小學(xué)生演講稿(15篇)

小學(xué)生演講稿(15篇)小學(xué)生演講稿1

在生活中，我們每個(gè)學(xué)生都要遵守誠(chéng)信，不要做不講誠(chéng)信的人?？鬃釉f過：“人無信不立?！币簿褪沁@個(gè)意思。

你想知道關(guān)于誠(chéng)信的故事嗎?想知道的話，就聽我細(xì)細(xì)道來。

這個(gè)故事的名字叫：“曾子殺豬”。從前，曾子的妻子要出門趕集。兒子哭鬧著也要去。于是妻子便哄他說，回來殺豬給你吃。兒子信以為真，就不鬧了。妻子趕集回來，看見曾子要?dú)⒇i，卻連忙制止他?？稍訁s說：“做父母的如果說話不算數(shù)，孩子就會(huì)學(xué)著欺騙，不講信用，將來怎么在世上立足呢?”最終，曾子還是把豬殺了。在當(dāng)時(shí)一頭豬還是非常貴的，曾子履行了對(duì)兒子的諾言，這令我感到敬佩。

聽了上面的故事，同學(xué)們一定為曾子的行為敬佩，我再給同學(xué)們講一個(gè)關(guān)于不誠(chéng)信的故事，故事的名字叫：“那個(gè)更重要?！?/p>

從前，有一個(gè)年輕人跋涉在漫長(zhǎng)的人生路上，到了一個(gè)渡口的時(shí)候他已經(jīng)擁有了“健康”“美貌”“誠(chéng)信”“機(jī)敏”“才學(xué)”“金錢”“榮譽(yù)”七個(gè)背囊。渡船開出時(shí)風(fēng)平浪靜。不久，風(fēng)起浪涌，小船上下顛簸，險(xiǎn)象環(huán)生。這時(shí)，船長(zhǎng)說：“船小負(fù)載重，客官需丟棄一個(gè)背囊方可渡難關(guān)?！蹦贻p人看著七個(gè)背囊思來想去，最后把“誠(chéng)信”拋進(jìn)了水里……

同學(xué)們，誠(chéng)信是可以扔掉的嗎?這個(gè)青年扔掉誠(chéng)信后一定會(huì)一無所有，沒有一個(gè)好朋友，在世上也不能立足。

唉!我真為這個(gè)年輕人感到傷心。誠(chéng)信是無價(jià)之寶，是一顆璀璨的明珠，是多少錢也無法買回來的。只有誠(chéng)信，才會(huì)進(jìn)入到“誠(chéng)信樂園”，擁有更多的好朋友。

小學(xué)生演講稿2

尊敬的老師，親愛的同學(xué)：

大家好！

今天，我有幸站在這里，參加xx街道x屆十佳少先隊(duì)員的評(píng)選，內(nèi)心十分激動(dòng)。我叫xxx，來自xx小學(xué)x年x班，是學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部的宣傳委員。

我，一個(gè)長(zhǎng)相甜美的女生，雖然個(gè)子不高，卻多才多藝，琴棋書畫，樣樣皆通。其中就數(shù)軟筆書法最為突出。前不久，我剛代表學(xué)校參加街道的現(xiàn)場(chǎng)書法比賽，獲得了x等獎(jiǎng)。在勤練書法之余，我醉心于寫作，上學(xué)期，我的文章《在海的那邊》獲得了冰心杯征文比賽的x等獎(jiǎng)。我深知：成績(jī)只代表過去，未來仍需不斷努力。升上五年級(jí)以來，我更是以“黑發(fā)不知勤學(xué)早，轉(zhuǎn)眼便是白頭翁”作為座右銘，勤學(xué)善思，努力進(jìn)取。我相信：我的未來不是夢(mèng)！

是花，就要開放；是樹，就要長(zhǎng)成棟梁；是石頭，就要鋪就大陸。如果今天，我能有幸被評(píng)為十佳隊(duì)員，我將加倍努力，成為一名優(yōu)秀的領(lǐng)航員！請(qǐng)大家相信我。我——楊錦瓏，不會(huì)讓你們失望的！

謝謝大家！

小學(xué)生演講稿3

敬愛的老師，親愛的同學(xué)：

大家好！

今天，我鼓足了勇氣走上這個(gè)講臺(tái)就是為了競(jìng)選值日組長(zhǎng)這個(gè)光榮的職位。

如果要當(dāng)選值日組長(zhǎng)，必須要具備有熱愛勞動(dòng)、不怕辛苦的品質(zhì)。而我，正好具備了這些品質(zhì)

。我做事負(fù)責(zé)，說到做到，絕對(duì)不會(huì)半路變卦，讓別人對(duì)我失去信任感。有一句話叫做勞動(dòng)最光榮，所以，我喜歡勞動(dòng)，打掃衛(wèi)生時(shí)，我干的最賣力，最仔細(xì)，別人沒有弄干凈，我會(huì)主動(dòng)幫他打掃。如果和我一起掃地的同學(xué)有點(diǎn)事，我會(huì)比平時(shí)更認(rèn)真地把地掃干凈。我還不怕苦，不怕累，只要是我能干的活，我保證統(tǒng)統(tǒng)包攬，無一剩余。

