時(shí)刻在變動(dòng)），連一眨眼的工夫都不停止。B.指代詞，有的，指代“句讀之不知”。句意：有的向老師學(xué)習(xí)，有的不向老師請教。/不定代詞，有的人。句意：有人說，那就是東海。C.代詞，這。句意：這是自然界無窮無盡的寶藏。/代詞，這。句意：這天晚上才覺得有被貶謫的意味。D.指示代詞，這或那。句意：你可也知道這水與月？/句首發(fā)語詞，不譯。句意：哪管他是生在我之前還是生在我之后呢。故選C。9.【答案】B【解析】【詳解】本題考查學(xué)生理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法的能力。例句：判斷句；句意：在那南北山谷分界的地方，是古長城。A.判斷句；句意：這東邊的山谷，古時(shí)候稱它為天門溪水。B.賓語前置句，正常語序?yàn)椋翰恢渥x，不解惑；句意：不知道斷句（的方法），不能解答疑惑。C.判斷句；句意：憑借舟船的人，并不是能游水。D.判斷句；句意：老師，是用來傳授道理教授學(xué)業(yè)解決疑惑的人。故選B。二、本大題共3小題，共6分?！敬鸢浮?0.A11.“這故都的秋味”特點(diǎn)是清、靜、悲涼。12.①地壇曾經(jīng)輝煌繁盛過，而今變得破敗沉寂。②（破敗的）地壇充滿了自然的生機(jī)?；颍荷n老的生命堅(jiān)韌頑強(qiáng)、新鮮的生命蓬勃涌動(dòng)?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查學(xué)生分析作品表現(xiàn)手法的能力。A．“運(yùn)用擬人，將荷葉比擬為衣裙飛揚(yáng)的舞女”分析錯(cuò)誤。這句話將荷葉比喻為舞女的裙，運(yùn)用的是比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地描繪出荷葉的風(fēng)姿與挺拔，有一種動(dòng)感美。故選A?！?1題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。依據(jù)原文“北國的秋，卻特別地來得清，來得靜，來得悲涼”“也不過想飽嘗一嘗這‘秋’，這故都的秋味”可知，“這故都的秋味”特點(diǎn)是清、靜、悲涼。【12題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，分析環(huán)境特點(diǎn)的能力。首先，依據(jù)“古殿檐頭浮夸的琉璃”被歲月“剝蝕”、“門壁上炫耀的朱紅”被歲月“淡褪”、“一段段高墻”歷經(jīng)歲月而“坍圮”、“玉砌雕欄”歷經(jīng)歲月而“散落”等內(nèi)容可知，地壇曾經(jīng)輝煌繁盛過，但隨著歲月的流逝而今變得破敗沉寂了。其次，依據(jù)“祭壇四周的老柏樹愈見蒼幽”“到處的野草荒藤也都茂盛得自在坦蕩”可知，如今的地壇雖然破敗沉寂，但“愈見蒼幽”的老柏樹顯示出蒼老生命的堅(jiān)韌頑強(qiáng)，“茂盛得自在坦蕩”的野草荒藤顯示出心想生命的蓬勃涌動(dòng)，地壇四周充滿了自然的勃勃生機(jī)。地壇的這些特點(diǎn)，對于如今失魂落魄的作者來說，它好像“為一個(gè)失魂落魄的人把一切都準(zhǔn)備好了”。三、本大題共3小題，共7分?！敬鸢浮?3.D14.B15.①鄉(xiāng)下人離不了泥土，因?yàn)樵卩l(xiāng)下住，種地是最普通的謀生辦法，在鄉(xiāng)下，“土”是他們的命根。②鄉(xiāng)下人不流動(dòng)，土氣是因?yàn)椴涣鲃?dòng)而發(fā)生的，直接靠農(nóng)業(yè)來謀生的人是粘著在土地上的?！窘馕觥俊?3題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。D.“個(gè)人要為家族去經(jīng)營各種事業(yè)”于文無據(jù)，選文內(nèi)容“歷世不移的結(jié)果，人不但在熟人中長大，而且還在熟悉的地方上生長大。熟悉的地方可以包括極長時(shí)間的人和土的混合。