我知道，值日組長(zhǎng)是個(gè)吃力不討好的工作，每次打掃教室都要最后一個(gè)離開。如果別人走了，地還沒有掃干凈，我就要幫他打掃干凈，讓教室變得整潔，一塵不染，讓大家眼前一亮。這些事情，我都不怕，因?yàn)槲矣X得只要認(rèn)真仔細(xì)、持之以恒、不怕辛苦，這樣一來，就可以做得更好！

如果我當(dāng)上值日組長(zhǎng)，我會(huì)一絲不茍地掃干凈每一個(gè)角落，并毫不馬虎地檢查每一個(gè)角落，不放過任何一個(gè)垃圾，是教室變得整潔、美觀，使人感覺十分舒適，我還有一股沖勁，為了讓我們?cè)谛l(wèi)生上不扣分，我將會(huì)全力以赴，動(dòng)員全班同學(xué)保持教室的整潔。除了監(jiān)督別人，我還要提高對(duì)自己的要求，改正自己的缺點(diǎn)，讓有點(diǎn)變得更加明顯。

我相信，在我的帶領(lǐng)下，我們班一定會(huì)成為全年級(jí)第一的！

希望大家頭給我這寶貴的一票，謝謝大家！

小學(xué)生演講稿4

親愛的老師們，親愛的學(xué)生們：

大家好！今天，我們聚集在這個(gè)美麗的校園里舉行20xx小學(xué)畢業(yè)典禮。告別我們的母校，告別一個(gè)小老師，告別朝夕相處的同學(xué)，告別這段難忘的時(shí)光！我要向那些為學(xué)生健康快樂成長(zhǎng)付出努力和智慧的老師和家長(zhǎng)們致以崇高的敬意。

五年的學(xué)習(xí)時(shí)間雖短，卻美好難忘。你還記得嗎？小學(xué)一年級(jí)，剛進(jìn)校園的時(shí)候，我們哭著想回家，父母也陪著我們哭？你還記得嗎？我們的老師緊緊地?fù)肀е贻p的我們，用愛澆灌著我們對(duì)小家伙的愛，不曾想到舒；你還記得嗎，每年的六一、元旦，我們爭(zhēng)相獻(xiàn)禮，為母校增添文化底蘊(yùn)；你還記得嗎，我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)場(chǎng)上矯健的身材，令人印象深刻的運(yùn)動(dòng)成績(jī).學(xué)校的草和樹見證了我們的成長(zhǎng)和快樂；火紅的證書告訴我們勤奮的知識(shí)和探索.

短短五年，我們告別了純真，走向了平靜；我脫下孩子氣的外套，穿上自信的棉襖.五年的跋涉，五年的學(xué)習(xí)，五年的探索，增長(zhǎng)了見識(shí)，成長(zhǎng)了自己.

現(xiàn)在我們站在時(shí)間的路口，回顧過去，展望未來?！坝行r(shí)候，你乘風(fēng)破浪，把我渾濁的船帆擺正，在深邃的大海上架起一座橋梁?！弊寱r(shí)間作證，承載著一個(gè)小領(lǐng)導(dǎo)、小老師的殷切期望和深情厚意，我們一定會(huì)是聰明熱情的人，是雄心勃勃、腳踏實(shí)地的人，是德才兼?zhèn)洹⒂掠趧?chuàng)新的人，是負(fù)責(zé)任、敢于肩負(fù)重任的人！同學(xué)們，值此離別之際，讓我們宣誓：今天，我們?yōu)樽约菏且粋€(gè)小畢業(yè)生而驕傲；明天，一個(gè)少年將為我們——祖國(guó)的棟梁而驕傲！

我已經(jīng)結(jié)束了我的演講，謝謝。

小學(xué)生演講稿5

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、同學(xué)們：

大家好!在這收獲喜悅和幸福的季節(jié)里，我們即將迎來我國(guó)的第xx個(gè)教師節(jié)。這是一個(gè)令人感動(dòng)的日子，此時(shí)此刻，無論用什么方式、也難以表達(dá)我們對(duì)老師的感恩之心!在這里，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體同學(xué)，向老師們致以節(jié)日的祝賀。讓我們道一聲：“你辛苦了!”

從古至今，尊師重教一直是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。任何人的成長(zhǎng)和成才，都離不開老師的培養(yǎng);社會(huì)的每一點(diǎn)進(jìn)步和更新，無不飽含著老師的辛勞和奉獻(xiàn)。因此，老師被稱為人類靈魂的工程師，辛勤耕耘的園丁。有人說，老師是梯，以偉岸的身軀托著學(xué)生稚嫩的雙腳，一步步攀高;有人說，老師是燭，以不滅的信念為學(xué)生照亮前進(jìn)的道路，映著他們的臉龐不斷向前探索;還有人說，老師是渡人的小船，把一批批學(xué)生送往知識(shí)的彼岸……可是，即使用盡世間所有的贊美之辭，又怎能形容出師恩的偉大!

還記得，每當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)，是老師幫我們答疑解惑，供給我們終生受用的寶貴財(cái)富，此時(shí)他們仿佛是我們手中的百寶箱;在人生旅途中，當(dāng)我們彷徨，找不到正確的前行方向時(shí)，是老師帶領(lǐng)我們走出困境，此時(shí)他們又像是一盞指路明燈;在我們感到孤獨(dú)無助時(shí)，又是老師陪在我們身邊，給我們溫暖，此時(shí)的他們又仿佛是可供依靠的溫馨港灣。我們是幸福的，因?yàn)槲覀兩钤趷鄣暮Ｑ笾校焊改钢異?，讓我們感受到養(yǎng)育的艱辛;朋友之愛，讓我們體會(huì)到互助的溫暖;而教師之愛，讓我們享受到了不求回報(bào)無私關(guān)愛的博大。

我們不是詩(shī)人，無法用詩(shī)的語言描繪教師，我們也不是畫家，能夠潑墨丹青，全神地勾勒老師的容貌，我們更不是個(gè)作家，能夠以華麗的詞藻形容教師。在這特別的日子里，或許只有尊敬老師，認(rèn)真學(xué)習(xí)，取得好的成績(jī)，將來的某一天在事業(yè)上做出成就，才是我們獻(xiàn)給老師最好的禮物。

最后，讓我們祝老師們節(jié)日快樂，身體健康!謝謝大家!

小學(xué)生演講稿6

尊敬的老師們、同學(xué)們：

大家好!

我是***，我今天演講的主題是---“我們是陽光少年”。

如果有人問我，心目中什么是最陽光的?我可以自豪地說，我們是最陽光的、我們***班是最陽光的!我們就是陽光少年好伙伴!

我們學(xué)校就是陽光校園。因?yàn)椋?/p>

我們學(xué)校歷史悠久，建校于XX年，至今已有67年。我們學(xué)校以辦“人民滿意教育”為己任，以“弘道正人”為辦學(xué)理念，以“文明修身，博學(xué)篤行”為校訓(xùn)，我們完小一直是衡陽市小學(xué)教育一面最靚麗的旗幟之一。

我們學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，坐落在風(fēng)景秀麗的巾紫山下，這里郁郁蔥蔥、綠樹成蔭，這里鳥語花香、陽光普照。

我們學(xué)校校風(fēng)良好，堅(jiān)持“德育立校、質(zhì)量強(qiáng)校、科研興校、文化潤(rùn)校、安全護(hù)校、特色亮?！钡陌l(fā)展思路,老師愛護(hù)學(xué)生，學(xué)生尊敬老師，同學(xué)們互相友愛。這里沒有群毆、也沒有不良少年擾亂我們的學(xué)習(xí)，讓我們可以專心讀書，快樂成長(zhǎng)。

我們***班就是陽光班級(jí)，我們就是一群陽光少年好伙伴，因?yàn)椋?/p>

我們班就是一個(gè)快樂的大家庭。老師就像我們的父母，不僅教我們書本上的知識(shí)，增長(zhǎng)我們的智慧和學(xué)識(shí)，還教我們做一個(gè)講文明、懂禮貌、愛學(xué)習(xí)、樂幫助、知感恩、有愛心的好孩子;我們就像兄弟姐妹，我們沒有暴力，男同學(xué)不會(huì)欺負(fù)女同學(xué)、年齡大的也不會(huì)欺負(fù)年齡小的，我們不僅一起學(xué)習(xí)，還互相幫助，我們一起做操，我們一起出墻報(bào)、我們一起玩游戲，我們一起打籃球，我們一起唱歌、一起跳舞……

我們有強(qiáng)大的祖國(guó)，我們有陽光的校園，我們很陽光!我們很快樂!

古人云：彼此當(dāng)年少，莫負(fù)好時(shí)光。春歸萬物生，學(xué)習(xí)正當(dāng)時(shí)。

我要大聲地說，我們就是陽光少年好伙伴!

謝謝大家!

小學(xué)生演講稿7

親愛的老師、同學(xué)們：

書，是人類威化遺產(chǎn)的結(jié)晶，是人類智慧的倉(cāng)庫(kù);書是人類的精神食糧，書不可不讀。正如歌德所說：讀一本好書就是與許多高尚的人談話。

聽媽媽講，我還不會(huì)說話時(shí)，就對(duì)書很感興趣。比如我一個(gè)人坐在床上，如果旁邊有一本書，我總會(huì)拿過來翻兩下，就算看不懂也會(huì)擺出一副看得很認(rèn)真的樣子。

當(dāng)我四歲左右，就開始接觸算數(shù)，拼音，寫字了。就是因?yàn)槠匆糇屛医佑|到了更多的書籍，我發(fā)現(xiàn)了讀拼音讀物的樂趣，但當(dāng)自己用拼音拼完一本書時(shí)會(huì)有很大的成就感，你會(huì)感到樂趣無窮。

進(jìn)入小學(xué)后，我學(xué)會(huì)了一些生字，便可以去掉拼音，讀一些字少的書，比如繪本等。

二年級(jí)時(shí)主要還是大量閱讀繪本，只不過字多一點(diǎn)，如果你再次回過頭看一年級(jí)時(shí)得繪本會(huì)感到一絲幼稚。

三年級(jí)時(shí)就改變了閱讀方向改為以字為主，圖為輔。剛開始度會(huì)感到一絲沉悶，后來就不這么認(rèn)為了，因?yàn)槲覐臅胁粌H收獲到了很多知識(shí)，還學(xué)到了做人的道理。

四年級(jí)時(shí)就讀起了有些厚的少年讀物，我讀書的效率如爬樓梯似得一級(jí)一級(jí)往上爬。

五年級(jí)時(shí)我已讀過《西游記》《三國(guó)演義》《水滸傳》，還有《朝花夕拾》《紅樓夢(mèng)》等名著了，我不像以前那樣膚淺的讀書了，我會(huì)深入思考啦!