祖先們在這地方混熟了，他們的經(jīng)驗(yàn)也必然就是子孫們所會(huì)得到的經(jīng)驗(yàn)……他們個(gè)別的經(jīng)驗(yàn)，就等于世代的經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)驗(yàn)無需不斷累積，只需老是保存”沒有由于歷世不移，個(gè)人要為家族去經(jīng)營各種事業(yè)的內(nèi)容。故選D?！?4題詳解】本題考查學(xué)生理解文中重要概念的含義的能力。B.“可以從親子擴(kuò)大到鄰里鄉(xiāng)親”曲解文意，根據(jù)選文內(nèi)容“一方面我們可以說在中國鄉(xiāng)土社會(huì)中，不論政治、經(jīng)濟(jì)、宗教等功能都可以利用家族來擔(dān)負(fù)；另一方面也可以說，為了要經(jīng)營這許多事業(yè)，家的結(jié)構(gòu)不能限于親子的小組合，必須加以擴(kuò)大”可知，原文并沒有說家族的結(jié)構(gòu)，可以從親子擴(kuò)大到鄰里鄉(xiāng)親，選項(xiàng)過度解讀文本。故選B?！?5題詳解】本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。根據(jù)選文“土字的基本意義是指泥土，鄉(xiāng)下人離不了泥土，因?yàn)樵卩l(xiāng)下住，種地是最普通的謀生辦法?？糠N地謀生的人才明白泥土的可貴。城里人可以用土氣來藐視鄉(xiāng)下人，但是鄉(xiāng)下，‘土”’他們的命根”可知，因?yàn)猷l(xiāng)下人在鄉(xiāng)下住，種地是最普通的謀生辦法，在鄉(xiāng)下，“土”是他們的命根，所以“鄉(xiāng)下人土氣”體現(xiàn)在鄉(xiāng)下人離不了泥土。根據(jù)選文“而種地的人卻搬不動(dòng)地，長在土里的莊稼行動(dòng)不得，土氣是因?yàn)椴涣鲃?dòng)而發(fā)生的。直接靠農(nóng)業(yè)來謀生的人是粘著在土地上的，這是鄉(xiāng)土社會(huì)的特性之一”可知，因?yàn)猷l(xiāng)下人不流動(dòng)，直接靠農(nóng)業(yè)來謀生的人是粘著在土地上的，所以“鄉(xiāng)下人土氣”體現(xiàn)在鄉(xiāng)下人不流動(dòng)。四、本大題共2小題，共19分。16.【答案】（1）以地位低的人為師就覺得羞恥，以官職高的人為師就近乎諂媚了。（2）青山上覆蓋著白雪，（雪）光照亮了南面的天空?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“卑”，低下；“羞”，覺得羞恥；“盛”，高，大；“諛”，阿諛，諂媚。（2）“負(fù)”，覆蓋；“（雪）明燭天南”，省略句，“燭”后省略介詞“于”；“燭”，照；“天南”，南面的天空。17.【答案】①.不如須臾之所學(xué)也②.吾嘗跂而望矣③.師不必賢于弟子④.舞幽壑之潛蛟⑤.泣孤舟之嫠婦⑥.釃酒臨江⑦.橫槊賦詩⑧.亭東自足下皆云漫⑨.稍見云中白若樗蒱數(shù)十立者⑩.別有幽愁暗恨生?.同是天涯淪落人?.凄凄慘慘戚戚?.貽我彤管?.洵美且異【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。注意重點(diǎn)字詞的寫法，如“跂”“壑”“嫠”“釃”“槊”“樗蒱”“幽”“貽”“洵”等，要理解字義去記憶。B卷（50分）五、本大題共5小題，共11分?！敬鸢浮?8.C19.A20.D21.B22.①優(yōu)秀的文學(xué)作品應(yīng)當(dāng)兼具陽剛與陰柔之美?；颍簝?yōu)秀的文學(xué)作品中所具有的陰陽剛?cè)嶂涝醋蕴斓刂?。②?yōu)秀的文學(xué)作品在陽剛與陰柔的調(diào)和中應(yīng)有所側(cè)重。③雄偉剛勁的作品比溫深徐婉的作品更可貴?！窘馕觥俊痉治觥俊?8題詳解】本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。C.“延：延續(xù)”錯(cuò)誤，應(yīng)為“延：延請，邀請”。句意是邀請我主持揚(yáng)州梅花書院。故選C。【19題詳解】本題考查學(xué)生理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力。A.“之”均為結(jié)構(gòu)助詞，定語后置的標(biāo)志，不譯。