現(xiàn)如今我讀書的速度和深度已經(jīng)和五年級(jí)岔開了一大步，把許多的好書都深深的印在我的腦海里哩!

說完這一段我的讀書經(jīng)歷，我想問一下大家是否也有著這樣的經(jīng)歷呢?

小學(xué)生演講稿8

誠(chéng)信，做人的基本準(zhǔn)則。從小，媽媽就對(duì)我說過，你對(duì)別人好，別人就會(huì)對(duì)你好。小時(shí)懵懂的我不是很理解媽媽的話，只知道媽媽的話聽了要照做。

10月17日，校外輔導(dǎo)員王文洪爺爺為我們六年級(jí)兩個(gè)班上了一次生動(dòng)而又深刻的講座。這次講座的主題是“從誠(chéng)信做起”。聽完后，我茅塞頓開，原來媽媽是想讓我從小就要講誠(chéng)信，做一個(gè)守信之人。這也不由讓我想起了那件至今令我感到懊惱的事。

那天，同學(xué)王佳怡來請(qǐng)我晚上到樓下廣場(chǎng)觀看廣場(chǎng)舞，我很高興，二話沒說一口就答應(yīng)了她。到了晚上六點(diǎn)半，我雖然記得非常清楚要到公園里的，但是由于一天下來幫做家務(wù)活有點(diǎn)累，再看看時(shí)間還早著，就想著躺一會(huì)兒沒事的，誰知竟睡著了！等我再次睜眼時(shí)，發(fā)現(xiàn)竟已經(jīng)到了九點(diǎn)，我連忙沖到窗口，看了一下樓下廣場(chǎng)的燈是否還亮著，但不如我所愿，燈已經(jīng)全滅了，廣場(chǎng)上黑乎乎的，什么人都沒有。我問媽媽：“媽，今天跳廣場(chǎng)舞了么？”媽媽很奇怪地說：“跳了！你不是知道我每天都要跳廣場(chǎng)舞的么？”我心里頓時(shí)咯噔一下，心想：完了，我竟然失約了！明天我怎么跟她解釋??？不管怎樣，我都要想辦法跟她認(rèn)錯(cuò)！就這樣，想著想著，不知不覺竟又睡著了。

第二天，我急匆匆地跑到王佳怡家，先鄭重其事地向她道歉，然后向她解釋了我昨天為什么沒有去公園。我快速地說完以后，害怕她不相信我說的話，所以立刻低下頭，不敢看她，那時(shí)我真的很想轉(zhuǎn)身就跑回家。但是，出乎我的意料，王佳怡聽完我的解釋后，不但沒有不相信我，反而還笑著給我吃她剛買的巧克力。那時(shí)，我真的非常感激她能相信我，也真的是讓我有了一種“甘為朋友上刀山、下油鍋”的心了。我知道，這是王佳怡同學(xué)對(duì)我的理解和包容。也正是這種包容，讓我再一次感到了做人一定要守誠(chéng)信，這樣才能有真心對(duì)待你的朋友。

誠(chéng)信，普普通通的一個(gè)名詞，雖然很容易說出口，但是卻需要我們付出百分之百的真心去對(duì)待，這樣我們才會(huì)贏得更多;反之，則會(huì)失去更多。同學(xué)們，讓我們從誠(chéng)信做起吧！

小學(xué)生演講稿9

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！

當(dāng)六年的小學(xué)生活在時(shí)光里穿梭，歲月輪回的記憶在你我的腦海中勾勒出一道道酸深深烙印在校園的每個(gè)地方，那笑，那語，那歌已經(jīng)留在花壇的馨香中，渺渺回蕩。如今，我們要告別親愛的母校，告別溫馨的小學(xué)生活，即將踏上一段全新的旅途，走向未來。但我們心中有千萬個(gè)不舍，億個(gè)留戀，在交織母校以前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……這天，我們歡聚于此，讓我們以感激以愛，深情地對(duì)母校說一聲：“再見!”

翻開記憶的畫卷，拾起一顆顆流光溢彩的珍珠，讓我們一齊回看那過去的故事……

老師牽著手把我們領(lǐng)進(jìn)教室，從此，我們就成為一名小學(xué)生了。我們?cè)趪?guó)旗下立志從此要好好學(xué)習(xí)，天天向上。老師贈(zèng)予我們智慧鑰匙，開啟智慧大門，帶領(lǐng)我們遨游知識(shí)的海洋，徜徉學(xué)識(shí)的星空。

從此，我們?cè)诿髁恋慕淌铱鞓返貙W(xué)習(xí)，應(yīng)對(duì)一個(gè)個(gè)問題迎刃而上，直到解決;我們?cè)谔飶劫悎?chǎng)上盡情地奔跑，在陽光下展現(xiàn)我們的朝氣與英姿，如同雛鷹在翱翔于藍(lán)天之上;我們?cè)谡n間時(shí)分返璞歸真，又是一個(gè)個(gè)童真的孩子享受童年的歡樂。和同學(xué)一齊游戲，一齊玩耍，一齊談笑，一齊歌唱，母校記載著我們的故事，珍藏著我們的經(jīng)歷。

恩師在前方引領(lǐng)著我們，諄諄教誨是未來的'導(dǎo)航標(biāo)，絲絲關(guān)愛是人生的保護(hù)傘。讓我們?cè)谒麄兊男难c辛勤汗水下茁壯成長(zhǎng)。師傳身授，傳遞著知識(shí)的力量，和我們一齊笑，一齊跳，伴我們走過夢(mèng)想旅程。多謝您，老師!

六年的光陰，稍縱即逝，心中的完美記憶，依然猶新，充滿溫馨。我們要離開多彩的小學(xué)生活，離開美麗的母校，去迎接成長(zhǎng)的考驗(yàn)，挑戰(zhàn)新學(xué)校的制度，進(jìn)入一個(gè)煥然一新的世界。

再見，親愛的母校!在您的溫暖中，我們從稚氣走向成熟，從愚昧走向禮貌。讓我們從您的懷抱中從一個(gè)童真無知的孩子變成一個(gè)多夢(mèng)的少年。這天，您是我們的光榮;將來，我們是您的驕傲!

再見，敬愛的老師!“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！笔悄鷤冏钫鎸?shí)的寫照。您嗎教會(huì)我們深刻的道理，使我們受益匪淺。您們的光與熱燃燒著我們內(nèi)心的一份感動(dòng)，我們刻骨銘心!

再見，親愛的同學(xué)!青青校園里，我們同甘共苦。記得那些日子，我們朝夕相處，一道成長(zhǎng)。我們的友情從此深深扎根在心里。讓友誼化作上進(jìn)的動(dòng)力，我們一齊并肩而行，讓我們的情誼天長(zhǎng)地久!

小學(xué)的一切，珍重!

小學(xué)生演講稿10

親愛的老師，親愛的同學(xué)們：大家上午好！

我們?cè)趪?guó)旗下講話的主題是：做文明的小學(xué)生

古人語“不學(xué)禮無以立，人無禮則不生，事無禮則不成，國(guó)無禮則不寧”。文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長(zhǎng)的臂膀。

然而在現(xiàn)實(shí)生活中，我們某些現(xiàn)象，卻不得不引起我們深思：“十一”黃金周，新疆烏魯木齊市南山旅游景區(qū)出現(xiàn)80多名韓國(guó)游客集體撿垃圾的場(chǎng)面，其中包括30多名兒童。這些遠(yuǎn)道而來的客人在游覽途中看到景區(qū)垃圾遍地，便自發(fā)地組織起來清理垃圾，短短20分鐘，方圓近1公里的垃圾被清理得干干凈凈。在驅(qū)車將5個(gè)裝滿垃圾的紙箱送至垃圾站后，韓國(guó)游客才安心繼續(xù)游玩。外國(guó)人到我們這兒來撿垃圾的事兒并非頭一遭：在咱們的城市街頭、園林景區(qū)以及長(zhǎng)城上，都留下過外國(guó)人撿拾垃圾的身影。他們或是一人或是數(shù)人乃至數(shù)十人，為我們的環(huán)境保護(hù)充當(dāng)“義工”。面對(duì)此情此景，一個(gè)素來以謙恭、禮讓著稱的國(guó)人該有何感受呢？君不見香港迪士尼樂園開幕，在迎客首日，內(nèi)地游客在樂園的非吸煙區(qū)肆無忌憚吸煙，橫躺座椅、胡亂吐痰、隨意插隊(duì)，種種陋習(xí)給迪士尼樂園留下了一曲不和諧的音符。君不見中國(guó)游客，國(guó)外旅游大聲喧嘩，不排隊(duì)，不遵守公共秩序，沒有良好衛(wèi)生習(xí)慣等在國(guó)內(nèi)已見怪不怪的陋習(xí)，在外國(guó)背景的反差下更凸現(xiàn)得淋漓盡致。

作為一個(gè)有廉恥的中國(guó)人面對(duì)此情此景，怎能無動(dòng)于衷，真能泰然處之呢？

作為中國(guó)人，我們?cè)趯?duì)外賓撿垃圾的行為表達(dá)敬意的同時(shí)，也更應(yīng)該為自己的行為感到慚愧。中國(guó)有讓我們引以為驕傲的秀麗風(fēng)光，更有“禮儀之邦”的美稱。然而秀麗風(fēng)光今天仍在，美好禮儀卻被一些國(guó)人丟得差不多了。

要知道：少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)，少年智則中國(guó)智，少年富則中國(guó)富。如今，這一責(zé)任與義務(wù)責(zé)無旁貸地落到我們的肩上。

所以，我們應(yīng)該從小做起，從身邊小事做起。平時(shí)不講粗話、臟話；遵守校規(guī)校紀(jì)，儀表整潔大方，愛護(hù)公共設(shè)施。

如今，中國(guó)確實(shí)強(qiáng)大，可這種社會(huì)的全面進(jìn)步不僅要有物質(zhì)的充足、技術(shù)的先進(jìn)上，更需要國(guó)民們有完美的精神、高尚的人格。需要我們?cè)诤霌P(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)禮儀基礎(chǔ)上，重建新的、體現(xiàn)時(shí)代要求的文明禮儀，讓中國(guó)在成為經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)的同時(shí)，也成為新世紀(jì)的“禮儀之邦”！

同學(xué)們，讓我們攜起手來，讓文明禮儀之花開滿每個(gè)角落，遵規(guī)守紀(jì)，爭(zhēng)做新時(shí)代文明人!