B.“于”前者為介詞，比；后者為介詞，在。C.“為”前者為動(dòng)詞，作、寫；后者為動(dòng)詞，是。D.“其”前者為語氣副詞，大概；后者為代詞，他的。故選A。【20題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。D.主謂倒裝句，正常語序應(yīng)為“甚矣，其得之難也”。句意是“遇到這樣的人才真是太難得了”。故選D【21題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。B.“聽朱子潁誦讀詩歌”錯(cuò)誤，結(jié)合原文“即之而光升焉，誦之而聲閎焉，……其惟吾子潁之詩乎？”可知，應(yīng)是讀他的詩帶給人的感覺。故選B。【22題詳解】本題考查學(xué)生分析文章信息、歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力。結(jié)合“茍有得乎陰陽剛?cè)嶂?，皆可以為文章之美”可知，對陽剛陰柔的精微有所領(lǐng)悟，可以成就文章之美；結(jié)合“陰陽剛?cè)岵⑿卸蝗萜珡U，……則必?zé)o與于至文者矣。然古君子稱為文章之至，雖兼具二者之用，亦不能無所偏優(yōu)于其間”可知，古代君子所稱贊的好文章，陽剛陰柔應(yīng)當(dāng)并存，但也不能在兩者之間毫無偏勝。結(jié)合“文之雄偉而勁直者，必貴于溫深而徐婉”可知，雄偉剛勁的作品比溫深徐婉的作品更可貴。參考譯文我曾說過寫文章的根本（規(guī)律），源于天地之道。天地的規(guī)律，不過是陽剛陰柔罷了。如果對陽剛陰柔的精微有所領(lǐng)悟，都可以用來成就文章之美。陽剛陰柔應(yīng)當(dāng)并存而不應(yīng)偏廢。如果（文章）只有其中的一端而完全沒有另一端，陽剛發(fā)展為緊張激烈、乖張不順，陰柔發(fā)展為萎靡消沉、閉塞昏暗，（這種文章）就一定不會(huì)成為好文章。但是古代君子所稱贊的好文章，雖然兼具兩方面的特點(diǎn)，但也不能在兩者之間毫無偏勝。這是為什么呢？天地的規(guī)律，以協(xié)調(diào)融合為本體，但時(shí)常產(chǎn)生特殊變化并以此作為功用，道理本來就是這樣的。事物（如果）在天地間發(fā)揮獨(dú)特功用，常常尚“陽”而貶“陰”，揚(yáng)“剛”而抑“柔”，所以人們領(lǐng)悟的天地規(guī)律也如此。雄偉剛勁的文章，一定比溫和深厚、舒緩委婉的文章更可貴。能作溫深徐婉之文的才子是難得的，而更為難得的，一定是在天下遇到能作雄文的才子。從古到今，會(huì)寫詩的人有很多，詩寫得好的人也有很多，然而卓爾不群值得稱為雄才的人，一千多年中不過幾個(gè)人罷了。遇到這樣的人才真是太難得了。今世的詩人，可稱為雄才的，大概就是遼東的朱子潁吧。接近它，會(huì)覺得光華升騰；朗讀它，會(huì)覺得聲韻宏大；順著讀下去，會(huì)覺得那種超越當(dāng)世的氣概躍然紙上而無法控制；品味它，會(huì)覺得奇異的思想情趣卓然特立、橫空出現(xiàn)，（這些）說的大概就是我們子潁的詩吧。子潁去世后，世間(再也)遇不到這樣的雄才了。子潁是我同鄉(xiāng)劉海峰先生的弟子，他寫詩既能吸取老師的技法又能靈活運(yùn)用。我二十二歲時(shí)，在京師接觸到子潁，就知道他是天下絕少的雄才，從此相知數(shù)十年，多次離別又重逢。子潁官至淮南鹽運(yùn)使時(shí)，邀請我主持揚(yáng)州梅花書院。三年后，我告老還鄉(xiāng)，子潁也稱病辭官離職，（我們）從此再?zèng)]見過面。子潁年少時(shí)失去父親，生活貧困，后來仕途通達(dá)，他的胸懷志向時(shí)常體現(xiàn)在詩中，讀者可以（通過他的詩）想見他內(nèi)心蘊(yùn)蓄的情感。他內(nèi)心蘊(yùn)蓄的情感還沒有全部抒發(fā)出來就去世了。他去世十年后，長子白泉任江安督糧道，校訂刻印了父親的詩集。我和王禹卿先生一同選錄校定此集，命名為《海愚詩鈔》，共十二卷。乾隆五十九年四月，桐城姚鼐作序。六、本大題共1小題，共6分。23.【答案】（１）“偶來”指自己偶然來到湖邊，因而有難得的機(jī)會(huì)享受美麗的自然風(fēng)光以及清靜、閑適的生活；

（２）“偶來”也指自己享受隱居式的生活只能是偶爾的、暫時(shí)的，最終還要去為抗清事業(yè)奔波；

（３）“偶來”中既有對閑適生活的留戀，又有投身抗清事業(yè)的堅(jiān)決，二者交織，寄寓了作者為了抗清事業(yè)而“終不忍”自我享受、還是選擇舍己為公的情懷?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生評價(jià)詩歌思想內(nèi)容和情感的能力?！芭紒怼?，偶然來到。據(jù)此可知詩中所觀所感皆是偶然得來的，是暫時(shí)的。對應(yīng)詩歌內(nèi)容，“偶來湖上……”指自己偶然來到湖邊。“棲遲”“青山綠野”等享受美麗的自然風(fēng)光以及清靜、閑適的生活因“偶來”而顯機(jī)會(huì)難得。結(jié)合注釋“他為了抗清而在多地輾轉(zhuǎn)”可知，作者享受隱居式的生活不會(huì)長久，最終還要去為抗清事業(yè)奔波。“偶來”的“自足”“無求”“逢元亮”“遇少游”的閑適生活表明了詩人對這種生活的留戀，而“鳥獸同群終不忍”，不能忍受和那些異族為伍，所以必定又要投身抗清事業(yè)。詩歌以“偶來”寄寓了作者舍己為公的情懷。七、本大題共5小題，共13分?！敬鸢浮?4.B25.C26.D27.D28.①空置。搬到他處居住。②翻新。珍惜老宅，提升生活品質(zhì)。③廢棄。無人居住而自行毀敗，主人主動(dòng)地放棄。④移植修復(fù)。出于商業(yè)目的。【解析】【24題詳解】本題考查學(xué)生理解文中重要詞語含義及正確使用詞語的能力。警覺：對危險(xiǎn)或情況變化的敏銳的感覺。驚覺：因受到驚動(dòng)而有所察覺。警覺更多的時(shí)候是用在危險(xiǎn)的情況發(fā)生的時(shí)候，而在語境中，明顯是在不知覺的情況下發(fā)現(xiàn)老宅的改變。所以第一空應(yīng)該用“驚覺”。湮沒：埋沒、清除的意思。隱沒：隱蔽；漸漸消失。湮沒有埋沒的含義，而隱沒更多的時(shí)候側(cè)重在隱蔽而漸漸消失。老宅的骨架在半人高的草木中，應(yīng)該是被埋沒的意思，所以第二個(gè)空應(yīng)該是“隱沒”。故選B?！?5題詳解】本題考查學(xué)生理解文中重要詞語含義及正確使用成語的能力。小心翼翼：原形容嚴(yán)肅虔敬的樣子，現(xiàn)用來形容舉動(dòng)十分謹(jǐn)慎，絲毫不敢疏忽。原文中小心翼翼與維護(hù)搭配，再看后文中對于勞之是呵護(hù)的，所以此處“小心翼翼”是正確的。面目全非：面孔變得完全不是原來的樣子。也形容事物變化很大。原文中老宅里繁復(fù)的細(xì)節(jié)被自然的因素“耐心地”“二次雕琢”，樣子發(fā)生了改變，“面目全非”是正確的。不足為訓(xùn)：不值得作為效仿的準(zhǔn)則。從第10段中，“它穩(wěn)穩(wěn)地坐鎮(zhèn)一方，這滿屋的狼藉躁動(dòng)之氣，都不足為訓(xùn)了”。這里面的這個(gè)“它”從句意中來看應(yīng)該是褒義的，但是不足為訓(xùn)是表示不足以成為教訓(xùn)，明顯是錯(cuò)誤的。觸目驚心：看見某種嚴(yán)重情況而內(nèi)心震驚。形容事態(tài)嚴(yán)重，引起轟動(dòng)。從“新與舊”“突?！笨闯鰬?yīng)該是“觸目驚心”。故選C?！?6題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞作品的文學(xué)形象的能力。古舊：指舊時(shí)，仿古，古色古香?？梢詮娜闹锌闯?，通篇都是在說古舊的房子，古舊的村莊。安詳：穩(wěn)重、寧靜、從容?？梢詮奈恼碌?自然段“但它安詳”“依然無損它的安詳”中找到。妥帖：安靜、平靜、寧靜?？梢詮奈恼碌?