我們的講話完畢，謝謝大家。

小學(xué)生演講稿11

敬愛的老師們，同學(xué)們：

大家好！這天我演講的題目是《珍惜時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí)》。

有人說：人的一生有三天：昨日，這天，明天，這三天組成了人生的三部曲。但是我說，人的一生是由無數(shù)的這天構(gòu)成的，因?yàn)椴粫?huì)珍惜這天的人，既不會(huì)感懷昨日，也不會(huì)憧憬明天。尤其對(duì)于正處在學(xué)習(xí)階段的我們來說，更就應(yīng)抓住這天勤奮學(xué)習(xí)。愛因斯坦以前說過：“在天才和勤奮之間我毫不遲疑的選取勤奮”。是的，勤奮屬于珍惜時(shí)間，愛惜光陰的人；屬于腳踏實(shí)地，一絲不茍的人；屬于堅(jiān)持不懈，持之以恒的人。因?yàn)榍趭^，安徒生從一個(gè)鞋匠的兒子成為童話王；因?yàn)榍趭^，巴爾扎克給人類留下了寶貴的文學(xué)遺產(chǎn)《人間喜劇》；還是由于勤奮，愛迪生才有一千多種偉大的科學(xué)發(fā)明；愛因斯坦才得以創(chuàng)立震驚世界的相對(duì)論。

昨日已是過眼云煙，再也無法挽留，明天還未到來，我們無法把握，我們不就應(yīng)在昨日尋覓什么，也不就應(yīng)向明天祈求什么，最重要的是怎樣對(duì)待這天！而只有這天，我們能夠抓住，在這有限的時(shí)間里努力學(xué)習(xí)，抓緊這天的分分秒秒，用這天的努力去彌補(bǔ)昨日的空隙，去實(shí)現(xiàn)明天崇高的理想。在這一天快要結(jié)束的時(shí)候，大家應(yīng)當(dāng)認(rèn)真反思你在這一天的所作所為，自己是否真正做到了珍惜時(shí)間。老師上課時(shí)，你是否因?yàn)橹R(shí)枯燥難懂而放棄聽課；在自習(xí)課時(shí)，你是否因?yàn)樽约阂庵颈∪醵牟辉谘?，在家中做作業(yè)時(shí)，你是否禁不住電視和電腦游戲的誘惑而虛度時(shí)光；在周末，你是否因?yàn)樨澩鎯憾鵁o暇顧及書本？

同學(xué)們，我們就應(yīng)具有像愛迪生、巴爾扎克那樣的勤奮努力、不懈追求的精神，因?yàn)橹挥羞@樣，我們才能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，在追逐夢(mèng)想的舞臺(tái)上一顯身手。在學(xué)習(xí)的道路上我們只有勤奮踏實(shí)的將一點(diǎn)一滴的知識(shí)掌握，才能最終走向成功。若是連學(xué)都不想學(xué)，吝嗇于付出自己的勞動(dòng)，怎樣會(huì)學(xué)懂知識(shí)，掌握知識(shí)，又怎樣會(huì)品學(xué)兼優(yōu)，出類拔萃呢？一分耕耘一分收獲，在耕耘的時(shí)候，我們就就應(yīng)付出辛勤的勞動(dòng)，收獲的時(shí)候才會(huì)有滿意的果實(shí)，才會(huì)成果豐碩，人生能有幾回搏？此時(shí)不搏何時(shí)搏。人生能有幾個(gè)花季，雨季？過去的就沒法改變了。所謂“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲?！本褪沁@個(gè)道理。

同學(xué)們，我們此刻更就應(yīng)惜時(shí)如金，認(rèn)真利用此刻的每一分每一秒，勤奮努力，為自己以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。聰明的人，檢查昨日，抓緊這天，規(guī)劃明天；愚蠢的人，哀嘆昨日，揮霍這天，夢(mèng)幻明天。

一個(gè)有價(jià)值的人生就應(yīng)是：無怨無悔的昨日，豐碩盈實(shí)的這天，充滿期望的明天！同學(xué)們！讓我們共同珍惜這天，珍惜此刻的分分秒秒從而更勤奮的努力學(xué)習(xí)吧！

我的演講完畢！謝謝大家！

小學(xué)生演講稿12

全國(guó)各地經(jīng)常會(huì)發(fā)生水災(zāi)，雨水引起的泥石流也不少，人們希望，如果沒有水，就不會(huì)有這么多跟水有關(guān)的災(zāi)難，那該多好??！