自然段“還有一座座進(jìn)去就能感覺清涼與妥帖的老宅”中找到。壓抑：意為情緒、感情低落、精神壓抑內(nèi)壓抑等精神狀態(tài)。文章對古宅是懷著贊美的心態(tài)的，所以貶義詞壓抑不正確。故選D?！?7題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。D．“這座老宅有望如作者所期參照商業(yè)模式得以復(fù)建”錯(cuò)誤。從文章第14段來看，“看起來整個(gè)村落的古宅生態(tài)更加豐美，可被抽空的村莊，還能葆有多少本真的活潑潑的生氣”，作者對于老宅的翻新是不支持的。選項(xiàng)中“作者所期”是錯(cuò)的。故選D?！?8題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并概括文中信息的能力。結(jié)合“不知這老宅是無人居住而自行毀敗的，還是主人主動(dòng)地放棄，在他處修建了新宅”分析，這些老屋很多被空置了?？赡苁且?yàn)椤爸魅酥鲃?dòng)地放棄，在他處修建了新宅”等。結(jié)合文中“在虹關(guān)村，詹姓老人正在翻修老宅。三米長的橫梁是精挑細(xì)選的好木，此時(shí)，它安臥在老宅正中，比周遭的木色都新，都亮，有一股安妥的氣息”“在上海工作退休的詹老，對這座老宅念念不忘，對這座古村也是。街頭巷尾的粉墻上，都能看到墨色涂寫的巷名，這都是他的作為”可知，有人因?yàn)檎湎Ю险蛱嵘钇焚|(zhì)，從中找尋生活的樂趣，所以翻新又是其命運(yùn)之一。結(jié)合文中“在這些上百年的老宅里，每一年都有木質(zhì)的部件在悄悄地裂變、腐爛、風(fēng)化，在眼睛看不見的地方，直到坍塌碎裂才被驚覺”“不知這老宅是無人居住而自行毀敗的”可知，老宅因?yàn)闊o人居住而毀敗，無人發(fā)現(xiàn)，所以空置廢棄是其命運(yùn)之一。結(jié)合文中“也有老宅被移植……移植者，多是承包了某一村落旅游業(yè)的投資者。他們出于打造景區(qū)的目的，將一座古村的村民遷空后，再填置進(jìn)一些移植來的老宅”“那些老宅在被移植的過程中，也被修復(fù)。朽敗的骨架，用水泥框架支撐。門頭檐角，借用日益高端的修舊如舊的技術(shù)……看起來面目無異，可氣息不對。那種走進(jìn)老宅可以聞見的，從老宅骨子里、木縫中散發(fā)出的天然木香，被生硬粗暴的水泥氣取代”可知，有的人出于商業(yè)目的對老宅進(jìn)行移植或修復(fù)，所以移植修復(fù)是老宅的又一命運(yùn)。八、本大題共1小題，共10分。語文實(shí)踐活動(dòng)（10分）九、本大題共1小題，共10分。請從下面三題中任選一題作答。29.【答案】示例一：面對中小學(xué)生“學(xué)藝術(shù)為考級(jí)，考級(jí)為拿證”的現(xiàn)象，我持反對態(tài)度。藝術(shù)教育的最終目的在于培養(yǎng)人的審美，激發(fā)個(gè)性化表達(dá)。而“為考級(jí)拿證”的現(xiàn)象只會(huì)令學(xué)生落入“單向度”之囚籠，異化為應(yīng)試體制下的服從者。我們應(yīng)有以“浴乎沂，風(fēng)乎舞雩，詠而歸”的瀟灑態(tài)度學(xué)習(xí)藝術(shù)，降低評價(jià)機(jī)制對自我得失心的“潛移默化”，體悟各領(lǐng)域真正之美。由此，才可以達(dá)到孔子所謂以禮樂正心誠意之效?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生的微寫作的能力。表達(dá)方式：議論關(guān)鍵詞：學(xué)藝術(shù)、考級(jí)、拿證寫作對象：中小學(xué)生寫作要點(diǎn)：考生要針對“學(xué)藝術(shù)為考級(jí)，考級(jí)為拿證”的現(xiàn)象越來越普遍這種現(xiàn)象提出自己的看法。