水災(zāi)讓許多人無家可歸，可是沒有水，世界又將變成什么樣呢？

在茫茫的宇宙中，只有地球才能供人類生存，其中水也是一個(gè)重要的因素?？茖W(xué)家們?cè)?jīng)做過一個(gè)重要的研究，他們發(fā)現(xiàn)，一個(gè)普通人一星期不吃飯卻還能生存，但如果兩天不喝水，就會(huì)因?yàn)槿彼廊?。想必水?duì)人類的生存是多么重要??！

假如世界沒有水，就不會(huì)有云、霧、雨、雪等自然現(xiàn)象，更別說那美麗的湖泊，起伏的山巒，雄偉的瀑布了。那些使人沉醉的自然景觀，將蕩然無存，人們?cè)僖搀w會(huì)不到大自然的絢麗多彩。

水形成的降雨還能洗凈空氣中的灰塵，讓萬物變得干干凈凈，大自然中那五彩繽紛的顏色將會(huì)因?yàn)樗w現(xiàn)出來，你看那美麗的彩虹，會(huì)讓人們忘掉骯臟的煩惱。

假如世界沒有水，地球?qū)o法形成，也不會(huì)有人類生活在這個(gè)美麗的星球上！

小學(xué)生演講稿13

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！

當(dāng)代的青少年有理想，有熱情，他們向社會(huì)尋求理解和信任，渴望施展自己的才華。然而在這變革和迅猛發(fā)展的時(shí)代，真正在探索中獲得成功的青年，畢竟是少數(shù)的。為什么許多青年還在理想與現(xiàn)實(shí)的十字路口上失意徘徊，落伍為生活的弱者？一個(gè)很重要的原因是不能正確地認(rèn)識(shí)禮儀與形象的重要。渾圓瑰麗的夢(mèng)想，固然充滿了鮮活的誘惑，但創(chuàng)造精彩的過程，更會(huì)滋養(yǎng)你不屈不撓的創(chuàng)造情懷。一個(gè)商人靠著自己堅(jiān)韌的毅力而取得的成就，他的成功與禮儀、形象緊緊地融合在一起，構(gòu)成了人生最幸福最壯美最起伏跌宕的動(dòng)人樂章。

在座的各位同學(xué)，你們是否還記得俄國(guó)偉大的文學(xué)家、哲學(xué)家赫爾岑曾經(jīng)說過：“生活中最重要的是有禮儀，它比最高智慧比一切學(xué)識(shí)都重要?！闭_認(rèn)識(shí)形象的重要是獲得成功的基石，想想那些事業(yè)上的成功者，哪個(gè)沒有自己的“光輝形象”？世界球王貝利，開始踢球時(shí)，有一次上臺(tái)自我介紹，由于衣服穿戴搭配不得體，人家罵他“黑貨色搞不出什么名堂，連最基本的形象也處理不好”，這句話給了他很大打擊。但他毫不氣餒，一邊刻苦訓(xùn)練，一邊美化自己的形象，即使走在街上看到鏡子也要把衣裝整理一番。功夫不負(fù)有心人，他終于成了馳騁五大洲的世界超級(jí)球星，成為人們崇拜的足球英雄?？梢姸Y儀和形象是成功不可缺少的條件，是通向成功的階梯。

同學(xué)們，激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)不允許我們停留于顧影自憐之中，讓我們“學(xué)好禮儀，美化形象”，努力用雙臂構(gòu)建自己的人生大廈。

教師是心靈塑造者

教師是園丁，教師是路標(biāo)，教師是擺渡人，這是對(duì)教師傳道育人精神的贊美。工人勞動(dòng)創(chuàng)造出實(shí)用的產(chǎn)品，農(nóng)民勞動(dòng)創(chuàng)造出豐富的食糧，科技人員的勞動(dòng)是發(fā)明新技術(shù)，而惟獨(dú)教師的勞動(dòng)是培育出精神高尚的人。教師的職業(yè)是影響人一生的職業(yè)，教師的教誨是照亮人心靈中永遠(yuǎn)的指路燈！

魯迅先生曾這樣回憶他的一位老師：我總還時(shí)時(shí)記起他，在我所認(rèn)為我?guī)熤?，他是最使我感激，給我鼓勵(lì)的一個(gè)。他的性格，在我的眼里和心里是偉大的，雖然他的姓名并不為許多人所知道。他所改正的講義，我曾訂成三厚本，收藏著，將作為永久的紀(jì)念。他的照片至今還掛在我北京寓所的東墻上，書桌對(duì)面。每當(dāng)夜間疲倦，正想偷懶時(shí)，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說出抑揚(yáng)頓挫的話來，便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加了勇氣。老師的教誨和人格成了魯迅為正義、為自由奮筆疾書的不懈動(dòng)力，也使他具有了不怕邪惡的鋼鐵般斗志。

在處于成長(zhǎng)期的學(xué)生的心靈里，教師是任何力量都不能代替的最燦爛的陽光。教師的人格魅力乃至一言一行、一舉一動(dòng)都會(huì)在學(xué)生的心靈深處留下難以磨滅的痕跡，時(shí)時(shí)刻刻起著耳濡目染、潛移默化的作用。

“師也者，教之以事而喻諸德也?！敝麜覇⒐ο壬诨貞洷本煼洞髮W(xué)老校長(zhǎng)陳垣對(duì)他的教導(dǎo)時(shí)，流淚寫下了《夫子循循然善誘人》一文，記錄下陳先生對(duì)他的“耳提面命”：一個(gè)人站在講臺(tái)上要有一個(gè)樣子，和學(xué)生的臉是對(duì)立的，但感情不可對(duì)立；萬不可有偏愛、偏惡，萬不可譏誚學(xué)生，以鼓勵(lì)夸獎(jiǎng)為主。淘氣或成績(jī)不好的，都要盡力找他們一小點(diǎn)好處，加以夸獎(jiǎng)。不要發(fā)脾氣。站在講臺(tái)上即是師表，要取得學(xué)生的佩服……

正如教育家加里寧所說，教育者影響受教育者的不僅是所教的某些知識(shí)，而且還有他的行為、生活方式以及對(duì)日常生活的態(tài)度。教師不僅是用自己的學(xué)識(shí)教人，而且是用自己的品格影響學(xué)生；不僅用語言去傳授知識(shí)，而且還用自己的靈魂去感化學(xué)生和塑造學(xué)生的心靈。

父母給了我們身體，是老師給了我們靈魂！

師者，表率也。毫無疑問教師是我們做人的榜樣，那么教師為什么能夠成為我們的品行標(biāo)準(zhǔn)呢？教師不僅自己有著高尚的品德，而且時(shí)刻做到以身作則。教師是我們成長(zhǎng)道路上的躬行示范者。教師使我們具備了最基本的做人道德規(guī)范。

教師是品德示范者

為人師表，率先垂范。這是對(duì)身為教師的所有教育工作者的基本要求和期待。同時(shí)，這也是人們對(duì)教師的一種褒獎(jiǎng)。教書先育人，教師不僅在知識(shí)和言行上是學(xué)生效仿的對(duì)象，而且教師更為學(xué)生、為我們大家樹立了良好的品德樣板。教師的優(yōu)秀品格令每一位學(xué)生終生受益，教師的高尚道德讓所有人為之感動(dòng)。

教授的心一驚：“可能是地震?！比欢?dāng)他開口時(shí)卻說：“同學(xué)們有序離開教室，到教學(xué)樓前的空地集合?！睂W(xué)生似乎明白了一點(diǎn)什么，魚貫而出。

在另一所自習(xí)教室里，隨著一聲大喊：“地震啦！”亂作一團(tuán)的學(xué)生在一股強(qiáng)大的推力下向外奔去……

當(dāng)所有的人都集中到樓前的空地上時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)清點(diǎn)人數(shù)發(fā)現(xiàn)：只有老教授未下來。正在這時(shí)，老教授出現(xiàn)在樓門口，同學(xué)們一齊歡呼沖上去圍住了他。細(xì)心的人發(fā)現(xiàn)：他手里還提著一雙女生跑丟的高跟鞋。

地震給學(xué)生們上了一課，讓他們學(xué)到了大學(xué)四年乃至一生都不易學(xué)到的東西：危難時(shí)刻，彰顯人格。在生命最危急關(guān)頭，老教授為他們樹立了“先人后己”的品德典范。

在北京師范大學(xué)的校園里銘刻著這樣的校訓(xùn)“學(xué)為人師，行為世范”。這既是對(duì)未來的準(zhǔn)教師們的教誨和要求，也是對(duì)教師品德的高度概括。教師的品德不僅僅在于自己擁有真才實(shí)學(xué)和高尚品行，更可貴的是成為人世和社會(huì)的楷模：“以令率人，不如身先”，“知行合一，行勝于言”。

小學(xué)生演講稿14

尊敬的老師、同學(xué)們：

大家好！

有這樣一則寓言，說的是兩匹馬同行，一匹將另一匹的脖勁咬傷了，結(jié)果被咬的反而主動(dòng)安慰因咬傷自我而羞愧不安的那匹馬。故事雖小，卻揭示了大地間動(dòng)人的品德，那便是包容。

寓言中動(dòng)物的包容是以德抱怨，佛教中彌勒的包容是“肚里能容天下事”，在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，怎樣來理解包容呢？其實(shí)，包容是一種境界。

包容如水。

通常的“包容”即原諒他人一時(shí)的過錯(cuò)，不耿耿于懷，和和氣氣地做個(gè)大方的人。包容如水的溫柔，在遇到矛盾時(shí)往往比過激的報(bào)復(fù)更有效。它似一捧清泉，款款地抹去彼此一時(shí)的故視，使人們冷靜下來，從而看清事情的本來緣由。同時(shí)，也看清了自我。寓言中那匹被咬的馬理智地選擇了包容，最終兩者和好如初試想一下，倘若它針鋒相對(duì)，以同樣的的方法還擊對(duì)方，那么除了兩敗俱傷，頭破血流之外，還能帶來什么呢？所以能夠說，寓言中的國(guó)馬其實(shí)是很明智的。它的明智在于“以德抱怨”。

包容是詩(shī)。

包容是一首人生的詩(shī)。至高境界的包容，不僅僅表此刻日常生活的某一事件的處理上，而是升華為一種對(duì)宇宙的胸襟，對(duì)人生如詩(shī)般的氣度。包容的涵義也不僅僅限于人與人的理解與關(guān)愛，而是內(nèi)心對(duì)于天地間一切生命產(chǎn)生的曠達(dá)與博愛，寓