首先考生要明確表態(tài)：不提倡中小學(xué)生“學(xué)藝術(shù)為考級(jí)，考級(jí)為拿證”；然后結(jié)合分析不提倡的理由，分析其理由可以從“揭本質(zhì)、挖原因、析危害、指辦法”等角度進(jìn)行分析。如，可以深刻挖掘“學(xué)藝術(shù)為考級(jí)，考級(jí)為拿證”的現(xiàn)象背后反映的一種功利教育的思想；然后指出兒童學(xué)習(xí)藝術(shù)的目的——為了陶冶情操，修養(yǎng)品格；再指出“拿到證書”為目的的學(xué)習(xí)注定學(xué)藝術(shù)過程中過高強(qiáng)度，會(huì)增加孩子的負(fù)擔(dān)，其結(jié)果不僅無法讓孩子感受沉浸于藝術(shù)的美好，更易滋生出厭學(xué)心理，是以本末倒置。還可以從家長的角度分析原因，如家長將應(yīng)試教育推及至藝術(shù)領(lǐng)域，這份功利的心理必然潛移默化的灌入孩子腦中，形成為名利等級(jí)學(xué)習(xí)的思想，又怎能培養(yǎng)出為國家為社會(huì)的棟梁之才。綜上分析，不提倡中小學(xué)生“學(xué)藝術(shù)為考級(jí)，考級(jí)為拿證”。30.【答案】范文青少年理性追星倡議書親愛的同學(xué)們：為了共同營造健康和諧的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，學(xué)生會(huì)現(xiàn)發(fā)出以下倡議：1、健康追星、專注作品、理性支持，不干擾公共秩序及安全。2、文明發(fā)言，冷靜討論，拒絕網(wǎng)絡(luò)暴力等一切不良飯圈行為。3、不發(fā)起也不參與飯圈集資等非理性行為。讓我們一起為維護(hù)健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的一份力量！學(xué)生會(huì)2021年11月4日【解析】【詳解】本題考查學(xué)生微寫作的能力。表達(dá)方式：以議論、抒情為主。關(guān)鍵詞：營造健康和諧的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。寫作對象：全校同學(xué)寫作要點(diǎn)：首先要注意倡議書的格式，倡議書一般包括標(biāo)題、稱謂、正文、末尾、落款五部分。然后寫作的重點(diǎn)在于規(guī)范和引導(dǎo)粉絲群體理性追星，號(hào)召全校同學(xué)積極參與此項(xiàng)活動(dòng)，可具體提出一些建議，建議要符合實(shí)際，有可操作性，不能空洞的說大話，喊口號(hào)。最后要注意要求：符合題意，觀點(diǎn)明確，內(nèi)容充實(shí)，結(jié)構(gòu)完整，表達(dá)流暢。31.【答案】

贊歌獻(xiàn)給你

秋風(fēng)送爽，丹桂飄香

今天，我要把贊歌送給您——親愛的老師！

是您擦亮了我們的雙眼，

讓世界變得美好。

是您點(diǎn)亮了理想的明燈，

指引我們奔向美好的前程。

是您，把一輪輪朝陽

塞進(jìn)我們的書包！

一次次關(guān)愛，

滋潤著我們的心田，

一聲聲教誨，

我們永記腦海。

啊！老師，

我們的人生閃耀著您心靈的光芒，

我們的世界涌動(dòng)著您智慧的火花！【解析】【詳解】本題考查學(xué)生微寫作的能力。表達(dá)方式：抒情。關(guān)鍵詞：“贊個(gè)先給你”“對崇敬之人的贊美”。寫作對象：小詩或抒情文字。寫作要點(diǎn)：首先要確定贊美的對象，應(yīng)是考生自己崇敬的人，可以